APOL 2 LÍNGUA ESTRANGEIRA MODERNA (INGLÊS) TEORIAS E METODOLOGIAS

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APOL 2-LÍNGUA ESTRANGEIRA MODERNA (INGLÊS): TEORIAS E METODOLOGIAS.
1- “O PARÂMETRO DE PARTICULARIDADE SE OPÕE À IDÉIA DE QUE É POSSÍVEL ESTABELECER UM ...” B (UMA HABILIDADE DO PROFESSOR PARA CONDUZIR SUAS AULAS, OBSERVANDO...)
2- “[...] AS HABILIDADES LIGUÍSTICAS ESTÃO ESSENCIALMENTE INTER-RELACIONADAS E SE REFORÇAM MUTUAMENTE...” A (MANTENDO A DE AULA, BEM COMO SUAS ATIVIDADES...).
3- “A PEDAGOGIA DO PÓS-MÉTODO PERMITE AOS PROFESSORES IR ALÉM, SUPERANDO AS LIMITAÇÕES ...” C (1-2-3).
4- “NO PROCESSO DE SENSIBILIZAÇÃO REALIDADE SOCIOPOLÍTICA PREVALECENTE, O PARÂMETRO DE POSSIBILIDADE...” B (UMA TENTATIVA DE AUXILIAR O PROFESSOR A COLOCAR OS...).
5- “[FAZENDO] UM PASSEIO PELA HISTÓRIA DOS MÉTODOS E DAS ABORDAGENS DE ENSINO DA LÍNGUA INGLESA...” D (MÉTODO ELABORADO POR TEORIZADORES E MÉTODO PRATICADO...).
6- “[OS MÉTODOS E AS ABORDAGENS ACABAM SUTILMENTE SE ENCONTRANDO]. É NESSE MOMENTO...” C (PARTICULARIDADE, PRATICABILIDADE E POSSIBILIDADE).
7- “[KUMARAVADIVELU ACREDITA QUE OS TRÊS PARÂMETROS] TENHAM POTENCIAL PARA ELEVAR A PROFISSÃO...” A (MACROESTRATÉGICO).
8- “[AS] MACROESTRATÉGIAS E MICROESTRATÉGIAS SÃO RESPONSÁVEIS POR AUXILIAR O PROFESSOR DE LÍNGUA ...” B (GUIA QUE AUXILIA O PROFESSOR A CRIAR ESTRATÉGIAS...).
9- “[...] O CONHECIMENTO DE MUNDO QUE CADA ALUNO TRAZ PARA DENTRO DA SALA DE AULA...” A (FAZENDO PERGUNTAS PARA A SUA PRÓPRIA REFLEXÃO...).
10- “EMBORA OS PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA DEDIQUEM MUITO TEMPO E ATENÇÃO AO ENSINO...” B (HABILIDADES LINGUÍSTICAS).