Avaliação I - Contexto Histótico e Filosófico da Educação

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19/03/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Amanda Pereira Nunes (3315561)
Disciplina: Contexto Histórico-Filosófico da Educação (LEE23)
Avaliação: Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:668360) ( peso.:1,50)
Prova: 28536872
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Sociedades ágrafas ou sem escrita ainda existem em vários lugares do planeta. É evidente que houve um decréscimo destas sociedades devido a
de encontro de culturas, programas de alfabetização, desenvolvimento de tecnologias educacionais, entre outros fatores que tornaram possível o
desenvolvimento da escrita de diversas línguas nativas e a alfabetização destes grupos. De qualquer modo, quando falamos de sociedades ágraf
podemos distinguir certas características que estas têm em comum. A respeito destas características, classifique V para as sentenças verdadeiras
as falsas:
 
( ) As trocas econômicas não dependem do uso de símbolos econômicos, como as moedas, são naturais. 
 ( ) As divisões de classes, que se tornou comum entre as mais diversas sociedades ocidentais e orientais, são ausentes nestas sociedades. 
 ( ) A divisão do trabalho, em grande parte, é sexual, algumas tarefas pertencendo às mulheres e outras aos homens.
 ( ) As sociedades ágrafas são sociedades estritamente nômades, ou seja, ocorre a ausência de agricultura, por isso pratica-se a coleta de frutos
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F.
 b) F - F - V - V.
 c) V - F - F - V.
 d) F - V - F - F.
2. Ao analisar o processo evolutivo do fenômeno educacional na história humana, nos deparamos com um campo complexo que acompanha a próp
do ser humano e suas produções culturais. Conhecer os fundamentos da educação, suas particularidades contextuais históricas e filosóficas, é ce
compreendermos a nós mesmos. Sobre os Fundamentos da Educação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) A educação é um verdadeiro mosaico de conhecimentos que emergem de distintas áreas e que lhe fornecem as bases conceituais, os pressu
filosóficos e os conteúdos ideológicos.
 ( ) A educação é uma área do conhecimento humano composto por saberes inéditos, oriundos do seu próprio campo de conhecimento.
 ( ) A educação, por ser um fenômeno social, não se esgota no estudo de uma única ciência e, como fenômeno múltiplo, requer a pluralidade de 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V.
 b) V - F - F.
 c) F - V - F.
 d) F - V - V.
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns. você acertou!
3. Na Antiguidade, Atenas foi considerada a capital da educação, tamanha a importância desta escola de pensamento para as sociedades da época
dos principais objetivos da educação ateniense, assinale a alternativa CORRETA:
 a) A escola ateniense foi uma das primeiras a forjar a formação do homem ocidental.
 b) Preparar os homens para serem bons guerreiros era o principal objetivo da educação ateniense.
 c) A escola ateniense baseava-se em uma formação militar disciplinadora.
 d) A escola ateniense preocupava-se em preparar o cidadão para seus futuros deveres de combatente.
4. Quando falamos de sociedades ágrafas, ou sem escrita, é importante ter em mente algumas características que elas têm em comum. Apesar das
culturais de cada grupo étnico, podemos, de modo geral, elencar tais características comuns. Sobre essas características, assinale a alternativa C
 a) As trocas econômicas são artificiais, sendo necessário o uso de moedas como símbolo econômico.
 b) Grande parte da divisão do trabalho é sexual, assim como é bem presente e explícita a divisão de classes.
 c) A baixa estatura dos membros das sociedades ágrafas é uma característica comum em praticamente todos os grupos.
 d) Questões ligadas à caça e à pesca são normalmente atribuídas aos homens e de preparo do alimento e coleta de frutos e grãos às mulheres.
5. Por antiguidade oriental, muitos historiadores compreendem um tempo e um espaço geográfico ocupado por civilizações, como os egípcios, persa
e mesopotâmicos. Sobre o mundo e a educação na antiguidade oriental, assinale a alternativa INCORRETA:
 a) Os mesopotâmicos desenvolveram um tipo de escrita denominada escrita cuneiforme.
 b) A influência hebraica para a civilização ocidental é incomensurável, por ser ela a base para as religiões monoteístas judaica, cristã e islâmica.
 c) A palavra mesopotâmia quer dizer "terra entre rios".
 d) O faraó era a principal autoridade política mesopotâmica.
6. A filosofia platônica, no que compete ao conceito de educação e à compreensão da realidade, teve influência relevante no pensamento educacion
Ocidente, fundamentando as concepções educacionais. Sobre os objetivos da educação, segundo Platão, classifique V para as sentenças verdad
para as falsas:
 
( ) O principal objetivo da educação é conhecer o mundo em sua totalidade.
 ( ) É objetivo da educação emancipar o homem ao verdadeiro conhecimento.
 ( ) Processo para tornar o mundo um espaço sem conflitos e de fácil compreensão.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F.
 b) F - F - V.
 c) V - F - F.
 d) V - V - F.
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7. Do ponto de vista do desenvolvimento da educação na Grécia Antiga, podemos dizer que Atenas foi uma cidade-estado que contribuiu de forma s
tanto para o período quanto para os dias atuais. Alguns autores defendem que a escola ateniense foi uma das primeiras a forjar a formação do ho
ocidental. Com relação às características da educação ateniense, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) A finalidade da educação era concebida com o intuito de promover o desenvolvimento do corpo e da mente.
 ( ) Assim que aprendiam a ler, os primeiros estudos dos jovens atenienses eram os versos dos antigos poetas, dos quais Cícero era o principal p
compreensão dos bons exemplos. 
 ( ) Os meninos eram formalmente educados dos oito aos dezesseis anos em várias disciplinas, que enfatizavam os princípios da moderação e d
equilíbrio. 
 ( ) A partir da idade de dezesseis aos vinte anos, os meninos eram submetidos ao treinamento militar, as meninas eram educadas em casa.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - F - V.
 b) V - V - F - F.
 c) F - V - F - F.
 d) V - F - V - V.
8. Com poderes espirituais, econômicos e políticos, as autoridades da Igreja Católica tornaram-se personagens importantes nas sociedades mediev
podia ser sentido tanto na vida pública quantona privada, como no trabalho (que era abençoado pelos padres) e no lazer (já que a maioria das fe
um motivo religioso). Sobre o desenvolvimento da educação no Império Ocidental, que teve uma forte influência católica, associe os itens utilizand
a seguir:
 
I- Escolas Monásticas.
 II- Renascença Carolíngia.
 III- Educação Patrística.
 IV- Escolástica.
 
( ) Teve caráter apologético. Combateu o paganismo e as heresias que circulavam nos primeiros séculos do cristianismo.
 ( ) Era o pensamento cristão europeu na Idade Média. Representa o último período do pensamento hegemônico da Igreja em toda a Europa.
 ( ) A educação também se desenvolveu através dos monges, que tinham uma vida consagrada a Deus, ao estudo e à meditação.
 ( ) Para fortalecer e unificar o Império Franco, Carlos Magno realizou uma reforma na educação, caracterizando-se como uma espécie de renas
das letras e das artes. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) III - IV - I - II.
 b) IV - III - II - I.
 c) I - II - III - IV.
 d) II - I - IV - III.
9. Não havia um sistema pedagógico formal estabelecido para a educação na Roma Antiga, mas somente um punhado de conhecimentos e saberes
agrupados de forma linear. A transmissão desses conhecimentos ocorria de formas diversas, segundo a condição social dos indivíduos. Com rela
características da educação romana na Antiguidade, analise as seguintes sentenças:
 
I- As famílias da elite romana traziam professores gregos para educarem seus filhos, estes professores, ainda que em condição de escravos, eram
reconhecidos como importantes para as famílias.
 II- O educador Quintiliano teve destaque na escola de retórica em Roma, defendendo princípios como o de que a leitura e a escrita deveriam ser a
separadamente.
 III- A vida intelectual romana foi bastante prolífica, como podemos identificar nas obras de Plotino, que recuperou as ideias de Platão e influenciou
tradições de pensamento posteriores.
 IV- Uma das principais funções educacionais na Roma Antiga era a formação de um tribuno, por isso existiram várias Escolas de Retórica que ens
homens da elite a falar bem no Senado.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) As sentenças II e III estão corretas.
 c) As sentenças II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
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10.O filósofo Platão, ao criar a Academia em Atenas, inaugura a noção de instituição de ensino, conceito este que influenciou a cultura pedagógica o
As etapas do desenvolvimento educacional estabelecidas por Platão na Academia foram publicadas em seu célebre livro chamado "A República"
etapas da educação, analise as sentenças a seguir:
 
I- Da primeira etapa de vida até os três anos, a criança realiza sua educação nas atividades do convívio familiar.
 II- Dos seis aos treze anos, o currículo escolar inclui conhecimentos da matemática, letramento e cultura.
 III- Dos dezesseis aos vinte anos, a etapa se dedica à educação física e ao preparo militar.
 IV- Dos vinte aos trinta anos, a educação deve ser integralmente militar e dedicada ao preparo físico.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.
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