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isciplina: 166 - PRÁTICA EDUCATIVA DA LÍNGUA PORTUGUESA EM EJA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
A concepção de alfabetização de adultos implementada pelo Nead Raízes Comunitárias esteve orientada
pelo pensamento freireano de que a aprendizagem da língua escrita é algo mais do que simplesmente
decifrar palavras. Que frase do autor revela esse pensamento?
a )
 ?Linguagem e realidade se prendem dinamicamente.? (A Importância do Ato de Ler).
b )
?Educar não é transferir conhecimento, mas criar possibilidades para sua produção.? (Pedagogia da
Autonomia).
c )
?Ninguém educa ninguém, ninguém se educa sozinho, os homens se educam em comunhão.? (Pedagogia
do Oprimido).
 
d )
?A alfabetização de adultos [é] um ato político e um ato de conhecimento, por isso mesmo, como um
ato criador.? (A Importância do Ato de Ler).
QUESTÃO 2
O método Paulo Freire inaugura uma nova forma de fazer alfabetização, que valoriza a cultura e o universo
vocabular da população e das localidades em que se realizariam os trabalhos de alfabetização. Qual o
principal objetivo desse processo?
a )
 Avaliar o nível de conhecimento de cada alfabetizando.
b )
 Valorizar a experiência de vida de um ou outro componente do grupo de alfabetizandos.
 
c )
 Despertar os alfabetizandos para um olhar crítico sobre as condições de vida da população local.
d )
Realizar uma investigação acadêmica dos meios de vida e da linguagem falada na localidade em que
se realiza a alfabetização.
QUESTÃO 3
Qual das alternativas abaixo corresponde às estratégias de leitura?
a )
 Formação, seleção, inferência e interferência.
 
b )
 Seleção, antecipação, inferência e verificação.
c )
 Verificação, inferência, seleção e aquisição.
d )
 Decodificação, interpretação, verificação e informação.
QUESTÃO 4
Atualmente, os estudos sobre formação de professores têm procurado entender melhor o que pensam os
professores no exercício de suas funções. De que forma isso se dá?
 
a )
 Por uma aproximação com a sala de aula, ou seja, atenção à prática docente cotidiana.
b )
 Por meio de estudos psicopedagógicos atentos às diferentes personalidades dos alunos.
c )
Por meio de uma entrevista individual e/ou coletiva com os professores, antecipando-se a futuros
problemas.
d )
 Estabelecendo um procedimento padrão a ser adotado em sala de aula pelo professor.
QUESTÃO 5
Por que se acredita na inconveniência de afirmar que existe na sociedade indivíduo iletrado?
a )
Porque a escola, sendo instituição dedicada à socialização, deve dar a todas as pessoas a oportunidade
de terem acesso à cultura popular.
 
b )
Porque o contexto social possibilita diferentes práticas de leitura e escrita: em uma sociedade letrada,
as pessoas estão em situações em que se usam a leitura e a escrita.
c )
Porque na sociedade em que vivemos, o letramento é um conhecimento nato, compartilhado por
todas as pessoas.
d )
Por se tratar a Educação de um direito público subjetivo, portanto inerente a todas as pessoas,
valorizando-se a experiência de um ou outro alfabetizando.
QUESTÃO 6
Uma característica significativa apresentada pelos alunos da EJA é que, em geral, é muito difícil encontrar
alunos que nunca tenham vivenciado uma experiência de sala de aula. De que forma esse contato repercute
na vida desses alunos?
a )
 Esses alunos reconhecem na escola um espaço que não tem nada a oferecer.
b )
 É uma experiência da qual eles preferem abrir mão.
c )
 Não representa uma experiência significativa para eles.
 
d )
 É suficiente para formar uma ideia de como a escola funciona.
QUESTÃO 7
Em um processo de formação de jovens e adultos, os formadores devem aproveitar os diferentes aspectos
culturais e a própria realidade dos formandos. Com isso, pretende-se
 
a )
 criar ações provocadoras de aprendizagem e desenvolver os conceitos a serem transmitidos na escola.
b )
 definir o perfil sociocultural, de modo a estabelecer uma diferenciação entre os educandos.
c )
 acelerar o processo de aprendizagem daqueles que têm mais conhecimento.
d )
criar um ambiente favorável de escolarização, dando maior assistência aos que apresentam melhores
condições de aprender.
QUESTÃO 8
A Educação de Jovens e Adultos foi instituída como modalidade da Educação Básica quando afirmou
sua destinação e abriu espaço para ações diferenciadas para o seu público. Qual o documento oficial que
consagrou essa condição?
 
a )
 Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9.394/96).
b )
 Declaração de Conferência de Hamburgo (Alemanha, 1997).
c )
 Constituição da República Federativa do Brasil (1988).
d )
 V Conferência Internacional de Educação de Adultos (V Confitea).
QUESTÃO 9
Segundo Maria José Nóbrega, qual das alternativas abaixo elenca maneiras de facilitar o trabalho de
produção de texto junto aos alunos?
 
a )
 Observação, decalque, análise e interpretação.
b )
 Transcrição, reprodução, decalque e autoria.
c )
 Transcrição, análise, reprodução e escrita.
d )
 Transcrição, autoria, formatação e análise.
QUESTÃO 10
Existem cinco pressupostos-chave para a Educação de Jovens e Adultos que se transformam em suporte
para outras pesquisas, conforme estudos realizados por Eduard Lindeman. Em se tratando da realidade
brasileira, quem melhor tentou construir uma epistemologia relacionada aos adultos?
a )
 Eduard Lindeman.
 
b )
 Paulo Freire.
c )
 Germano Coelho.
d )
 Paulo de Tarso Santos.
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