CURRICULO E PLANEJAMENTO

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27/02/2021 Aluno AVA
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 Prova Online
Disciplina: 101086 - CURRÍCULO E PLANEJAMENTO NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
QUESTÃO 1
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do trecho a seguir.
De 1820 a 1920, houve nos Estados Unidos um grande impulso nos processos de industrialização,
urbanização e imigração. Esses fenômenos causaram transformações econômicas, políticas e reorganização
da sociedade, exigindo da escola o atendimento à grande massa da população. Na indústria, o taylorismo
organizou o campo administrativo e organizacional. 
A escola, buscando atender às novas demandas sociais,_____________________________
a )
adequa-se ao discurso hegemônico e organiza um currículo emancipador e integral.
b )
reorganiza o currículo tradicional e, a partir dele, propõe um currículo revolucionário.
c )
adequa-se ao discurso hegemônico e organiza um currículo voltado à prática e à técnica.
d )
contrapõe-se ao discurso hegemônico e propõe um currículo em prol da formação integral.
e )
contrapõe-se ao discurso hegemônico e organiza um currículo emancipador em prol da humanização.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Nesse contexto, o discurso hegemônico solicitava a formação de um trabalhador de novo tipo; um sujeito que
se adequasse à linha de produção, o homem certo para determinadas funções na indústria. A escola,
atendendo às novas demandas, reorganiza seus processos de ensino a fim de atender à grande massa de
população que adentra o seu ambiente a partir da adequação de um currículo que se voltava para a técnica.
QUESTÃO 2
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do trecho a seguir.
No art. 206, inciso VI, da nossa Constituição e na LDB, institui-se ___________________, estabelecendo-se
a necessária participação dos profissionais na elaboração do PPP e da comunidade em conselhos escolares e
em outros mecanismos em que os sujeitos possam ter voz e vez na organização dos processos educativos
(BRASIL, 2004a).
a )
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o acesso aos conhecimentos da Língua Portuguesa e da Matemática, pois por meio desses os sujeitos
conseguem trabalho.
b )
o acesso dos estudantes à cultura, tendo em vista que existem sujeitos que não a tem.
c )
o princípio da gestão democrática na educação básica em todos os sistemas de ensino e nas escolas públicas
do país.
d )
o acesso ao desenvolvimento de competências que preparam os sujeitos para o mercado de trabalho.
e )
o acesso à pseudoparticipação, visto que essa é essencial na consolidação do direito à educação.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Na legislação brasileira, a partir da Constituição Federativa do Brasil de 1988 e da LDB n.º 9394/1996,
estabelece-se a gestão democrática como princípio das escolas públicas de todo o país.
QUESTÃO 3
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase a seguir.
Buscando novos rumos para a área de sociologia da educação, estudiosos como Michael Apple (1942-),
Henry Giroux (1943-), além do britânico Michael Young (1915-1942) reconceitualizaram a teoria curricular,
trazendo para o centro das discussões:
a )
relações entre currículo e listagem de conteúdos, pois esses são a essência do trabalho escolar.
b )
relações entre currículo e estrutura social, currículo e cultura, currículo e ideologia, currículo e poder,
currículo e conhecimento.
c )
relações entre currículo e formação para a cidadania, currículo e adequação aos postos de trabalho.
d )
relações entre currículo e disciplina escolar, currículo e transmissão de saberes, currículo e informação.
e )
relações entre currículo e preparação para o mercado de trabalho, pois esse é o cerne do trabalho educativo.
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Ver justificativa da resposta
Justificativa
Quando se discute currículo, fundamentando-se nesses autores, deve-se contextualizar quais conhecimentos,
com quais objetivos e para quais culturas ele se destina. É importante refletir que há tensões nas discussões
curriculares, ideologias, disputas, pois currículo é poder. Cabe ao professor articular os saberes científicos,
historicamente acumulados à cultura dos estudantes. Esses autores trazem para o centro da discussão
curricular as questões relacionadas à nova sociologia da educação, em que se pretende desmistificar
preconceitos e superar concepções behavioristas de caráter apolítico.
QUESTÃO 4
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do trecho a seguir.
O movimento Cidades Educadoras, iniciado em Barcelona, em 1990, tem os espaços educativos
_____________________________, mas os considera construídos culturalmente pelos sujeitos históricos e,
a partir deles, pode-se _____________________________________________________________
a )
como espaços físicos consolidados / estruturar e desenvolver currículos homogeneizadores.
b )
não como algo flexível e contextualizado / estruturar e desenvolver currículos multiculturalmente orientados.
c )
como espaços físicos organizados / estruturar e desenvolver currículos multiculturalmente orientados.
d )
como algo estático e flexível / estruturar e desenvolver currículos tradicionais
e )
não como algo estático e inflexível / estruturar e desenvolver currículos multiculturalmente orientados.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A concepção de territórios educativos permite aos profissionais da escola interagirem com os diferentes
espaços educativos que a cidade possibilita. Para essa concepção, os espaços não se referem apenas ao
espaço físico, mas ao potencial contextualizador, que é possível utilizar para que os estudantes aprendam.
Um currículo multicultural pode ser desenvolvido nessa perspectiva, necessitando sempre da mediação do
professor para que a função social da escola se efetive.
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QUESTÃO 5
Sobre a contribuição da BNCC na etapa mais longa da educação básica, é correto afirmar que:
a )
na BNCC existe a afirmação de que o estudante do Ensino Fundamental pode escolher qual competência irá
desenvolver, pois a autonomia está no cerne do trabalho educativo. Dessa forma, trajetórias de liberdade se
firmam.
b )
a BNCC se propõe a possibilitar condições de superar rupturas, não somente na passagem de uma etapa para
outra da educação básica, mas também entre os anos iniciais (1º ao 5º ano) e os anos finais (6º ao 9º ano).
c )
a formação humana proposta na BNCC para os estudantes do Ensino Fundamental será determinada pelos
professores, pois eles são os especialistas. Os professores escolherão as competências a serem ensinadas.
d )
a BNCC afirma que todos os sujeitos devem ter acesso ao mesmo currículo, inclusive no Ensino
Fundamental, que é a etapa constituída de nove anos. Dessa forma, os caminhos serão equilibrados para
todos os alunos. 
e )
a BNCC se propõe a possibilitar condições de continuidade no Ensino Fundamental por meio do treinamento
de competências que iniciam na Educação Infantil e continuam a ser trabalhadas até o final do Ensino Médio.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A BNCC afirma que, para o Ensino Fundamental, o documento configura uma estratégia para superação de
rupturas entre as etapas da educação básica. Na Educação Infantil, a interação e a brincadeira são eixos
estruturantes, principalmente nos anos iniciais do Ensino Fundamental, quando os professores precisam
inserir a ludicidade nos seus encaminhamentos metodológicos, pois mesmo estando em outra etapa do
ensino, não deixam de ser crianças.
Como há as dez competências gerais que perpassam o trabalho em toda a educação básica, consolidando-se
no Ensino Médio, os professores têm na BNCC a possibilidade de integração entre as diferentes etapas do
ensino no país.
Os professores nãoescolhem as competências a serem ensinadas, pois os estudantes têm o direito de
consolidarem todas, tendo-se como pressuposto, segundo a BNCC, a equidade.
O currículo não é o mesmo para os estudantes do país. Conforme a BNCC, as trajetórias são múltiplas, o
direito à aprendizagem se firma no acesso e na consolidação das aprendizagens dos conhecimentos essenciais
dispostos no documento.
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QUESTÃO 6
Identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas, que tratam do compromisso do
professor com a educação em tempo integral, na perspectiva da educação integral. 
( ) Conhecer as concepções dispostas no PPP da escola, a fim de colocá-los em prática com os estudantes.
( ) Compreender a fase do desenvolvimento humano em que se encontram os estudantes, seus interesses, suas
potencialidades e características, para que possa planejar encaminhamentos desafiadores.
( ) Como afirma Arroyo (2012), o professor precisa mergulhar no universo dos sujeitos da aprendizagem a
fim de acolhê-los.
( ) Superar estigmas e preconceitos de qualquer natureza.
( ) Ser professor exige apenas ter competência técnica, pois essa é suficiente para consolidar o trabalho
pedagógico na perspectiva da educação integral.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta das afirmativas.
a )
F, V, V, V, F
b )
V, V, F, V, V 
c )
F, V, V, F, V
d )
V, F, V, F, F
e )
V, V, V, V, F
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Um professor comprometido com a educação em tempo integral tem um olhar sensível sobre os estudantes,
compreendendo seus tempos de vida para poder realizar o seu planejamento. Supera estimas de preconceitos,
possibilitando a todos os estudantes o direito à aprendizagem, conforme a legislação vigente. Esse professor
deve também conhecer o PPP, que é plano global da instituição para o trabalho docente, como afirma
Vasconcellos (2002), pois é instrumento teórico-metodológico de atuação profissional.
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QUESTÃO 7
Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho a seguir.
A Lei n. 13.005/2014, que aprova o Plano Nacional da Educação (vigência 2014 - 2024), vem fundamentar
os sistemas de ensino e as escolas na busca contínua para que o direito à aprendizagem se consolide; no seu
art. 2º, afirma que o PNE tem como algumas de suas diretrizes:
a )
superar a qualidade educacional para todos os estudantes.
b )
promover a cidadania, formando para o mercado de trabalho.
c )
consolidar a educação privada a todos os estudantes.
d )
superar as desigualdades educacionais.
e )
erradicar a inclusão escolar em todo o país.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Ao superar as desigualdades educacionais em todo o país, possibilita-se a todos os sujeitos que tenham seu
direito à educação consolidado. No entanto, para que isso se efetivasse, seria necessário que outras metas
fossem também atingidas no que se refere ao investimento na educação básica, como também a formação na
e para a gestão democrática, promoção de princípios relacionados aos direitos humanos, valorização dos
profissionais da educação, promovendo-se à cidadania e erradicando todo tipo de discriminação.
QUESTÃO 8
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Identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:
( ) O Conselho de Escola é o órgão máximo da gestão escolar.
( ) Servidores públicos não prestam favor à população, mas sim serviço a ela.
( ) O Conselho de Escola é regido por estatuto próprio e obedece à legislação vigente.
( ) As decisões do Conselho de Escola podem ser tomadas de acordo com a preferência dos representantes
dos diferentes segmentos.
( ) O Conselho de Escola é o órgão colegiado que possibilita um sentimento de pertença de todos os
envolvidos no processo educativo.
( ) O Conselho de Escola pode tomar as decisões que acharem convenientes e não necessariamente
comunicar a toda comunidade educativa.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta das afirmativas.
a )
V, V, F, F, V, F
b )
F, V, V, V, F, V
c )
V, V, V, F, V, F
d )
V, F, V, F, F, F
e )
V, F, V, V, V, F
Ver justificativa da resposta
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