Questionrios AV02 unidade01

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30550 . 7 - Currículos, Programas e Projetos Pedagógicos - 20202.B
Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário
Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário
Olivia Maria Bezerra de Melo
Nota finalEnviado: 23/11/20 10:04 (AMT)
10/10
1. Pergunta 1
/1
Vemos na LDB/96, em seu artigo 53 que as universidades podem firmar contratos, acordos e convênios com entidades profissionais. Assinale a alternativa que condiz com esta afirmação:
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1. 
A produção do conhecimento profissional depende da interação coletiva dos estudantes durante o aprendizado.
2. 
As entidades profissionais funcionam como apoio ao contexto político que o estudante atuará.
3. 
Não existe educação profissional que use parcerias práticas e que possibilitem a formação integral do estudante.
4. 
A prática no ensino profissionalizante é fundamental para preparar os estudantes para o mercado de trabalho.
Resposta correta
5. 
que as práticas não precisam necessariamente fazer parte do currículo, já que os estudantes normalmente realizam essas experiências em instituições parceiras.
2. Pergunta 2
/1
Leia com atenção:
Vai ela [a criança] para a escola. E que sucede? Diversos estudos dividem e fracionam o seu mundo. A geografia seleciona, abstrai e analisa uma série de fatos, de ponto de vista particular. A aritmética é outra divisão; outro departamento a gramática e, assim, indefinidamente.” (DEWEY, 1959, p. 52)
O Taylorismo influenciou a fragmentação do trabalho industrial, pois cada trabalhador passou a exercer uma atividade específica no sistema industrial. A organização foi hierarquizada e sistematizada, e o tempo de produção passou a ser cronometrado.
O sistema taylorista valorizava a produção considerando:
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1. 
Que o trabalhador deveria ser preparado pela escola para um serviço mecânico e repetitivo.
Resposta correta
2. 
Que quanto maior a divisão do trabalho, pior a produção final.
3. 
Que pessoas criativas são necessárias para intensificar a produção.
4. 
A importância de partilhar as decisões democraticamente.
5. 
A produção como consequência das relações interpessoais.
3. Pergunta 3
/1
Para Ramos apud Machado (2003), a contextualização é “o meio pelo qual se enriquecem os canais de comunicação entre a bagagem cultural, quase sempre essencialmente tácita, e as formas explícitas ou explicitáveis de manifestação do conhecimento”.
Podemos considerar, dessa forma, que existem muitas formas de contextualizar os conteúdos. Abaixo estão especificadas alguns temas e a forma de ensino.
I - Para contextualizar uma aula para filhos dos agricultores do “Movimento sem-terra” (MST), a professora pode fazer uso das causas que o movimento luta para ensinar aos estudantes.
II - Na tribo indígena é ideal para contextualizar uma aula é usar argumentos que incentivem os estudantes a valorizar as características urbanas e entendo a importância da mudança de cultura.
III - Pensando em ensinar sobre a alimentação, uma professora da comunidade Quilombola, trouxe informações nutricionais sobre seus costumes alimentares.
Assinale a alternativa correta:
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1. 
Somente a III é verdadeira.
2. 
São falsas as alternativas I, II.
3. 
Somente a II é verdadeira.
4. 
Somente a I é falsa.
5. 
Somente é falsa a alternativa II.
Resposta correta
4. Pergunta 4
/1
Referente ao processo de construção e contextualização do currículo, para Libâneo (1990), “ao selecionar os conteúdos da série em que irá trabalhar, o professor precisa analisar os textos e verificar como são abordados os assuntos para enriquecê-los com sua própria contribuição e a dos alunos, comparando o que se afirma com fatos, problemas, realidades da vivência real dos alunos”. Dessa forma, para contextualizar um conhecimento é preciso:
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1. 
Adaptar as necessidades do estudante ao currículo estabelecido.
2. 
Um professor disposto a participar da vida dos estudantes.
3. 
Um currículo que contemple somente interesses da comunidade.
4. 
Que o aluno esteja preparado para aprender sobre as culturas de outros sem considerar a sua própria.
5. 
Conhecer as características do alunado, seus interesses, sua cultura e suas necessidades, bem como a comunidade a que pertence.
Resposta correta
5. Pergunta 5
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“A base estabelece conhecimentos, competências e habilidades que se espera que todos os estudantes desenvolvam ao longo da escolaridade básica. Orientada pelos princípios éticos, políticos e estéticos traçados pelas Diretrizes Curriculares da Educação Básica, a Base soma-se aos propósitos que direciona, a educação brasileira para a formação humana integral e para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva”.
Fonte: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/
Pretende a BNCC, com isso, estabelecer que os estudantes:
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1. 
Possam ter uma educação integral e que avancem em seu desenvolvimento, admitindo-se que haja participação e impulsionando a aceitação de diversas culturas e costumes.
Resposta correta
2. 
Desconsiderem as diferenças de raça e apenas concentrem suas percepções na hora de competir por uma vaga de emprego.
3. 
Tenham os mesmos conhecimentos em todo o Brasil e garantindo que pessoas consideradas com dificuldades, entendam seu lugar no mundo.
4. 
Possam ter uma educação integral, onde toda forma de ensino é aceitável, incluindo a possibilidade de uso de metodologias e conteúdos extraídos de educações mundiais.
5. 
Entendam sua posição no mundo e sua característica cultural, como a menos importante a se considerar no currículo.
6. Pergunta 6
/1
Considerando a citação de Toscano:
A história da educação está intimamente ligada à própria história das instituições religiosas. A casta sacerdotal que nas sociedades arcaicas, detinha o poder político ou pelo menos dele participava ativamente, deve ter compreendido de maneira bastante clara, a importância de chamar a si o controle do sistema educacional, por mais informal e limitado que ele fosse (TOSCANO, 2001, p. 139)
Podemos afirmar que:
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1. 
Considerando a importância das políticas locais o clero fazia uso dessa influência para determinar o currículo escolar.
2. 
Somente a igreja controla a educação até os dias de hoje.
3. 
A educação sempre foi laica.
4. 
As ideias filosóficas de Platão reconhecem a importância da igreja na educação.
5. 
O clero foi um grande agente influenciador da educação no mundo e no Brasil.
Resposta correta
7. Pergunta 7
/1
A partir do final do século XIX, o mundo se transforma com o advento da Revolução Industrial, tendo a necessidade de formar os indivíduos para o mercado de trabalho. Mais recentemente, no final do século XX a tecnologia vem influenciando a sociedade e diretamente a escola. Nessa perspectiva, podemos afirmar que:
I-A tecnologia, sendo um dos fatores de grande transformação no mundo do trabalho, deve ser considerada como a disciplina de maior importância entre todas do currículo.
II-A indústria e sua forma de produção influenciaram e influenciam o currículo escolar.
III-Preparar pessoas para o mundo do trabalho desconsidera o conhecimento científico.
IV-O currículo deve considerar o mundo do trabalho em sua construção.
Assinale a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s):
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1. 
II e IV.
Resposta correta
2. 
II e III.
3. 
I, II e III.
4. 
Apenas a I.
5. 
Apenas a III
8. Pergunta 8
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“A ideia central da Base Nacional Comum Curricular é estabelecer com clareza os conteúdos e habilidades que os alunos de todas as escolas deverão desenvolver, independentemente da localização dessa escola”.
Fonte: http://www2.camara.leg.br/atividade-legislativa/comissoes/comissoes-permanentes/ce/noticias/base-nacional-comum-curricular-e-diferente-de-curriculo-afirmam-especialistas
Considerando essa afirmação e mais as informações da unidade um podemos afirmar que:
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1. 
As escolas deverão escolher entre a BNCC e o currículo para implementar em suas escolas.
2. 
A BNCC é o currículo que todas as escolas deverão usar semnenhuma adequação, pois já está pronto e é o ideal para qualquer parte do país.
3. 
A BNCC é um currículo do perfil dos alunos das escolas.
4. 
A BNCC não é o currículo escolar, pois o último vem permeado das adequações ao meio em que será inserido.
Resposta correta
5. 
d) A BNCC nada tem a ver com os currículos escolares.
9. Pergunta 9
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Em palavras mais simples, o currículo consiste em uma relação daquilo que será ensinado, e como será ensinado aos alunos, em cada ano da escolaridade, em cada disciplina, e que deve atender ao público a que se destina. Assim, o que é preciso considerar para que essa construção seja realizada?
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1. 
Deve ser considerada a referência nacional em relação à municipal.
2. 
Deve ser considerado o Projeto Político Pedagógico da escola.
3. 
Devem ser consideradas as referências internacionais de ensino.
4. 
Deve ser considerado o Projeto Político Pedagógico da rede estadual de ensino.
5. 
Devem ser consideradas as referências nacionais e regionais e, em cada Projeto Político Pedagógico, ficar expresso a intencionalidade de seus encaminhamentos, que serão viabilizados pelo currículo definido.
Resposta correta
10. Pergunta 10
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Para que não haja desigualdades entre as escolas em nosso território nacional, a BNCC vem balizar os conhecimentos mínimos a serem desenvolvidos em todo país. Contudo, cada escola terá:
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1. 
Que estipular critérios específicos para todas as crianças.
2. 
autonomia para adequar essa referência de acordo com sua realidade, considerando as características locais e a relevância de preparar os estudantes para serem cidadãos conscientes e aptos para contribuir no seu desenvolvimento de forma positiva e respeitosa.
Resposta correta
3. 
Que estipular seus próprios critérios de conhecimentos mínimos.
4. 
que seguir à risca o que diz a legislação, sem qualquer tipo de autonomia para que, assim, os alunos sejam cidadãos conscientes e aptos para contribuir no seu desenvolvimento de forma positiva e respeitosa.
5. 
Autonomia para fazer o que quiser, sem precisar seguir os critérios estipulados pela BNCC.
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