PROVA II DIAGNOSTICO,PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO ESPECIAL

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Disciplina:
	Diagnóstico, Planejamento e Avaliação na Educação Especial
	Avaliação:
	Avaliação II - Individual presencial
	Prova:
	28397341
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
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	1.
	"O princípio da inclusão, propondo de forma efetiva o desenvolvimento de práticas pedagógicas voltadas à diversidade, através de uma Educação Física aberta a todos os alunos, independe de suas diferenças" (SOUTO, et al., 2010, p. 771). Sobre as práticas pedagógicas inclusivas, analise as afirmativas a seguir:
I- Fazer uso de estratégias metodológicas diversificadas que permitam o ajuste da maneira como cada conteúdo será transmitido aos diferentes estilos de aprendizagem apresentados pelos alunos.
II- Propor atividades pedagógicas que sejam sempre concretizadas com a utilização do mesmo tipo de material, principalmente porque crianças com transtornos globais do desenvolvimento não respondem positivamente às mudanças, à quebra de rotina.
III- Avaliar a quantidade e a qualidade de apoio que cada aluno necessita e retirar, gradualmente, tal apoio conforme os alunos caminham na direção de alcançar um nível de aprendizagem suficiente.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SOUTO, Maria da Conceição Dias et al . Integrando a Educação Física ao Projeto Político Pedagógico: perspectiva para uma educação inclusiva. Motriz: rev. educ. fis.(Online), Rio Claro, v. 16, n. 3, p. 762-775, set. 2010. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1980-65742010000300025&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 12 dez. 2018.
	 a)
	As afirmativas I e III estão corretas.
	 b)
	Somente a afirmativa III está correta.
	 c)
	Somente a afirmativa I está correta.
	 d)
	As afirmativas I e II estão corretas.
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns! Você acertou.
	2.
	Uma das palavras que vez ou outra aparece nos textos relacionados à educação é "heterogeneidade". Ela significa "característica do que é heterogêneo", e alguns dos sinônimos dela são: "dessemelhança, diferença, diversidade, dissemelhança, inomogeneidade". Sendo assim, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: https://www.sinonimos.com.br/heterogeneidade/. Acesso em: 10 mar. 2020.
	 a)
	A heterogeneidade consiste em um elemento fundamental para o enriquecimento das interações em sala de aula.
	 b)
	Todos os esforços da escola devem ser no sentido de homogeneizar cada sala de aula, pois a heterogeneidade prejudica o desenvolvimento infantil.
	 c)
	A heterogeneidade deve ser combatida nas escolas, para tanto, as crianças devem usar uniforme escolar, e ser formatadas do mesmo modo.
	 d)
	As salas de aula devem ser agrupadas de acordo com as semelhanças entre as crianças, já que a heterogeneidade atrasa o aprendizado dos alunos com dificuldade de aprendizagem.
	3.
	A palavra inclusão é usada com frequência nos discursos de professores, de pais de crianças com deficiência e nos textos que tratam da educação. A palavra inclusão significa "integração de um elemento num todo", e alguns de seus sinônimos são: "incorporação, inserção, introdução, colocação, integração". Nesse sentido, a inclusão educacional se refere a quais elementos?
FONTE: https://www.sinonimos.com.br/inclusao/. Acesso em: 10 mar. 2020.
	 a)
	Todas as pessoas, independente da aparência, do quadro de saúde, de questões econômicas, étnicas, religiosas, de gênero etc.
	 b)
	Alunos com deficiência e/ou com necessidades educacionais especiais.
	 c)
	Alunos oriundos de grupos considerados minoritários.
	 d)
	Estudantes com transtornos do neurodesenvolvimento e crianças que apresentam tendências homossexuais.
	4.
	Davis et al. (2007, p. 232) esclarecem que "[...] a formação continuada, mais do que a inicial, parece propiciar exatamente isso: novas ideias que, ao coexistirem com velhas práticas, acabam por gerar o mal-estar da inconsistência e a tentativa de evitá-la. Essa modalidade de ensino cria, portanto, condições favoráveis para avaliar posturas, verificando se elas foram reafirmadas ou transformadas, e se incidem, por sua vez, sobre determinadas ações". Tendo em vista a avaliação e reelaboração de projetos relativos à educação, analise as afirmativas a seguir:
I- A metodologia de elaboração do projeto traz consigo o princípio da autocorreção: primeiro, a possibilidade de múltiplas versões na redação (até o grupo chegar a uma satisfatória); depois, o poder do diagnóstico: aponta o que não está indo bem, permitindo alterações.
II- A simplicidade é uma das características do planejamento no âmbito da educação. As principais finalidades do planejamento são sistematizar e disponibilizar ferramentas. Os mais eficientes planejamentos são os práticos e diretos, e não aqueles voltados aos métodos de trabalho do educador.
III- A avaliação de projetos consiste numa função burocrática, formalista e autoritária, e deve ser encarada dessa forma. É preciso se afastar de perspectivas que apregoam a necessidade de superação da alienação, de reapropriação da existência, pois são abordagens filosóficas sem aplicação prática na educação.
IV- A avaliação de projetos é proveitosa para transformar a prática, na direção de um ensino mais significativo. A avaliação pode desvelar aspectos que são essenciais para o ensino crítico, criativo e duradouro, como mediação para a construção da cidadania, na perspectiva da autonomia e da solidariedade.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: DAVIS, Claudia et al. Posturas docentes e formação universitária de professores do ensino fundamental. Cad. Pesqui., São Paulo, v. 37, n. 130, p. 227-245, abr. 2007. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-15742007000100011&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 11 mar. 2020.
	 a)
	Somente a afirmativa III está correta.
	 b)
	As afirmativas I, II e IV estão corretas.
	 c)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	 d)
	As afirmativas I e IV estão corretas.
	5.
	Para Neves, Rahme e Ferreira (2019, p. 8), "[...] o Atendimento Educacional Especializado diz respeito a uma modalidade de ensino que configura a Educação Especial, sofrendo transformações ao longo da história da educação brasileira, na medida em que se apresenta como instituição, escola, serviço, recursos, apoio complementar ou suplementar realizado em espaços dentro ou fora da escola regular, e como oferta transversal aos níveis, etapas e modalidades de ensino". Perante o exposto, assinale a alternativa CORRETA que diz respeito ao Atendimento Educacional Especializado:
FONTE: NEVES, Libéria Rodrigues; RAHME, Mônica Maria Farid; FERREIRA, Carla Mercês da Rocha Jatobá. Política de Educação Especial e os Desafios de uma Perspectiva Inclusiva. Educ. Real., Porto Alegre, v. 44, n. 1, 2019. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2175-62362019000100203&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 28 jan. 2020.
	 a)
	É nele que o professor fará, junto ao aluno, a identificação das barreiras que ele enfrenta no contexto educacional comum e que o impedem ou limitam de participar dos desafios da aprendizagem na escola. Também identificará as "habilidades do aluno", e implementará recursos ou estratégias que o auxiliarão, promovendo ou ampliando suas possibilidades de participação e atuação nas atividades, nas relações, na comunicação e nos espaços da escola.
	 b)
	O Atendimento Educacional Especializado é caracterizado pela equipe de profissionais da saúde que integram a equipe escolar. Diante da política de inclusão, se tornou necessário a contratação de médicos, enfermeiros, fisioterapeutas, psicólogos, especializados em deficiência, síndromes e transtornos do neurodesenvolvimento, para atenderem situações de emergência que ocorrem por conta do estado de saúde das crianças com deficiência. Esses profissionais também acompanham o desenvolvimento infantil dessas crianças.
	 c)
	Os profissionais do Atendimento Educacional Especializado, são aqueles que possuem titulação vinculada à área de concentração da instituição da qual fazem parte. Em outras palavras,são os professores com formação inicial concluída, e que também dispõem de curso de especialização aderente tanto à formação docente quanto à área da instituição. Por exemplo: O professor de Física que atua numa escola de ensino médio, e que possui graduação em física e especialização em física, é um profissional do Atendimento Educacional Especializado.
	 d)
	Atendimento Educacional Especializado é aquele em que todos os profissionais (da área da educação e os técnico-administrativos) envolvidos possuem alguma especialização, isto é, possuem uma pós-graduação lato sensu. De acordo com as diretrizes das bases da educação, qualquer título de especialização é válido para conferir ao profissional a habilitação de profissional especializado, portanto, não há necessidade de ter especialização a fim com a área de formação inicial.
	6.
	"A avaliação bancária consistiria na capacidade do aluno de buscar nos seus "arquivos mentais" os depósitos ali deixados, exatamente como foram feitos, sem interpretação, sem acréscimos, sem qualquer tipo de juros ou deduções, e devolvê-los ao depositante, mediante requisição: a prova, o teste, o exame final" (FIDALGO, 2006, p. 19). A respeito da avaliação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Uma maneira de romper com o dispositivo de exclusão, é distanciar a avaliação da aprendizagem de procedimentos que visem auferir se o estudante se apropriou de verdades absolutas.
(    ) Quanto se trata de avaliação, critérios exclusivamente objetivos, medidas padronizadas e ditadas pelas estatísticas devem ser as únicas utilizadas.  
(    ) Os objetivos do processo avaliativo devem integrar diálogos reflexivos entre professores e estudantes. O professor precisa continuamente estar refletindo sobre sua atuação pedagógica, tendo em mente que a avaliação permeia todo o processo de aprendizagem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: FIDALGO, Sueli Salles. A avaliação na escola: um histórico de exclusão social-escolar ou uma proposta sociocultural para a inclusão?. Rev. bras. linguist. apl., Belo Horizonte, v. 6, n. 2, p.15-31, 2006.  Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1984-63982006000200002&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 12 dez. 2018.
	 a)
	V - F - V.
	 b)
	V - V - V.
	 c)
	F - V - F.
	 d)
	F - F - F.
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns! Você acertou.
	7.
	"O planejamento diante das dimensões de inclusão assume um caráter complexo que envolve ação reflexiva e contínua, ou seja, é um ato permeado por processo de avaliação e revisão em que nos interrogamos: Estou no caminho certo? O aluno está aprendendo? Eu estou possibilitando participação?" (SANTIAGO; SANTOS, 2015, p. 494). Sobre o planejamento, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Depois que o planejamento está pronto, precisa ser seguido à risca, caso contrário será perda de tempo, ou, um trabalho burocrático desnecessário. O planejamento não pode sofrer alterações, nem ajustes, caso contrário foge do seu objetivo.  
(    ) Ao se pensar em inclusão, deve-se pautar em um planejamento pedagógico que registre atos que farão com que o aluno a ser incluído possa se desenvolver dentro de suas potencialidades e não ser visto pelo prisma do déficit ou da deficiência.
(    ) Não basta realizar um planejamento e deixá-lo estagnado, é preciso sempre modificá-lo de acordo com o desenrolar do processo de atendimento ao aluno, ou seja, sempre verificar os resultados acompanhando e monitorando o progresso do aluno e avaliar se o planejamento está ocorrendo de maneira eficaz.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: SANTIAGO, Mylene Cristina; SANTOS, Mônica Pereira dos. Planejamento de Estratégias para o Processo de Inclusão: desafios em questão. Educ. Real., Porto Alegre, v. 40, n. 2, p. 485-502, jun. 2015. Disponível em <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2175-62362015000200485&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 12 dez. 2018.
	 a)
	F - F - V.
	 b)
	F - V - V.
	 c)
	F - V - F.
	 d)
	V - F - F.
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns! Você acertou.
	8.
	"O espectro autista é caracterizado por prejuízos desde os primeiros anos de vida nas áreas de interação social, comunicação e comportamento. Os aspectos relacionados à etiologia, às possibilidades terapêuticas e à INSERÇÃO em escolas regulares não são conclusivos, dado que evidencia a importância de estudos na área" (LEMOS; SALOMAO; AGRIPINO-RAMOS, 2014, p. 117). Sobre a palavra inserção, analise as afirmativas a seguir:
I- A palavra inserção voltada à inclusão significa unicamente colocar crianças com deficiência e sem deficiência nas mesmas salas de aula.
II- A inserção significa o ingresso de alunos com deficiência nas escolas regulares.
III- A palavra inserção, no contexto educacional sempre está relacionada com o ingresso de alunos com deficiência em escolas regulares, podendo abranger também o significado de inclusão.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: LEMOS, Emellyne Lima de Medeiros Dias; SALOMAO, Nádia Maria Ribeiro; AGRIPINO-RAMOS, Cibele Shírley. Inclusão de crianças autistas: um estudo sobre interações sociais no contexto escolar. Rev. bras. educ. espec.,  Marília ,  v. 20, n. 1, p. 117-130,  mar. 2014. Disponível em:<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-65382014000100009&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 12 dez. 2018.
	 a)
	Somente a afirmativa III está correta.
	 b)
	Somente a afirmativa II está correta.
	 c)
	As afirmativas I e III estão corretas.
	 d)
	As afirmativas I e II estão corretas.
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns! Você acertou.
	9.
	Segundo Romario et al. (2018, p. 501), "marco na história da educação de pessoas surdas no Brasil, o tema da redação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) em 2017, 'Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil', suscitou em todo o País reflexões sobre a educação de sujeitos historicamente negligenciados nas discussões a respeito de políticas educacionais". Tendo em mente o ENEM, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: ROMARIO, Lucas et al. Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil sob a ótica de participantes do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem 2017). Rev. Bras. Estud. Pedagog., Brasília, v. 99, n. 253, p. 501-519, dez. 2018. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2176-66812018000300501&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 17 mar. 2020.
	 a)
	A primeira prova do ENEM foi uma iniciativa da secretaria de educação do Rio Grande do Norte. Dois anos depois, passou a ser aplicada em todos os estados brasileiros.
	 b)
	A prova do ENEM tem sido criticada porque não possui questões objetivas. Restringe-se apenas à redação voltada à interdisciplinaridade.
	 c)
	A partir de 2012, passaram a ser aplicadas as provas do ENEM com os formandos do ensino médio para substituir os vestibulares.
	 d)
	O ENEM foi criado em 1998, proposto pelo Governo Federal através do MEC para verificar a situação do final do Ensino Médio no Brasil.
	10.
	Fadda e Cury (2019, p. 7) explicam que "A relação entre esses pais e mães e seus filhos diagnosticados com autismo inicialmente caracterizou-se por sentimentos de esgotamento, solidão, desamparo e vulnerabilidade. Porém, a exploração dos significados desse relacionamento começou a despontar novos caminhos. O ditado 'é caminhando que se faz o caminho' simboliza perfeitamente o sentido que aponta para um com-formar-se, ou seja, formar (a relação) com o outro e não pelo outro. Não há respostas conclusivas para certas questões sobre o autismo. Entretanto, os progenitores pareceram se beneficiar com uma escuta atenta direcionada a eles, e provavelmente se beneficiariam mais se pudessem compartilhar entre si as experiências". Algo que costuma ajudar as famílias e as crianças com TEA é a obtenção de ajuda de determinados grupos. Sendo assim, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O SAEDE (Serviçode Atendimento Educacional Especializado) auxilia as escolas no desenvolvimento de habilidades difíceis como a fala, a motricidade etc.
(    ) A Europa conta com diversas ONGs envolvidas com o autismo, porém, no Brasil, ainda não existem ONGs com esse intuito.
(    ) A AMA (Associação dos Amigos do Autista), se une a várias instituições pelo Brasil que trabalham em conjunto com as famílias e as escolas para promover uma inclusão mais humana e com melhor qualidade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: FADDA, Gisella Mouta; CURY, Vera Engler. A experiência de mães e pais no relacionamento com o filho diagnosticado com autismo. Psic.: Teor. e Pesq., Brasília, v. 35, n. spe, 2019. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-37722019000200202&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 2 mar. 2020.
	 a)
	V - F - F.
	 b)
	F - V - F.
	 c)
	V - F - V.
	 d)
	F - F - V.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.
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