LÚDICO E MUSICALIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

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LÚDICO E MUSICALIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
1. A música é universalmente conhecida, não importa o estilo ou ritmo. Independentemente da
região ou povo, a música faz parte do folclore, a música é cultura. Após o estudo realizado,
associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Linguagem popular.
II- Musicografia.
III- Personalidade musical.
IV- Música folclórica.
( ) Descreve e traz à tona lembranças da sua história de vida, fazem relembrar momentos
através de músicas e canções.
( ) Está relacionada à preferência musical de cada indivíduo, onde a música tem um significado
particular.
( ) Além da palavra cantada, a mímica, gestos, expressões e metáforas são utilizados para
compor a música.
( ) Conta parte da história de um povo, possui letras simples, mas cheias de significação.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) I - II - III - IV.
b) III - I - II - IV.
c) IV - I - II - III.
d) II - III - I - IV.
2. A música é uma linguagem universal, tendo participado da história da humanidade desde as
primeiras civilizações. Conforme dados antropológicos, as primeiras músicas seriam usadas em
rituais, como: nascimento, casamento, morte, recuperação de doenças e fertilidade. Atualmente
existem diversas definições para música. Mas, de um modo geral, ela é considerada ciência e
arte, na medida em que as relações entre os elementos musicais são relações matemáticas e
físicas; a arte manifesta-se pela escolha dos arranjos e combinações. Sobre os componentes
básicos da música, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRÉSCIA, Vera Lúcia Pessagno. Educação Musical: bases psicológicas e ação
preventiva. São Paulo: Átomo, 2003.
a) Cultura, movimento, afetividade e som.
b) Som, melodia, hamonia e movimento.
c) Movimento, afetividade, melodia e ritmo.
d) Som, ritmo, melodia e harmonia.
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3. Todas as inteligências múltiplas apresentam características particulares. Com a inteligência
musical acontece o mesmo. Sobre as características peculiares à inteligência musical, analise
as seguintes afirmativas:
I- Pessoas com inteligência musical estão sempre cantarolando e assobiando.
II- Músicos, compositores e dançarinos mostram elevado grau de inteligência musical.
III- As inteligências não fazem parte da herança genética humana.
IV- Em se tratando de inteligência, admite-se a pluralidade do intelecto.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
a) As afirmativas I, II e IV estão corretas.
b) As afirmativas I e III estão corretas.
c) As afirmativas I, II e III estão corretas.
d) As afirmativas II, III e IV estão corretas.
4. As músicas que fazem parte do folclore relatam temas pertinentes a uma época, sentimentos e
histórias. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas:
( ) A música folclórica é constituída por músicas regionais e populares.
( ) A música cultural, através do folclore, nos remete a um "eu social".
( ) O Brasil é um país decadente quando se trata de músicas folclorísticas.
( ) Colaboraram para o nosso folclore: o índio, o negro africano e o português.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) V - V - V - F.
b) F - F - F - V.
c) V - V - F - V.
d) F - V - F - V.
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5. A teoria das inteligências múltiplas sugere que existe um conjunto de habilidades, chamadas de
inteligências, e que cada indivíduo as possui em grau e em combinações diferentes. Segundo
Chiarelli (2005, p. 21), "uma inteligência implica na capacidade de resolver problemas ou
elaborar produtos que são importantes num determinado ambiente ou comunidade cultural".
São, a princípio, sete: inteligência musical, corporal-cinestésica, lógico-matemática, linguística,
espacial, interpessoal e intrapessoal. A inteligência musical é caracterizada pela habilidade para
reconhecer sons e ritmos, gosto em cantar ou tocar um instrumento musical. A questão da
Inteligência Musical, apresentada por Howard Gardner (1995) na teoria das inteligências
múltiplas, trás alguns motivos pelos quais ela deva ser melhor considerada no currículo escolar.
Considerando isso, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: CHIARELLI, Lígia Karina Meneghetti. A importância da musicalização na educação
infantil e no ensino fundamental: a música como meio de desenvolver a inteligência e a
integração do ser. Revista Recre@rte, n. 3, jun. 2005. Disponível em:
http://www.iacat.com/revista/recrearte/recrearte03.htm. Acesso em: 10 jul. 2018.
a) A música é um elemento importante para estabelecer a harmonia pessoal, facilitando a
integração, a inclusão social e o equilíbrio psicossomático.
b) A música é importante em momentos de socializações, como festas e apresentações,
desenvolvendo o aspecto cultural da comunidade.
c) A partir da teoria das múltiplas inteligências, cabe ao professores perceber qual área
caracteriza a maioria dos estudantes e, a partir disso, desenvolver o planejamento.
d) A música é uma habilidade desenvolvida por algumas pessoas, dessa forma, não cabe à
escola desenvolver essas práticas, visto que atende a uma demanda muito diversa.
6. Alguns autores apontam para a necessidade de o professor entender a linguagem infantil, mas
acenam que só é possível lançar-se a este saber ao passar pelo refinamento dos sentidos, pois
compreendê-las a partir do mundo do adulto não mostrará a verdadeira essência da criança.
Sobre a atuação do professor em momentos de ludicidade, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) As práticas lúdicas devem ser imbuídas de sentido para a criança, mas o contexto e as
particularidades de cada um não necessariamente precisam ser considerados.
( ) A ludicidade nas práticas escolares exige um conhecimento da essência infantil, que
considere a fantasia, as emoções e a cultura.
( ) O lúdico exige do professor uma postura de observador constante, pois é a partir das
brincadeiras que a criança se expõe inteiramente.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) V - F - V.
b) F - V - V.
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c) V - F - F.
d) F - V - F.
7. Musicalizar constitui o senso musical da criança, sua sensibilidade e expressão. Segundo
pesquisadores, a música estimula e aperfeiçoa o gosto musical, ampliando a sensibilidade e o
ritmo. Sobre a compreensão do que é música, analise as afirmativas a seguir:
I- A música é uma linguagem universal, que tem raízes na história da humanidade desde as
primeiras culturas.
II- A música pode ser considerada ciência e arte, pois no encontro dos elementos musicais há
relações matemáticas e físicas.
III- A música é uma manifestação cultural que só envolve ritmos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
a) As afirmativas I e III estão corretas.
b) As afirmativas I e II estão corretas.
c) Somente a afirmativa II está correta.
d) Somente a afirmativa III está correta.
8. Howard Gardner e Nelson Goodman são nomes de grande expressãoquando o tema
Inteligências Múltiplas entra em pauta. Com base nas descobertas desses autores, assinale a
alternativa CORRETA:
a) A ciência nega que as Inteligências Múltiplas tenham qualquer relação com traços genéticos.
b) A capacidade de resolver problemas é desconsiderada quando trata-se de quantificar a
inteligência.
c) Inteligências Múltiplas remetem somente ao armazenamento e memorização de
informações.
d) A teoria das Inteligências Múltiplas implica em habilidades, sendo que cada indivíduo as
manifesta de diferentes formas.
9. Pesquisadores da área apontam uma série de benefícios da música para a aprendizagem e a
memória. A harmonia sonora apresenta efeitos que, poeticamente falando, aquietam os
corações mais aflitos. Partindo desse pressuposto, assinale a alternativa CORRETA:
a) Colocar músicas de ninar na hora de dormir pode atrapalhar o desenvolvimento do bebê.
b) Pesquisas mostram que a música no cérebro das crianças pode causar profunda emoção.
c) A maioria das crianças recebe os primeiros estímulos musicais quando inicia na educação
infantil.
d) Após o nascimento, a criança interage com o mundo musical, no ventre materno não há essa
possibilidade.
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10. A música é uma manifestação que expressa sentimentos por um viés artístico e cultural de um
povo, em determinada época ou região. A música tem várias definições. Associe os itens,
utilizando o código a seguir:
I- Forma de linguagem para expressar algo a alguém.
II- A música em si é um fenômeno natural e universal.
III- A arte de manifestar os afetos da alma, através do som.
IV- Fenômeno social.
( ) Abordagem naturalista.
( ) Abordagem funcional, artística e espiritual.
( ) Utilizando a voz, instrumentos musicais e outros artifícios.
( ) Cada cultura apresenta seu próprio estilo musical.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) IV - I - III - II.
b) I - II - III - IV.
c) II - III - I - IV.
d) II - IV - I - III.
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