Avaliação II- Ensino da Literatura Visual

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Acadêmico: Marcos Samuel Cardoso de Novais (1202479)
Disciplina: Ensino da Literatura Visual (LBR115)
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:669917) (peso.:1,50)
Prova: 28802739
Nota da
Prova: 9,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A Revista Brasileira de Vídeo Registro em Língua de Sinais Brasileira traz
algumas orientações para quem quer fazer a produção de vídeos. Essas
orientações são importantes e necessárias para esse tipo de produção,
pois para que bons vídeos sejam produzidos nessas áreas são
necessários alguns cuidados. Sobre essas orientações, analise as
sentenças a seguir:
I- Procure somente uma produtora especializada na produção de vídeos
em Libras, pois são eles que conseguem fazer esse material. 
II- Escolha o conteúdo do seu vídeo. A primeira coisa a ser feita é decidir
sobre o material que vai ser publicado.
III- Separe seu equipamento, que pode ser pelo celular, tablet ou
filmadora, grave seu vídeo.
IV- Estude as palavras e seus conceitos em Libras (para evitar os sinais
polissêmicos).
Assinale a alternativa CORRETA:
 a)As sentenças II, III e IV estão corretas.
 b)As sentenças I e IV estão corretas.
 c)As sentenças I, II e III estão corretas.
 d)Somente a sentença III está correta.
2. A mediação entre o universo cultural e de produções literárias surdas na
era digital tem contribuído muito na promoção das línguas de sinais.
Morgado (2011) destaca três editoras principais na área de literatura
infantil em Libras por meio de vídeos no Brasil que têm contribuído muito
nessa área. Quais são elas? 
FONTE: MORGADO, M. Literatura das línguas gestuais. Lisboa: Editora
Universidade Católica, 2011.
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 a)A LSB Vídeo, a FENEIS e o Instituto Nacional dos Surdos de São Paulo.
 b)A NSC Vídeo, a Editora Loyola e a FENEIS.
 c)A JSN Vídeo, a Editora Cultura e o Instituto Nacional de Educação de
Surdos (INES).
 d)A LSB Vídeo, a Editora Arara Azul e o Instituto Nacional de Educação
de Surdos (INES).
3. De acordo com Mourão (2016), a forma de transmitir os significados nas
práticas discursiva entre os surdos é a visualidade, que repassa de uns
aos outros por meio de interfaces, mãos e olhos, surgindo vários gêneros
literários. Esse autor aponta algumas características importantes do
contador de histórias surdo na Literatura Surda. Sobre essas
características, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas:
( ) Possuir uma visão mesclada entre o visual e o oral, pois isso amplia o
conhecimento. 
( ) Ter identidade surda, por ter a experiência de ser surdo.
( ) Possuir uma visão do mundo totalmente visual, diferente da dos
ouvintes.
( ) Ser falante nativo de língua gestual, tendo-a adquirido como primeira
língua.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: MOURÃO, C. H. N. Literatura surda: experiência das mãos
literárias. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio
Grande do Sul, Porto Alegre, 2016. Disponível em: https://bit.ly/2DrvT1U.
Acesso em: 20 nov. 2019.
 a)V - F - V - F.
 b)F - F - V - F.
 c)F - V - V - V.
 d)V - V - F - V.
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4. A aprendizagem é um processo de apropriação que ocorre na relação
entre o sujeito e o meio, impulsionando o desenvolvimento humano. Com
relação aos surdos, a mediação entre o universo cultural e de produções
literárias surdas na era digital tem contribuído muito na promoção das
línguas de sinais. Sobre as produções literárias surdas, classifique V para
as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Em parceria do Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES), a
TV INES é uma tecnologia acessível que integra surdos e ouvintes, com
sua programação eclética.
( ) As produções acadêmicas por meio dos cursos universitários não
auxiliam no exercício e produção de língua sinalizada em vídeos por
serem muito precárias. 
( ) Algumas produções literárias são produzidas digitalmente no sistema
de escrita de sinais SW como parte da literatura visual.
( ) Também fazem parte da literatura visual as produções com uma
linguagem estética para Surdos, como um grande veículo de informações
específicas, principalmente ao público jovem. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a)V - V - F - V.
 b)F - F - V - F.
 c)F - V - V - V.
 d)V - F - V - V.
5. No processo de produção literária dos surdos no Brasil existem alguns
momentos bem marcantes. Um deles é o início da primeira escola
profissional de formação para atores surdos no Brasil. Assinale a
alternativa CORRETA que apresenta as informações sobre o início dessa
escola:
 a)A artista surda Célia Regina Correa, em 4 de março de 1988, fundou o
Centro de Integração dos Surdos nas Artes Cênicas (CISACEN), em
Pernambuco.
 b)O artista surdo Juarez Martinelli, em 4 de março de 1972, fundou o
Centro de Integração dos Surdos nas Artes Cênicas (CISACEN), em
Maceió.
 c)O artista surdo Carlos Alberto Góes, em 28 de fevereiro de 1989, fundou
o Centro de Integração dos Surdos nas Artes Cênicas (CISACEN), no
Rio de Janeiro.
 d)O artista Celso Nogueira Júnior, em 18 de fevereiro de 1980, fundou o
Centro de Integração dos Surdos nas Artes Cênicas (CEPEDE), em São
Paulo.
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6. O conceito "visualiterária" passou a ser utilizado, conforme a nomenclatura
utilizada pelo escritor C. H. Mourão, a partir do ano de 2016. Esse termo
aponta para um aspecto importante da produção dos surdos e foi utilizado
no livro texto para se referir a esse tipo de produção. A que se refere o
conceito "visualiterária"?
 a)Para referir-se aos textos literários em línguas de sinais.
 b)Para referir-se à escrita da língua de sinais.
 c)Para referir-se aos manuais da língua de sinais.
 d)Para referir-se aos textos narrativos em línguas de sinais.
7. Sem dúvida alguma, a importância da tecnologia aliada à internet tem
favorecido a divulgação da literatura surda/visual e outras formas de
comunicação acessível para todos os públicos. A aplicabilidade da
tecnologia aliada à arte para o ensino da literatura ao aluno surdo é muito
importante. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras
e F para as falsas:
( ) O acesso à tecnologia para o público surdo veio, principalmente, das
conquistas relacionadas a leis e decretos. 
( ) A TV INES é uma tecnologia acessível que integra surdos e ouvintes,
em parceria do Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES), com sua
programação eclética.
( ) A tecnologia é importante, mas para os surdos não traz muitos
benefícios devido às dificuldades da língua de sinais. 
( ) Algumas produções literárias são produzidas digitalmente no sistema
de escrita de sinais SW como parte da literatura visual.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a)F - F - F - V.
 b)F - V - V - V.
 c)V - V - F - V.
 d)V - F - V - V.
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8. Em anos recentes, o interesse e o aprofundamento nos estudos literários
produzidos pelas pessoas surdas têm sido alvo de muitos estudos e
pesquisas. Antes de saber que esse público já produzia narrativas
literárias, em língua de sinais, era preciso dar visãoa essas produções e,
inicialmente, o melhor meio foi através da escrita com apoio de ouvintes.
Com relação aos autores e obras que já foram escritas dentro da literatura
surda, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Jorge Sérgio Lopes Guimarães.
II- Marta Ciccone.
III- Hélvio Antônio de Oliveira.
( ) "Tempo de Silêncio" e "Silêncio". 
( ) "Até onde vai o surdo" e "O Arquiteto". 
( ) "Comunicação Total".
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a)I - III - II.
 b)III - I - II.
 c)II - III - I.
 d)I - II - III.
9. Com os avanços de uma sociedade que busca incluir suas políticas
educacionais e sociais, ainda em muitas regiões do país, os espaços não
formais se configuram como os únicos para educação formal de surdos.
São aqueles que devido à distância não conseguem chegar até os
espaços formais, ou mesmo que não se enquadram ao modelo de
educação de espaços formais do ensino regular. Sobre os espaços não
formais, analise as sentenças a seguir:
I- As visitas aos jardins botânicos e à arte da música são exemplos de
outras atividades exercidas pela educação não formal que se encontram
nos planetários. 
II- Sem dúvida alguma, a escola é o espaço não formal mais adequado e
utilizado para o desenvolvimento e aprendizado do surdo. 
III- Muito importante é a biblioteca, pois é um espaço que propicia um
conhecimento como complemento da vida escolar e da vida social dos
surdos.
IV- Os museus são espaços de atuação da educação não formal para o
surdo, pois são uma grande fonte de conhecimento.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a)As sentenças II e IV estão corretas.
 b)As sentenças I, III e IV estão corretas.
 c)As sentenças II e III estão corretas.
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 d)As sentenças I e II estão corretas.
10.Segundo o autor Mourão (2016), os produtos literários produzidos pelos
surdos em visualiterária e pela sinalidade existem desde os primeiros
sujeitos surdos. Estes tem sido transmitidos entre gerações. É provável
que os primeiros registros tenham sido gravados (filmados) na língua de
sinais americana. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Os primeiros registros eram uma série de filmes que continham
várias palestras, performances, poemas, histórias, músicas e narrativas
de experiência pessoal.
( ) Os primeiros registros teriam sido produzidos nos Estados Unidos
entre 1910 e 1920.
( ) Os primeiros registros de uma performance em língua de sinais
teriam sido capturados em um projeto de filme pela Associação Nacional
de Surdos (Association of the Deaf - NAD). 
( ) Os primeiros registros produzidos foram uma parceria do governo
com escolas, mas não foi muito bem aceito pela comunidade surda da
época. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: MOURÃO, C. H. N. Literatura surda: experiência das mãos
literárias. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio
Grande do Sul, Porto Alegre, 2016. Disponível em: https://bit.ly/2DrvT1U.
Acesso em: 20 nov. 2019.
 a)V - V - V - F.
 b)F - F - V - V.
 c)F - V - F - V.
 d)V - F - V - F.
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas.