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Acadêmico: 
Disciplina: Licenciatura em Foco (LED107) 
Avaliação: 
Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:668355) 
( peso.:3,00) 
Prova: 29248826 
Nota da 
Prova: 
10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Nos últimos anos do século XX, foi predominante a crença sobre a extinção de todo 
documento e matéria impressa em papel. Soavam aos quatro ventos que a informática e os 
documentos digitais seriam predominantemente dominantes sobre todo papel agora 
obsoleto. Anunciou-se um caminho inevitável e inquestionável para todos os setores, 
inclusive nas tecnologias educacionais, historicamente dependentes da publicação em 
papel físico, como no caso do livro. Nesse contexto, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) As mídias móveis são tecnologias da informação educacional presentes desde os anos 
1960. 
( ) Uma mídia móvel é caracterizada centralmente por operar sem conexão alguma com 
um computador fixo. 
( ) As mídias móveis podem operar em certo nível mesmo não conectadas a algum 
sistema de rede. 
( ) As tecnologias digitais de comunicação incorporaram um conceito social de avanço e 
progresso. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V - V. 
 b) V - F - F - V. 
 c) V - V - F - F. 
 d) F - F - F - V. 
 
2. A educação formal abriu novas formas de pensar sobre o fazer educacional, como a 
educação informal e não formal, que enriquecem cognitivamente e sensivelmente na 
formação humana. Sobre a educação formal, informal e não formal, associe os itens, 
utilizando o código a seguir: 
 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_1%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_2%20aria-label=
I- Educação formal. 
II- Educação não formal. 
III- Educação informal. 
 
( ) Acontece ao longo da vida, não leva à certificação. 
( ) Possui uma estrutura definida, é institucionalizada. 
( ) Tem-se, muitas vezes, em oposição à educação oferecida na escola. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) III - I - II. 
 b) III - II - I. 
 c) II - I - III. 
 d) I - II - III. 
 
3. A diversidade é entendida como as diferenças que se originam das questões étnico-raciais, 
de gênero, econômicas, religiosas, entre outras. Essa variedade toda na sociedade torna-se 
prejudicial pelo fato de que há tratamento diferenciado entre as pessoas, prevalecendo 
sempre quem tem melhores condições físicas, financeiras e sociais. Para a superação 
dessas diferenças, a escola exerce grande influência. Acerca do papel da escola na 
superação das questões relacionadas à diversidade, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- A escola auxilia na superação das diferenças quando trabalha para a construção de 
atitudes de respeito às diferenças. 
II- A escola favorece a superação das diferenças quando constrói bases pedagógicas que 
contemplam as diferenças. 
III- A escola promove a superação das diferenças quando considera detentores de maiores 
direitos os brancos e os de classe social superior. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas I e II estão corretas. 
 b) As afirmativas II e III estão corretas. 
 c) Somente a afirmativa I está correta. 
 d) As afirmativas I e III estão corretas. 
 
4. A escola é de todas as crianças. Quando falamos na inclusão da criança com deficiência na 
escola comum, temos que levar em consideração que o trabalho não pode ser exclusivo ou 
de responsabilidade de um só. Sobre a inclusão da criança com deficiência, assinale a 
alternativa CORRETA: 
 a) Não necessita de um trabalho multidisciplinar, mas, sim, individual. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_3%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_4%20aria-label=
 b) Deve promover o convívio com todos, mas ser estimulado a progredir a partir de seu 
ritmo. 
 c) Necessita da área da saúde e não escolar. 
 d) Deve ser inserido no ritmo dos demais alunos. 
 
5. No cenário educacional, a formação de professores com vista para a inovação e a formação 
contínua faz parte de uma necessidade real. Entretanto, o discurso da inovação e da 
criatividade pode esconder armadilhas. Nesse contexto, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A formação de professores deve colaborar para a oxigenação e a renovação do 
empreendimento educativo. 
( ) O uso das mídias eletrônicas possibilitará a eliminação das tecnologias tradicionais de 
ensino. 
( ) É sensato ao professor de história integrar as mídias eletrônicas com tecnologias 
tradicionais. 
( ) Motivar novas formas de ensinar e aprender é uma das possibilidades das mídias 
eletrônicas. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - V. 
 b) V - F - F - V. 
 c) F - F - V - V. 
 d) V - V - F - F. 
 
6. Observa-se que os métodos de alfabetização amplamente divulgados no Brasil são os tipos 
analíticos (que iniciam o processo de alfabetização do todo para as partes) e sintéticos (das 
partes para o todo), sendo exemplos dos primeiros os métodos fônicos e silábicos. Sobre o 
exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O uso do computador na ação didática deve ir além do mero repasse de informação, 
para alcançarmos sucesso nos métodos de alfabetização. 
( ) O uso das tecnologias na ação didática não deve ir além do repasse de informação. 
( ) As tecnologias não ajudam os métodos de alfabetização, pois ler e aprender não é 
função da escola. 
( ) O computador na ação didática não é o repasse de informação, pois não precisamos de 
professores. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - F - V. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_5%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_6%20aria-label=
 b) V - F - F - F. 
 c) F - V - V - V. 
 d) V - V - V - F. 
 
7. O documento da Declaração de Salamanca reforça questões referentes aos direitos do ser 
humano, preconizando a qualidade educativa ao entender a diversidade e a valorização de 
todas as especificidades, em prol de uma formação emocional, física social e intelectual, 
fortalecendo, assim, a inclusão. Sobre a diferença entre a integração e inclusão, assinale a 
alternativa CORRETA: 
 a) A perspectiva inclusiva pertence a uma educação tradicional, que reforça a 
individualidade e o desenvolvimento da aprendizagem pelo esforço individual do aluno, 
não necessitando de adequações para alunos com necessidades especiais. 
 b) Integrar o sujeito em um ambiente é permitir seu acesso, ou seja, a entrada em um 
determinado ambiente. A inclusão permite condições para que esse acesso se torne 
legítimo a sua participação e envolvimento nas ações. 
 c) A inclusão refere-se à entrada do aluno no espaço físico escolar, sem necessariamente 
adequar os materiais e os móveis, a integração permite o legítimo acesso com as 
adaptações pedagógicas e estruturais. 
 d) Integrar e incluir pertencem a mesma concepção, que conduz o aluno à participação 
efetiva em todas as atividades escolares. 
 
8. No atual contexto, por influência da globalização, a desigualdade social, caracterizada, 
entre outros aspectos, pela desigualdade no acesso aos recursos financeiros (renda, por 
exemplo) provoca a dificuldade no acesso à alimentação, à saúde, à moradia, à educação 
de qualidade, à segurança, à habitação, ao emprego etc. Nesse aspecto, a falta de 
oportunidades passa a existir, o que leva muitos indivíduos à droga, à violência e à 
marginalização. Isso implica outras consequências, inclusive o preconceito, nas suas 
variadas formas. Acerca da desigualdade social,analise as afirmativas a seguir: 
 
I- A diferença no tratamento do outro relaciona-se ao aspecto desigualdade. 
II- A diferença entre os indivíduos relaciona-se ao aspecto desigualdade. 
III- As relações conflitantes no contexto social mantêm relação direta com a desigualdade. 
IV- O respeito para com o outro é um impedimento à igualdade entre os indivíduos. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 b) As afirmativas II e IV estão corretas. 
 c) As afirmativas I, III e IV estão corretas. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_7%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_8%20aria-label=
 d) As afirmativas I e IV estão corretas. 
 
9. O professor deve estar atento, pois há uma série de informações publicadas na internet 
que nem sempre são confiáveis. Nesse caso, cabe ao professor investigar as informações 
recolhidas, como também estimular o aluno a pesquisar com criticidade. Sobre o que é um 
documento digital, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Registro de informações em fontes eletrônicas. 
 b) Registro de informações em livros impressos. 
 c) Registro de pesquisa por áreas documentados em vídeos. 
 d) Registro de pesquisas por banner em seminários e palestras. 
 
10. Os Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD) são distúrbios percebidos na forma de 
se relacionar socialmente, surgindo nos primeiros cinco anos de vida. O problema pode ser 
percebido pelos padrões de comunicação estereotipados e repetitivos. Crianças com 
transtornos de desenvolvimento apresentam diferenças e precisam de atenção e respeito. 
Com relação aos Transtornos Globais do Desenvolvimento, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Crianças com TGD, na escola, mesmo com ritmos diferentes de aprendizagem, devem 
ser incluídos com crianças da mesma faixa etária. 
( ) Crianças com TGD necessitam de rotina e regras de convívio social claras para facilitar 
sua compreensão e convivência. 
( ) Crianças com TGD possuem grande facilidade em iniciar e manter uma conversa. 
( ) Crianças com TGD gostam do contato visual e são muito afetivos, mantendo-se sempre 
em grupos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - F. 
 b) F - V - F - V. 
 c) F - F - V - V. 
 d) V - V - F - F. 
 
11. (ENADE, 2011) "Não quero que a minha casa seja cercada de muros por todos os lados, 
nem que minhas janelas sejam tapadas. Quero que as culturas de todas as terras sejam 
sopradas para dentro de minha casa, o mais livremente possível. Mas recuso-me a ser 
desapossado da minha por qualquer outra" (GANDHI, 2005). Considerando-se as ideias 
pressupostas, o texto: 
 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_9%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_10%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_11%20aria-label=
FONTE: GANDHI, M. Relatório do desenvolvimento humano 2004. In: TERRA, Lygia; 
COELHO, Marcos de A. Geografia geral. São Paulo: Moderna, 2005. p. 137. 
 a) Indica o reconhecimento à diversidade cultural, além das necessidades de afirmação e 
de identidade, seja étnica, seja cultural, seja religiosa. 
 b) Nega a existência da exclusão cultural e ressalta a homogeneização mundial e a 
superação/eliminação de fronteiras culturais. 
 c) Afirma que a globalização aumentou, de modo sem precedente, os contatos e a união 
entre os povos e seus valores, reforçando o respeito às diferenças socioculturais. 
 d) Critica a intolerância com relação a outras culturas, gerando assim os conflitos comuns 
neste novo século. 
 
12. (ENADE, 2014) Segundo Edgard Morin, cada cultura tem suas virtudes, seus vícios, seus 
conhecimentos, seus modos de vida, seus erros, suas ilusões. Na nossa atual era planetária, 
o mais importante é cada nação aspirar a integrar aquilo que as outras têm de melhor, e a 
buscar a simbiose do melhor de todas as culturas. A França deve ser considerada em sua 
história não somente segundo os ideais de Liberdade-Igualdade-Fraternidade promulgados 
por sua Revolução, mas também segundo o comportamento de uma potência que, como 
seus vizinhos europeus, praticou durante séculos a escravidão em massa, e em sua 
colonização oprimiu povos e negou suas aspirações à emancipação. Há uma barbárie 
europeia cuja cultura produziu o colonialismo e os totalitarismos fascistas, nazistas, 
comunistas. Devemos considerar uma cultura não somente segundo seus nobres ideais, 
mas também segundo sua maneira de camuflar sua barbárie sob esses ideais. No texto, o 
pensador contemporâneo Edgard Morin desenvolve: 
 a) Um ponto de vista idealista sobre a expansão dos ideais da Revolução Francesa na 
história. 
 b) Argumentos que defendem o isolamento como forma de proteção dos valores culturais. 
 c) Uma reflexão crítica acerca do contato entre a cultura ocidental e outras culturas na 
história. 
 d) Reflexões elogiosas acerca das consequências do etnocentrismo ocidental sobre outras 
culturas. 
 
Prova finalizada com 12 acertos e 0 questões erradas. 
 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_12%20aria-label=