Didática e Metodologia do Ensino de Educação Física (LEF34) AV I

Prévia do material em texto

Disciplina:
	Didática e Metodologia do Ensino de Educação Física (LEF34)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual ( Cod.:676457) ( peso.:1,50)
	Prova:
	28746979
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
Parte superior do formulário
	1.
	A evolução histórica da Didática está relacionada com a evolução histórica da Educação, desde a antiguidade até praticamente o século XIX, e não demonstrou muitas mudanças. Muitos filósofos e professores apresentaram alternativas didáticas à educação, mas que não tiveram efeitos práticos no espaço escolar. Com relação aos precursores da didática e suas finalidades na Educação da época em que viviam, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Comenius.
II- Rousseau.
III- Pestalozzi.
IV- Herbart.
V- Dewey.
(    ) Seu método sugeria um sistema educacional capaz de formar um jovem que consiga conviver com a sociedade que é, por definição, corrupta.
(    ) Seu método sugeria que a atividade é inerente ao ser humano. A ação humana precede o conhecimento e o pensamento.
(    ) Seu método defendia que o ser humano nascia bom e sua formação se dava pelo ambiente na qual vivia.
(    ) Seu método previa que tudo o que se deve saber deve ser ensinado e não abandonar nenhum assunto até sua perfeita compreensão.
(    ) Seu método enfatizava que a finalidade da educação é a formação moral e das virtudes, moldando as vontades e desejos humanos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	II - V - III - I - IV.
	 b)
	IV - I - II - III - V.
	 c)
	III - V - I - II - IV.
	 d)
	I - II - IV - V - III.
	2.
	O conceito de ensino de Libâneo de maneira alguma limita-se às matérias de ensino. As experiências sociais da humanidade é que importam na determinação de conteúdos. As experiências vividas, ideias, fatos, processos, valores, convicções e atitudes organizados de maneira pedagógica é que determinarão os conteúdos de ensino. Quanto aos critérios para seleção de conteúdos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Validade, Utilidade, Significação.
(    ) Rigidez, Fundamentação, Validade.
(    ) Significação, Rigidez, Organização.
(    ) Validade, Rigidez, Organização.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F - F.
	 b)
	V - V - V - F.
	 c)
	F - V - V - V.
	 d)
	F - F - F - V.
	3.
	Comenius é considerado o pai da Didática moderna. Em sua obra principal, "Didática magna", ele exprime bem o espírito do seu pensamento, dizendo que a didática é a arte de ensinar tudo a todos. Quanto ao método de ensino de Comenius, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Tudo o que se deve saber, deve ser ensinado.
(    ) Qualquer coisa que se ensine não necessita de aplicação prática.
(    ) Deve-se explicar primeiro os princípios específicos.
(    ) Não abandonar nenhum assunto até sua perfeita compreensão.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F - V.
	 b)
	V - V - F - F.
	 c)
	F - F - V - V.
	 d)
	F - V - F - V.
	4.
	O planejamento escolar está relacionado com o projeto político pedagógico (PPP). Esse planejamento pode ser anual, semestral ou por determinado ciclo. Nele estão os objetivos a serem alcançados e as estratégias a serem executadas. Quanto aos passos a serem dados no processo de planejamento escolar, analise as sentenças a seguir:
I- Diagnóstico da realidade, definição dos objetivos, organização geral da escola.
II- Elaboração do plano de aula dos professores e dos objetivos da disciplina.
III- Elaboração do plano de curso, elaboração do sistema disciplinar da escola.
IV- Avaliação individual do aluno, manutenção da estrutura física da escola.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e III estão corretas.
	5.
	John Dewey (1859-1952) surgiu contrapondo-se à passividade do ensino tradicional e hegemônica até a sua epóca. Para ele, o homem é um ser eminentemente social com necessidades sociais que norteiam sua concepção de educação. Segundo Dewey, a educação deve organizar-se em torno de três elementos. Quanto a estes elementos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Vida humana = vida social = cooperação.
(    ) Vida humana = vida independente = trabalho.
(    ) Educação = vida social = trabalho.
(    ) Vida humana = cooperação = moral.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - F.
	 b)
	F - V - V - V.
	 c)
	V - F - F - F.
	 d)
	F - F - F - V.
	6.
	Pestalozzi nasceu em Zurique, Suíça, no mês de janeiro de 1748. Faleceu em Brugg, em fevereiro de 1827. Além de teórico da educação e da Didática, foi, de fato, professor. Durante a invasão francesa que a Suíça sofreu, em 1798, recolheu muitas crianças abandonadas e, além de protegê-las, as educou. Suas ideias e métodos influenciaram muito a educação. Até hoje muitas escolas ainda pautam seu trabalho pedagógico nos pressupostos didáticos de Pestalozzi (MARTINS; SILVA, 2015). Sobre os princípios formulados por Pestalozzi, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A relação entre professor e aluno deve ser de um modo autárquico e disciplinar.
(    ) O professor deve pensar o ensino priorizando a exposição dogmática e a memorização mecânica.
(    ) A educação deve auxiliar no desenvolvimento orgânico, por isso a atividade física é tão importante quanto a intelectual.
(    ) O método de instrução deve ter por base a observação ou a percepção sensorial e começar pelos elementos mais simples.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: MARTINS, J.; SILVA, D. C. I. Didática e metodologia do ensino de Educação Física. Caderno de Estudos: Uniasselvi, 2015.
	 a)
	F - F - F - V.
	 b)
	V - V - V - F.
	 c)
	F - F - V - V.
	 d)
	F - V - F - V.
	7.
	Os objetivos específicos possibilitam ao professor estabelecer uma proposta de ensino para a aula ministrada, verificando a relação com a aprendizagem dos alunos. De acordo com Piletti (1997), os objetivos podem referir-se aos domínios: cognitivo, afetivo e psicomotor. Com relação a esses domínios da aprendizagem a serem contemplados nos objetivos específicos, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Cognitivo.
II- Afetivo.
III- Psicomotor.
(    ) Está relacionado às habilidades motoras ampla e fina ou operativas.
(    ) Está relacionado a atitudes, valores, interesses, sentimentos e apreciações.
(    ) Está relacionado à memória, à razão, à inteligência, às ideias e às habilidades mentais.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: PILETTI, Claudino. Didática geral. São Paulo: Ática, 1997.
	 a)
	I - III - II.
	 b)
	II - III - I.
	 c)
	III - II - I.
	 d)
	I - II - III.
	8.
	É importante conhecermos a evolução da didática, pois assim podemos perceber que ela passa a ser um processo histórico e educacional, já que as formas de transmitir os conceitos pelos professores ainda permanecem iguais em algumas escolas, apesar de existirem inúmeras formas de melhorar a mediação. Portanto, há alguns fatos e afirmações consideradas importantes para o ensino da didática. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A palavra didática pode ser entendida como a forma de ensinar ou explicar diferentes saberes aos estudantes, explorando diversificadas metodologias de ensino.
(    ) Herbart é conhecido como idealizador da didática, principalmente quando escreveu o material "Didática Magna", apresentando as suas ideias e princípios pedagógicos.
(    ) A evolução histórica do ensino da didática tem como principais representantes os seguintes estudiosos: Comenius, Rousseau, Pestalozzi, Herbart e Dewey.
(    ) A didática é uma disciplina pedagógica que aborda o processo de ensinar e aprender, com a finalidade de melhorar a aprendizagem dos estudantes.Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - F - V.
	 b)
	V - V - F - F.
	 c)
	V - F - V - V.
	 d)
	F - V - V - V.
	9.
	Uma das opções de ensino é o projeto ensino-aprendizagem. Esta estratégia de ensino significa organização de determinados conteúdos que eduquem através da pesquisa, desde a elaboração de um projeto de pesquisa até a sua execução. Quanto aos itens indispensáveis para um projeto de ensino-aprendizagem, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Objetivos geral e específico.
(    ) Referencial teórico, metodologia e bibliografia.
(    ) Informações da escola e pessoais do professor.
(    ) Referencial teórico e aplicações práticas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - F - V.
	 b)
	F - V - F - V.
	 c)
	V - V - F - F.
	 d)
	F - F - V - V.
	10.
	Os planos devem ser pessoais. Precisam retratar a personalidade do professor, suas concepções individuais e sua capacitação profissional. Planos elaborados por outros, ou mesmo por equipes de educadores, poderão ser consultados como fonte de ideias, mas nunca deveremos copiá-los. Todo trabalho didático tem de ser criativo, jamais repetitivo (CARVALHO apud HAYDT, 2001, p. 100).
Considerando esse contexto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- As unidades didáticas compreendem um conjunto de temas relacionados entre si e que compõem o plano de ensino.
PORQUE
II- O plano de ensino é um roteiro organizado das unidades didáticas a serem objeto de estudo.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: HAYDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. 7. ed. São Paulo: Ática, 2001.
	 a)
	As asserções I e II são proposições falsas.
	 b)
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	 c)
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
	 d)
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.
Parte inferior do formulário