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24/03/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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1. Preconceito é uma opinião que formamos das pessoas antes de conhecê-las. É um julgamento
apressado, superficial e muito perigoso, pois ao invés de melhorar a nossa vida e da
sociedade, acaba trazendo muitas situações complicadas e até mesmo violentas (LIMA, 2014).
São as pessoas dentro da própria escola que acabam julgando ou nivelando o grau de
conhecimento do professor de acordo com sua cor, etnia, poder aquisitivo, sexualidade, gênero,
condição física e de moradia, não considerando seu grau de estudo, formação, empenho,
leituras, entre outros, ou seja, julgam pelas características, na maior parte, físicas. Sobre as
maiores vítimas do preconceito dentro do contexto escolar, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: LIMA; C. F. Preconceito, racismo e discriminação no contexto escolar. Disponível em:
<https://www.geledes.org.br/preconceito-racismo-e-discriminacao-contexto-escolar/>. Acesso
em: 15 out. 2017.
 a) Professor pobre, pardo e que vive em zona rural.
 b) Professor branco, pobre e nordestino.
 c) Professor negro, pobre ou homossexual.
 d) Professor homossexual, branco e que vive em zona urbana.
2. Na perspectiva da Educação Inclusiva, a Política Nacional de Educação Especial apresenta
ações que garantem o acesso, a participação e o ensino aos alunos com deficiências e
transtornos em escolas regulares, orientando os sistemas de ensino para trazer respostas às
necessidades educacionais especiais. Sobre as ações que garantem uma perspectiva
inclusiva, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Acessibilidade urbana, facilitando os transportes, a comunicação e a informação, bem
como na estrutura arquitetônica, com mobiliários e equipamentos.
( ) Transversalidade da educação especial que inclui da Educação Infantil até a Educação
Superior.
( ) Atendimento educacional especializado.
( ) Interrupção da escolarização nos níveis mais elevados do ensino.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F.
 b) F - V - V - F.
 c) V - F - F - F.
 d) F - F - V - V.
3. A educação é a apropriação da cultura, e através da história se torna a construtora do sujeito
histórico. Nessa direção, a realização do indivíduo como sujeito histórico distingue sua conexão
com a coletividade e seu acordo com a mudança social (HANZE, 2017). Deve-se pensar numa
educação centrada no indivíduo e, ao mesmo tempo, levando em consideração as relações e
as interconexões recíprocas que ocorrem entre os diferentes sujeitos. Sobre o exposto,
assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: HAMZE; Amélia. Sujeito histórico. 2017. Disponível em:
<http://educador.brasilescola.uol.com.br/trabalho-docente/sujeito-historico.htm>. Acesso em: 18
out. 2017.
 a) A educação deve pautar-se na ação do sujeito coletivo sobre o meio físico e social,
desconsiderando o individual.
 b) A educação deve envolver o sujeito numa dimensão individual, desconsiderando a
repercussão da ação coletiva sobre o sujeito.
 c) A educação deve reconhecer a existência de uma dimensão individual e, ao mesmo tempo,
coletiva, dinâmica, sistêmica e aberta entre sujeitos.
 d) A educação deve decorrer das interações produzidas entre o sujeito individual e o objeto.
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4. A desigualdade social, a intolerância com o diferente e o preconceito são provenientes da
diversidade cultural que traz uma série de conhecimentos agregados às diferentes tradições,
costumes e compreensão de mundo de cada civilização. Sobre o exposto, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Preconceito é quando julgamos alguém pela aparência antes de conhecê-lo.
( ) O preconceito está arraigado num conjunto de opiniões preestabelecidas sobre o outro,
sem considerar suas qualidades.
( ) O preconceito é demonstrado, muitas vezes, pelo olhar, por exemplo, ao expressar a
repulsa por alguém.
( ) Preconceito pode ser quando você percebe um idoso em pé e oferece seu lugar para ele
sentar-se.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - V.
 b) V - F - V - V.
 c) V - V - F - F.
 d) V - V - V - F.
5. A diversidade é entendida como as diferenças que se originam das questões étnico-raciais, de
gênero, econômicas, religiosas, entre outras. Essa variedade toda na sociedade torna-se
prejudicial pelo fato de que há tratamento diferenciado entre as pessoas, prevalecendo sempre
quem tem melhores condições físicas, financeiras e sociais. Para a superação dessas
diferenças, a escola exerce grande influência. Acerca do papel da escola na superação das
questões relacionadas à diversidade, analise as afirmativas a seguir:
I- A escola auxilia na superação das diferenças quando trabalha para a construção de atitudes
de respeito às diferenças.
II- A escola favorece a superação das diferenças quando constrói bases pedagógicas que
contemplam as diferenças.
III- A escola promove a superação das diferenças quando considera detentores de maiores
direitos os brancos e os de classe social superior.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas II e III estão corretas.
 b) As afirmativas I e II estão corretas.
 c) As afirmativas I e III estão corretas.
 d) Somente a afirmativa I está correta.
6. A educação formal abriu novas formas de pensar sobre o fazer educacional, como a educação
informal e não formal, que enriquecem cognitivamente e sensivelmente na formação humana.
Sobre a educação formal, informal e não formal, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Educação formal.
II- Educação não formal.
III- Educação informal.
( ) Acontece ao longo da vida, não leva à certificação.
( ) Possui uma estrutura definida, é institucionalizada.
( ) Tem-se, muitas vezes, em oposição à educação oferecida na escola.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) III - I - II.
 b) I - II - III.
 c) II - I - III.
 d) III - II - I.
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7. A Lei nº 13.005, que instituiu o novo PNE (Plano Nacional de Educação), estabelece metas e
estratégias para o período de 2014/24, que
têm influência de peso no cumprimento de ações que pautam a valorização da diversidade nos
aspectos culturais, sociais, norteados pelos direitos humanos. Sobre algumas estratégias
contempladas na Lei nº 13.005, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Asseguraro transporte gratuito para todos os alunos da educação do campo.
( ) Assegurar nos currículos escolares conteúdos sobre a história e as culturas afro-brasileiras
e indígenas e implementar ações educacionais.
( ) Conduzir a educação escolar no campo de populações tradicionais, de populações
itinerantes e de comunidades indígenas e quilombolas para educação formal.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. Plano Nacional de Educação 2014-2024. Lei nº 13.005. 2014. Disponível em:
<http://www.observatoriodopne.org.br/uploads/reference/file/439/documento-referencia.pdf>.
Acesso em: 20 maio 2016.
 a) F - F - V.
 b) V - F - V.
 c) V - V - F.
 d) F - V - F.
8. A discriminação, cultural ou racial, é uma gravidade que vem ocorrendo há muito tempo em
nossa história. Nesse contexto, o ato discriminatório constituiu-se de interpretações
equivocadas propositalmente para manipular a opinião e justificar a escravidão. Sobre a
discriminação racial, assinale a alternativa CORRETA que apresenta essa relevância:
 a) A discriminação racial gera a desigualdade social.
 b) A discriminação racial é causada pela falta de punição aos preconceituosos.
 c) A discriminação racial provém da pobreza.
 d) A discriminação racial promove a diversidade.
9. No atual contexto, por influência da globalização, a desigualdade social, caracterizada, entre
outros aspectos, pela desigualdade no acesso aos recursos financeiros (renda, por exemplo)
provoca a dificuldade no acesso à alimentação, à saúde, à moradia, à educação de qualidade,
à segurança, à habitação, ao emprego etc. Nesse aspecto, a falta de oportunidades passa a
existir, o que leva muitos indivíduos à droga, à violência e à marginalização. Isso implica outras
consequências, inclusive o preconceito, nas suas variadas formas. Acerca da desigualdade
social, analise as afirmativas a seguir:
I- A diferença no tratamento do outro relaciona-se ao aspecto desigualdade.
II- A diferença entre os indivíduos relaciona-se ao aspecto desigualdade.
III- As relações conflitantes no contexto social mantêm relação direta com a desigualdade.
IV- O respeito para com o outro é um impedimento à igualdade entre os indivíduos.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas II e IV estão corretas.
 b) As afirmativas I e IV estão corretas.
 c) As afirmativas I, II e III estão corretas.
 d) As afirmativas I, III e IV estão corretas.
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10.As pessoas, em muitos casos, não percebem que são preconceituosas. No entanto, acabam
repetindo padrões que implicam ações discriminatórias, por exemplo, quando mantêm
distância social de outros grupos. Essas atitudes indicam a importância de sensibilizar a
diversidade nas escolas com um plano. Sobre esse plano, analise as sentenças a seguir:
I- Ações para difusão de informações, ou seja, promover as condições para mudança.
II- Ações específicas que atuem na mudança de comportamento.
III- Ações para a mudança de valores de todos os atores escolares, com relação ao
preconceito e à discriminação.
IV- Ações que envolvam punição para quem cometer um ato discriminatório.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) Somente a sentença IV está correta.
 c) Somente a sentença II está correta.
 d) As sentenças I e IV estão corretas
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.
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