ATIVIDADE AVALIATIVA ED INFANTIL - 4 PERÍODO(1) (Salvo Automaticamente)

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PROFESSOR: RODRIGO ANTONIO TOIGO 
ACADÊMICA:ATAIZE FERNANDA MACHADO 
 DISCIPLINA: EDUCAÇÃO INFANTIL: CONTEÚDO E METODOLOGIA 
CURSO: PEDAGOGIA 
PERÍODO: 4º 
 
ATIVIDADE AVALIATIVA 1º BIMESTRE 
 
RESPONDA AS QUESTÕES NA ORDEM, EM UM ARQUIVO DO WORD, SALVE-O E O 
ENVIE PELO AVA, INDIVIDUALMENTE, ATÉ 30 DE SETEMBRO, QUARTA-FEIRA, 
IMPRETERIVELMENTE. 
AO RESPONDÊ-LAS, BASTA COLOCAR O NÚMERO DA QUESTÃO E A RESPOSTA, 
SEM NECESSIDADE DE COPIAR / DIGITAR A PERGUNTA. CUIDE AS QUESTÕES 
GRAMATICAIS (ACENTUAÇÃO, PONTUAÇÃO, CONCORDÂNCIA), POIS TUDO ISSO 
SERÁ LEVADO EM CONTA NA CORREÇÃO. 
 
Leia: 
O papel das brincadeiras no desenvolvimento infantil 
É inquestionável a importância da brincadeira para o desenvolvimento infantil. Ela está 
inserida na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), sendo um dos seis direitos de 
aprendizagem e desenvolvimento da criança: 1. conviver, 2. brincar, 3. participar, 4. 
explorar, 5. expressar e 6. conhecer-se. 
A partir dos seis direitos, a BNCC estabeleceu também os campos de experiência, 
fundamentais para que a criança possa aprender e se desenvolver: 
 O eu, o outro e o nós; 
 Corpo, gestos e movimentos; 
 Traços, sons, cores e formas; 
 Escuta, fala, pensamento e imaginação; 
 Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações. 
A brincadeira é, portanto, uma parte fundamental da aprendizagem e desenvolvimento da 
criança, momento em que ela exercita todos os seus direitos e estabelece contato com os 
campos de experiência, como protagonista de seu desenvolvimento. 
Particularmente, as brincadeiras têm um papel destacado nas Escolas Democráticas, cuja 
preocupação principal é a adaptação entre as novas gerações e as formas de trabalhar na 
Educação Infantil. (...) 
Fonte: https://phomenta.com.br/papel-brincadeiras-desenvolvimento-
infantil/?gclid=EAIaIQobChMIsL7anNjy6wIVj4SRCh391g_FEAAYAyAAEgIFk_D_BwE 
 SPES Infantil – Serviço Social da Paróquia São Paulo Apóstolo. 
 
1. Após debatermos sobre esse assunto em nossas aulas, leituras de artigos e do trecho 
anterior, responda: qual a importância da Educação Infantil na vida de um indivíduo? Para tal, 
escreva um parágrafo de DEZ LINHAS, bem coordenado e organizado. (2,0 PONTOS) 
A Educação Infantil e de extrema importância, pois é por meio dela que iniciamos nossas 
relações com a sociedade e o convívio com outras pessoas, aprendendo a lidar com as 
diferenças de cada indivíduo, por meio da Educação Infantil que as crianças aprendem a 
desenvolver o lúdico, a criatividade e desenvolve uma familiarização com o ambiente escolar 
reduzindo a possibilidade de traumas ou medos do espaço escolar futuramente. A educação 
infantil por muito tempo foi vista somente como um lugar onde as crianças apenas brincavam, 
sem a finalidade de aprender algo. No entanto cada brincadeira tem uma finalidade e um 
objetivo pertinente ao desenvolvimento da criança. As crianças que pulam essa fase de 
aprendizagem apresentam uma dificuldade no seu processo de adaptação no Ensino 
Fundamental. 
 
2. A criança era vista de diferentes maneiras, pela sociedade, no decorrer dos séculos. Sobre 
esse assunto, trabalhado durante as aulas, assinale V (para verdadeiro) e F (para falso): (1,0 
PONTO) 
 
( V ) Na idade medieval a passagem da criança pela família e pela sociedade era muito breve 
e muito insignificante, sendo que ela mal tinha condições de forçar a memória e tocar a 
sensibilidade de um adulto. 
( V ) A arte medieval representava a criança como um adulto em escala reduzida. Ela era 
vista como substituível, como ser produtivo que tinha uma função utilitária para a sociedade, 
pois a partir dos sete anos de idade era inserida na vida adulta e se tornava útil na economia 
familiar. 
( V ) Foi no século XVII que a infância mereceu maior atenção, levando a uma descoberta 
gradativa de sua estrutura física, de sua linguagem e de suas peculiaridades. As crianças 
passaram a ter os seus próprios trajes, diferentes dos usados pelos adultos, o seu próprio 
quarto, comidas consideradas mais adequadas a elas. 
https://phomenta.com.br/papel-brincadeiras-desenvolvimento-infantil/?gclid=EAIaIQobChMIsL7anNjy6wIVj4SRCh391g_FEAAYAyAAEgIFk_D_BwE
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( F ) A partir de século XIX ocorre uma grande virada no pensamento científico e filosófico, 
marcada principalmente pelos estudos de Freud, que enfatizou a importância da infância, 
afirmando que muitas das neuroses tinham origem em traumas ocorridos na infância. 
( V ) Nos séculos XX e XXI a criança se torna o centro das atenções; ou seja, o principal 
motivo pelo quais os pais enfrentam duras jornadas de trabalho e sacrifício. De um modo 
geral, todo pai e mãe objetiva dar o melhor para os filhos. Hoje os casais optam por terem 
poucos filhos, uma média de dois. 
 
3. “Ainda segundo a LDB, artigo 29, a educação infantil tem como finalidade ‘o 
desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade em seus aspectos físicos, 
psicológicos, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade’”. 
 
Que níveis de educação compreendem a Educação Infantil, de acordo com a LDB? Que 
preparações o professor precisa ter para assumir as turmas desses níveis? (2,0 PONTOS) 
De acordo com a Lei, a educação infantil deve ser oferecida em creches para as crianças de 
0 a 3 anos, e em pré-escolas para as crianças de 4 e 5 anos. Ao falar da escolaridade das 
profissionais da educação infantil, toma-se como referência o art. 62 da LDB 9.394/96, 
quando condiciona que a atuação na educação básica requer profissionais com 
formação superior e, para o exercício do magistério na educação infantile nas quatro 
primeiras séries do ensino fundamental, ter no mínimo a formação em nível médio 
(Brasil, 1996, grifo nosso). 
4. A Educação Infantil assume caráter assistencialista e é reconhecida como etapa primordial 
do desenvolvimento do ser humano explicitando os objetivos do desenvolvimento de vários 
aspectos da criança. Assinale a alternativa em que todos os aspectos estudados em sala de 
aula estão dispostos: (1,0 PONTO) 
 
(A) socialização, ética, raciocínio lógico matemático (quatro operações), hábitos, habilidades, 
expressão pessoal e coletiva, emoções e conhecimentos (sociais morais e mentais). 
(B) socialização, raciocínio lógico matemático (quatro operações), hábitos, habilidades, 
história da família, emoções e conhecimentos linguísticos e sociais; 
(C) socialização, hábitos de como se portar diante de diversas situações, habilidades para ler 
e escrever, expressão pessoal e coletiva, emoções e conhecimentos sociais. 
(X) socialização, ética, raciocínio, hábitos, habilidades, expressão pessoal e coletiva, 
emoções e conhecimentos (sociais morais e mentais). 
 
5. Analise as proposições a seguir com muita atenção: (1,0 PONTO) 
I. A educação infantil é a primeira etapa da educação básica. É a única que está vinculada a 
uma idade própria: atende crianças de zero a três anos na creche e a partir de quatro anos 
na pré-escola. 
II. Tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança em seus aspectos físico, 
psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade (LDB, 
art.29). 
III. Desde 1998 segue o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, um 
documento equivalente aos Parâmetros Curriculares Nacionais que embasa os demais 
segmentos da educação Básica. 
IV. Segundo os Referenciais, o papel da educação infantil é o CUIDAR da criança em espaço 
formal, contemplando a alimentação, a limpeza e o lazer (brincar). Também é seu papel 
EDUCAR, sempre respeitando o caráter lúdico das atividades, com ênfase no 
desenvolvimento integral da criança. 
V. Cabe à educação infantil alfabetizar a criança. Nessa fase ela já tem maturidade neural 
para isso. 
VI. As regras definiram que a matrícula no primeiroano do ensino fundamental só pode feita 
se a criança tiver completado 6 anos de idade até o dia 31 de março do ano da matrícula. 
Dessa forma, se ainda tiver 5 anos, a criança deve continuar na educação infantil até 
completar o critério. 
 
Assinale a alternativa correta, a respeito das proposições anteriores: 
(A) Todas as proposições estão corretas. 
(B) Estão corretas apenas as proposições I, II e III. 
(C) Estão corretas apenas as proposições I, II e IV. 
(X) Apenas a proposição V está incorreta. 
 
6. Leia a pergunta feita por uma mãe a respeito da educação do seu filho: (2,0 PONTOS) 
 
“Alfabetizei meu filho mais novo aos quatro anos e logo depois ele entrou na pré-escola. 
Sabendo disso a professora deveria incentivá-lo a ir além, mas não o fez. Os professores 
tem orientação em relação a alunos que já entra na pré-escola alfabetizados? A escola em 
que meu filho estuda é estadual.” 
De Flávia Martins, 37 anos, decoradora de Porto Alegre (RS) 
 
Fonte: http://wp.clicrbs.com.br/perguntaserespostas/category/sem-categoria/educacao-
infantil/?topo=52,1,1,,403,e403&status=encerrado 
 
Pergunta: Qual a sua opinião sobre isso? A professora agiu de maneira correta em não 
incentivar a criança a progredir ou deveria ter ajudado no progresso individual dela? Justifique 
sua resposta com bons argumentos: 
 A professora agiu corretamente, nessa fase a criança não tem a obrigação de ser alfabetiza 
pois ainda não possui a maturidade necessária a professora tem que estimular o lúdico, a 
convivência com os colegas, aprender a respeitar regras e a desenvolver a autonomia. A 
criança nessa fase necessita brincar e através das brincadeiras desenvolver o lúdico. 
 
7. Segundo os Referenciais para a Educação Infantil devem-se trabalhar alguns eixos com as 
crianças, que são: (1,0 PONTO) 
(Assinale a alternativa que contemple todos os eixos corretamente) 
 
( ) Movimento, Música, Artes Cênicas, Linguagem Escrita (apenas), Natureza e Sociedade e 
Matemática. 
( ) Movimento, Música, Artes Visuais, Linguagem Oral (apenas), Natureza e Sociedade e 
Operações Matemática. 
(X) Movimento, Música, Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita, Natureza e Sociedade e 
Matemática. 
( ) Música, Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita e Matemática.