ESTÁGIO EM SERVIÇO SOCIAL lll- AVALIAÇÃO DE UM PROJETO DE INTERVENÇÃO E ATUAÇÃO DO ASSISTENTE SOCIAL

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UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP EDUCACIONAL
BACHARELADO – SERVIÇO SOCIAL
NOME: ELIANA RICARDO
RA: 23650155
ESTÁGIO EM SERVIÇO SOCIAL lll- AVALIAÇÃO DE UM PROJETO DE INTERVENÇÃO E ATUAÇÃO DO ASSISTENTE SOCIAL.
 
 
 FRANCO DA ROCHA
2021
 NOME: ELIANA RICARDO RA: 
ESTÁGIO EM SERVIÇO SOCIAL lll
AVALIAÇÃO DE UM PROJETO DE INTERVENÇÃO E ATUAÇÃO DO ASSISTENTE SOCIAL.
 
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 Estágio em Serviço Social lll-Plano de Trabalho: Avaliação de um projeto de intervenção e a atuação do assistente social.
 Tutora EAD de serviço social-:
 Tutora de sala: Ellen Larissa de 
Souza Chini.
FRANCO DA ROCHA
2021
 SUMARIO
1. INTRODUÇÃO
2. DESENVOLVIMENTO.
3. CONSIDERAÇÕES FINAIS
4. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
1 INTRODUÇÃO
Este relatório de estágio representa as minhas percepções e interpretações de aprendizagens durante os dois períodos de estágio e tem como intuito demonstrar e sistematizar todas as experiências adquiridas nesse processo.
Dentre elas, o conhecimento a respeito da realidade organizacional como arsenal que permite a identificação das demandas dos usuários, bem como os processos de trabalhos ligados a essas demandas; identificação das políticas específicas da atuação em Serviço Social e a rede sócio assistencial de atendimento ao beneficiário, reconhecendo e adotando posturas baseadas no projeto ético- político profissional do Serviço Social e assim estar capacitada para analisar as questões vivenciadas no cotidiano profissional por meio da demonstração do conhecimento dos instrumentais teórico-metodológicos do Serviço Social e sua.
aplicação prática e por fim, atitudes investigativas e proativas para gerar um agir profissional mais eficiente e eficaz. 
No cenário atual que nos encontramos devido, a COVID-19 não foi possível à realização dos três períodos de estágio de forma presencial, dessa forma a apresentação desse relatório se fez, a partir de experiências acumuladas ao longo do curso acadêmico, observações, trabalhos anteriormente realizados e pesquisas bibliográficas.
O serviço social é uma profissão que tem sua base pautada no direcionamento ético-politico comprometido com a classe trabalhadora, dessa forma é importante mencionar que o estagio passou a ser obrigatório no processo de formação acadêmica do assistente social, cumprindo assim as normas exigidas das Diretrizes Curriculares de 1996.
Sendo assim buscamos conhecer a importância das diretrizes para a atuação do assistente social nas instituições que atendem os menores abandonados, através das relações Inter setoriais, com as politicas de direitos, o estatuto da criança e do adolescente, na busca do cumprimento da inclusão e garantia de direitos de jovens crianças e adolescentes abandonados.
A Instituição Aldeia Infantil é uma organização humanitária Global de promoção ao desenvolvimento social que atua desde 1949, na defesa, garantia e promoção dos direitos da criança e do adolescente, por meio de projetos educacionais, lazer, moradia, geração de renda e empregabilidade.
O instituto trabalha com acolhimento integral ás crianças, adolescentes e jovens que por motivo de risco (negligencia, descriminação, abusos e exploração) tiveram seus vínculos familiares rompidos ou fragilizados.
O instituto considera jovens e adolescentes, pessoas que estão na faixa etária de 14 a 23, diante disso o jovem ao completar a maior idade deve se tornar protagonista de sua história e isso significa se desvincular da instituição, no entanto muitos desses jovens não estão preparados psicologicamente ou financeiramente para romper esses vinculo.
A partir do que foi exposta, a criação desse projeto buscou dar condições psicológica e financeira a esses jovens, a partir do projeto que integra moradia assistida, curso de profissionalização, e atendimento semanal com psicólogos.
No capitulo kl do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA1. 990) afirma se que é função do abrigo zelar e proteger a criança e o adolescente por tempo determinado ou indeterminado, ou seja, enquanto os mesmos não forem reintegrados a família ou adotados eles devem permanecer no abrigo recebendo os cuidados necessários para seu crescimento físico e psicológico.
O Estatuto da Criança e do Adolescente (1990) preconiza que a principal estratégia do abrigo seja a preservação dos vínculos familiares e a participação da convivência comunitária, o que resulta na superação da prática institucional de abrigamento por tempo indeterminado, aonde até a década de 1980, as crianças e adolescentes em situação de abandono e risco chegava até a maioridade, o que dificultava a garantia para seu o desenvolvimento psicossocial, como observado na pesquisa. Neste contexto, quanto ao motivo do abrigamento observou-se que, além do motivo primário do uso abusivo de drogas por seus genitores, existiram também questões secundárias que influenciaram para que as crianças fossem afastas de seus lares. Dentre eles estar à destituição do poder familiar dos seus pais.
-Objetivos Gerais.
* oferecer qualificação profissional e psicológica aos jovens entre 16 e 21 anos que completaram a maioridade e deixaram o instituto.
-Objetivos específicos:
*Angariar fundos para criação do projeto que visa criar um núcleo de formação profissional para esses jovens.
*acompanhamento aos jovens que já estão inseridos no mercado de trabalho.
*Buscar convênios e parcerias com empresas que oferecem vagas para menor aprendiz.
* ampliar a moradia assistida aos jovens que já foram desligados do instituto.
Esse projeto foi executado pelo estagiário, assistente social, mãe social e orientadores profissionais.
Desse modo foram realizadas reuniões com a direção para o planejamento financeiro e capitação de recursos para implantação do projeto na instituição, reunião com os atores multidisciplinares do instituto, elaboração do cronograma, questionários foram elaborados e entregues aos profissionais do instituto e aos jovens beneficiários.
O Projeto e ó instrumento técnico administrativo da execução; ele é a unidade mais operativa, dando consistência ao que foi desenhado no plano e no programa, além da concretude das intenções e objetivos. Por ser o mais próximo da execução, entre os documentos do planejamento, é ele que efetivamente demonstrará a materialização de um serviço, através da descrição detalhada das atividades, dos prazos e dos recursos humanos, financeiros e materiais utilizados. 
 (BAPTISTA 2000 BARATA, 2009 COUTO, 2009; SALVADOR 2013).
2 DESENVOLVIMENTO
O Serviço Social numa instituição referenciada como abrigo é de extrema importância já que o assistente social é quem realiza um estudo da dinâmica familiar quando uma criança ou adolescente fica institucionalizada, buscando as informações possíveis a cerca de sua realidade, do seu contexto social. Para a partir daí investir na manutenção dos vínculos familiares para que futuramente esta criança e/ou adolescente possa ser reintegrada ao seio familiar. Não sendo possível a investidura dos vínculos familiares por não se conhecer, por exemplo, seus familiares, o assistente social através de seu trabalho pode emitir estudos de casos e pareceres a fim de esta criança ou adolescente seja destituída do poder familiar para que possa ter a oportunidade de ter convivência familiar e comunitária garantida bem como preconiza o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA).
 A partir do desenvolvimento do estagio l, foi percebida a necessidade de dar um suporte maior aos jovens que estão para serem desligados do instituto, pois por meio de rodas de conversas realizadas notou se que muitos jovens não tinham perspectivas sobre o futuro fora do instituto, alguns mencionaram que colegas de instituição entraram para o mundo do crime ou viraram moradores de rua por não terem apoio familiar ou
por que tinham perdido o emprego.
Diante disso o projeto intitulado “Avaliação de projeto Resgate a Esperança” tem como objetivo contribuir para a implementação da melhoria no atendimento do Espaço de Acolhimento Aldeias Infantis, considerando o resgate da autoestima e na conquista de autonomia dos jovens e adolescentes da instituição.
De acordo com seu perfil assistencial a instituição Aldeias Infantis compreende o âmbito da Proteção Social Especial de Alta Complexidade que visa à garantia de acolhida no qual estabelece a política de assistência social.
Compete ainda justificar que no art. 98, as medidas de proteção aplicáveis à criança e ao adolescente que estiverem com seus direitos ameaços ou violados seja por ação ou omissão da sociedade, seja por falta ou abuso dos pais ou responsáveis ou em razão da sua conduta e das medidas de proteção. Desse modo também, pode-se destacar o acolhimento institucional de crianças e adolescentes no art. 101 (BRASIL/ECA, 1990).
Para isto, a Aldeias Infantis desenvolve por meio do Projeto Político Pedagógico (PEP) a funcionalidade institucional de atendimento, o público alvo, a demanda e quais os profissionais que atuam na instituição, dar-se também, destaque aos programas e projetos, o acolhimento, o preenchimento de prontuário social, o atendimento individual e com os familiares das adolescentes, a reunião grupal, as atividades educacionais pela equipe de educadores.
Também oferece por meio da Medida de Proteção que são realizadas neste espaço o acolhimento de triagem que visam o atendimento de crianças ou adolescentes que adentram por meio dos Conselhos Tutelares ou do acolhimento excepcional ou provisório em decorrência da emissão da guia de acolhimento para adolescentes realizadas pelo Juizado da Infância e da Juventude. 
Nas pesquisas efetivadas para atribuição o de uma metodologia de análise para avaliação de projeto, buscou-se nas considerações de Mascarenhas, que a descreve metodologia como o caminho que percorremos para chegar a uma conclusão científica, podendo às vezes a metodologia científica ser chamada de racional. No entanto, a análise de uma pesquisa, é uma atividade básica da ciência que auxilia no desenvolvimento de uma realidade estudada (MASCARENHAS, 2012).
Diante de tudo que foi abordado o projeto foi executado em quatro semanas sendo desenvolvidas em rodas de conversas com os jovens da instituição, palestras, reuniões com diretoria e a equipe multidisciplinar para capitação de recursos para implementação dos cursos profissionalizantes e visitas a instituições parceiras.
-Primeira semana roda de conversa com os jovens com a participação da psicóloga da instituição para desenvolver a autoestima dos jovens, depoimentos de jovens que passaram pelo instituto e superaram os desafios depois de serem desligados da instituição.
-Segunda semana palestras e cursos profissionalizantes foram apresentados aos jovens, com questionários e dinâmicas em grupo.
-Terceira semana foram distribuídos folders explicativos sobre os cursos profissionalizantes com canetas e copos personalizados.
-Quarta semana os jovens participaram de uma excursão para conhecer duas empresas que possuem parcerias com a instituição que oferece vaga para menor aprendiz.
Ao longo da execução do projeto notou se a partir das conversas e questionários que os jovens beneficiados entenderam e apoiaram o projeto, mostrando se assim participativos e empolgados em fazer parte do projeto.
O projeto foi executado de forma clara e objetiva os jovens participantes entenderam e aceitaram de forma positiva a implantação do projeto, e vez ou outra emitiam sugestões e compartilhavam na roda de conversa ou no atendimento individual suas expectativas em relação à importância que esse projeto traria para a vida deles em questão de autonomia financeira.
3- CONSIDERAÇÕES FINAIS.
A construção desse projeto e sua avaliação me possibilitaram, a aprendizagem do saber científico onde a teoria e a prática, caminham lado a lado para que na premissa da formação profissional em Serviço Social, sejamos profissionais competentes e aptos para exercer a profissão à luz do Código de Ética.
Quanto ao projeto apresentado nesta análise será fruto de se concretizar para que as adolescentes em estado de vulnerabilidade sejam dignas de um atendimento com qualidade, não só pelo fato de estarem acolhidas em uma instituição. Mas, o profissional que atende esses adolescentes deve ter um olhar humanizado, e essa mudança de mentalidade deve ser socializada por meio de informações, do melhor atendimento, do acolhimento e principalmente tenha-se maior consciência na humanização do atendimento das adolescentes e de seus familiares.
Essa avaliação de projeto visa o aperfeiçoamento da prática por meio de análises de estratégias que atuam no campo institucional quando set rata de acolhimento de adolescentes. Acreditasse também, que essa avaliação de projeto poderá servir de base para se der início nas modificações do atendimento das adolescentes e dos familiares que estão sobre medida protetiva de acolhimento.
A realização desse estágio me possibilitou conhecer e compreender a importância do assistente social nas esferas institucionais, onde devo ressaltar tratar se de maior abrangência para atuação do serviço social, onde foi possível constatar também a importância do profissional ter a perfeita apreensão da teoria e da prática.
A partir de tudo que foi citado é possível compreender a importância de o assistente social distinguir a teoria da prática, a relação e articulação entre as dimensões teóricos metodológicas, ético-politicas técnico-operativas para uma intervenção eficaz pautada no código de ética do serviço social.
A construção desses estagio me possibilitou entender e compreender como todos esses instrumentos são utilizados no cotidiano do exercício profissional.
 • oferecer elementos teóricos referentes aos métodos interventivos do assistente social;
• identificar os diversos métodos de intervenção profissional do assistente social, tais como: a perícia e o estudo social; o parecer social e o laudo social; e por fim o estudo socioeconômico; • compreender o significado e a importância da perícia e do estudo social, na atuação profissional do assistente social;
 • verificar como o parecer social e o laudo social são desenvolvidos na intervenção profissional dos assistentes sociais;
 • compreender que o estudo socioeconômico é um instrumento de pesquisa, também utilizado pelo assistente social na sua prática interventiva.
 Quanto ao alcance ou não dos indicadores e satisfação do público, coloca-se que estes só podem ser medidos quando o projeto estiver com sua infraestrutura concretizada. Logo, terá que novamente fazer uma pesquisa com os usuários no atendimento para que seja avaliada a concretude do projeto. 
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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