Apostila Arte 6º Ano

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UNIDADE INTEGRADA MUNICIPAL GOVERNADOR ARCHER
Turma: 6º ano A, B e C.
Prof.ª Aline de Sousa e Prof.º Fernando Guimarães 
ARTE E IDENTIDADE
Mais perto da Cia. Déja-vu de teatro.
Vanja Ca Michel
Vanja Ca Michel nasceu em 1959, em Santa Catarina. Morou em Novo Hamburgo, Curitiba e desde 81 reside em Porto Alegre. É atriz, diretora, produtora cultural e professora de teatro. Autora, diretora e produtora do espetáculo Adolescer. É diretora da Cia. Déjà-vu de Teatro. Tem sua própria escola de teatro, a Oficina de Teatro Adolescer, onde ministra aulas que são realizadas no Theatro São Pedro, Casa Cultural Tony Petzhold e Shopping Iguatemi. Em sua formação, cursos de teatro, canto lírico, dança, pantomima, teatro educação, direção teatral e produção cultural, com profissionais do Brasil e do exterior. Atuou em teatro adulto, infantil, óperas, musicais infantis e filmes longa-metragem. Foi da diretoria do Sated e avaliadora da DRT. Professora de teatro aposentada pela rede particular de ensino, deu aula nos colégios: Anchieta, João Paulo, IPA, Dohms, Martinus (Curitiba) e Casa de Cultura Mario Quintana. Foi em 1980, em Curitiba, que iniciou seus estudos em teatro.
 “Nosso objetivo é surpreender o público, ainda que este já tenha visto o espetáculo [adolescer] diversas vezes, como se constata. Sempre é uma emoção nova![...] O espetáculo é uma homenagem aos adolescentes e um alerta aos adultos sobre os cuidados e o acolhimento que esta etapa da vida enseja.”
Vanja Ca Michel
· OUTRAS OBRAS DA CIA. DÉJA-VU DE TEATRO.
Cenas de Pipocas de Papiro, de2012, uma comédia sobre a adolescência no antigo Egito. Porto Alegre[RS].
Happy Days, espetáculo que ficou em cartaz até 2006, Porto Alegre [RS].
Saiba +
· Texto crítico
 Um texto crítico de arte é um texto de cunho pessoal que propõe a opinião do crítico de arte a respeito da obra que ele se propõe a analisar. Quase sempre, a estrutura de um texto crítico de arte se assemelha a outros textos argumentativos. Além da descrição da manifestação artística analisada, o texto crítico deve apresentar informações objetivas sobre seu contexto de produção e circulação. Um dos principais objetivos do texto crítico de arte é aproximar o leitor das obras analisadas. Ao entrar em contato com as obras, depois da leitura, o leitor pode contrastar sua própria opinião com a do crítico. 
HISTÓRIA DA ARTE
· O figurino no teatro ocidental
Desde as primeiras manifestações teatrais da arte do Ocidente, a preocupação com as vestimentas e os adereços usados nas encenações esteve presente. Na Grécia antiga, século VI a.C., quando surgiram os primeiros espetáculos do teatro ocidental nos moldes como conhecemos hoje, os atores usavam máscaras para caracterizar os personagens.
· Caracterização dos personagens
Eles produziam seus materiais de linho, madeira ou terracota, uma espécie de argila cozida. O formato dos olhos, o contorno da boca, o cabelo e outros detalhes da máscara indicavam características como a idade, a classe social, o gênero e a etnia do personagem que era representado por ela.
· A cultura ocidental
É uma tradição que teve origem e se consolidou no continente europeu, exercendo influência em muitas partes do mundo. A cultura ocidental, no entanto, não se formou somente de elementos que surgiram na própria Europa. Ao contrário, ela assimilou ao longo do tempo traços culturais de povos de diversas partes do mundo. Um exemplo são os povos muçulmanos do Norte da África que ocuparam e dominaram regiões do Sul da Europa por quase sete séculos, do século VIII ao século XV. Traços de culturas asiáticas e de povos indígenas das Américas, como os hábitos e saberes culinários, também ajudaram a compor o que conhecemos hoje como cultura ocidental.
· Os figurinos
Os figurinos dos atores gregos variavam conforme encenavam tragédias ou comédias. Eles podiam usar também túnicas coloridas, em contraste com as vestimentas brancas que as pessoas usavam no dia a dia. As máscaras também eram usadas em algumas manifestações do teatro profano, ou seja, do teatro que não era religioso. Esse teatro as vezes contrariava a Igreja católica, que era muito influente na época. No Teatro profano, no decorrer de toda idade média, dançarinos, acrobatas, malabaristas, bufões, menestréis é mímico reuniam-se para se apresentarem em praças, mercados e portas de igrejas.
· Teatro Itinerante
Surgiu no século XV; os grupos mambembes medievais: a commedia dell’arte, que quer dizer, em italiano, “comédia de arte”. Nascida na Itália, era realizada por grupos de artistas ambulantes que chegavam a viajar por toda a Europa para apresentar seus espetáculos em praças públicas. Esse gênero conquistou o gosto popular e perdurou por mais de dois séculos. A commedia dell’arte tinha personagens fixos, cujos figurinos também eram fixos, e os atores se especializavam na representação de um deles. O figurino de alguns dos personagens incluía máscaras.
· A commedia dell’ arte
Por meio de seus personagens, criticava os costumes de seu tempo. Essas críticas eram encenadas com muito humor e o público identificava de imediato os personagens por meio dos figurinos e reconhecia neles tipos humanos de seu dia a dia. Ao ver personagens como o Arlequim serem espertos que seus patrões avarentos, o público se divertia com as apresentações. No século XIX, alguns cenários e figurinos passaram a ser projetados também por artistas visuais, inicialmente, o cenário era feito com uma grande tela de pintura que dava profundidade ao palco. Os figurinos então passaram a ser pensados em conjunto com o cenário.
· O figurinista Flávio de Carvalho
Um dos figurinistas e cenógrafos brasileiros mais importantes foi o artista carioca Flávio de Carvalho (1899 – 1973). Ele estava sempre aberto a experimentas: trabalhou como arquiteto, engenheiro, dramaturgo, pintor, desenhista, escritor, filósofo, músico, enfim um artista de muitas habilidades e talentos. Um desses trabalhos mais importantes é O Bailado de Deus morto, peça escrita por ele encenada em 1933. Flávio de Carvalho considerava essa peça uma verdadeira experimentação de cenário, figurino, dicção, doação dos atores, iluminação e som. Nela, o artista buscou fazer uma crítica à sociedade vigente e propôs um texto teatral que levasse o público à reflexão sobre valores da época em relação às diferentes formas de pensar e viver que não fossem baseadas em uma religião. Por causa de suas ideias questionadoras, a peça foi censurada pelo governo da época.
ATIVIDADES
Agora que você já conheceu mais da Cia, Déja-vu de Teatro e sua diretora, Vanja Ca Michel, que tal compartilhar suas opiniões criando um texto crítico?
1º Comece refletindo sobre estas questões:
· Do que você mais gostou nos espetáculos da Cia Déja-vu? Reflita sobre os figurinos, os
temas peças e os personagens;
· Você mudaria alguma coisa nos espetáculos que conheceu? O que Explique por quê;
· Existem características comuns e diferentes entre os espetáculos que você conheceu?
Quais?
2º Com base em sua analise, escreva um texto crítico sobre o trabalho da Cia. Déja-vu de
Teatro levando em conta o seguinte:
· Na introdução, apresente brevemente as peças que você conheceu ao leitor. Não deixe de falar sobre a importância do trabalho de Vanja Ca Michel;
· Nos parágrafos seguintes, desenvolva argumentos que justifiquem sua opinião sobre a arte do grupo e defenda seu ponto vista. Para terminar, elabore uma conclusão e crie um título adequado para o texto, que antecipe sua opinião para o leitor.
3º Quando surgiu os primeiros espetáculos do teatro ocidental?
4º O que os atores usavam para caracterizar os personagens e de que tipo de material era fabricado?
5º Qual a origem da cultura ocidental?
6º Como era os figurinos dos atores?
7º As máscaras também eram usadas em algumas manifestações do teatro profano que vinha a contrariar quem?
8º Defina teatro itinerante?
9º O que caracterizava a Commedia dell’arte?
10º Como passou os cenários no século XIX?
11º Quem foi Flávio de Carvalho? E qual o nome de um dos seus trabalhos maisimportantes?
12º O que o artista buscou com essa peça?