Psicologia da Saúde, Psicologia Jurídica e Desenvolvimento Moral

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1a Questão  Todas as atividades que implicam no conceito de psicologia da saúde são resultados das interações entre os profissionais e os usuários do sistema e se desenvolvem em tal interação. Neste caso, podemos entender que de acordo com o vasto campo de aplicação: 
		
	
	assume uma postura acrítica, frente aos processos de exclusão e opressão, e frente às políticas públicas
	 
	uma psicologia deve partir de uma visão crítica e utópica de ciência
	 
	na psicologia social da saúde interessa o estudo da conduta da saúde/doença em interação com outras pessoas
	
	o investimento nem sempre é intracomunitário e intercomunitário, já que para desenvolver a reflexão crítica basta entender o contexto maior
	
	a pessoa e a sociedade estão imbricados um no outro, e só se pode entender a saúde a partir de dualismos
	2a Questão  Um dos ramos da Psicologia Social é a Psicologia Jurídica. Neste caso podemos dizer que:
		
	
	Com a contribuição de psicólogos, sua atuação e intervenção, em políticas e ações relacionadas à comunidade em geral desenvolvem-se novos programas
	
	Com a contribuição de psicólogos são resolvidos os conflitos sociais e familiares
	 
	Com a contribuição de psicólogos, dentre outras atividades, são resolvidos conflitos familiares, realizadas adoções, solucionadas disputas de guarda
	
	Com a contribuição de psicólogos e sua atuação são resolvidos conflitos junto a comunidades e a grupos em situação de desvantagem
	
	Com a contribuição de psicólogos e sua atuação junto aos problemas, necessidades e desejos de grupos minoritários e/ou oprimidos resolvem-se vários conflitos
	3a Questão  Discutindo e refletindo a respeito do corpo na relação interpessoal de uma enfermeira e o paciente, SILVA (1998) indica como primeiro passo para o cuidar na Enfermagem, perceber o corpo, nosso e do outro, no caso o paciente, para podermos descobrir os sentimentos mais verdadeiros e profundos destas relações. Considerando tais reflexões, passamos a relacioná-las, quando, muitas vezes, usamos o corpo, o olhar, os gestos, o modo de falar como instrumentos de controle e poder, ainda que isso possa ocorrer sem a total consciência de nossas intenções, o que torna mais grave a situação. Estas ações nos remetem ao processo, o qual chamamos de:
		
	 
	comunicação não verbal
	
	comunicação verbal
	
	regras de manifestação
	
	teoria da causalidade
	
	teoria da inferência
	 5a Questão  Para Kohlberg, o certo é a satisfação dos nossos interesses e necessidades, é deixar os outros fazerem o mesmo. Isto caracteriza:
		
	 
	A necessidade de interação
	 
	A necessidade de realização
	
	A necessidade de punição
	
	A necessidade de autoestima
	
	A necessidade de segurança
	6ª Questao A teoria psicológica dos estágios do desenvolvimento moral defendida por Kohlberg pode ser utilizada para compreender:
		
	
	que o desenvolvimento moral se processa por meio de estágios qualitativamente iguais
	
	a não exigência do sujeito sobre mudanças em suas ações e alterações de sua visão de mundo
	 
	o desenvolvimento moral, uma vez que um indivíduo dificilmente reconstrói e distingue as estruturas cognitivas pré-existentes
	 
	a passagem de um estágio moral para o outro que se dá como uma aprendizagem
	
	e resgatar a noção de indivíduo moralmente consciente, racional e nem sempre responsável por seus julgamentos e atos
		
	
	
	
	7a Questão  Considerando que as realizações e contribuições envolvem dar mérito e demonstrar apreciação pelos outros em razão de performance efetiva, conquistas expressivas e contribuições importantes para a organização, de forma relativamente independente dos sistemas formais de recompensa da organização, qual o tipo de liderança exigido?
		
	
	orientada para a mudança
	
	orientada para a auto-imagem
	
	orientada para a tarefa
	
	orientada para o produto ou serviço gerado
	 
	orientada para o relacionamento
	 8a Questão  Às vezes, a partir da simples consciência de estar sendo observado, aspectos como a fala do sujeito são modificados, podendo até ocasionar quadros de ansiedade, e muitas vezes aquele branco conhecido por todos nós. Se isso não é dominado, sérios problemas a eventos de exposição em público, por exemplo, são ocasionados pela:
		
	
	Responsabilidade social
	 
	Facilitação Social
	
	Vadiagem Social
	
	Atribuição de causalidade
	
	Desinviduação
	 9a Questão  Marcelo herdou a casa de sua mãe no inventário após sua morte. Marcelo tem 56 anos e viveu nessa casa até os 30 anos. A casa que herdou tem grande valor imobiliário porque fica em uma área considerada nobre da cidade. Essa casa, também, possui grande valor afetivo para ele. Recentemente, Marcelo recebeu uma boa proposta de uma empresa para compra da casa, mas apesar da proposta ser muito boa, ele decidiu não vender porque tem muitas recordações boas de sua infância vinculadas à essa casa. Considerando o caso apresentado, podemos afirmar que a atitude de Marcelo teve uma base predominantemente:
		
	 
	comportamental
	
	infantil
	
	moral
	
	cognitiva
	 
	afetiva
	  
	
	10a Questão  Avalie a seguinte situação com base na classificação de atitudes: Uma pessoa decide viajar para rever os amigos da infância e sua família. Ela não se importa com conforto ou com a duração da viagem e nem avalia as consequências da mesma. Sem qualquer planejamento, apenas deseja passar suas férias de forma feliz ao lado dos que ama. Pode-se interpretar que:
		
	 
	Com base na classificação de atitudes, há uma atitude de base afetiva em que os valores pessoais e as emoções são os elementos principais.
	 
	Com base na classificação de atitudes, há uma atitude de base comportamental em que os sistemas de crenças são os elementos principais.
	
	Com base na classificação de atitudes, há uma atitude de base afetiva em que os sistemas de crenças são os elementos principais.
	
	Com base na classificação de atitudes, há uma atitude de base cognitiva em que os sistemas de crenças são os elementos principais.
	
	Com base na classificação de atitudes, há uma atitude de base cognitiva em que os valores pessoais e as emoções são os elementos principais.
	
	
	1a Questão A Psicologia Social, enquanto campo de conhecimento científico tem por objeto de estudo, EXCETO:
		
	
	O processo cognitivo gerado pela interação social.
	
	A influência recíproca entre pessoas na interação social.
	
	A influência da presença das pessoas sobre a apresentação de outras pessoas.
	
	A influência que a mera expectativa da presença das pessoas apresenta sobre os comportamentos humanos.
	 
	O mesmo objeto de estudo da Sociologia.
	2a Questão  Identifique, dentre as opções abaixo, o objetivo da Psicologia Social:
		
	
	Estudo científico do desenvolvimento cognitivo do indivíduo e a forma como ocorre o processamento da informação.
	
	Estudo científico da maneira como nos comportamos e a análise objetiva das contingências que influenciam tal comportamento a fim de prever a emissão futura de tal comportamento.
	
	Estudo científico das principais psicopatologias que acometem o ser humano a fim de classifica-las auxiliando assim no processo psicodiagnóstico.
	
	Estudo científico da maneira das características evolutivas do ser humana com a finalidade de compreender as influências evolucionárias sobre o comportamento atual da população.
	 
	Estudo científico da maneira como pensamos, influenciamos e nos relacionamos uns com os outros, objetivando compreender como nossa subjetividade é formada a partir da interação com o meio no qual estamos inseridos.
	3a Questão  Antonia é uma adolescente de 15 anos. Rafaela é sua amiga e estuda na mesma turma. Elas cursam o primeiro ano do ensino médio. Rafaela e Antonia tiraram notas abaixo da média em matemática. Rafaela considerou que Antonia mereceu a nota abaixo da média porque não estudou, mas ela não mereceu porque viajou e não teve tempo para estudar. Considerando o estudo de atribuição de causalidade, analise o caso relatado e assinalea alternativa correta.
		
	 
	Rafaela ao julgar Antonia cometeu o erro fundamental de atribuição porque considerou Antonia responsável por seu erro e considerou que sua nota baixa foi ocasionada pelas circunstâncias.
	
	Rafaela percebe que Antonia é mais capaz e, por isso, poderia ter tirado uma boa nota se tivesse estudado. Isso ocorre porque ela possui um baixo autoconceito.
	
	Rafaela ao julgar Antonia cometeu o erro fundamental de atribuição porque considerou a si mesma incapaz.
	
	Rafaela cometeu o erro fundamental de avaliação porque julgou Antonia.
	
	Rafaela usou em sua avaliação a percepção herbárica onde atribui responsabilidade ao outro e não à si mesma.
	4a Questão  Lúcia é uma mulher de 40 anos e está passeando no parque com sua mãe idosa. Ela está irritada e reclamando com a mãe. As pessoas que observam a situação consideram que Lúcia é uma filha ingrata , pouco paciente e estressada, e por essas características pessoais internas, está sendo grosseira com sua mãe. Na situação acima relatada, vemos o exemplo da teoria:
		
	
	da distintividade.
	 
	da consistência.
	
	da covariação.
	
	da atribuição de causalidade.
	 
	da inferência correspondente.
	
	
	5a Questão Bruna se empenha muito nos seus estudos, pois deseja ser professora de francês. Ela também quer viajar muito, ter muitos amigos e exercer sua liberdade. Remetendo ao autoconceito, é correto afirmar que:
		
	
	Os esquemas que formamos nos remetem sempre para o passado, inibindo nosso futuro.
	
	A noção de self ideal é equivocada e leva à frustração do indivíduo que dificilmente consegue realizar projeções de desejos.
	
	Projeções para o futuro não fazem parte do processo do autoconceito do ser humano.
	
	Nosso autoconceito é limitador de crenças e permite que nossos sistema afetivo-cognitivo crie possibilidades limitadas somente para o presente.
	 
	No autoconceito podemos incluir também os ¿eus possíveis¿, ou seja, o que gostaríamos ou desejamos ser no futuro.
	 
	
	6a Questão Para que o indivíduo possa assumir seu processo de desenvolvimento em geral, e moral em particular, faz-se necessário que lhe sejam oferecidas condições favoráveis para que tome iniciativas próprias e decisões adequadas; responsabilize-se pelas decisões assumidas; saiba criticar a si e aos outros... Isto significa que:
		
	
	é importante o pensamento de autoridade, para a formação de indivíduos verdadeiramente conscientes
	
	há importância de causas internas serem analisadas, criticadas, conhecidas e aprendidas
	 
	a resposta moral é fruto das próprias experiências da pessoa e não exclui as causas externas do comportamento.
	
	deve -se obedecer para evitar o castigo, a punição,ou para satisfazer desejos e interesses estritamente individualistas
	
	deve-se promover o raciocínio moral mais do que propriamente em ministrar conteúdos
	
	
	7a Questão  Na Segunda Guerra Mundial, surgiram os primeiros estudos dos grupos na Psicologia Social evidenciados em experimentos de laboratório, conduzidos por Sherif (1936), Lewin (1939) e Newcomb (1943). Seguidamente, Festinger (1950) e pesquisas sobre conflito, liderança, conformidade e outros processos grupais foram sendo desenvolvidas mostrando o interesse da época pelo que Zander (1968) denominou de:
		
	
	Atividades online
	 
	Dinâmica de grupo
	
	Distribuição de jogos
	
	Construção de objetividade
	
	Aconselhamento diário
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201408097713)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Paulo, sua família, os vizinhos e o grupo de lazer trabalham juntos em prol de um projeto social. Assim eles são exemplos do tipo de grupos considerado como:
		
	 
	Social e primário
	
	Social e intermediário
	
	Não social e primário
	
	Não social e secundário
	
	Social e secundário
	 9a Questão  Sobre a importância das atitudes para o estudo dos fenômenos da Psicologia Social, observe as seguintes afirmativas.
I - A atitude parte da ideia de que ela constitui uma disposição afetiva favorável (quando positiva) ou desfavorável (quando negativa) a um objeto social.
II - As atitudes sociais têm uma configuração tridimensional composta pelos elementos cognitivos, afetivos e comportamentais.
III - Uma atitude é uma maneira organizada e coerente de pensar, sentir e reagir a pessoas, grupos, problemas sociais ou, de modo mais geral, a qualquer acontecimento no ambiente.
Sobre as afirmativas anteriores, assinale a alternativa correta:
		
	
	Apenas as afirmativas I e III estão corretas
	
	Apenas as afirmativas II e III estão corretas
	 
	As afirmativas I, II e III estão corretas
	
	Apenas a afirmativa III está correta
	
	Apenas as afirmativas I e II estão corretas
	10a Questão  Ana resolveu comprar uma casa e procurou um corretor de imóveis para fazer sua escolha. Ao longo de uma semana visitou alguns imóveis e sempre ponderava os aspectos positivos e negativos de cada imóvel segundo os seus critérios de interesse (tamanho, localidade e tempo de uso). Após avaliar diversos imóveis, ela consegue tomar uma decisão e comprar um dos imóveis. Considerando o caso apresentado, podemos afirmar que a atitude de Ana teve uma base predominantemente:
		
	 Cognitiva
	
	 Comportametal
	
	 Positiva
	
	 Moral
	
	 Afetiva
	
	1a Questão  A Psicologia Social se fundamenta principalmente:
	
	em meras informações
	
	no senso comum
	
	em meras impressões ou intuições
	
	no conhecimento da natureza
	 
	no método científico
	
	2a Questão  Maria é uma pessoa muito altruísta. Ela busca colaborar com todas as pessoas à sua volta e é voluntária em um hospital no setor de pediatria. O altruísmo é uma das características:
		
	
	Dos fenômenos organizacionais estudados pelas empresas.
	 
	Dos fenômenos psicológicos estudados pela Psicologia Social.
	
	Das pessoas que se utilizam do egoísmo como ferramenta de crescimento.
	
	Dos testes psicológicos organizados pelos pesquisadores para rotulação e discriminação.
	
	Das forças motrizes que impulsionam as pessoas a doenças como a depressão.
	
	3a Questão  Procurar acolher de maneira receptiva novos funcionários, para que sua integração ao coletivo da empresa seja a mais rápida e tranquila possível, bem como observar, por estudos de médio e longo prazo, a possibilidade de evolução do funcionário dentro da empresa, faz parte do ramo da psicologia:
	
	 Da eduacação
	
	 Jurídica
	
	 Da saúde
	
	 Politica 
	
	 Organizacional
	
	
	4a Questão  Um dos ramos da Psicologia Social é a Psicologia Jurídica. Neste caso podemos dizer que:
		
	
	Com a contribuição de psicólogos e sua atuação junto aos problemas, necessidades e desejos de grupos minoritários e/ou oprimidos resolvem-se vários conflitos
	 
	Com a contribuição de psicólogos, sua atuação e intervenção, em políticas e ações relacionadas à comunidade em geral desenvolvem-se novos programas
	
	Com a contribuição de psicólogos e sua atuação são resolvidos conflitos junto a comunidades e a grupos em situação de desvantagem
	
	Com a contribuição de psicólogos são resolvidos os conflitos sociais e familiares
	 
	Com a contribuição de psicólogos, dentre outras atividades, são resolvidos conflitos familiares, realizadas adoções, solucionadas disputas de guarda
	5a Questão  Os "comportamentos enquadrados por normas e costumes sociais compartilhados por membros da sociedade submetidos a processos de socialização semelhantes" (Kruger, p. 22), são comportamentos altamente previsíveis e que podem ser submetidos a uma investigação através do método:
		
	 De observação naturalística
	
	 Da observação contralada
	
	 Experimental
	
	 De observação participante
	
	 Da observação sistemática
	
	
	
	
	6a Questão  Rita foi ao shopping comprar uma roupa de ginástica e a vendedora da loja ofereceu uma calça de ginástica que era igual a que a personagem da novela das sete da rede Globo usa. Rita comprou imediatamente. Ao correlacionarmos o comportamento de Rita com a Psicologia Social, podemos afirmar que:Todos nós somos influenciados por outras pessoas.
	
	Nós apenas influenciamos pessoas, mas não somos influenciados por elas.
	
	As facilidades e dificuldades encontradas ao comprar uma roupa dependem apenas do dinheiro que a pessoa tem disponível para tal investimento.
	
	Não existe qualquer correlação entre o comportamento de Rita e a Psicologia Social.
	
	A questão da influência existe apenas nas relações de autoridade: a mãe influencia o filho, o chefe influencia o funcionário.
	
	
	
	1a Questão  Normalmente, prestamos enorme atenção ao que o outro fala quando interagimos. Mas, na verdade, as palavras que ouvimos não representam a totalidade do que percebemos no momento. Existe outra fonte de informação muito importante além da fala que, muitas das vezes, percebemos sem tomar plena consciência delas. De acordo com o texto acima, estamos nos referindo a:
		
	
	Atribuição de causalidade
	 
	Comunicação não verbal
	
	Comunicação verbal
	
	Comportamento Social
	
	Estereótipo
	
	2a Questão  A maneira como, sem expressar nenhuma palavra ou contato físico, pode influenciar no comportamento do próximo, integrante do nosso comportamento, caracteriza o conceito de:
		
	
	invasão do espaço pessoal.
	
	zona de fuga.
	
	paralinguagem.
	 
	proxêmica.
	
	dimensão cultural.
	
	3a Questão  Existe uma perspectiva diferente quando analisamos o nosso comportamento e de quando analisamos o comportamento dos outros e fazemos certas atribuições. Neste caso estamos nos referindo:
		
	
	ao erro da variabilidade das explicações causais
	 
	ao erro fundamental de atribuição
	
	ao erro de interação
	
	ao erro da motivação
	
	ao erro da percepção
	
	4a Questão Numa relação social vemos e ouvimos o que nos interessa e ignoramos o resto. A esta particularidade da percepção social damos o nome de:
		
	 
	seletividade.
	
	retenção seletiva.
	
	expectativa.
	
	categorização.
	
	defesa da percepção.
	5a Questão  Ao atribuir causalidade ao comportamento observado, distinguimos entre fatores pessoais (personalidade, habilidades) e fatores ambientais (situações, pressões sociais). Estes são exemplos de fatores, respectivamente:
		
	
	Inferentes.
	 
	Internos e externos.
	
	Estáveis.
	
	Específicos.
	
	Externos e ambientais.
	6a Questão  Um professor que atribua o fracasso do aluno à falta de esforço o punirá mais do que se atribuir o fracasso à falta de capacidade, bem como, valorizará mais seu sucesso se atribuí-lo ao esforço do que à capacidade. Neste caso ele prioriza os:
		
	
	fatores ocasionais.
	
	fatores ambientais.
	 
	fatores internos.
	 
	fatores externos.
	
	fatores disposicionais.
	
	
	
	1a Questão  O engraxate que conquistou Silvio Santos: ¿Aos sete anos virei engraxate. Aos 12 papai pediu para eu mudar de profissão porque eu trabalhava no sol e, como barbeiro, eu trabalharia na sombra, em condições melhores¿. Jassa Trabalhou como empregado em vários salões de beleza da cidade até conhecer o apresentador Silvio Santos, em 1976. ¿Eu ganhava o equivalente ao que hoje seria R$ 2 ou R$ 3 mil. No primeiro mês em que o Silvio começou a falar de mim na TV, passei a ganhar R$ 60 mil¿, lembra. ¿Meu objetivo não é ser rico. É ser feliz. E para ser feliz você precisa ter uma família e um trabalho tranquilo. Para viver bem a gente não precisa só do dinheiro. A gente tem que ter o necessário para ser feliz.¿ (Fonte: http://pme.estadao.com.br/noticias/casos-de-sucesso,conheca-o-engraxate-que-conquistou-o-maior-apresentador-de-tv-do-brasil,2650,0.htm). Sabemos que as experiências de sucesso e de fracasso alimentam o autoconceito. Ao correlacionarmos a história de Jassa com o tema, podemos afirmar que:
		
	 
	O sucesso alimenta a autoestima.
	
	Todas as pessoas ricas tem alta autoestima.
	
	O autoconceito não direciona o modo as pessoas agem.
	
	O autoconceito é alimentado apenas pelo dinheiro.
	
	As experiências não exercem qualquer influência sobre a autoestima.
	2a Questão  À medida que os sistemas de significação e representação cultural se multiplicam, somos confrontados por uma multiplicidade desconcertante de identidades possíveis, com cada uma das quais poderíamos nos identificar ¿ ao menos temporariamente. (HALL, 2003). Estes autoesquemas afetam de forma significativa a maneira como processamos as informações sociais, uma vez que:
		
	 
	vivemos nossa expectativas em um contexto social no qual a imagem e a cultura dão significado à experiência que temos de nós mesmos
	
	os conceitos de valores são interpretados igualmente, de acordo com a cultura que a pessoa está inserida e de sua identidade pessoal
	
	o homem por essência, precisa do convívio social para então entender a si mesmo sem ter o poder de transformar o meio em que vive
	 
	o autoconceito representa as crenças específicas pelas quais definimos quem somos.
	
	o sujeito tem uma identidade fixa, permanente e essencial
	
	
	
	3a Questão  Maria não gosta de se olhar no espelho porque se acha estranha e acredita que é feia e que todos também a acham feia. Maria tem uma determinada forma de representar a si mesma, que denomina-se:
		
	
	Reparação
	
	Anorexia
	
	Exuberância
	 
	Autoconceito
	
	Culpa
	
	
	4a Questão  Maria tem 30 anos e gosta de ser o centro das atenções e acredita que tudo o que as pessoas falam ou fazem, de alguma forma, está relacionado a ela. Algumas pessoas acham isso engraçado, outras pensam que Maria é egoísta. A respeito do egocentrismo, é correto afirmar que:
		
	
	Não é uma característica presente nos seres humanos.
	 
	É uma característica presente em maior ou menor extensão, em todos nós.
	
	Não é uma característica de adultos.
	
	É uma característica comum somente em crianças pequenas.
	
	É uma característica comum em crianças até 7 anos de idade.
	5a Questão  O indivíduo formula juízos morais tendo como referência as regras do grupo social e as expectativas que este tem sobre ele. Neste caso ele refere-se:
		
	
	Ao desenvolvimento moral como uma mudança sem limites de um degrau para outro, ocasionada pelo tempo
	
	Á capacidade de compartilhar ideais, em justificar um ato que sirva aos objetivos para o grupo
	 
	Ao sistema de desenvolvimento da moralidade proposto por Kohlberg
	
	Ao sistema e a necessidade de realização do individuo
	
	Ás medidas de comportamento pró-social ou antissocial e com atitudes e escolhas políticas
	6a Questão  Os papéis sociais são sistemas de prescrições comportamentais objetivos com conteúdo socialmente definido. O aprendizado destes papéis sociais confirma o processo de socialização que acontece de maneira contínua, ao longo da existência de cada indivíduo no seu grupo social. Isso significa que:
		
	
	Os conteúdos e objetivos dos papéis sociais não definem diretamente comportamentos ou aprendizagens.
	 
	No processo de socialização desempenhamos papéis dentro de nosso grupo social e progressivamente aprendemos e desenvolvemos aspectos de nós mesmos.
	
	A aprendizagem social, estudada por Bandura, na década de 1970, destaca que a violência é o único fator de influência sobre os papéis sociais.
	
	Os papéis sociais são sempre limitados e promovem apenas comportamentos repetitivos que não requerem aprendizagem anterior.
	
	Não é possível correlacionar papéis sociais com desenvolvimento e crescimento pessoal.
	
	
	
	 1a Questão  Considerando que as realizações e contribuições envolvem dar mérito e demonstrar apreciação pelos outros em razão de performance efetiva, conquistas expressivas e contribuições importantes para a organização, de forma relativamente independente dos sistemas formais de recompensa da organização, qual o tipo de liderança exigido?
		
	
	orientada para o produto ou serviço gerado
	 
	orientada para o relacionamento
	
	orientada para a mudança
	
	orientada para a tarefa
	
	orientada para a auto-imagem
	2a Questão  Sabemos que a presença dos outros afeta nosso desempenho. O conceito de que a presença de outros melhora o nossodesempenho em tarefas complexas e piora em tarefas simples é conhecido como:
		
	
	Facilitação Social
	 
	Indolência (vadiagem) Social
	 
	Pensamento Grupal
	
	Polarização de grupo
	
	Desindividuação
	3a Questão  Os grupos sociais possuem como características básicas a interação e a influência entre seus membros. Podemos caracterizar diversos tipos de grupos, considerando diversas dimensões e critérios. Considerando o que vimos nesta disciplina, analise as afirmativas abaixo e assinale à que estiver correta.
I- Grupo psicológico: São pessoas que passam a ser classificadas de forma casual dentro de um mesmo grupo e que começam a atuar em função dessa identificação.
II- Grupo mínimo: os próprios membros do grupo se identificam como fazendo parte dele por pertencer à mesma categoria social.
III- Grupo compacto: são grupos sociais onde seus membros passam a cooperar entre si visando o alcance de objetivos interdependentes.
São afirmativas corretas:
		
	
	I e II
	
	I e III
	 
	I, II e III
	 
	Somente afirmativa III
	
	II e III
	4a Questão  O ser humano se desenvolve na relação que estabelece com os demais sujeitos. É através dessas relações que ele adquire a linguagem e a cultura. O homem é um ser social e, ao longo de sua vida, participa de diferentes grupos sociais. As relações em grupo possuem diversos fenômenos que podem ser estudados, um deles é a vadiagem social. Acerca desse fenômeno podemos afirmar
		
	
	Ocorre nos grupos constituídos por adolescentes que não freqüentam a escola.
	 
	Ocorre quando a tarefa é realizada em grupo e refere-se à dispersão dos membros e não a execução da tarefa grupal.
	 
	É o fenômeno onde o sujeito realiza menos esforço na execução de tarefas quando está em grupo do que quando está sozinho.
	
	Ocorre nos grupos constituídos por sujeitos que depredam bens públicos.
	
	É um fenômeno que ocorre nas relações grupais onde um membro, líder do grupo, influencia outros a não cumprir às regras.
	5a Questão  Os membros de uma equipe podem se sentir menos motivados quando desempenham tarefas aditivas, isto é, aquelas tarefas em que a realização do grupo depende da soma dos esforços individuais. Isto caracteriza:
		
	
	Pensamento grupal
	
	Ambiguidade de papéis
	
	Coesão grupal
	
	Congruência de status
	 
	Vadiagem social
	6a Questão  Os sujeitos em sociedade participam de diversos grupos sociais. Os psicólogos sociais tem estudado e conceituado, a partir de estudos científicos, esse fenômeno dos grupos sociais. Considerando o que vimos na disciplina de Psicologia Social acerca desse tema, avalie as afirmativas abaixo e assinale a que estiver correta.
		
	
	A pressão social não está presente nos grupos sociais, somente no grupo não social.
	
	Nos grupos sociais não há influência mútua porque isso depende da personalidade de cada sujeito.
	 
	Nos grupos sociais ocorrem interações, mas não situações de influência entre seus membros.
	 
	A família é um exemplo de grupo social.
	
	A interação entre os sujeitos não caracteriza um aspecto fundamental do grupo social.
	
	
	
	1a Questão  A atitude é um tema muito estudado pela Psicologia Social.
 Ele se relaciona, em sua origem, com o temperamento, a personalidade e as experiências sociais. Este último desempenha um papel importante na modelagem das atitudes. Considerando o que vimos na aula desta disciplina, podemos afirmar que: 
		
	 
	As atitudes são compostas por elementos cognitivos, afetivos e comportamentais, tendo, portanto, uma configuração tridimensional.
	
	As atitudes referem-se ao comportamento, somente, tendo, portanto, uma configuração unidimensional.
	
	As atitudes são compostas por elementos cognitivos e afetivos o que lhe confere uma configuração bidimensional.
	
	Os elementos afetivos não compõem as atitudes, pois esta refere-se ao ato/comportamento e não às emoções.
	
	As atitudes sociais possuem uma configuração bidimensional composta por elementos cognitivos e comportamentais.
	2a Questão  No que diz respeito à definição encontrada entre os psicólogos sociais de orientação cognitivista, uma disposição afetiva favorável (quando positiva) ou desfavorável (quando negativa) a um objeto social, refere-se a:
		
	 
	Atitude
	
	Ética
	
	Autoconceito
	
	Moral
	
	Esquemas
	3a Questão  Vimos nas aulas que as atitudes são relativamente estáveis, mas que podem sofrer mudanças em diferentes momentos ao longo da vida. As informações e experiências que temos podem conduzir à mudança de atitude. Considerando este tema avalie as afirmativas abaixo e assinale a correta.
		
	 
	Os componentes cognitivos, afetivos e comportamentais influenciam-se mutuamente e podem conduzir à mudanças.
	
	A mudança de atitude ocorre sempre pelo componente afetivo que é inconsciente.
	
	A mudança de atitude se inicia sempre pela cognição.
	
	O componente comportamental é o propulsor de toda mudança de atitude que ocorra porque se caracteriza como ação.
	
	A mudança de atitude pode começar pelo componente cognitivo ou afetivo, nunca pelo comportamental.
	4a Questão  Artur gosta de canoagem, remo e musculação. Hoje pela manhã ele encontrou com um amigo que não via há muito tempo e lhe perguntou se ele gostava de praticar esportes e se gostaria de correr com ele. Artur respondeu que achava que sim, embora nunca tivesse experimentado corrida, uma vez que ele estava sempre praticando esportes. Se correlacionarmos a atitude de Artur com a classificação de atitudes, podemos interpretar que:
		
	
	Artur está com uma atitude de base cognitiva em que os sistemas de crenças são os elementos principais.
	
	Artur está com uma atitude de base afetiva em que os valores pessoais e as emoções são os elementos principais.
	 
	Artur está com uma atitude de base comportamental em que a atitude se fundamenta mais no comportamento realizado do que na parte cognitiva ou afetiva.
	
	Artur está com uma atitude de base afetiva em que os sistemas de crenças são os elementos principais.
	 
	Artur está com uma atitude de base comportamental em que os valores pessoais, a cognição e as emoções são os elementos principais.
	5a Questão  Apesar de não existir uma total correspondência entre atitude e comportamento, é mais do que aceito, na Psicologia Social, que o conhecimento das atitudes de um sujeito nos permite antecipar, com certa margem de erro:
		
	
	As perdas que uma pessoa passará na vida.
	 
	Os comportamentos que ele pode manifestar em qualquer momento.
	
	O sucesso no trabalho de uma pessoa.
	
	A sorte no jogo quando uma pessoa decide investir.
	
	As dificuldades econômicas de acordo com a economia vigente no país.
	6a Questão  Sobre a importância das atitudes para o estudo dos fenômenos da Psicologia Social, observe as seguintes afirmativas. I ¿ A atitude parte da ideia de que ela constitui uma disposição afetiva favorável (quando positiva) ou desfavorável (quando negativa) a um objeto social. II - As atitudes sociais têm uma configuração tridimensional composta pelos elementos cognitivos, afetivos e comportamentais. III - Uma atitude é uma maneira organizada e coerente de pensar, sentir e reagir a pessoas, grupos, problemas sociais ou, de modo mais geral, a qualquer acontecimento no ambiente. Sobre as afirmativas anteriores, assinale a alternativa correta:
		
	 
	As afirmativas I, II e III estão corretas
	
	Apenas as afirmativas I e II estão corretas
	 
	Apenas as afirmativas I e III estão corretas
	
	Apenas a afirmativa III está correta
	
	Apenas as afirmativas II e III estão corretas
	
	
	
	 
		
	
	
	
		1.
		O processo através do qual atribuímos causas aos nossos comportamentos, e dos outros, como meio de regulação e organização, identifica a:
		
	
	
	
	 
	percepção social
	
	
	proximidade social
	
	
	responsabilidade social
	
	
	julgamento de responsabilidade
	
	 
	atribuição de causalidade
	
		2.
		Antonia presenciou seu vizinho José tendo um comportamento de gentileza ao permitir que uma pessoa idosa entrasse no elevadorem seu lugar. Desde então, ela passou a observar se José iria ter o mesmo comportamento de gentileza em outras situações e com outras pessoas. Considerando a situação acima relatada, podemos dizer que Antonia estava utilizando:
		
	
	
	
	
	A teoria da inferência correspondente.
	
	 
	O consenso do modelo de covariação.
	
	
	A distintividade do modelo de covariação.
	
	
	A teoria da inferência cruzada.
	
	 
	A consistência do modelo de covariação.
		4.
		O nosso comportamento em várias ocasiões varia, isto é, a estrutura cognitiva do raciocínio que fazemos para explicar eventos como o esquema causal, baseia-se nas relações de causa e efeito armazenadas na nossa memória: as crenças causais. Esta teoria é conhecida como:
		
	
	
	
	 
	teoria da covariação
	
	
	teoria do locus de controle
	
	
	efeito ator- observador
	
	
	teoria das representações sociais
	
	
	erro fundamental de atribuição
	
		5.
		Nós analisamos sistematicamente as pessoas e as relacionamos com o ambiente de informação, mas sabemos que diferentes combinações de informações, levam a diferentes atribuições causais. Assim estamos nos reportamos ao:
		
	
	
	
	
	efeito da similaridade e proximidade.
	
	
	contexto social e obrigações funcionais.
	
	 
	modelo de covariação.
	
	
	erro fundamental de atribuição.
	
	
	efeito ator-observador.
	
	
	 
	
	
	
Sabemos que o indivíduo é objeto da sua própria observação e hierarquiza as várias auto-imagens acerca de si e, portanto as que têm maior significado são aquelas a quem dá mais importância. Assim, a forma como percebemos, lembramos e julgamos a nós mesmos é:
o processo de identidade
a reflexão social
a percepção social
a percepção social
o autoconceito (Resposta)
o conhecimento individual
2. Os papéis sociais são sistemas de prescrições comportamentais objetivos com conteúdo socialmente definido. O aprendizado destes papéis sociais confirma o processo de socialização que acontece de maneira contínua, ao longo da existência de cada indivíduo no seu grupo social. Isso significa que:
A aprendizagem social, estudada por Bandura, na década de 1970, destaca que a violência é o único fator de influência sobre os papéis sociais.
Os conteúdos e objetivos dos papéis sociais não definem diretamente comportamentos ou aprendizagens.
Não é possível correlacionar papéis sociais com desenvolvimento e crescimento pessoal.
Os papéis sociais são sempre limitados e promovem apenas comportamentos repetitivos que não requerem aprendizagem anterior.
No processo de socialização desempenhamos papéis dentro de nosso grupo social e progressivamente aprendemos e desenvolvemos aspectos de nós mesmos. (Resposta)
		
		
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
		O processo de preparação das pessoas para o desempenho de papéis sociais, que implica no desenvolvimento de habilidades psicológicas e físicas de maneira a serem capazes de preencher expectativas comportamentais do grupo ao qual pertencem, denomina-se:
Comportamentalismo
Estruturalismo
Inspecionismo
Voluntarismo
Socialização (resposta)
		
	
	
	
	Os grupos sociais podem ser classificados como primários, secundários e intermediários. Grupos primários são:
	
	
	aqueles que durante sua efetivação, estabelecem o mínimo de comunicação e de relações sociais.
	
	
	aqueles em que os membros possuem contatos pessoais diretos, contatos mais íntimos. ( resposta)
aqueles em que se complementam as duas formas de contatos sociais.
	
	
	aqueles em que os contatos sociais são diretos, mas não há intimidade.
	
	
	aqueles que possuem uma função primordial na configuração da sociedade.
	
		Os sujeitos que se encontram em uma sala de cinema assinstindo um filme caracteriza um exemplo de grupo social.
		
	
	
	
	
	
	
	
	
		As atitudes são organizações duradouras de crenças e cognições em geral, dotadas de carga afetiva pró ou contra um objeto social definido, que predispõe a pessoa a uma ação coerente com as cognições e afetos relativos a esse objeto e que possuem como principais funções:
		
	
	
	
	
	Registrar os estímulos sociais não como máquinas fotográficas mas sim de forma menos rígida e distorcida, avaliando realisticamente o meio ambiente.
	
	
	Impedir a ocorrência do erro fundamental de atribuição que consiste na tendência que temos de fazer atribuições disposicionais "internas" quando observamos o comportamento dos outros.
	
	 
	Auxiliar a estabelecer a ligação entre a realidade objetiva, nossas emoções e comportamentos permitindo a compreensão de quem realmente somos.
	
	
	Auxiliar no leitura do ambiente social e na adequada percepção de pessoas e objetos.
	
	 
	Permiti-nos a obtenção de recompensas e evitação de castigos; proteger nossa auto-estima e evitar ansiedade e conflito; ajudar-nos a ordenar e assimilar informações complexas; refletir nossas convicções e valores e estabelecer nossa identidade social.
	1a Questão  Bruna faz de tudo para que todos a sua volta fiquem bem e felizes. Ela também se sente bem com isso. Quando ela tem que tomar alguma decisão, ela conta com apoio da família e dos amigos. De acordo com a Psicologia Social isso denomina-se:
		
	
	Persistência
	
	Eficiência
	
	Experiência
	
	Confluência
	 
	Influência
	2a Questão  Vivemos em sociedade integrados em grupos, no contexto do grupo "a escola, família, grupo de pares" fazemos as nossas aprendizagens. É por este processo de socialização que aprendemos e interiorizamos normas/valores e atitudes. Este processo identifica:
		
	
	o conformismo
	 
	a normalização
	
	as representações sociais
	
	as ações coletivas
	 
	a influencia social
	3a Questão  Existe uma perspectiva diferente quando analisamos o nosso comportamento e de quando analisamos o comportamento dos outros e fazemos certas atribuições. Neste caso estamos nos referindo:
		
	
	ao erro da percepção
	 
	ao erro fundamental de atribuição
	
	ao erro da variabilidade das explicações causais
	
	ao erro de interação
	
	ao erro da motivação
	4a Questão A respeito da percepção, são feitas algumas afirmações. Avalie-as em V para verdadeira e F para falsa e indique a opção que adequadamente avalia o conjunto das afirmações: I- As pessoas interpretam a realidade objetiva, com certo grau de subjetividade, tornando-se conscientes sobre o mundo externo e dando sentido às informações recebidas sobre essa realidade objetiva. II- A percepção é um ato de decodificar informações recebidas pelos órgãos sensoriais. III- O processo de perceber é linear e passivo, chegando informações pelos órgãos dos sentidos, elas são armazenadas. IV- Sem a ocorrência da percepção, as informações sobre o mundo externo não tem sentido para as pessoas. V- A percepção faz com que as pessoas tendam à não preservação das distâncias estabelecidas pelo grupo social do qual façam parte, nas diversas situações interativas de que venham a participar.
		
	
	V-V-V-V-V
	
	V-F-F-V-V
	
	V-V-F-V-V
	 
	V-V-F-V-F
	
	F-F-V-F-F
	5a Questão  O autoconceito representa as crenças específicas pelas quais definimos quem somos. Representa nossos autoesquemas, ou seja, os modelos mentais que utilizamos para representar o que somos para nós mesmos. Isso significa que:
		
	
	Os esquemas que formamos dependem exclusivamente das formas como nos dedicamos aos estudos no ensino médio.
	
	A saúde, os relacionamentos interpessoais e intrapessoais não tem qualquer relação com o autoconceito.
	
	Não é possível desenvolver um autoconceito positivo em uma sociedade que produz processos de inclusão e exclusão.
	 
	A forma como percebemos, lembramos e julgamos os outros e a nós mesmos, depende desses autoesquemas.
	
	O autoconceito está somente relacionado ao modo como lidamos com as questões financeiras e materiais.
	6a Questão  A Psicologia Social é uma área de estudo que tem como um de seus objetos o processo cognitivo pelo qual formamos impressões sobre nós mesmos, incluindo o autoconceito. Considerando o que vimos na aula 3 sobreesse tema, avalie às alternativas abaixo e assinale a correta.
		
	
	O autoconceito é importante na relação com o outro, mas não influência a maneira como processamos as informações sociais.
	
	Os autoesquemas são os modelos mentais que utilizamos para definir quem somos, mas não afeta a percepção que temos sobre o outro e sobre as experiências que vivenciamos.
	
	O autoconceito é constituído pelos autoesquemas que possuímos no momento presente e não pelos "eus possíveis" que constituem o que a pessoa gostaria de ser no futuro.
	 
	O autoconceito é formado pelos modelos mentais que usamos para representar quem somos (autoesquemas) e também pelos "eus possíveis".
	
	O autoconceito é importante para o nosso autoconhecimento , mas não influência na forma como percebemos os outros.
	7a Questão  Paulo, sua família, os vizinhos e o grupo de lazer trabalham juntos em prol de um projeto social. Assim eles são exemplos do tipo de grupos considerado como:
		
	
	Não social e primário
	
	Social e intermediário
	 
	Social e primário
	
	Não social e secundário
	
	Social e secundário
	8a Questão  Os grupos sociais podem ser classificados como primários, secundários e intermediários. Grupos primários são:
		
	
	aqueles em que se complementam as duas formas de contatos sociais.
	 
	aqueles em que os membros possuem contatos pessoais diretos, contatos mais íntimos.
	
	aqueles que possuem uma função primordial na configuração da sociedade.
	
	aqueles que durante sua efetivação, estabelecem o mínimo de comunicação e de relações sociais.
	
	aqueles em que os contatos sociais são diretos, mas não há intimidade.
	9a Questão  Entre os componentes da atitude, observamos aquele que trata de um conjunto de sentimentos relativos ao objeto, baseados em emoções. Se estes sentimentos forem agradáveis (como amor, admiração), a atitude é caracterizada como positiva; se forem desagradáveis (como medo, ódio), a atitude será negativa. Essa definição refere-se ao seguinte componente da atitude:
		
	
	componente comparativo
	 
	componente cognitivo
	 
	componente afetivo
	
	componente comportamental
	
	componente social
		
	
	10a Questão  A atitude é um tema muito estudado pela Psicologia Social. Ele se relaciona, em sua origem, com o temperamento, a personalidade e as experiências sociais. Este último desempenha um papel importante na modelagem das atitudes. Considerando o que vimos na aula desta disciplina, podemos afirmar que:
		
	
	As atitudes referem-se ao comportamento, somente, tendo, portanto, uma configuração unidimensional.
	
	As atitudes sociais possuem uma configuração bidimensional composta por elementos cognitivos e comportamentais.
	 
	As atitudes são compostas por elementos cognitivos, afetivos e comportamentais, tendo, portanto, uma configuração tridimensional.
	
	Os elementos afetivos não compõem as atitudes, pois esta refere-se ao ato/comportamento e não às emoções.
	
	As atitudes são compostas por elementos cognitivos e afetivos o que lhe confere uma configuração bidimensional.
		No processo de socialização, o ser humano aprende a categorizar o mundo que o rodeia. Desde a infância aprendemos estereótipos e, ao longo da vida, continuamos assimilando categorizações do mundo. Considerando o que vimos na aula 6 acerca desse tema, assinale a alternativa correta.
		
	
	
	
	
	Os estereótipos grupais com os quais nos identificamos facilitam a compreensão do mundo, mas não contribuem para a formação da auto-imagem.
	
	
	Os estereótipos se caracterizam pelas ações que temos frente à grupos de determinada categoria social e que implicam em uma percepção negativa dos mesmos.
	
	 
	O ser humano cria estereótipos porque facilitam a organização do ambiente social no qual ocorre a interação.
	
	
	O estereótipo é uma crença particular criada pelo sujeito para simplificar o mundo e possibilitar que a tomada de decisao seja rápida e efeiciente.
	
	
	A formação de estereótipos prejudica a vida em grupo porque conduz à comportamentos negativos na relação com o outro.
	
	
		2.
		A interpretação do preconceito pelo senso comum é visto como um pré conceito em relação a algum grupo, que pode ser positivo ou negativo e baseado nesta definição que muitas pessoas agem ou explicam reações alheias. Mas, ele tem sua interpretação científica, que pode ser entendida como:
		
	
	
	
	
	Pensamento prévio e positivo sobre um objeto
	
	
	Pensamento prévio e negativo apenas em relação a objetos
	
	 
	Atitude negativa e hostil em relação a um determinado grupo
	
	
	Pensamento prévio e positivo sobre um fenômeno
	
	
	Atitude positiva em relação a um determinado grupo.
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		Allport (1954 apud Robrigues, Assmar e Jablonski, 2010, p.141) afirma que estereotipar é a Lei do menor esforço. Assinale a alternativa que melhor explica esta afirmação.
		
	
	
	
	 
	Nos esforçamos pouco, pois não temos como lutar contra
	
	
	Nos esforçamos pouco, pois assim a sociedade nos exige.
	
	
	Nos esforçamos pouco para termos mais conhecimento sobre a situação
	
	 
	Nos esforçamos pouco para economizar energia e tempo cognitivo
	
	
	Nos esforçamos pouco, pois nossos pais nos ensinaram assim
	
		4.
		Quando o preconceito surgiu como constructo científico ele estava atrelado a qual fenômeno social da época (anos 30).
		
	
	
	
	
	Religiosa
	
	
	Comunicativa
	
	
	Étnica
	
	 
	Racial
	
	
	Educacional
	
	
	
		5.
		As pessoas que se sentem exploradas e oprimidas frequentemente não podem manifestar sua raiva contra um alvo identificável ou adequado e a partir daí, deslocam sua hostilidade para aqueles que estão ainda mais abaixo na escala social. Isto tende a gerar?
		
	
	
	
	
	Expectativa e ideologia inconsciente
	
	 
	Preconceito e discriminação
	
	
	Estereótipo e aceitação
	
	
	Discriminação e sublimação
	
	
	Preconceito e acomodação
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		A discriminação ocorre com maior frequência contra a raça negra e mais precisamente em relação aos negros pobres, se agravando contra as mulheres, crianças e idosos negros e pobres. Assim a discriminação poder ser considerada:
		
	
	
	
	
	como sendo qualquer pensamento ou atitude que interligue as raças humanas
	
	
	como sendo um ato de pura violência contra alguns tipos de pessoas
	
	
	quando uma pessoa é classificada pelo seu jeito de ser identificado
	
	
	quando uma pessoa é tratada de forma desigual por pertencer a uma classe social qualquer
	
	 
	como sendo o tratamento preconceituoso dado a certas categorias sociais, raciais, etc...
		A maioria das pessoas considera justa e correta a convenção social de que o lixo não deve ser colocado no chão e sim em lixeiras. No entanto, não é raro ver pessoas jogando pedaços de lixo no chão e dando para esse acontecimento as justificativas mais absurdas. Isto gera a dissonância que é considerada:
		
	
	
	
	
	quando se aproxima de qualquer ideia de raciocínio
	
	
	a distância entre o que uma pessoa considera correto o que fez e o que a mesma faz, de fato
	
	
	como as ações que servem de estímulos para que a mente obtenha ou fortifique novos pensamentos
	
	 
	uma incoerência ou contradição entre a maneira que o ser humano age e a maneira que o mesmo pensa
	
	
	a invenção de novos pensamentos e valores que alteram crenças com o objetivo de aumentar o estado de tensão
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		A grande dificuldade para tomar decisões acontece frequentemente em qualquer situação, seja ela no ambiente profissional ou pessoal. Uma vez consumada, a decisão é uma estrada sem volta. As consequências virão, cedo ou tarde, positivas ou negativas. Por isso a decisão exige um compromisso efetivo com a escolha feita e suas consequências e devemos pensar que não existe decisão perfeita. Assim, após a decisão pode surgir:
		
	
	
	
	
	A consonância cognitiva
	
	 
	A dissonância cognitivaO erro de percepção e principalmente a causa
	
	
	A Teoria da Probabilidade
	
	
	A atribuição de causalidade
	
	
	
	
		3.
		Você alguma vez já avançou o sinal vermelho porque estava atrasado? Muitas vezes elaboramos justificativas autênticas para nossos deslizes de forma tão automática que eles passam desapercebidos. Qual a teoria da Psicologia Social que estamos nos referindo?
		
	
	
	
	
	Teoria do Conformismo
	
	
	Teoria do pensamento grupal
	
	 
	Teoria dos dilemas sociais
	
	
	Teoria da polarização grupal
	
	 
	Teoria da dissonância cognitiva
	
	
		4.
		A Psicologia Social estuda o processo de tomada de decisão e influencia que o outro exerce nesse processo. Ele possui três fases que são denominadas:
		
	
	
	
	
	Fase pré-decisional, fase intermediária e fase pós decisional
	
	
	Fase decisional, fase intermediária e fase pós-decisional
	
	 
	Fase pré-decisional, tomada de decisão e fase pós-decisional
	
	
	Fase inicial, tomada de decisão e fase intermediária
	
	
	Fase inicial, fase intermediária e fase pós-decisional
	 Gabarito Comentado
	
	
		5.
		Imagine uma pessoa que fica em estado de tensão psicológica porque possui duas cognições que são psicologicamente inconsistentes. De qual conceito da Psicologia Social estamos nos referindo?
		
	
	
	
	
	Indolência Social
	
	
	Dilema Social
	
	
	Facilitação Social
	
	 
	Pensamento Grupal
	
	 
	Dissonância Cognitiva
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		Uma definição científica de teoria é a de que ela:
		
	
	
	
	
	é entre outros, uma resposta ao problema entre o que é efetivamente científico e o que não o é.
	
	
	é o conjunto de fatos que faz-se sempre presente e dispensável.
	
	
	tem evidências necessariamente inverificáveis mas, ao contrário, não obrigatoriamente reprodutíveis.
	
	 
	é uma síntese aceita de um vasto campo de conhecimento, consistindo em hipóteses que foram e são devidamente e permanentemente confrontadas entre si.
	
	 
	é um conjunto de ideias que é efetivamente comum e o que não está ainda comprovado.
		A ênfase na percepção pessoal do indivíduo sobre a razoabilidade ou justiça relativa na sua relação laboral com a organização, enfatiza que a motivação depende do equilíbrio entre o que a pessoa oferece à organização através do sistema produtivo (o seu desempenho) e aquilo que recebe através do sistema retributivo (a sua compensação), corresponde à:
		
	
	
	
	
	Teoria da justiça
	
	
	Teoria unidimensional
	
	
	Teoria da privação relativa
	
	 
	Teoria da Equidade
	
	
	Teoria da iniquidade
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		O amor que se caracteriza pelo respeito mutuo, apego, afeição e confiança é definido segundo a psicóloga Elaine Hatfield e suas colegas como:
		
	
	
	
	 
	Amor Companheiro
	
	
	Amor Nostálgico
	
	
	Amor Verdadeiro
	
	
	Amor Paixão
	
	
	Amor Romântico
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		As contribuições para as relações sociais podem ser percebidas como investimentos para os quais as pessoas esperam algum retorno (é assumido que as pessoas não entram em relações sociais sem alguma expectativa que o tempo e recursos que eles investem nessas relações tenham retorno de alguma maneira).Assim, quanto ao comportamento humano, supõe-se que:
		
	
	
	
	
	sensações de equilíbrio, débito ou crédito com quem se estabelece as trocas - a competência interpessoal - são necessárias
	
	
	existe sempre a relação entre os meus resultados e minhas contribuições que é desigual à mesma relação sob o ponto de vista da outra pessoa.
	
	 
	onde há igualdade relativa entre resultados e contribuições da troca de ambas as partes é provável que resulte em satisfação.
	
	
	há julgamento de um indivíduo para que possa estabelecer um grau de lealdade sobre suas ações em comparação com a ação de outros indivíduos
	
	
	um indivíduo considera determinada ação ou comportamento justo quando existe comparação entre os benefícios
	 Gabarito Comentado
	
	
		4.
		O amor que se caracteriza por emoções intensas, atração sexual, e grande idealização - admiração pelo outro é definido segundo a psicóloga Elaine Hatfield e suas colegas como:
		
	
	
	
	
	Amor Casual
	
	
	Amor Carnal
	
	
	Amor Companheiro
	
	
	Amor Platônico
	
	 
	Amor Paixão
	
	
		5.
		A teoria que considera que os custos e os benefícios que uma pessoa experimenta em um relacionamento devem ser aproximadamente iguais aos benefícios e custos da outra pessoa do relacionamento, é conhecida como:
		
	
	
	
	
	Teoria da Troca Social
	
	
	Teoria do Custo Benefício
	
	 
	Teoria da Equidade
	
	
	Teoria Afetiva
	
	
	Teoria do Amor
	
	
		6.
		Segundo a psicóloga Elaine Hatfield e suas colegas existem duas formas de amor. Analise as afirmativas abaixo quanto ao Amor Paixão e Amor Companheiro:
 
I- O Amor Paixão se caracteriza por emoções intensas, atração sexual, e grande idealização ¿ admiração pelo outro.
 
II- O Amor Companheiro se caracteriza pelo respeito mutuo, apego, afeição e confiança.
 
III- As culturas variam segundo a importância que elas atribuem ao amor. Mas na verdade, o amor mais valorizado culturalmente é o amor Paixão
		
	
	
	
	 
	somente as afirmativa I e II estão corretas
	
	
	somente a afirmativa I está correta
	
	
	somente a afirmativa II está correta
	
	
	somente a afirmativa III está correta
	
	 
	as afirmativas I, II e III estão corretas
		Não é possível criar campanhas, mensagens, achando que ela atingirá todas as pessoas, de todas as camadas da população, de todos os níveis de escolaridade. De fato, atingirá. Mas só entenderá e lembrará daquela mensagem quem tiver semelhança com o que está sendo passado. Isto acontece devido ao poder:
		
	
	
	
	 
	De persuasão
	
	
	De manifestação
	
	
	De ilusão
	
	
	De satisfação
	
	
	De conformidade
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		Nas relações interpessoais observamos diversos fenômenos, entre eles, a influência social que acontece entre os indivíduos. O conformismo é um dos fenômenos que ocorre nas relações interpessoais. Acerca desse conceito, analise as afirmativas abaixo:
I- A conformidade é um fenômeno considerado ruim para o indivíduo.
II- A pressão social é um dos fatores que pode conduzir à conformidade.
III- A conformidade não é boa ou má em si mesma e por si mesma.
Assinale a alternativa correta.
		
	
	
	
	
	I e III.
	
	
	I e II.
	
	
	Somente a alternativa III.
	
	 
	II e III.
	
	
	I, II e III.
	
	
	
	
		3.
		A influência social é um fenômeno observado nas relações interpessoais , podemos dizer, que ela não é boa e nem má em si mesma. Por isso, os psicólogos sociais se interessam em compreender os fatores envolvidos na construção da conformidade. A influência social informativa é um desses fatores. Considerando o que vimos na aula 9 acerca desse tema, analise as afirmativas abaixo:
		
	
	
	
	
	Vemos no outro uma fonte de informação que pode orientar nosso comportamento, mas esse aspecto não influencia na construção da conformidade.
	
	 
	Nos conformamos porque acreditamos que a interpretação do outro sobre as situações são mais apropriadas que a nossa, então à utilizamos para auxiliar na escolha de nosso comportamento.
	
	
	Quando o indivíduo acredita que a percepção do outro sobre a situação é mais correta que a sua, ocorre a aceitação privada, onde ele justifica a sua própria percepção e os comportamentos que advém dela.
	
	
	As informações transmitidas pelo outro podem conduzir a conformidade e o indivíduo à comportamentos equivocados na relação com o outro, mas não à comportamentos de risco para ser aceito pelo grupo.
	
	
	A conformidade é uma mudança de comportamento que ocorre porque julgamos que a nossa percepção da realidade é mais adequada à situação do que a apresentada pelo outro.
	
	
		4.
		O aluno que inicialmente se sentia tranquilo em relação a avaliação do semestre, no momentoem que encontra o grupo de colegas da turma, que parecem extremamente nervosos frente à proximidade da avaliação, começa se inquietar. A que teoria esse exemplo se refere:
		
	
	
	
	
	Estabilidade
	
	
	Conformismo
	
	 
	Influência Social Informativa
	
	
	Persuasão
	
	
	Conformidade
	
	
	
		5.
		Foi visto que em uma determinada situação, quando não temos certeza sobre o curso de direito de ação a ser tomada, que geralmente voltam para os outros para obter ajuda com o pressuposto de que eles sabem o que é a coisa certa a fazer. Caracteriza:
		
	
	
	
	 
	Influência social informativa
	
	
	Observância
	
	
	Obediência construtiva
	
	
	Obediência destrutiva
	
	
	Influência social normativa
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		Na persuasão, a mensagem quando atribuída a uma fonte confiável produz uma mudança de opinião significativamente maior do que aquela atribuída a uma fonte pouco confiável. Isto destaca:
		
	
	
	
	
	A necessidade de atenção do público alvo.
	
	
	O interesse do indivíduo em querer saber a informação.
	
	
	A audiência que representa o alvo da tentativa de persuasão.
	
	 
	A credibilidade do comunicador.
	
	
	A eficácia dos argumentos.
		Uma pessoa que usa da justiça processual nos seus relacionamentos interpessoais pode obter uma reação:
		
	
	
	
	
	De ficar com raiva quando o juiz determina o pagamento de alguma indenização, pois considera que o dinheiro é seu.
	
	 
	De perder algum bem, mas achar que a medida foi justa, pois ele não foi honesto na sua atitude.
	
	
	De achar correto a sonegação de imposto
	
	
	De achar justo aquelas que se beneficiam usufruindo da boa vontade de outras pessoas.
	
	
	De considerar os pagamentos não registrados na carteira de trabalho, e que se referem ao salário, como uma forma de fugir dos grandes impostos.
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		A maneira como as pessoas avaliam as distribuições de bens positivos (renda, liberdade, cargos políticos) ou negativos (punições, sanções, penalidades) na sociedade, de acordo com a ética, caracteriza o tipo de justiça, denominado (a):
		
	
	
	
	 
	Distributiva
	
	
	Compensação material ou psicológica
	
	
	Crença no Mundo Justo
	
	
	Princípio da equidade
	
	
	Atribuição e da Ideologia
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		A Ética demonstra que esta ou aquela ação tende à felicidade real do homem, e portanto, muito justamente conclui que a realização desta é uma parte da lei da natureza; ou, por outro lado, que esta ou aquela ação é a destruição da felicidade real do homem, e que por isso a lei da natureza a proíbe. A partir dessa afirmação marque a alternativa correta.
		
	
	
	
	
	Este é o fundamento daquilo que chamamos de ética, ou relativismo cultural
	
	 
	Este é o fundamento daquilo que chamamos de ética, ou lei positiva
	
	
	Este é o fundamento daquilo que chamamos de ética, ou existencial
	
	
	Este é o fundamento daquilo que chamamos de ética, ou realista
	
	 
	Este é o fundamento daquilo que chamamos de ética, ou lei natural
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		4.
		De acordo com os princípios da ética, um referencial tem a pretensão de dizer que a partir da atenção dada à "natureza" é possível, de um lado, estruturar uma ética que governe todos os povos e em todas as épocas. Este paradigma refere-se à:
		
	
	
	
	
	lei positiva
	
	
	ética como instância crítica
	
	
	estratégia de produção de conhecimento
	
	 
	lei natural
	
	
	manifestação ideológica
	
	
	
		5.
		Mas o que acontece quando os governadores e os juízes são autoritários e quando alguns legislam em causa própria? Que dizer quando grupos e minorias poderosas forçam a criação de acordos e negociações em proveito próprio? Estamos nos referindo a lei natural ou positiva da ética?
		
	
	
	
	
	Lei natural, isto é, o referencial é a natureza.
	
	 
	Lei positiva, isto é, a prescrita por um legislador.
	
	
	Lei da dimensão crítica e propositiva da ética.
	
	
	Lei da construção coletiva de valores.
	
	
	Lei eterna, isto é, a lei divina.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		A ética é construída por uma sociedade com base nos valores históricos e culturais. Serve, portanto:
		
	
	
	
	 
	para que possamos escolher de forma acertada entre o justo e o injusto.
	
	 
	para que haja um equilíbrio e bom funcionamento social.
	
	
	para desenvolver alguns valores que permitissem nossa vida em comum.
	
	
	para educar nossa vontade, recebendo uma educação (formação) racional.
	
	
	para buscar e compreender o caráter de cada pessoa.
		Se você a uma empresa e os novos funcionários dizem que os diretores de marketing são antipáticos, e você questiona por que, mas todos não sabem te responder, só afirmam que sempre foi assim e isto acaba restringindo sua relação com os diretores, devido ao medo que se cria, pode-se dizer que esta é uma causa social do preconceito do tipo:
		
	
	
	
	 
	Conformidade
	
	
	Clima organizacional
	
	
	Categorização Social
	
	
	Competição
	
	
	Aprendizagem Social
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		A conformidade acontece quando há mudança num comportamento de acordo com a influência social, um desses comportamentos pode ser o de obediência. Assinale a alternativa que apresenta um exemplo sobre o mesmo.
		
	
	
	
	
	Estudar 8 horas por dia para alcançar um objetivo
	
	 
	Pagar os impostos que o governo determina
	
	
	Caminhar todos os dias para obter um corpo perfeito
	
	
	Chegar mais cedo ao trabalho por vontade própria
	
	
	Não assistir televisão para dormir mais
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		A publicidade tradicional não possui a mesma eficiência de antes. Hoje ela deve chamar a atenção do consumidor, fazê-lo compreender a mensagem, lembrar e levá-lo à ação de compra. Na campanha eficiente, as informações visuais não só se mostram aptas a cumprir este objetivo, mas também, mostraram-se capazes de mexer positivamente com os sentimentos mais íntimos dos grupos de referência de forma não vulgar. Isto se dá, pelo jogo:
		
	
	
	
	 
	do processo persuasivo
	
	
	do processo de proximidade
	
	
	do processo visual
	
	 
	do domínio das imagens
	
	
	da constância perceptiva
		Acerca da lei positiva podemos afirmar:
I- Se opõe à idéia de que existem leis universais e absolutas.
II- Rejeita a idéia de uma ordem natural como referencial ético.
III- Se fundamenta no relativismo cultural.
Assinale a alternativa correta:
		
	
	
	
	
	I, II e III
	
	
	I e II
	
	 
	Somente a alternativa III
	
	
	I e III
	
	 
	II e III
	
		2.
		O termo justiça distributiva é usado às vezes amplamente para se referir:
		
	
	
	
	
	à igualdade de condições no acesso às oportunidades
	
	
	à maneira como avaliamos nossa situação e a dos outros segundo ideias como a de justiça, injustiça, bom e mau
	
	 
	à equitativa igualdade de oportunidade e a existência de desigualdade
	
	 
	à distribuição de todos os direitos e responsabilidades na sociedade
	
	
	que cada pessoa deve ter a mais ampla liberdade, que deve ser igual aos outros
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		Dentro da interpretação de justiça nas relações interpessoais, pode-se dizer que um desses tipos apresenta uma percepção sobre o que se tem e o que gostaria de ter, esta recebe o nome de:
		
	
	
	
	
	Justiça normativa
	
	 
	Justiça distributiva
	
	
	Justiça restaurativa
	
	
	Justiça retributiva
	
	
	Justiça alternativa
	
	
	
		4.
		A ética das intervenções é, portanto, tema de bastante complexidade até porque não se apresenta sob uma forma única, mas apresenta variações com as diferentes culturas ou os diferentes pactos sociais, até por que:
		
	
	
	
	
	são apenas os costumes que variam bem como os valores que os acompanham, as próprias normas concretas, os próprios ideais, a própria sabedoria, de um povoa outro.
	
	 
	ela tem pelo menos também uma função descritiva: precisa procurar conhecer, apoiando-se em estudos de antropologia cultural e semelhantes, os costumes das diferentes épocas e dos diferentes lugares.
	
	 
	uma boa teoria ética deveria atender a pretensão de universalidade, ainda que não seja capaz de explicar as variações de comportamento, características das diferentes formações culturais e históricas.
	
	
	os costumes não mudam e o que ontem era considerado errado, hoje pode ser aceito ou vice-versa
	
	
	diante de cada lei, de cada ordem, de cada costume, o sujeito não está obrigado, para ser um homem livre, a perguntar qual é o seu dever, e a agir somente da acordo com o seu dever
	
	
	
	
		5.
		Vimos na aula 10, que alguém é justo quando estabelece relações com outros seres que sejam justos, ou seja, alguém sozinho não pode ser justo. Agora, justo, ele não consegue ser sozinho, pois a justiça, ou a injustiça, só entra em cena no momento em que alguém se relaciona com outros. Considerando essa temática analise as afirmativas abaixo e assinale a correta.
		
	
	
	
	
	Considerando a reação à injustiça, a observação do que as outras pessoas obtém nas suas relações interpessoais não influencia na percepção de justiça do indivíduo.
	
	
	Quando existe igualdade relativa entre resultados e investimentos da troca de ambas as partes, é possível que exista uma insatisfação e um sentimento de injustiça.
	
	
	Considerando o aspecto da percepção da justiça, podemos dizer que as pessoas participam de relações sociais sem ter expectativas e sem considerar que o tempo e os recursos investidos nas relações tenham retorno de alguma maneira.
	
	 
	Considerando o aspecto da percepção da justiça, podemos dizer que as pessoas participam de relações sociais tendo expectativas e considerando que o tempo e os recursos investidos nas relações tenham retorno.
	
	
	Considerando o tema de reação à injustiça podemos afirmar que os indivíduos vivem de forma livre e não há exigência de justiça nas relações que estabelecem.
	
	
		6.
		Mas o que acontece quando os governadores e os juízes são autoritários e quando alguns legislam em causa própria? Que dizer quando grupos e minorias poderosas forçam a criação de acordos e negociações em proveito próprio? Estamos nos referindo a lei natural ou positiva da ética?
		
	
	
	
	
	Lei natural, isto é, o referencial é a natureza.
	
	 
	Lei positiva, isto é, a prescrita por um legislador.
	
	
	Lei da construção coletiva de valores.
	
	
	Lei da dimensão crítica e propositiva da ética.
	
	
	Lei eterna, isto é, a lei divina.
Embora Vítor esteja insatisfeito com as ações de seus colegas, o aluno se deixa levar pelo conformismo para não ser alvo de zombarias e rejeições por parte do grupo onde está inserido. Vitor está sob a influência social normativa, pois ocorre devido a influência social dos outros que o leva ao conformismo a fim de ser aceito e amado pelo demais. Porém, Vitor poderá usar o poder da Persuasão tanto para convencer os colegas, mostrando que suas condutas caracteriza “Bullying” (caracterizado por agressões intencionais, verbais ou físicas, feitas de maneira repetitiva, por um ou mais alunos contra um ou mais colegas), sujeitos a medidas normativas previstas em lei, assim com poderá também, persuadir, no sentido de mostrar para o colega obeso os problemas de saúde ocasionados pela obesidade caso não adote medidas urgentes para emagrecer.