psicologia social

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Psicologia Social I
A Psicologia Social, enquanto campo de conhecimento científico tem por objeto de estudo, EXCETO:
  O mesmo objeto de estudo da Sociologia.
A influência que a mera expectativa da presença das pessoas apresenta sobre os comportamentos humanos.
O processo cognitivo gerado pela interação social.
A influência recíproca entre pessoas na interação social.
A influência da presença das pessoas sobre a apresentação de outras pessoas.
Identifique o tipo de pesquisa que está sendo utilizado na descrição a seguir: ¿A fim de estudar a influência entre assistir 
televisão e a emissão de comportamentos agressivos psicólogos sociais levaram a exposição da televisão para o 
laboratório, onde controlavam a quantidade de violência que as crianças assistiam. Expondo as crianças a programas 
violentos e não-violentos os pesquisadores podem observar como a quantidade de violência afeta o comportamento. Foi 
mostrado a meninos e meninas de Ohio um trecho violento de um filme de gangster na televisão ou um trecho de uma 
emocionante corrida. As crianças que assistiram à violência foram as que depois tiveram mais probabilidade de apertar 
com todo vigor um botão vermelho especial, que supostamente esquentava um bastão, causando queimaduras dolorosas 
em outras crianças¿. Myers, D. Psicologia Social. 6ª ed. Artmed, 2000. Pag 14
  Pesquisa experimental
Pesquisa correlacional
Estudo de caso
Distribuição aleatória
Pesquisa por amostragem
Os "comportamentos enquadrados por normas e costumes sociais compartilhados por membros da sociedade submetidos 
a processos de socialização semelhantes" (Kruger, p. 22), são comportamentos altamente previsíveis e que podem ser 
submetidos a uma investigação através do método:
  da observação controlada
  experimental
de observação naturalística
da observação sistemática
de observação participante
Sabemos que a (o)_______________________________teve grande influência no desenvolvimento da Psicologia Social, 
especialmente por sua perspectiva de análise não fragmentada à respeito da Percepção.
Humanismo
Psicanálise
  Psicologia da Gestalt
Existencialismo
Behaviorismo
Em última análise, podermos afirmar que um dos principais objetivo da Psicologia Social consiste em:
Estudar as funções neurofisiológicas do organismo humano
Estabelecer aproximações entre psicologia e etologia
  Nos estudos sobre questões pertinentes ao comportamento social humano e nas relações homem e sociedade
Detalhar as estruturas cerebrais do homem
Investigar o inconsciente
A Psicologia Social se fundamenta principalmente:
no senso comum
em meras impressões ou intuições
no conhecimento da natureza
  no método científico
em meras informações
São possíveis objetos de estudo em Psicologia Social, EXCETO:
A competição entre as pessoas.
O comportamento grupal.
A cooperação entre as pessoas.
A atribuição de causalidade.
  O pensamento das pessoas independente do que pensam os outros.
Procurar acolher de maneira receptiva novos funcionários, para que sua integração ao coletivo da empresa seja a mais 
rápida e tranquila possível, bem como observar, por estudos de médio e longo prazo, a possibilidade de evolução do 
funcionário dentro da empresa, faz parte do ramo da psicologia:
  Organizacional
Da saúde
Juridica
Da educação
Politica
Quando estamos em um ambiente com ar condicionado podemos sentir frio, mas a interpretação do frio é subjetiva, uma 
vez que cada pessoa tem uma experiência diferente com o frio. A isso denomina-se:
Exultação
Denominação
  Percepção
Fascinação
Exploração
O processo através do qual atribuímos causas aos nossos comportamentos, e dos outros, como meio de regulação e 
organização, identifica a:
proximidade social
julgamento de responsabilidade
  atribuição de causalidade
percepção social
responsabilidade social
Nós analisamos sistematicamente as pessoas e as relacionamos com o ambiente de informação, mas sabemos que 
diferentes combinações de informações, levam a diferentes atribuições causais. Assim estamos nos reportamos ao:
efeito ator-observador.
erro fundamental de atribuição.
  modelo de covariação.
contexto social e obrigações funcionais.
efeito da similaridade e proximidade.
Discutindo e refletindo a respeito do corpo na relação interpessoal de uma enfermeira e o paciente, SILVA (1998) indica 
como primeiro passo para o cuidar na Enfermagem, perceber o corpo, nosso e do outro, no caso o paciente, para 
podermos descobrir os sentimentos mais verdadeiros e profundos destas relações. Considerando tais reflexões, passamos 
a relacioná-las, quando, muitas vezes, usamos o corpo, o olhar, os gestos, o modo de falar como instrumentos de controle
e poder, ainda que isso possa ocorrer sem a total consciência de nossas intenções, o que torna mais grave a situação. 
Estas ações nos remetem ao processo, o qual chamamos de:
teoria da inferência
regras de manifestação
  comunicação não verbal
comunicação verbal
teoria da causalidade
O nosso comportamento em várias ocasiões varia, isto é, a estrutura cognitiva do raciocínio que fazemos para explicar 
eventos como o esquema causal, baseia-se nas relações de causa e efeito armazenadas na nossa memória: as crenças 
causais. Esta teoria é conhecida como:
efeito ator- observador
  teoria da covariação
teoria das representações sociais
teoria do locus de controle
erro fundamental de atribuição
Ao atribuir causalidade ao comportamento observado, distinguimos entre fatores pessoais (personalidade, habilidades) e 
fatores ambientais (situações, pressões sociais). Estes são exemplos de fatores, respectivamente:
  Internos e externos.
Específicos.
Externos e ambientais.
Inferentes.
Estáveis.
Quando ouvimos uma pessoa falando de outra, acontece que algumas características, por serem mais centrais que outras,
fazem com que nos atenhamos a elas e portanto existe a tendência de que as informações recebidas primeiramente 
exerçam maior representatividade do que as apresentadas posteriormente. Isto acontece:
  na percepção social
na atribuição de causalidade
no comportamento social
na compreensão da situação social
no erro fundamental de atribuição
A respeito da percepção, são feitas algumas afirmações. Avalie-as em V para verdadeira e F para falsa e indique a opção 
que adequadamente avalia o conjunto das afirmações: I- As pessoas interpretam a realidade objetiva, com certo grau de 
subjetividade, tornando-se conscientes sobre o mundo externo e dando sentido às informações recebidas sobre essa 
realidade objetiva. II- A percepção é um ato de decodificar informações recebidas pelos órgãos sensoriais. III- O processo
de perceber é linear e passivo, chegando informações pelos órgãos dos sentidos, elas são armazenadas. IV- Sem a 
ocorrência da percepção, as informações sobre o mundo externo não tem sentido para as pessoas. V- A percepção faz 
com que as pessoas tendam à não preservação das distâncias estabelecidas pelo grupo social do qual façam parte, nas 
diversas situações interativas de que venham a participar.
V-V-V-V-V
  V-V-F-V-F
F-F-V-F-F
V-V-F-V-V
V-F-F-V-V
Maria não gosta de se olhar no espelho porque se acha estranha e acredita que é feia e que todos também a acham feia. 
Maria tem uma determinada forma de representar a si mesma, que denomina-se:
Exuberância
  Autoconceito
Culpa
Anorexia
Reparação
O desenvolvimento moral tem sido estudado pela psicologia por autores como Piaget e Kohlberg. Segundo este, a 
moralidade se desenvolve em estágios onde a passagem para o próximo depende da boa resolução das demandas do 
estágio anterior. Assinale qual das alternativas abaixo corresponde aos estágios do desenvolvimento da moralidade de 
Kohlberg.
  Orientação segundo as expectativas dos outros.
Punição e recompensa.
Realismo e fantasia.
Pragmatismo realista.
Lei e ambivalência.
O indivíduo formula juízos morais tendo como referência as regras do grupo social e as expectativas que este tem sobre 
ele. Neste caso ele refere-se:
Ao desenvolvimentomoral como uma mudança sem limites de um degrau para outro, ocasionada pelo tempo
  Ao sistema de desenvolvimento da moralidade proposto por Kohlberg
Ao sistema e a necessidade de realização do individuo
Ás medidas de comportamento pró-social ou antissocial e com atitudes e escolhas políticas
Á capacidade de compartilhar ideais, em justificar um ato que sirva aos objetivos para o grupo
O engraxate que conquistou Silvio Santos: ¿Aos sete anos virei engraxate. Aos 12 papai pediu para eu mudar de profissão
porque eu trabalhava no sol e, como barbeiro, eu trabalharia na sombra, em condições melhores¿. Jassa Trabalhou como 
empregado em vários salões de beleza da cidade até conhecer o apresentador Silvio Santos, em 1976. ¿Eu ganhava o 
equivalente ao que hoje seria R$ 2 ou R$ 3 mil. No primeiro mês em que o Silvio começou a falar de mim na TV, passei a 
ganhar R$ 60 mil¿, lembra. ¿Meu objetivo não é ser rico. É ser feliz. E para ser feliz você precisa ter uma família e um 
trabalho tranquilo. Para viver bem a gente não precisa só do dinheiro. A gente tem que ter o necessário para ser feliz.
¿ (Fonte: http://pme.estadao.com.br/noticias/casos-de-sucesso,conheca-o-engraxate-que-conquistou-o-maior-
apresentador-de-tv-do-brasil,2650,0.htm). Sabemos que as experiências de sucesso e de fracasso alimentam o 
autoconceito. Ao correlacionarmos a história de Jassa com o tema, podemos afirmar que:
As experiências não exercem qualquer influência sobre a autoestima.
  O sucesso alimenta a autoestima.
O autoconceito é alimentado apenas pelo dinheiro.
Todas as pessoas ricas tem alta autoestima.
O autoconceito não direciona o modo as pessoas agem.
Maria é voluntária em uma ONG ¿ Organização Não Governamental e atua com crianças entre 06 e 10 anos de idade 
realizando trabalhos de arte. Essa é uma das atuações e ocupações de Maria, que também trabalha em uma empresa 
como gerente de marketing, é casada, mãe de dois filhos e escreve livros infantis. Isso significa que o trabalho na ONG é 
um de seus:
  Papéis sociais
Projetores de ressarcimento
Esquemas de autoconceito
Fundamentos de caso
Facilitadores de introjeção
A teoria psicológica dos estágios do desenvolvimento moral defendida por Kohlberg pode ser utilizada para compreender:
a não exigência do sujeito sobre mudanças em suas ações e alterações de sua visão de mundo
que o desenvolvimento moral se processa por meio de estágios qualitativamente iguais
e resgatar a noção de indivíduo moralmente consciente, racional e nem sempre responsável por seus 
julgamentos e atos
  a passagem de um estágio moral para o outro que se dá como uma aprendizagem
o desenvolvimento moral, uma vez que um indivíduo dificilmente reconstrói e distingue as estruturas cognitivas 
pré-existentes
 autoconceito representa as crenças específicas pelas quais definimos quem somos. Representa nossos autoesquemas, ou
seja, os modelos mentais que utilizamos para representar o que somos para nós mesmos. Isso significa que:
A saúde, os relacionamentos interpessoais e intrapessoais não tem qualquer relação com o autoconceito.
Não é possível desenvolver um autoconceito positivo em uma sociedade que produz processos de inclusão e 
exclusão.
O autoconceito está somente relacionado ao modo como lidamos com as questões financeiras e materiais.
Os esquemas que formamos dependem exclusivamente das formas como nos dedicamos aos estudos no 
ensino médio.
  A forma como percebemos, lembramos e julgamos os outros e a nós mesmos, depende desses autoesquemas.
Sabemos que o indivíduo é objeto da sua própria observação e hierarquiza as várias auto-imagens acerca de si e, 
portanto as que têm maior significado são aquelas a quem dá mais importância. Assim, a forma como percebemos, 
lembramos e julgamos a nós mesmos é:
o conhecimento individual
a reflexão social
o processo de identidade
a percepção social
  o autoconceito
Os grupos sociais podem ser classificados como primários, secundários e intermediários. Grupos primários são:
aqueles em que os contatos sociais são diretos, mas não há intimidade.
aqueles que durante sua efetivação, estabelecem o mínimo de comunicação e de relações sociais.
aqueles em que se complementam as duas formas de contatos sociais.
aqueles que possuem uma função primordial na configuração da sociedade.
  aqueles em que os membros possuem contatos pessoais diretos, contatos mais íntimos.
Na Segunda Guerra Mundial, surgiram os primeiros estudos dos grupos na Psicologia Social evidenciados em 
experimentos de laboratório, conduzidos por Sherif (1936), Lewin (1939) e Newcomb (1943). Seguidamente, Festinger 
(1950) e pesquisas sobre conflito, liderança, conformidade e outros processos grupais foram sendo desenvolvidas 
mostrando o interesse da época pelo que Zander (1968) denominou de:
Atividades online
Construção de objetividade
Distribuição de jogos
Aconselhamento diário
  Dinâmica de grupo
Sabemos que a presença dos outros afeta nosso desempenho. O conceito de que a presença de outros melhora o nosso 
desempenho em tarefas complexas e piora em tarefas simples é conhecido como:
Desindividuação
  Indolência (vadiagem) Social
  Facilitação Social
Polarização de grupo
Pensamento Grupal
Antonio é funcionário de uma empresa de correios, sua função consiste em fechar grandes volumes de envelopes 
enviados por empresas. Quando está sozinho em sua sala, ele fecha, em média, 120 envelopes por hora e quando outro 
funcionário está presente na sala, ele fecha, em média, 180 envelopes por hora. Considerando o que vimos na disciplina 
de Psicologia Social, que fenômeno justifica essa mudança no desempenho de sua tarefa ?
Coesão
  Facilitação social
Coperação
Vadiagem social
Indolência social
Em um estádio de futebol lotado encontram-se presentes as torcidas de dois times famosos. É a final de campeonato e as
pessoas foram torcer pelos seus times. Isso é um exemplo de:
Grupo social
  Grupo não social
Grupo de controle
Grupo de coorte
Grupo experimental
Existem várias razões que podem atrair os membros de um grupo. Back (1951) demonstrou que várias formas de atração
grupal conduzem a resultados comportamentais semelhantes por parte de seus membros e sua motivação em 
permanecer no mesmo.. De acordo com a afirmativa anterior, identifique o processo grupal a qual o autor se refere:
Liderança.
Comunicação.
Coalizão.
  Coesão.
  Status e papel.
Num grupo, há a crença de que os demais membros não estão cumprindo suas metas, pela dispersão da 
responsabilidade, uma vez que os resultados não são mensurados de forma individual e, sim, grupal. Nessa situação os 
membros tendem a ser oportunistas. Isto caracteriza:
Facilitação Social
Responsabilidade social
Contribuição individual
Igualdade de status
  Vadiagem Social
O fenômeno da facilitação social, estudado tanto por Triplett quanto por Allport, que o batizou desta forma, refere-se à:
  Influência da presença de outras pessoas no desempenho de um indivíduo.
Processo de mudança de atitudes como resultado da participação em um determinado grupo social.
Efeito de diferentes meios de comunicação sobre a formação de crenças.
Fator explicativo para o surgimento de determinados tipos de atitudes sociais.
Identificação com uma classe social na formação de atitudes valorizadas e compartilhadas por todos.
A atitude tem sido objeto de estudo da Psicologia Social de orientação cognitivista. Acerca desse conceito podemos 
afirmar:
I- Possui uma configuração bidimensional.
II- Constitui uma disposição afetiva favorável ou desfavorável a um objeto social.
III- Refere-se, somente, ao comportamento do sujeito em relação à um objeto social.
Marque a resposta correta:
I, II e III.
  Somente a alternativa II.
II e III
I e II
I e III
No que diz respeito a classificação de atitudes, analise o exemplo a seguir: Maria escolhe suas viagens em função de um 
ou outro local estar relacionado com alegria ou bem-estar, independentemente do que os guias turísticos ou as outras 
pessoas possam informara respeito. Esse seria um exemplo de atitude de base:
Expressiva
Comportamental
Behaviorista
  Cognitiva
  Afetiva
Um dos temas relevantes no estudo da psicologia social é a atitude. Ela é o julgamento que fazemos acerca dos 
fenômenos. A atitude tem como função principal a avaliação. É através dela que determinamos as posturas frente aos 
objetos sociais. No que tange à esse tema podemos afirmar:
A atitude possui componentes cognitivos, emocionais e comportamentais e, por isso, não são passíveis de 
modificação.
A atitude é um componente comportamental que refere-se somente à ação, assim a mudança deve ocorrer no
pensamento.
As atitudes são construções cognitivas estáveis relacionadas com as crenças e, por isso, não são passíveis de 
modificações.
A mudança atitudinal não pode ocorrer do contato com uma informação nova.
  A atitude é um modelo tridimensional com componentes afetivos, cognitivos e comportamentais, a mudança 
em um desses componentes pode gerar mudança nos outros.
No que diz respeito à definição encontrada entre os psicólogos sociais de orientação cognitivista, uma disposição afetiva 
favorável (quando positiva) ou desfavorável (quando negativa) a um objeto social, refere-se a:
Moral
Autoconceito
Esquemas
Ética
  Atitude
É uma função das atitudes, EXCETO:
Organizar o comportamento em diferentes planos: da cognição, dos afetos e da conação.
Explicar porque uma pessoa pensa como pensa, sente o que sente e age como age frente a esse objeto social.
Oferecer uma postura determinada frente aos objetos sociais que nos rodeiam.
Avaliativa.
  Impedir a participação social de quem as apresenta.
As atitudes são organizações duradouras de crenças e cognições em geral, dotadas de carga afetiva pró ou contra um 
objeto social definido, que predispõe a pessoa a uma ação coerente com as cognições e afetos relativos a esse objeto e 
que possuem como principais funções:
Impedir a ocorrência do erro fundamental de atribuição que consiste na tendência que temos de fazer 
atribuições disposicionais "internas" quando observamos o comportamento dos outros.
  Permiti-nos a obtenção de recompensas e evitação de castigos; proteger nossa auto-estima e evitar 
ansiedade e conflito; ajudar-nos a ordenar e assimilar informações complexas; refletir nossas convicções e 
valores e estabelecer nossa identidade social.
Registrar os estímulos sociais não como máquinas fotográficas mas sim de forma menos rígida e distorcida, 
avaliando realisticamente o meio ambiente.
Auxiliar no leitura do ambiente social e na adequada percepção de pessoas e objetos.
Auxiliar a estabelecer a ligação entre a realidade objetiva, nossas emoções e comportamentos permitindo a 
compreensão de quem realmente somos.
Um dos principais temas de pesquisa da Psicologia Social é o das atitudes sociais. Se refere a " uma maneira organizada e
coerente de pensar, sentir, e reagir às pessoas, grupos, problemas sociais ou, de modo mais geral, a qualquer 
acontecimento no ambiente". A definição acima mostra que a atitude existe sempre em relação a um objeto e que a 
atitude é deflagrada por três componentes, que são os seguintes:
 
psicomotor,afetivo e comportamental.
 
  cognitivo, afetivo e comportamental.
 
operacional, comportamental e afetivo.
 
psicomotor, operacional e afetivo 
psicomotor, afetivo e cognitivo.
Avalie a seguinte situação com base na classificação de atitudes: Uma pessoa decide viajar para rever os amigos da 
infância e sua família. Ela não se importa com conforto ou com a duração da viagem e nem avalia as consequências da 
mesma. Sem qualquer planejamento, apenas deseja passar suas férias de forma feliz ao lado dos que ama. Pode-se 
interpretar que:
Com base na classificação de atitudes, há uma atitude de base cognitiva em que os valores pessoais e as 
emoções são os elementos principais.
  Com base na classificação de atitudes, há uma atitude de base afetiva em que os valores pessoais e as 
emoções são os elementos principais.
Com base na classificação de atitudes, há uma atitude de base comportamental em que os sistemas de 
crenças são os elementos principais.
Com base na classificação de atitudes, há uma atitude de base cognitiva em que os sistemas de crenças são 
os elementos principais.
Com base na classificação de atitudes, há uma atitude de base afetiva em que os sistemas de crenças são os 
elementos principais.
Allport (1954 apud Robrigues, Assmar e Jablonski, 2010, p.141) afirma que estereotipar é a Lei do menor esforço. 
Assinale a alternativa que melhor explica esta afirmação.
Nos esforçamos pouco, pois não temos como lutar contra
Nos esforçamos pouco, pois assim a sociedade nos exige.
Nos esforçamos pouco, pois nossos pais nos ensinaram assim
Nos esforçamos pouco para termos mais conhecimento sobre a situação
  Nos esforçamos pouco para economizar energia e tempo cognitivo
As pessoas que se sentem exploradas e oprimidas frequentemente não podem manifestar sua raiva contra um alvo 
identificável ou adequado e a partir daí, deslocam sua hostilidade para aqueles que estão ainda mais abaixo na escala 
social. Isto tende a gerar?
  Preconceito e discriminação
Preconceito e acomodação
Discriminação e sublimação
Estereótipo e aceitação
Expectativa e ideologia inconsciente
Os preconceitos se referem, de uma forma ou de outra, a atitudes ou comportamentos negativos direcionados a 
indivíduos ou grupos, baseados num julgamento prévio que é mantido mesmo diante de fatos que o contradigam. 
Podemos identificar como fonte de origem para os preconceitos:
O processamento cognitivo da informação distorcida que acaba por resultar em atitudes incompatíveis com a 
realidade.
A profecia auto-realizadora que faz com que, gradativamente, o sujeito vá atendendo às expectativas do 
outro.
As heurísticas de disponibilidade que com frequência provocam erros de interpretação por parte do indivíduo.
  Os estereótipos que são, na verdade, apenas uma forma de simplificar e agilizar nossa visão de mundo.
A facilitação social que acaba por influenciar o sujeito no sentido de se opor a determinados grupos 
minoritários.
Em várias partes do mundo, a intolerância faz com que grupos extremistas persigam cruelmente pessoas que seguem 
outras religiões. Essa afirmativa trata-se de um exemplo de:
Ideologia inconsciente e questões de gênero.
  Preconceito e discriminação.
Ideologia inconsciente e preconceito.
Preconceito e questões de gênero.
Questões de gênero e discriminação.
Na base do preconceito, estão as crenças sobre características pessoais que atribuímos a indivíduos ou grupos, chamadas 
de estereótipos. Sobre o tema, seguem as seguintes afirmativas: I - Quando nossa primeira impressão sobre uma pessoa 
é orientada por um estereótipo, tendemos a deduzir coisas sobre a pessoa de maneira seletiva ou imprecisa, 
perpetuando, assim, nosso estereótipo inicial. II - Nos casos da rotulação, facilitamos nosso relacionamento com os 
outros se atribuirmos a eles determinados rótulos capazes de fazer com que certos comportamentos possam ser 
antecipados. III - As relações entre estereótipos e gêneros apresentam-se através da atribuição de causalidade, ou seja, 
quando a ação de uma pessoa gera deduções acerca dos motivos que possam ter causado aquele comportamento. A 
partir das afirmativas anteriores, assinale a alternativa correta:
  as afirmativas I e II estão corretas.
as afirmativas II e III estão corretas
as afirmativas I, II e III estão corretas.
apenas a afirmativa III está correta.
apenas a afirmativa II está correta
Segundo Aronson (2002), existe a expressão de um comportamento que é definido como "uma atitude negativa ou hostil 
contra pessoas de um grupo identificável, baseada exclusivamente na sua condição de membro do grupo". Essa definição 
refere-se a:
Crenças
Discriminação
  Preconceito
Socialização
Estereótipo
É impossível olhar para uma pessoa e não montar uma primeira impressão da mesma, faz parte do mecanismo do nosso 
cérebro, é algo inevitável, enos ajuda a nos relacionar, pois mudamos um pouco a maneira de agir de acordo com a 
imagem que construímos, isso ajuda nos nossos relacionamentos. Assim se caracteriza como:
Generalização
  Preconceito
Julgamentos
Racismo
  Discriminação
" Você vê um negro ouvindo funk e pensa/ diz: esse é favelado." O ato de colocar, ou tentar colocar, uma pessoa em 
situação de inferioridade, subjugada, por causa de sua cor de pele ou etnia, caracteriza:
Vadiagem social
Discriminação
Preconceito
Marginalização
  Racismo
Uma definição científica de teoria é a de que ela:
tem evidências necessariamente inverificáveis mas, ao contrário, não obrigatoriamente reprodutíveis.
é o conjunto de fatos que faz-se sempre presente e dispensável.
  é uma síntese aceita de um vasto campo de conhecimento, consistindo em hipóteses que foram e são 
devidamente e permanentemente confrontadas entre si.
é um conjunto de ideias que é efetivamente comum e o que não está ainda comprovado.
é entre outros, uma resposta ao problema entre o que é efetivamente científico e o que não o é.
Você alguma vez já avançou o sinal vermelho porque estava atrasado? Muitas vezes elaboramos justificativas autênticas 
para nossos deslizes de forma tão automática que eles passam desapercebidos. Qual a teoria da Psicologia Social que 
estamos nos referindo?
  Teoria da dissonância cognitiva
Teoria do Conformismo
Teoria da polarização grupal
Teoria do pensamento grupal
Teoria dos dilemas sociais
Todos os dias, a todo momento precisamos tomar decisões. Dentre essas decisões precisamos estar escolhendo entre 
duas ou mais alternativas. Essas decisões independente de serem mais ou menos importantes acarretam consequências 
para nós e para os demais envolvidos direta ou indiretamente. De qual conceito estamos nos referindo?
Desindividuação
Pensamento grupal
Conflitos grupais
  Dissonância cognitiva
Dilemas sociais
Quando somos persuadidos a mentir e carecemos de uma justificativa clara e concreta que nos permita justificar o nosso 
ato, a maioria de nós tem a tendência de se autoconvencer que tal mentira não é tão falsa. Este é um conceito muito 
conhecido na Psicologia Social intitulado:
  Dissonância Cognitiva
Estereótipo
Pensamento grupal
Preconceito
Conformidade
O estado psíquico que consiste em um sentimento de desconforto como consequência da discrepância entre o conteúdo 
que a pessoa acredita ser verdadeiro e aquilo que a pessoa sabe de fato que é verdade, é chamado de:
Referência
Ambivalência
Tendenciosidade
Atribuição
  Dissonância cognitiva
A necessidade de coerência intelectual ou cognitiva frequentemente motiva o comportamento. Se as cognições - 
conhecimento, ideias, ou percepções, por exemplo - colidem ou contradizem uma a outra, as pessoas se sentem 
desconfortáveis. Essa afirmação se refere a:
Aprendizagem
Experiência de vida
Influência externa
  Dissonância cognitiva.
Atribuição de causalidade
A grande dificuldade para tomar decisões acontece frequentemente em qualquer situação, seja ela no ambiente 
profissional ou pessoal. Uma vez consumada, a decisão é uma estrada sem volta. As consequências virão, cedo ou tarde, 
positivas ou negativas. Por isso a decisão exige um compromisso efetivo com a escolha feita e suas consequências e 
devemos pensar que não existe decisão perfeita. Assim, após a decisão pode surgir:
  A dissonância cognitiva
A Teoria da Probabilidade
A consonância cognitiva
A atribuição de causalidade
O erro de percepção e principalmente a causa
Um cliente, ao adquirir qualquer produto ou serviço, faz uma avaliação de sua compra, racionalmente, com base em 
necessidades reais. No entanto, a compra impulsiva, que ocorre no ponto de venda ou por meio de uma propaganda, 
caracterizando-se por uma falta de planejamento, ocorre por impulso, desejo, e logo após, há o arrependimento, com 
pensamentos negativos sobre o produto adquirido. Assim, qual das alternativas abaixo expressa este fato:
É através da percepção seletiva que surgem parâmetros seletivos, inclusive, para a absorção de novos 
estímulos a serem recebidos para a formação cognitiva destes mesmos parâmetros.
É comum que as pessoas busquem por informações, pois muitas delas são utilizadas para a tomada ou 
reforço de decisões
  As incoerências e,ou contradições entre a maneira que agimos da maneira com que pensamos caracteriza a 
dissonância cognitiva
Trata de filtros e estímulos adquiridos por este mesmo indivíduo cujos valores irão avaliar se a escolha é ou 
não errada
Na cabeça das pessoas, as razões para consumirem ou não podem ser sempre as mesmas e numerosas
A Teoria da Equidade defende a perspectiva de que as pessoas também se preocupam com a equidade nos relacionamentos; então, disto resulta que as
pessoas não pensam apenas em obter mais benefícios ao menor custo possível como valoriza a teoria da Troca Social. Analise as afirmativas quanto a
Teoria da Equidade.
 
I- Os estudiosos defensores da teoria afirmam que os relacionamentos equitativos são mais infelizes e apresentam menor estabilidade.
 
II- Em contraposição, nos relacionamentos desiguais, quando uma pessoa sente-se superbeneficiada a outra é sub-beneficiada;
 
III- Enquanto uma recebe vários benefícios e poucos custos e pouco tempo dedicado ao relacionamento, a outra obtém pouquíssimas recompensas, tem
muitos custos e dedica-se muito ao relacionamento.
  Somente as afirmativas II e III estão corretas
Somente a afirmativa I está correta
Somente a afirmativa II está correta
Somente a afirmativa III está correta
Somente as afirmativas I e III estão corretas
Nas relações interpessoais ocorrem diferentes fenômenos que são estudados pelos psicólogos sociais. Um deles é a 
atração interpessoal que possui algumas especificidades e teorias que procuram explicá-la. Segundo os estudos realizados
acerca desse tema, existem alguns elementos determinantes do interesse por relacionamentos. Analise as afirmativas 
abaixo e assinale a correta.
A expressão ¿os opostos se atraem¿ é verdadeira, assim podemos afirmar que os opostos são mais 
determinantes de interesse para as relações íntimas do que as semelhanças.
  A auto-estima é um elemento importante para o bem-estar do sujeito e, também, é um fator determinante 
de interesse nos relacionamentos.
A expressão facial é determinante para o estabelecimento de relacionamentos íntimos.
A aparência física não é um fator que determina a atração entre pessoas porque os aspectos subjetivos são 
mais relevantes.
Os relacionamentos íntimos ocorrem entre os sujeitos e a proximidade não é um fator que possibilite maior 
interesse para essa construção.
Segundo a psicóloga Elaine Hatfield e suas colegas existem duas formas de amor. Analise as afirmativas abaixo quanto ao Amor Paixão e Amor
Companheiro:
 
I- O Amor Paixão se caracteriza por emoções intensas, atração sexual, e grande idealização ¿ admiração pelo outro.
 
II- O Amor Companheiro se caracteriza pelo respeito mutuo, apego, afeição e confiança.
 
III- As culturas variam segundo a importância que elas atribuem ao amor. Mas na verdade, o amor mais valorizado culturalmente é o amor Paixão
somente as afirmativa I e II estão corretas
somente a afirmativa I está correta
somente a afirmativa III está correta
  as afirmativas I, II e III estão corretas
somente a afirmativa II está correta
O amor que se caracteriza pelo respeito mutuo, apego, afeição e confiança é definido segundo a psicóloga Elaine Hatfield 
e suas colegas como:
Amor Nostálgico
Amor Paixão
  Amor Companheiro
Amor Verdadeiro
Amor Romântico
As contribuições para as relações sociais podem ser percebidas como investimentos para os quais as pessoas esperam 
algum retorno (é assumido que as pessoas não entram em relações sociais sem alguma expectativa que o tempo e 
recursos que eles investem nessas relações tenham retorno de alguma maneira).Assim, quanto ao comportamento 
humano, supõe-se que:
existe sempre a relação entre os meus resultados e minhas contribuições queé desigual à mesma relação 
sob o ponto de vista da outra pessoa.
  onde há igualdade relativa entre resultados e contribuições da troca de ambas as partes é provável que 
resulte em satisfação.
sensações de equilíbrio, débito ou crédito com quem se estabelece as trocas - a competência interpessoal - 
são necessárias
um indivíduo considera determinada ação ou comportamento justo quando existe comparação entre os 
benefícios
há julgamento de um indivíduo para que possa estabelecer um grau de lealdade sobre suas ações em 
comparação com a ação de outros indivíduos
Numa organização, os funcionários podem exibir satisfação em um trabalho que exige um grande esforço e para qual eles
recebem muito pouco se, e somente se, os seus colegas de trabalho estão em posição semelhante.Neste caso, estamos 
lidando com os custos e os benefícios que uma pessoa experimenta em um relacionamento o que pode se entendido 
através:
da dialética relacional
do efeito da proximidade
do nível de comparação
da teoria da atração física
  da teoria da equidade
A teoria que considera que os custos e os benefícios que uma pessoa experimenta em um relacionamento devem ser 
aproximadamente iguais aos benefícios e custos da outra pessoa do relacionamento, é conhecida como:
Teoria da Troca Social
  Teoria da Equidade
Teoria Afetiva
Teoria do Custo Benefício
Teoria do Amor
O amor que se caracteriza por emoções intensas, atração sexual, e grande idealização - admiração pelo outro é definido 
segundo a psicóloga Elaine Hatfield e suas colegas como:
Amor Companheiro
  Amor Paixão
Amor Carnal
Amor Casual
Amor Platônico
A conformidade acontece quando há mudança num comportamento de acordo com a influência social, um desses 
comportamentos pode ser o de obediência. Assinale a alternativa que apresenta um exemplo sobre o mesmo.
Chegar mais cedo ao trabalho por vontade própria
  Pagar os impostos que o governo determina
Estudar 8 horas por dia para alcançar um objetivo
Caminhar todos os dias para obter um corpo perfeito
Não assistir televisão para dormir mais
A influência social é um fenômeno observado nas relações interpessoais , podemos dizer, que ela não é boa e nem má em
si mesma. Por isso, os psicólogos sociais se interessam em compreender os fatores envolvidos na construção da 
conformidade. A influência social informativa é um desses fatores. Considerando o que vimos na aula 9 acerca desse 
tema, analise as afirmativas abaixo:
A conformidade é uma mudança de comportamento que ocorre porque julgamos que a nossa percepção da 
realidade é mais adequada à situação do que a apresentada pelo outro.
  Nos conformamos porque acreditamos que a interpretação do outro sobre as situações são mais apropriadas 
que a nossa, então à utilizamos para auxiliar na escolha de nosso comportamento.
As informações transmitidas pelo outro podem conduzir a conformidade e o indivíduo à comportamentos 
equivocados na relação com o outro, mas não à comportamentos de risco para ser aceito pelo grupo.
Quando o indivíduo acredita que a percepção do outro sobre a situação é mais correta que a sua, ocorre a 
aceitação privada, onde ele justifica a sua própria percepção e os comportamentos que advém dela.
Vemos no outro uma fonte de informação que pode orientar nosso comportamento, mas esse aspecto não 
influencia na construção da conformidade.
Quais foram as principais conclusões da experiência de Conformidade de Asch?
mostrou que relações cooperativas entre negociadores é mais benéfica para ambos do que a baseada em 
ameaças
comprova cientificamente que a autoridade tende à perversão
  descobre por meio de dinâmicas quão natural é para um grupo estabelecer conformidade entre seus integrantes
demonstrou quão facilmente se forma a identidade de um grupo fechado e quão rapidamente este grupo 
desenvolve preconceitos e antagonismos com quem é de fora
comprova que a moral pode ser posta de lado frente a uma autoridade
Na persuasão, a mensagem quando atribuída a uma fonte confiável produz uma mudança de opinião significativamente 
maior do que aquela atribuída a uma fonte pouco confiável. Isto destaca:
A audiência que representa o alvo da tentativa de persuasão.
A eficácia dos argumentos.
  A credibilidade do comunicador.
A necessidade de atenção do público alvo.
O interesse do indivíduo em querer saber a informação.
A publicidade tradicional não possui a mesma eficiência de antes. Hoje ela deve chamar a atenção do consumidor, fazê-lo 
compreender a mensagem, lembrar e levá-lo à ação de compra. Na campanha eficiente, as informações visuais não só se 
mostram aptas a cumprir este objetivo, mas também, mostraram-se capazes de mexer positivamente com os 
sentimentos mais íntimos dos grupos de referência de forma não vulgar. Isto se dá, pelo jogo:
do processo de proximidade
  do processo persuasivo
do processo visual
da constância perceptiva
do domínio das imagens
Foi visto que em uma determinada situação, quando não temos certeza sobre o curso de direito de ação a ser tomada, 
que geralmente voltam para os outros para obter ajuda com o pressuposto de que eles sabem o que é a coisa certa a 
fazer. Caracteriza:
Observância
Obediência destrutiva
Obediência construtiva
Influência social normativa
  Influência social informativa
Numa perspectiva, durante o período anterior à independência da Índia, o comportamento exigido a todos da população 
indiana, proporcionou a independência de uma nova nação sem o derramamento exagerado de sangue, que teria ocorrido
com as possíveis revoltas e atos de sabotagem. O comportamento deles transformou-se em uma poderosa arma para a 
resistência passiva. Isto caracteriza o comportamento de:
Pressão da autoridade
  Conformismo social
Pressões sociais
Inconformidade social
Pressões informativas
As razões que levam uma pessoa a conformar-se são as mesmas que a levam a fazer parte de grupos: a necessidade de 
ser aceita e de interagir com os outros. Ainda assim, como veremos, há circunstâncias em que o conformismo, quando é 
excessivo e cego, pode conduzir a consequências muito negativas. Assim pode-se dizer que conformismo é:
  uma forma de influência social que resulta do fato de uma pessoa mudar o seu comportamento ou as suas 
atitudes por efeito da pressão do grupo.
é em muitos aspectos, uma das atitudes mais estranhas dos nossos tempos, e isso tem a ver com o tipo de 
sociedade em que vivemos.
usado para fazer referência à atitude que um ser humano pode ter na vida e situações diferentes que vive o 
dia a dia.
é uma forma de interação em um processo de influência inerente ao funcionamento dos grupos.
mudança na condição ou opinião como resultado de uma pressão imaginária de uma pessoa ou grupo
Na aula 10, vimos que a Psicologia Social é um conhecimento complexo e que possui implicações éticas. A compreensão 
do humano envolve aspectos importantes do contexto e uma multiplicidade de campos do saber. Acerca da Psicologia 
Social, podemos afirmar: I- Ela é uma ciência pragmática e, por isso, questões políticas não perpassam suas construções.
II- Ela é uma ciência de construção plural que considera os direitos fundamentais do ser humano e deve ser promotora de
inclusão social. III- Ela, por ser experimental, não utiliza a lógica de concepção de sujeito constituída pela sua pluralidade 
e diversidade. Assinale a alternativa correta.
I, II e III
  I e II
I e III
II e III
  Somente a afirmativa II
Vimos na aula 10, que alguém é justo quando estabelece relações com outros seres que sejam justos, ou seja, alguém 
sozinho não pode ser justo. Agora, justo, ele não consegue ser sozinho, pois a justiça, ou a injustiça, só entra em cena no
momento em que alguém se relaciona com outros. Considerando essa temática analise as afirmativas abaixo e assinale a 
correta.
Considerando a reação à injustiça, a observação do que as outras pessoas obtém nas suas relações 
interpessoais não influencia na percepção de justiça do indivíduo.
  Considerando o aspecto da percepção da justiça,podemos dizer que as pessoas participam de relações 
sociais tendo expectativas e considerando que o tempo e os recursos investidos nas relações tenham retorno.
Quando existe igualdade relativa entre resultados e investimentos da troca de ambas as partes, é possível 
que exista uma insatisfação e um sentimento de injustiça.
Considerando o tema de reação à injustiça podemos afirmar que os indivíduos vivem de forma livre e não há 
exigência de justiça nas relações que estabelecem.
Considerando o aspecto da percepção da justiça, podemos dizer que as pessoas participam de relações 
sociais sem ter expectativas e sem considerar que o tempo e os recursos investidos nas relações tenham 
retorno de alguma maneira.
Uma pessoa que comete um crime e a sociedade interpreta a punição como melhor medida, sem oportunidade para outra 
ação, pode-se afirmar que esteve presente nesta decisão que tipo de justiça?
Justiça alternativa
Justiça distributiva
  Justiça retributiva
Justiça restaurativa
Justiça normativa
A ética das intervenções é, portanto, tema de bastante complexidade até porque não se apresenta sob uma forma única, 
mas apresenta variações com as diferentes culturas ou os diferentes pactos sociais, até por que:
os costumes não mudam e o que ontem era considerado errado, hoje pode ser aceito ou vice-versa
são apenas os costumes que variam bem como os valores que os acompanham, as próprias normas concretas,
os próprios ideais, a própria sabedoria, de um povo a outro.
  ela tem pelo menos também uma função descritiva: precisa procurar conhecer, apoiando-se em estudos de 
antropologia cultural e semelhantes, os costumes das diferentes épocas e dos diferentes lugares.
diante de cada lei, de cada ordem, de cada costume, o sujeito não está obrigado, para ser um homem livre, a 
perguntar qual é o seu dever, e a agir somente da acordo com o seu dever
uma boa teoria ética deveria atender a pretensão de universalidade, ainda que não seja capaz de explicar as 
variações de comportamento, características das diferentes formações culturais e históricas.
A Psicologia Social estuda a questão da justiça distributiva. Nesses estudos temos duas abordagens mais conhecidas: a 
unidimensional e a multidimensional. Acerca da primeira (unidimensional) podemos afirmar:
A teoria da iniquidade é um exemplo da abordagem unidimensional.
Que propõe que o justo nem sempre é o proporcional.
A teoria da distribuição é um exemplo da abordagem unidimensional.
  Que propõe que o justo é o proporcional.
Que a equidade existe quando a relação dos resultados e das contribuições não é equivalente para as duas 
pessoas.
A maneira como as pessoas avaliam as distribuições de bens positivos (renda, liberdade, cargos políticos) ou negativos 
(punições, sanções, penalidades) na sociedade, de acordo com a ética, caracteriza o tipo de justiça, denominado (a):
Atribuição e da Ideologia
  Distributiva
Princípio da equidade
Crença no Mundo Justo
Compensação material ou psicológica
Mas o que acontece quando os governadores e os juízes são autoritários e quando alguns legislam em causa própria? Que
dizer quando grupos e minorias poderosas forçam a criação de acordos e negociações em proveito próprio? Estamos nos 
referindo a lei natural ou positiva da ética?
  Lei positiva, isto é, a prescrita por um legislador.
Lei natural, isto é, o referencial é a natureza.
Lei da construção coletiva de valores.
Lei eterna, isto é, a lei divina.
Lei da dimensão crítica e propositiva da ética.
Dentro da interpretação de justiça nas relações interpessoais, pode-se dizer que um desses tipos apresenta uma 
percepção sobre o que se tem e o que gostaria de ter, esta recebe o nome de:
Justiça restaurativa
  Justiça distributiva
Justiça normativa
Justiça alternativa
Justiça retributiva
Vivemos em sociedade integrados em grupos, no contexto do grupo "a escola, família, grupo de pares" fazemos
as nossas aprendizagens. É por este processo de socialização que aprendemos e interiorizamos normas/valores 
e atitudes. Este processo identifica:
a normalização
o conformismo
as ações coletivas
as representações sociais
  a influencia social
A Psicologia Social se fundamenta principalmente:
no senso comum
em meras informações
no conhecimento da natureza
  no método científico
em meras impressões ou intuições
Ao vermos alguém tropeçar numa caixa na calçada podemos responsabilizá-lo por ser desastrado. Se, no 
mesmo caso, nós tropeçássemos, responsabilizaríamos outros por colocarem a caixa em local inadequado. 
Neste caso faríamos uma atribuição a fatores:
internos
de controle
ambientais
de causas específicas
  externos
Um professor que atribua o fracasso do aluno à falta de esforço o punirá mais do que se atribuir o fracasso à 
falta de capacidade, bem como, valorizará mais seu sucesso se atribuí-lo ao esforço do que à capacidade. Neste
caso ele prioriza os:
  fatores internos.
fatores ambientais.
fatores ocasionais.
  fatores externos.
fatores disposicionais.
A forma como percebemos, lembramos e julgamos os outros e a nós mesmos, depende dos nossos 
autoesquemas, ou seja, os modelos mentais que utilizamos para representar o que somos para nós mesmos. A 
isso denomina-se:
  Autoconceito
Culpa
Reparação
Amor
Percepção
Os papéis sociais são sistemas de prescrições comportamentais objetivos com conteúdo socialmente definido. O
aprendizado destes papéis sociais confirma o processo de socialização que acontece de maneira contínua, ao 
longo da existência de cada indivíduo no seu grupo social. Isso significa que:
A aprendizagem social, estudada por Bandura, na década de 1970, destaca que a violência é o único 
fator de influência sobre os papéis sociais.
  No processo de socialização desempenhamos papéis dentro de nosso grupo social e 
progressivamente aprendemos e desenvolvemos aspectos de nós mesmos.
Os papéis sociais são sempre limitados e promovem apenas comportamentos repetitivos que não 
requerem aprendizagem anterior.
Não é possível correlacionar papéis sociais com desenvolvimento e crescimento pessoal.
Os conteúdos e objetivos dos papéis sociais não definem diretamente comportamentos ou 
aprendizagens.
Um pesquisador social está estudando grupos e sua formação. A partir da descrição a seguir, marque a resposta
correta para o tipo de grupo do estudo em questão: O grupo tem as seguintes características: ¿ Número de 
membros reduzido; ¿ Interações mais estreitas; ¿ As interações se mantém por mais tempo; ¿ Conservam 
perspectivas futuras compartilhadas.
Grupo experimental
  Grupo social
Grupo de controle
Grupo de coorte
Grupo de quase-experimento
A respeito do conceito de grupo são feitas algumas afirmações. Avalie-as em V se verdadeiras e F se falsas e 
assinale a opção que adequadamente analisa o conjunto das afirmações: -I- O que difere um grupo social de 
um grupo não social é especialmente a qualidade da relação entre os membros do grupo. -II- Um grupo social 
se caracteriza pelo fato de que nele não ocorrem pressão exercida sobre os membros de um grupo a fim de que
nele permaneçam. -III- Num grupo não social os membros compartilham um espaço mas não se relacionam. -
IV- Num grupo não social há a tendência a que se produza pressões para a conformidade entre os membros. -
V- Os grupos sociais, em busca de coesão, sobre os dissidentes do grupo, busca persuadi-los a permanência, 
contudo, não havendo sucesso nisso, tende a marginalizar os membros não conformistas.
F-F-V-F-F
V-V-F-V-F
V-V-F-V-V
  V-F-V-F-V
V-V-V-V-V
Sobre a importância das atitudes para o estudo dos fenômenos da Psicologia Social, observe as seguintes 
afirmativas. I ¿ A atitude parte da ideia de que ela constitui uma disposição afetiva favorável (quando positiva) 
ou desfavorável (quando negativa) a um objeto social. II - As atitudes sociais têm uma configuração 
tridimensional composta pelos elementos cognitivos, afetivos e comportamentais. III - Uma atitude é uma 
maneira organizada e coerente de pensar, sentir e reagir a pessoas,grupos, problemas sociais ou, de modo 
mais geral, a qualquer acontecimento no ambiente. Sobre as afirmativas anteriores, assinale a alternativa 
correta:
Apenas as afirmativas I e III estão corretas
  As afirmativas I, II e III estão corretas
Apenas as afirmativas I e II estão corretas
Apenas a afirmativa III está correta
Apenas as afirmativas II e III estão corretas
Um dos temas relevantes no estudo da psicologia social é a atitude. Ela é o julgamento que fazemos acerca dos 
fenômenos. A atitude tem como função principal a avaliação. É através dela que determinamos as posturas 
frente aos objetos sociais. No que tange à esse tema podemos afirmar:
A mudança atitudinal não pode ocorrer do contato com uma informação nova.
  A atitude é um modelo tridimensional com componentes afetivos, cognitivos e comportamentais, a 
mudança em um desses componentes pode gerar mudança nos outros.
A atitude é um componente comportamental que refere-se somente à ação, assim a mudança deve 
ocorrer no pensamento.
As atitudes são construções cognitivas estáveis relacionadas com as crenças e, por isso, não são 
passíveis de modificações.
A atitude possui componentes cognitivos, emocionais e comportamentais e, por isso, não são 
passíveis de modificação.
Identifique o tipo de pesquisa que está sendo utilizado na descrição a seguir: ¿A fim de estudar a influência 
entre assistir televisão e a emissão de comportamentos agressivos psicólogos sociais levaram a exposição da 
televisão para o laboratório, onde controlavam a quantidade de violência que as crianças assistiam. Expondo as 
crianças a programas violentos e não-violentos os pesquisadores podem observar como a quantidade de 
violência afeta o comportamento. Foi mostrado a meninos e meninas de Ohio um trecho violento de um filme de
gangster na televisão ou um trecho de uma emocionante corrida. As crianças que assistiram à violência foram 
as que depois tiveram mais probabilidade de apertar com todo vigor um botão vermelho especial, que 
supostamente esquentava um bastão, causando queimaduras dolorosas em outras crianças¿. Myers, D. 
Psicologia Social. 6ª ed. Artmed, 2000. Pag 14
Distribuição aleatória
  Pesquisa experimental
Pesquisa por amostragem
Estudo de caso
Pesquisa correlacional
A integração social, a interdependência entre os indivíduos, o encontro social são os objetos investigados pela:
Antropologia
Sociologia
  Psicologia. Social
Etnologia
Filosofia
Maria está estudando o modo como as pessoas expressam as emoções através dos olhos, das expressões 
faciais e gestos. A isso denomina-se:
Comunicação antagônica
Comunicação de reparação
  Comunicação não-verbal
Comunicação estriônica
Comunicação paralela
Ana foi tomar um café no intervalo do trabalho. José passou por ela e sem querer deu um esbarrão. Ele estava 
preocupado com uma bronca que tinha levado do seu gerente e não percebeu, continuou andando, sem parar e 
pedir desculpas. Ana achou que ele fez de propósito e ficou muito chateada. No dia seguinte, José deu bom dia 
a Ana, que não respondeu, e ele ficou sem entender o que tinha acontecido. Se correlacionarmos o caso com os
estudos da percepção na psicologia social, podemos afirmar que:
  Cada um teve uma interpretação do evento, uma vez que a percepção é subjetiva.
A responsabilidade do evento é de Ana, uma vez que ela não conversou com José.
Percepção e interpretação são quesitos objetivos e não podem ser avaliados subjetivamente.
Não há como avaliar o evento, uma vez que a percepção não está envolvida.
Os dois tiveram a mesma interpretação do evento, uma vez que percepção é objetiva.
Maria tem 30 anos e gosta de ser o centro das atenções e acredita que tudo o que as pessoas falam ou fazem, 
de alguma forma, está relacionado a ela. Algumas pessoas acham isso engraçado, outras pensam que Maria é 
egoísta. A respeito do egocentrismo, é correto afirmar que:
Não é uma característica presente nos seres humanos.
  É uma característica presente em maior ou menor extensão, em todos nós.
É uma característica comum em crianças até 7 anos de idade.
Não é uma característica de adultos.
É uma característica comum somente em crianças pequenas.
A teoria psicológica dos estágios do desenvolvimento moral defendida por Kohlberg pode ser utilizada para 
compreender:
e resgatar a noção de indivíduo moralmente consciente, racional e nem sempre responsável por seus 
julgamentos e atos
a não exigência do sujeito sobre mudanças em suas ações e alterações de sua visão de mundo
  a passagem de um estágio moral para o outro que se dá como uma aprendizagem
que o desenvolvimento moral se processa por meio de estágios qualitativamente iguais
o desenvolvimento moral, uma vez que um indivíduo dificilmente reconstrói e distingue as estruturas 
cognitivas pré-existentes
Os grupos sociais possuem como características básicas a interação e a influência entre seus membros. 
Podemos caracterizar diversos tipos de grupos, considerando diversas dimensões e critérios. Considerando o 
que vimos nesta disciplina, analise as afirmativas abaixo e assinale à que estiver correta.
I- Grupo psicológico: São pessoas que passam a ser classificadas de forma casual dentro de um mesmo grupo e
que começam a atuar em função dessa identificação.
II- Grupo mínimo: os próprios membros do grupo se identificam como fazendo parte dele por pertencer à 
mesma categoria social.
III- Grupo compacto: são grupos sociais onde seus membros passam a cooperar entre si visando o alcance de 
objetivos interdependentes.
São afirmativas corretas:
II e III
I e II
I e III
  Somente afirmativa III
I, II e III
Em algumas ocasiões, algumas pessoas pensam "quanto mais gente, melhor". E, de certa forma, é. Porém, 
pode acontecer, de aquele seu amiguinho de trabalho querer trabalhar menos por achar que você pode fazer a 
sua parte e a dele também (enquanto ele está na sombra e água fresca). A este tipo de comportamento, se dá 
o nome de:
Desindividuação
Atividade social
Facilitação Social
Controle social
  Vadiagem Social.
Sobre a importância das atitudes para o estudo dos fenômenos da Psicologia Social, observe as seguintes 
afirmativas.
I - A atitude parte da ideia de que ela constitui uma disposição afetiva favorável (quando positiva) ou 
desfavorável (quando negativa) a um objeto social.
II - As atitudes sociais têm uma configuração tridimensional composta pelos elementos cognitivos, afetivos e 
comportamentais.
III - Uma atitude é uma maneira organizada e coerente de pensar, sentir e reagir a pessoas, grupos, problemas 
sociais ou, de modo mais geral, a qualquer acontecimento no ambiente.
Sobre as afirmativas anteriores, assinale a alternativa correta:
  As afirmativas I, II e III estão corretas
Apenas a afirmativa III está correta
Apenas as afirmativas II e III estão corretas
Apenas as afirmativas I e III estão corretas
Apenas as afirmativas I e II estão corretas
Avalie a seguinte situação com base na classificação de atitudes: Uma pessoa decide viajar para rever os 
amigos da infância e sua família. Ela não se importa com conforto ou com a duração da viagem e nem avalia as 
consequências da mesma. Sem qualquer planejamento, apenas deseja passar suas férias de forma feliz ao lado 
dos que ama. Pode-se interpretar que:
Com base na classificação de atitudes, há uma atitude de base comportamental em que os sistemas 
de crenças são os elementos principais.
Com base na classificação de atitudes, há uma atitude de base cognitiva em que os valores pessoais
e as emoções são os elementos principais.
Com base na classificação de atitudes, há uma atitude de base afetiva em que os sistemas de 
crenças são os elementos principais.
Com base na classificação de atitudes, há uma atitude de base cognitiva em que os sistemas de 
crenças são os elementos principais.
  Com base na classificação de atitudes, há uma atitude de base afetiva em que os valores pessoais e 
as emoções são os elementos principais.
A natureza das relações que o indivíduo mantém caracterizando-sepela prevalência do interesse individual 
sobre o grupal, o que leva as pessoas a se preocuparem apenas consigo próprias, configura a característica 
identificada como
etnocentrismo
microteorização
experimentalismo
  individualismo
cooperativismo
Segundo Kruger (1986) a Psicologia Social apresenta algumas características marcantes. Dentre as opções 
abaixo, NÃO é verdadeiro afirmar que:
  A Psicologia Social é histórica pois sempre volta seus estudos a uma preocupação com a origem dos 
comportamentos apresentados.
Possa ser apontada como "Individualista" por seu objeto de estudo voltar-se aos processos psicológicos
individuais, relacionados aos estímulos e situações sociais.
A Psicologia Social tende a microteorizar, ou seja, não buscar teorias abrangentes, tendo uma certa 
dispersão temática e problemas de continuidade em seus programas de pesquisa.
Mostra-se como um campo científico especialmente voltado ao método experimental, por este permitir 
maior confiabilidade em seus resultados, distanciando-se do senso comum.
  Ela é "Etnocêntrica", pois acaba circunscrevendo seus estudos ao universo das pesquisas voltadas aos 
temas norte-americanos, afetando a validade externa da sua produção científica, impedindo a 
derivação de hipóteses e teorias generalizáveis num plano transcultural.
Discutindo e refletindo a respeito do corpo na relação interpessoal de uma enfermeira e o paciente, SILVA 
(1998) indica como primeiro passo para o cuidar na Enfermagem, perceber o corpo, nosso e do outro, no caso o
paciente, para podermos descobrir os sentimentos mais verdadeiros e profundos destas relações. Considerando 
tais reflexões, passamos a relacioná-las, quando, muitas vezes, usamos o corpo, o olhar, os gestos, o modo de 
falar como instrumentos de controle e poder, ainda que isso possa ocorrer sem a total consciência de nossas 
intenções, o que torna mais grave a situação. Estas ações nos remetem ao processo, o qual chamamos de:
  comunicação não verbal
regras de manifestação
teoria da causalidade
comunicação verbal
teoria da inferência
O nosso comportamento em várias ocasiões varia, isto é, a estrutura cognitiva do raciocínio que fazemos para 
explicar eventos como o esquema causal, baseia-se nas relações de causa e efeito armazenadas na nossa 
memória: as crenças causais. Esta teoria é conhecida como:
teoria das representações sociais
teoria do locus de controle
erro fundamental de atribuição
  teoria da covariação
efeito ator- observador
Maria é voluntária em uma ONG ¿ Organização Não Governamental e atua com crianças entre 06 e 10 anos de 
idade realizando trabalhos de arte. Essa é uma das atuações e ocupações de Maria, que também trabalha em 
uma empresa como gerente de marketing, é casada, mãe de dois filhos e escreve livros infantis. Isso significa 
que o trabalho na ONG é um de seus:
Projetores de ressarcimento
Fundamentos de caso
Facilitadores de introjeção
Esquemas de autoconceito
  Papéis sociais
O indivíduo formula juízos morais tendo como referência as regras do grupo social e as expectativas que este 
tem sobre ele. Neste caso ele refere-se:
  Ao sistema de desenvolvimento da moralidade proposto por Kohlberg
Ao desenvolvimento moral como uma mudança sem limites de um degrau para outro, ocasionada pelo 
tempo
Ao sistema e a necessidade de realização do individuo
Ás medidas de comportamento pró-social ou antissocial e com atitudes e escolhas políticas
Á capacidade de compartilhar ideais, em justificar um ato que sirva aos objetivos para o grupo
Antonio é funcionário de uma empresa de correios, sua função consiste em fechar grandes volumes de 
envelopes enviados por empresas. Quando está sozinho em sua sala, ele fecha, em média, 120 envelopes por 
hora e quando outro funcionário está presente na sala, ele fecha, em média, 180 envelopes por hora. 
Considerando o que vimos na disciplina de Psicologia Social, que fenômeno justifica essa mudança no 
desempenho de sua tarefa ?
Indolência social
Vadiagem social
Coperação
Coesão
  Facilitação social
O ser humano se constitui enquanto ser social através das relações interpessoais que ocorrem nos grupos dos 
quais participa. Vimos nesta disciplina a definição de grupo social. Acerca desta, podemos afirmar:
O grupo social se caracteriza por um conjunto de pessoas que se encontram em um mesmo lugar ao 
mesmo tempo sem, necessariamente, interagir.
O grupo social se caracteriza por um conjunto de pessoas que se encontram em um mesmo lugar, 
porém não ao mesmo tempo.
  O grupo social é caracterizado por duas ou mais pessoas que interagem entre si, partilham objetivos 
em comum e tem consciência de que fazem parte do mesmo grupo.
Os sujeitos que se encontram em uma sala de cinema assinstindo um filme caracteriza um exemplo 
de grupo social.
Uma equipe de trabalho não caracteriza um exemplo de grupo social.
A atitude tem sido objeto de estudo da Psicologia Social de orientação cognitivista. Acerca desse conceito 
podemos afirmar:
I- Possui uma configuração bidimensional.
II- Constitui uma disposição afetiva favorável ou desfavorável a um objeto social.
III- Refere-se, somente, ao comportamento do sujeito em relação à um objeto social.
Marque a resposta correta:
I, II e III.
I e III
  Somente a alternativa II.
II e III
I e II
Vimos nas aulas que as atitudes são relativamente estáveis, mas que podem sofrer mudanças em diferentes 
momentos ao longo da vida. As informações e experiências que temos podem conduzir à mudança de atitude. 
Considerando este tema avalie as afirmativas abaixo e assinale a correta.
  Os componentes cognitivos, afetivos e comportamentais influenciam-se mutuamente e podem 
conduzir à mudanças.
A mudança de atitude se inicia sempre pela cognição.
A mudança de atitude ocorre sempre pelo componente afetivo que é inconsciente.
O componente comportamental é o propulsor de toda mudança de atitude que ocorra porque se 
caracteriza como ação.
A mudança de atitude pode começar pelo componente cognitivo ou afetivo, nunca pelo 
comportamental.
A correlação entre a Psicologia Social e outras áreas ou setores, como saúde, educação, direito e política é 
inexistente.
Somente é possível desenvolver projetos de Psicologia Social deste porte em cidades do interior, pois em grandes 
metrópoles este tipo de projeto é desvalorizado e desmerecido.
Maria e a pedagoga são amigas e têm interesses comuns para o desenvolvimento do projeto a ser implantado 
para a prefeitura, o que facilita o trâmite.
A Psicologia Social se utiliza de recursos da política para favorecer projetos através de propinas e indicações 
apadrinhadas politicamente, o que torna possível a implantação do projeto.
Os conhecimentos fornecidos pela Psicologia Social servem de orientação no entendimento e na solução de 
problemas concretos e tem aplicabilidade em diversas áreas.
o processo cognitivo
a observação entre as pessoas
apenas a percepção da condição humana
a interação entre pessoas
apenas os fenômenos sociais
Psicologia Social Geral
Psicologia Social Sociológica
Psicologia Social Psicológica
Psicologia Social Acadêmica
Psicologia Social Crítica
A psicologia social se caracteriza por possuir uma teoria abrangente que pode ser generalizada, essa 
característica é denominada de microteorização.
O principal objeto de estudo da psicologia social é o funcionamento social sem considerar a história de 
constituição do fenômeno estudado, essa característica é denominada de pragmatismo.
Uma das características da psicologia social é o cognitivismo porque ela tem como objeto de estudo os processos 
cognitivos pelo qual formamos impressões em relação ao mundo social em que vivemos.
Podemos dizer que uma das características da psicologia social é o historicismo porque ela considera os processos
históricos no estudo dos fatos.
Os conhecimentos produzidos na área de psicologia social através de métodos científicos devem ser aplicados à 
problemas práticos. A essa característica da psicologia social denominamos Paradigma.pragmatismo
cognitivismo
microteorização
individualismo
Maria é psicóloga e está desenvolvendo um projeto de Psicologia Social na área da educação em conjunto com uma 
pedagoga. O projeto terá alcance para cinco escolas da rede municipal de uma cidade do interior de SP. De acordo com os 
estudos acerca da Psicologia Social, isso é possível porque:
Em geral, os conhecimentos fornecidos pela psicologia social servem de orientação no entendimento e na solução de 
problemas concretos que envolvem:
A Psicologia Social atual apresenta diferentes perspectivas a depender do seu berço. As duas perspectivas consideradas 
mais importantes para alguns autores são advindas de nações consideradas grandes potências no desenvolvimento da 
psicologia moderna. Nos Estados Unidos desenvolveu-se uma perspectiva que apresenta como herança o Behaviorismo de 
Watson e de Skinner. De qual abordagem da Psicologia Social estamos falando?
A Psicologia Social é uma área de pesquisa que estuda a influência recíproca entre as pessoas e o processo cognitivo gerado
por esta interação social. Essa área de estudo possui algumas características específicas que à caracterizam, considerando o
que foi visto na aula 1 acerca dessa questão, analise as afirmativas abaixo e assinale a correta.
A característica da psicologia que trata do modo como os indivíduos percebem, aprendem, lembram e representam as 
informações que a realidade fornece, tendo como principais objetos de estudo a percepção, o pensamento e a memória, 
procurando explicar como o ser humano percebe o mundo e como utiliza-se do conhecimento para desenvolver diversas 
funções como: falar, raciocinar, resolver situações-problema, memorizar, entre outras refere-se à (ao):
experimentalismo
O processo cognitivo pelo qual formamos impressões sobre nós mesmos em relação ao mundo social onde 
vivemos e sobre o ambiente social ao qual pertencemos.
As conseqüências das interações sociais.
O convívio e as leis gerais que dirigem o convívio entre as pessoas.
A sociedade como um todo, já que esta interfere sobre os comportamentos humanos.
A influência que a presença das pessoas ou que a mera expectativa da presença das pessoas exerce sobre o 
comportamento humano.
Propaganda; Preconceito; Atitudes; Relações raciais; Relações grupais são objetos de estudo da Psicologia Social.
Comunicação de massa, Mídia, Percepção social, Relações interpessoais são objetos de estudo da Psicologia 
Social.
A Psicologia social busca estudar o ser humano enquanto um ser coletivo, compreendendo-o a partir das relações 
que o constituem.
A Psicologia Social busca estudar o ser humano enquanto um ser individual, compreendendo-o a partir de sua 
história pessoal de vida e suas singularidades.
Manifestações sociais, gênero, estereótipos, ideologia, identidade são objetos de estudo da psicologia social.
O processo pelo qual não formamos impressões sobre nós mesmos em relação ao mundo social onde vivemos e 
sobre o ambiente social ao qual pertencemos .
A não influência que a presença das pessoas ou que a mera expectativa da presença das pessoas exerce sobre o 
comportamento humano.
é o comportamento dos indivíduos quando estão em interação. 
As conseqüências das interações entre um casal.
O isolamento das pessoas.
O processo cognitivo pelo qual formamos impressões sobre nós mesmos em relação ao mundo social onde 
vivemos e sobre o ambiente social ao qual pertencemos.
A influência que a presença das pessoas ou que a mera expectativa da presença das pessoas exerce sobre o 
comportamento humano.
As conseqüências das interações sociais.
A sociedade como um todo, já que esta interfere sobre os comportamentos humanos.
O convívio e as leis gerais que dirigem o convívio entre as pessoas.
Com relação ao objeto de estudo da Psicologia Social, é ERRADO afirmar que envolva:
Marque a alternativa ERRADA sobre os objetos de estudo da psicologia social.
Com relação ao objeto de estudo da Psicologia Social, é CORRETO afirmar que envolva:
Com relação ao objeto de estudo da Psicologia Social, é ERRADO afirmar que envolva:
Todas as atividades que implicam no conceito de psicologia da saúde são resultados das interações entre os profissionais e 
os usuários do sistema e se desenvolvem em tal interação. Neste caso, podemos entender que de acordo com o vasto 
campo de aplicação:
o investimento nem sempre é intracomunitário e intercomunitário, já que para desenvolver a reflexão crítica 
basta entender o contexto maior
a pessoa e a sociedade estão imbricados um no outro, e só se pode entender a saúde a partir de dualismos
na psicologia social da saúde interessa o estudo da conduta da saúde/doença em interação com outras pessoas
uma psicologia deve partir de uma visão crítica e utópica de ciência
assume uma postura acrítica, frente aos processos de exclusão e opressão, e frente às políticas públicas
Estudo científico das principais psicopatologias que acometem o ser humano a fim de classifica-las auxiliando 
assim no processo psicodiagnóstico.
Estudo científico da maneira como nos comportamos e a análise objetiva das contingências que influenciam tal 
comportamento a fim de prever a emissão futura de tal comportamento.
Estudo científico da maneira como pensamos, influenciamos e nos relacionamos uns com os outros, objetivando 
compreender como nossa subjetividade é formada a partir da interação com o meio no qual estamos inseridos.
Estudo científico do desenvolvimento cognitivo do indivíduo e a forma como ocorre o processamento da 
informação.
Estudo científico da maneira das características evolutivas do ser humana com a finalidade de compreender as 
influências evolucionárias sobre o comportamento atual da população.
a institucionalização
o cooperativismo
a competição
o engajamento
a disposição cidadã
a objetividade da situação
a cognição social
a influencia social
a maneira do individuo pensar
a expectativa sobre o mundo social
coloca o homem como ser social, refletindo no meio em que vive e sendo reflexo deste
nega a influência do ambiente no cotidiano dos sujeitos
pretende ancorar-se na análise individual do ser humano
estuda somente as características sociais dos sujeitos
reafirma que a psicologia deve enquadrar os sujeitos em estereótipos
Psicologia Animal
Identifique, dentre as opções abaixo, o objetivo da Psicologia Social:
Ao vislumbrar a possibilidade da solidariedade e da ação conjunta em benefício comum, o cidadão estará também mais 
atento ao que lhe cerca.Neste caso, podemos observar um fenômeno psicológico, tal como:
A comunicação está cada dia mais complexa e transformando a informação mais acessível. Com a mídia eletrônica, a forma
tradicional se diferencia, por exemplo, do jornal impresso das redes sociais que não se limitam mais, como fonte de 
pesquisa e noticias. Com base nisto, uma das características da Psicologia Social é entender:
... a Psicologia social ocupa um espaço específico no estudo da psique humana, que, pelo seu próprio nome, encontra-se no
limite entre o ser humano propriamente dito e o ambiente que o circunda¿. Com esta afirmação, pode-se dizer que a 
Psicologia Social é importante porque:
Um estudante de psicologia está atuando em um CRAS ¿ Centro de Referência da Assistência Social e, antes de oferecer 
propostas de atuação e projetos a serem desenvolvidos, deseja conhecer a comunidade em que está localizado o CRAS, 
estudando como se dá o convívio entre as pessoas, quais as principais necessidades, quais são as principais regras de 
convívio e quais são as consequências do processo de interação social dentro da comunidade. Ele está atuando conforme a:
Psicologia Social
Psicologia Executiva
Psicologia Hospitalar
Psicologia Laboratorial
Das pessoas que se utilizam do egoísmo como ferramenta de crescimento.
Dos testes psicológicos organizados pelos pesquisadores para rotulação e discriminação.
Dos fenômenos psicológicos estudados pela Psicologia Social.
Das forças motrizes que impulsionam as pessoas a doenças como a depressão.Dos fenômenos organizacionais estudados pelas empresas.
identificação
interação
percepção
seleção
informação
retenção seletiva.
expectativa.
seletividade.
defesa da percepção.
categorização.
atribuição externa
prontidão
acessibilidade
dissonância cognitiva
erro fundamental de atribuição
regras de manifestação
comunicação não verbal
comunicação verbal
teoria da inferência
teoria da causalidade
Maria é uma pessoa muito altruísta. Ela busca colaborar com todas as pessoas à sua volta e é voluntária em um hospital no
setor de pediatria. O altruísmo é uma das características:
Os indivíduos ao prestarem atenção e selecionar, organizar, interpretar e recuperar as informações do ambiente ao redor 
deles e como acontece no ambiente social, identifica o processo da:
Numa relação social vemos e ouvimos o que nos interessa e ignoramos o resto. A esta particularidade da percepção social 
damos o nome de:
¿Temos a tendência de subestimar o poder da influência social em favor dos traços de personalidade.¿ Assim, nossa 
primeira explicação de causalidade é preferencialmente individual e interna. A este fenômeno chamamos:
Discutindo e refletindo a respeito do corpo na relação interpessoal de uma enfermeira e o paciente, SILVA (1998) indica 
como primeiro passo para o cuidar na Enfermagem, perceber o corpo, nosso e do outro, no caso o paciente, para podermos
descobrir os sentimentos mais verdadeiros e profundos destas relações. Considerando tais reflexões, passamos a relacioná-
las, quando, muitas vezes, usamos o corpo, o olhar, os gestos, o modo de falar como instrumentos de controle e poder, 
ainda que isso possa ocorrer sem a total consciência de nossas intenções, o que torna mais grave a situação. Estas ações 
nos remetem ao processo, o qual chamamos de:
Cada um teve uma interpretação do evento, uma vez que a percepção é subjetiva.
Percepção e interpretação são quesitos objetivos e não podem ser avaliados subjetivamente.
Os dois tiveram a mesma interpretação do evento, uma vez que percepção é objetiva.
Não há como avaliar o evento, uma vez que a percepção não está envolvida.
A responsabilidade do evento é de Ana, uma vez que ela não conversou com José.
efeito da similaridade e proximidade.
contexto social e obrigações funcionais.
modelo de covariação.
erro fundamental de atribuição.
efeito ator-observador.
Rafaela ao julgar Antonia cometeu o erro fundamental de atribuição porque considerou a si mesma incapaz.
Rafaela percebe que Antonia é mais capaz e, por isso, poderia ter tirado uma boa nota se tivesse estudado. Isso 
ocorre porque ela possui um baixo autoconceito.
Rafaela ao julgar Antonia cometeu o erro fundamental de atribuição porque considerou Antonia responsável por 
seu erro e considerou que sua nota baixa foi ocasionada pelas circunstâncias.
Rafaela cometeu o erro fundamental de avaliação porque julgou Antonia.
Rafaela usou em sua avaliação a percepção herbárica onde atribui responsabilidade ao outro e não à si mesma.
da inferência correspondente.
da distintividade.
da covariação.
da atribuição de causalidade.
da consistência.
responsabilidade social
percepção social
proximidade social
atribuição de causalidade
julgamento de responsabilidade
Ana foi tomar um café no intervalo do trabalho. José passou por ela e sem querer deu um esbarrão. Ele estava 
preocupado com uma bronca que tinha levado do seu gerente e não percebeu, continuou andando, sem parar e pedir 
desculpas. Ana achou que ele fez de propósito e ficou muito chateada. No dia seguinte, José deu bom dia a Ana, que 
não respondeu, e ele ficou sem entender o que tinha acontecido. Se correlacionarmos o caso com os estudos da 
percepção na psicologia social, podemos afirmar que:
Nós analisamos sistematicamente as pessoas e as relacionamos com o ambiente de informação, mas sabemos que 
diferentes combinações de informações, levam a diferentes atribuições causais. Assim estamos nos reportamos ao:
Antonia é uma adolescente de 15 anos. Rafaela é sua amiga e estuda na mesma turma. Elas cursam o primeiro ano do 
ensino médio. Rafaela e Antonia tiraram notas abaixo da média em matemática. Rafaela considerou que Antonia mereceu a 
nota abaixo da média porque não estudou, mas ela não mereceu porque viajou e não teve tempo para estudar. 
Considerando o estudo de atribuição de causalidade, analise o caso relatado e assinale a alternativa correta.
Lúcia é uma mulher de 40 anos e está passeando no parque com sua mãe idosa. Ela está irritada e reclamando com a mãe.
As pessoas que observam a situação consideram que Lúcia é uma filha ingrata , pouco paciente e estressada, e por essas 
características pessoais internas, está sendo grosseira com sua mãe. Na situação acima relatada, vemos o exemplo da 
teoria:
O processo através do qual atribuímos causas aos nossos comportamentos, e dos outros, como meio de regulação e 
organização, identifica a:
Compreender melhor a agressividade de pessoas distantes do que de pessoas próximas.
Justificar o seu próprio comportamento de acordo com suas emoções no momento.
Implicar teorias racionais para facilitar o entendimento do seu próprio comportamento.
Atribuir fatores emocionais para justificar comportamentos agressivos de parentes próximos.
Atribuir o comportamento dos outros a fatores ambientais ou a fatores pessoais, características da pessoa.
A distintividade do modelo de covariação.
O consenso do modelo de covariação.
A teoria da inferência cruzada.
A teoria da inferência correspondente.
A consistência do modelo de covariação.
uma tendência generalizada para os atores atribuirem suas ações às necessidades situacionais.
a pessoa responde da mesma maneira para os mesmos estímulos ao longo do tempo.
se observam os mesmos estímulos respondendo de forma semelhante.
uma tendência generalizada para os atores atribuem suas ações às necessidades situacionais.
a pessoa se comporta da mesma forma para outros estímulos diferentes, ou seja, o comportamento é ligado à 
estímulos específicos.
A teoria da atribuição de causalidade
A teoria da covariação e configuração
A teoria da inferência correspondente
A teoria da atribuição pessoal ou disposicional
A teoria das representações sociais
Comunicação verbal.
Comunicação facial.
Comunicação não verbal.
Comunicação expressiva.
Comunicação sensorial.
A comunicação não verbal é muito utilizada no cotidiano e facilita a interação entre as pessoas.
A comunicação se dá apenas nos processos intrapessoais, não necessitando de interações entre as pessoas.
A comunicação verbal é o único tipo de comunicação utilizada nas nossas relações sociais.
Os processos comunicacionais verbais e não verbais são divergentes e antagônicos entre si.
A comunicação não verbal atrapalha as relações interpessoais e a psicologia social não investe neste tipo de 
vertente.
Um dos grandes representantes das teorias de atribuição, Fritz Heider (1958), observou como as pessoas explicam os 
eventos cotidianos e concluiu que a maioria tem a tendência de atribuir o comportamento dos outros a causas externas ou 
causas internas. Isso significa que de acordo com esta teoria, as pessoas tendem a:
Antonia presenciou seu vizinho José tendo um comportamento de gentileza ao permitir que uma pessoa idosa entrasse no 
elevador em seu lugar. Desde então, ela passou a observar se José iria ter o mesmo comportamento de gentileza em outras
situações e com outras pessoas. Considerando a situação acima relatada, podemos dizer que Antonia estava utilizando:
No Modelo de covariação, a consistência pode ser entendida como:
O objetivo do processo atribucional consiste na inferência que tanto o comportamento observado, como as intenções 
subjacentes a ele, correspondem à qualidades estáveis do indivíduo. Por exemplo, um comportamento hostil é creditado a 
um traço estável de hostilidade. Isto corresponde a:
Um objeto capaz de interferir na vida do ser humano de forma tão extraordinária, onde o sentido das cores comanda o 
trânsito, é o semáforo, que se