AP3 Marilene

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	Tuesday, 16 Mar 2021, 19:52
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Questão 1
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Texto da questão
Todo trabalho envolve algum investimento afetivo por parte do trabalhador, quer seja na relação estabelecida com o produto do trabalho. Em relação ao professor:
Escolha uma opção:
a. A relação afetiva não é obrigatória, pois não é um pré-requisito. Para que o trabalho seja efetivo não há necessidade de uma relação de afetividade, pois não irá contribuir em nada na aprendizagem.
b. Em relação à afetividade entre educador e estudante todas as alternativas são corretas.
c. A relação afetiva é obrigatória para o próprio exercício do trabalho, é um pré-requisito. Para que o trabalho seja efetivo e atinja seus objetivos, a relação efetiva não precisa ser estabelecida.
d. A relação afetiva e obrigatória para o próprio exercício do trabalho, é um pré-requisito. Para que o trabalho seja efetivo e atinja seus objetivos, a relação efetiva tem que ser estabelecida. 
Questão 2
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Texto da questão
Rotular os aprendizes enquanto crianças ou adultos, de acordo com o turno em que a educação e aprendizagem são desenvolvidas, foram perdendo o sentido. Como era considerado um indivíduo como adulto?
Escolha uma opção:
a. Era considerado como adulto, o indivíduo que tem não maturidade humana e não apresenta uma complexidade na definição de seus limites.
b. Era considerado como adulto, o indivíduo que tem maturação suficiente para assumir a responsabilidade de seus atos perante a sociedade. Entretanto, como a maturidade humana apresenta uma complexidade na definição de seus limites, o conceito de adulto pode sofrer variações de uma cultura para outra. 
c. Era considerado como adulto o indivíduo que não tem maturação suficiente para assumir a responsabilidade de seus atos perante a sociedade. Entretanto, como a maturidade humana não apresenta uma complexidade na definição de seus limites, o conceito de adulto pode sofrer variações de uma cultura para outra.
d. Era considerado como adulto, o indivíduo que não alcançou a idade de reprodução e nem idade de votar, tem maturação suficiente para assumir a responsabilidade de seus atos perante a sociedade.
Questão 3
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Texto da questão
O Programa Projovem Campo – Saberes da Terra (Programa Nacional de Inclusão de Jovens) tem como objetivo:
Escolha uma opção:
a. Articular programas sociais voltados, especialmente, para a redução das desigualdades regionais e melhores condições de vida para as populações mais carentes do Brasil.
b. Universalizar a alfabetização de brasileiros de 15 anos ou mais. Região Nordeste, prioridade de atendimento a erradicação do analfabetismo por concentrar 90% dos municípios com altos índices de analfabetismo.
c. Ofertar uma qualificação profissional ao estudante do ensino fundamental com qualificação profissional aos jovens agricultores alfabetizados que estão fora da sala de aula. Para este público será ofertado uma formação voltada para a sustentabilidade e agricultura familiar. 
d. O objetivo é oferecer uma linguagem adequada para este público com o intuito de estimular o interesse pelo aprendizado da leitura e da escrita. Estes livros são recebidos anualmente pelo FNDE.
Questão 4
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Texto da questão
Lindeman (1926) identificou, pelo menos, cinco pressupostos-chave para a educação de adultos e que mais tarde transformaram-se em base de pesquisas. Hoje eles fazem parte dos fundamentos da atual teoria de aprendizagem de adulto:
Escolha uma opção:
a. Adultos têm uma intensa necessidade de serem autodirigidos; por isto, a função do professor é engajar-se no processo de recíproca investigação com os alunos e, apenas transmitir-lhes informações e depois avaliá-los.
b. A experiência é a mais rica fonte para o adulto estudar; por isto, o centro do procedimento da educação do adulto é a análise das experiências. 
c. A direção de aprendizagem do adulto não está centralizada na vida; por isto as unidades adequadas para se organizar seu programa de aprendizagem são as condições de vida.
d. Adultos não são motivados a aprender na medida em que reconhecem que suas necessidades e interesses serão atendidos.
Questão 5
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Texto da questão
Em 1967, o governo federal organizou um Movimento propondo ideias e princípios oposto a de Paulo Freire:
Escolha uma opção:
a. Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária – PRONERA
b. Campanha Nacional de Alfabetização
c. Brasil Alfabetizado
d. Movimento Brasileiro de Alfabetização (MOBRAL) 
Questão 6
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Texto da questão
Analise as afirmativas e marque as corretas:
I Determinar claramente a identidade de um curso de EJA pressupõe um olhar diferenciado para seu público, acolhendo de fato seus conhecimentos já adquiridos, interesses e necessidades de aprendizagem.
II De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos (BRASIL, 1999) não é necessário que a escola assuma a função reparadora de uma realidade injusta, que não deu oportunidade nem direito de escolarização a tantas pessoas.
III A escola deve também contemplar o aspecto equalizador, possibilitando novas inserções no mundo do trabalho e na vida social. Mas há ainda outra função a ser desempenhada: a qualificadora, com apelo a formações permanentes, voltada para a solidariedade, a igualdade e a diversidade.
IV O ser humano realiza aprendizagens diversas durante toda a vida. O que o ser humano aprende não está ligado à sua sobrevivência e à da espécie, o que inclui tanto o desenvolvimento psicológico como as conquistas culturais.
Analisando as afirmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a. Somente as alternativas IV está correta
b. Somente a alternativa I está correta
c. Somente as alternativas I, e III estão corretas 
d. Somente as alternativas III, IV estão corretas
Questão 7
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Texto da questão
Programa criado pelo Decreto nº 5.840 de 2006, com o objetivo de reservar um percentual mínimo de vagas para jovens e adultos na rede federal educacional profissionalizante e tecnológica, com intenção de profissionalizar básica e tecnicamente com metodologias e currículos apropriados.
Escolha uma opção:
a. Programa de Integração da Educação Profissional ao Ensino Médio na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos – PROEJA 
b. Recomeço – Supletivo de qualidade - Fazendo Escola
c. Programa Nacional do Livro Didático para a Alfabetização de Jovens e Adultos (PNLA)
d. Brasil Alfabetizado
Questão 8
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Texto da questão
A entrada de jovens na EJA ocasionou tensões no âmbito escolar, pois são visto pelos adultos como pessoas sem expectativa de futuro e que interferem no processo de aprendizagem dos conteúdos escolares. Em uma sala de aula com pessoas heterogêneas em relação à faixa etária é um grande desafio para os professores:
Escolha uma opção:
a. O professor deve preparar a aula para esses estudantes mais jovens e com menos criatividade e para os mais idosos deve ser preparada com mais criatividade, pois a dificuldade de aprendizagem é bem maior.
b. O professor deve dividir a turma e trabalhar com aqueles que mais tiverem vontade de aprender.
c. O professor deve preparar a aula para esses estudantes mais jovens com mais criatividade e para com os mais idosos deve ser preparada sem criatividade.
d. O professor deve preparar a aula para esses estudantes mais jovens e para com os de mais idade com criatividade e traçar estratégias de trabalho para o ensino e aprendizagem de forma satisfatória. 
Questão 9
Correto
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Texto da questão
Outro fator de dificuldade é fazer com que aqueles que já frequentaram a escola algumdia venham novamente a acreditar que podem escrever e ler novamente e que com o exercício da prática e tempo será possível. Já os que nunca frequentaram uma escola tem sede de aprender, às vezes chegam a ser ansiosos. Qual deve ser a postura do professor?
Escolha uma opção:
a. Cabe ao professor mostrar a eles que esse processo deve ser feito de forma vagarosa e que devem respeitar seu próprio ritmo. 
b. Nenhuma das alternativas está correta.
c. Cabe ao professor mostrar a eles que esse processo deve ser feito de forma rápida, mas devem respeitar seu próprio ritmo.
d. Cabe ao professor mostrar a eles que esse processo deve ser feito de forma rápida e que não precisam respeitar seu próprio ritmo.
Questão 10
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Texto da questão
Analisando as afirmativas abaixo marque as alternativas corretas:
I O pensamento pedagógico de Paulo Freire (1996), assim como sua resposta para a alfabetização de adultos, inspirou os principais programas de alfabetização e educação popular que se realizaram no país no início dos anos 60.
II Em janeiro de 1964, foi aprovado o Plano Nacional de Alfabetização, que previa a disseminação por todo o Brasil de programas de alfabetização orientadas pela proposta de Paulo Freire (1996).
III Antes apontado como causa da pobreza e da marginalização, o analfabetismo passou a ser interpretado como efeito da situação de pobreza gerada por uma estrutura social não igualitária.
IV Além da dimensão social política, os ideais pedagógicos que se difundiam tinham forte componente ético, implicando um profundo comprometimento do educador com os educandos. Os analfabetos deveriam ser reconhecidos como homens e mulheres produtivas que possuíam uma cultura.
Analisando as afirmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a. Todas as afirmativas estão corretas 
b. Somente a alternativa II está correta
c. Somente as alternativa I e II estão corretas
d. Somente a alternativa IV está correta
Questão 11
Correto
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Texto da questão
A relação entre professor e estudante na maioria dos contextos, é percebida somente no que se menciona à transmissão de conhecimentos, isto é, ao aspecto cognitivo, mas este quadro está se modificando, pois é perceptível que alguns estudos passaram a conferir relevância à questão da afetividade na aprendizagem. Em relação à afetividade podemos entender que:
I) Quando pensamos no professor enquanto intercessor da modalidade de ensino abordada neste estudo, é importante observar que algumas das suas atribuições são: ouvir o estudante e entendê-lo, incentivá-lo a não desistir dos estudos, orientá-lo, dizer-lhe o quanto é peça fundamental no processo de aprendizagem, tirar suas dúvidas, entre outras.
II) A influência que o professor tem na sala de aula é enorme, pois ele tem a competência de envolver ou não o estudante, pois a partir daí que será constituído um clima que pode favorecer ou desfavorecer a aprendizagem, já que esta se dá também, a partir da construção de um bom relacionamento em sala de aula.
III) Fica claro que além dos procedimentos desenvolvidos nas aulas e dos recursos utilizados, uma má afinidade entre professor e estudante é fundamental, pois muitas vezes este tem a escola como um lugar para os problemas que enfrenta no dia a dia.
IV) O estudante ao encontrar um professor acessível para dialogar, que lhe conduza confiança e que, sobretudo, tenha uma atitude arrogante não o estimula a se perceber parte do procedimento, desenvolvendo as atividades com mal humor e insegurança.
V) Assim, apesar de não estar mais na qualidade de criança, ele precisa de muita atenção e carinho, pois esta afinidade afetuosa serve como estímulo para não desistirem de voltar à escola, cultivando sua autoestima elevada e apreendendo o quanto são competentes, independente da diferença de idade que há entre o professor e ele, ou até mesmo entre ele e seus companheiros de classe. 
Analisando as afirmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a. Somente as alternativas I, II e V estão corretas 
b. Somente as alternativas  II e III estão corretas
c. A única alternativa correta é a IV
d. As alternativas I, II e III estão corretas
Questão 12
Correto
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Texto da questão
Segundo Rêgo (1995), Vygotsky idealiza o homem como um ser que pensa, raciocina, deduz e abstrai, mas também como alguém que sente, se emociona, deseja, imagina e se sensibiliza. É perceptível que não há como desprender o afetivo do intelectual, uma vez que o ser humano precisa ser percebido como um todo, e não de forma dualista, isto é separado da razão da emoção. Os estudantes de EJA têm caminhos escolares marcados pela exclusão. Como esses estudantes se sentem?
Escolha uma opção:
a. Preocupados com a família e o meio de sua subsistência.
b. Todas alternativas estão incorretas.
c. Bem, pois são estudantes que falam bem em público sem medo de errar.
d. Envergonhados por ter parado de estudar, preocupam-se com o novo, com as descobertas, sentem temor de falar em público, de errar, e até mesmo de não ter a atenção aguardada. 
Questão 13
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Texto da questão
Analisemos as seguintes situações: adolescentes do centro urbano passaram por vários anos de insucesso na escola regular, geralmente adolescentes com conflitos, tanto familiares como escolares. A outra situação são adultos que voltaram a estudar e esperam encontrar aulas tradicionais. Qual o posicionamento do educador?
I O educador deverá dar atenção somente aos adultos, pois precisam se sentir acolhidos pelo docente.
II O educador deverá trabalhar somente com os adolescentes para que este reconstrua sua imagem tanto escolar quanto de sua personalidade, pois são o futuro no nosso país.
III O educador  em ambos os casos, deverá trabalhar juntamente com o educando para que este reconstrua sua imagem tanto escolar quanto de sua personalidade.
IV O educador deverá dar atenção somente aos adolescentes, pois os adultos já tiveram sua oportunidade no passado.
Analisando as afirmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a. A alternativa II está incorreta e a III e IV estão corretas.
b. As primeiras alternativas estão corretas e a última está incorreta.
c. Somente a alternativa III está correta 
d. Somente a I é correta.
Questão 14
Correto
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Texto da questão
Movimentos surgidos nas décadas de 1950 e 1960, Movimento de Educação Popular, organizados pela sociedade civil, composto por grande parte de camponeses analfabetos, teve como objetivo alterar o quadro econômico e cultural da época. O que procurava vincular?
Escolha uma opção:
a. Vincular a educação e a economia com a realidade e as transformações sociais. Sua orientação era baseada na visão de Libâneo, onde a alfabetização parte da realidade do educando.
b. Vincular a cultura e a educação com a realidade e as transformações sociais. Sua orientação era baseada na visão de Paulo Freire, onde a alfabetização parte da codificação.
c. Vincular a economia e a cultura com a realidade e as transformações sociais. Sua orientação era baseada na visão de Paulo Coelho, onde a alfabetização parte da realidade do educando.
d. Vincular a cultura e a educação com a realidade e as transformações sociais. Sua orientação era baseada na visão de Paulo Freire, onde a alfabetização parte da realidade do educando. 
Questão 15
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Texto da questão
A Pedagogia de Paulo Freire fundamenta-se sobre o príncipio da politicidade. A concepção de politicidade refere-se à:
Escolha uma opção:
a. Uma educação como problematizadora que mediada pelo diálogo busca a transformação através do pensamento crítico. 
b. Uma educação em que o educador torna-se um sujeito do processo educacional buscando a transformação do pensamento crítico.
c. Uma educação problematizadora que mediada por pesquisas busca a transformação através do pensamento linear.
d. Uma educação criativa mediada pela busca de pesquisas.
Questão 16
Correto
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Texto da questão
Vamos analisar a seguinte situação: O professor está em sala de aula e os alunos idosos de EJA não conseguem responder aos questionamentos feitos por ele, pois os estudantes jovens por apresentarem maior destreza em seu raciocínio respondem de forma mais rápida e com isso os idosos sentem incapazes, humilhados e inseguros. Qual deve ser o posicionamento do professor em relação à esse episódio?
Escolha uma opção:
a. O professor deve deixar somente os idosos falar e contar suas experiências, não dar oportunidade para os jovens se expressarem, pois são imaturos e não tem nada para contribuir.
b. O professor não deve deixar ninguém falar em sala, pois ele é o único detentor do conhecimento e os alunos são meros ouvintes.
c. O professor deve traçar estratégias para que o idoso tenha oportunidade de se expressar, pois ele tem muitas experiências de vida para compartilhar com os outros, e também para os jovens, assim todos os envolvidos participarão da aula. 
d. O professor deve dar atenção somente para os jovens, pois os idosos realmente não tem capacidade de aprender.
Questão 17
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Texto da questão
O Programa Nacional de Inclusão de Jovens - PROJOVEM foi criado em que ano e qual seu objetivo?
Escolha uma opção:
a. Criado em 2005 e designado à ascensão da escolaridade de jovens e adultos entre 18 e 24 anos, inclusive pessoas com necessidades educacionais especiais que não concluíram o ensino fundamental. Destinado também a inclusão digital, qualificação profissional e ação comunitária. 
b. Em 1985 foi criada a Fundação Educar a qual passou a fazer parte do MEC, portanto diferente do Mobral. Exercia juntamente às instituições e secretarias a supervisão e o acompanhamento com os recursos que recebiam e que eram transferidos para a execução de seus programas.
c. Foi criado em 1947 com o objetivo de alfabetizar a população. Seus argumentos didáticos e pedagógicos fundamentaram-se na educação de crianças, pois esta campanha não tinha experiências e estudos nos modos de alfabetizar adultos.
d. Criado pela Lei nº 5.379, de 15 de dezembro de 1967, objetivava para os jovens e adultos, como melhores condições de vida, uma alfabetização funcional, visando conduzir a pessoa humana a adquirir técnicas de leitura, escrita e cálculo como meio de integrá-lo a sua comunidade. Mas, devido a falta de um projeto pedagógico.
Questão 18
Correto
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Texto da questão
Analise as afirmativas e marque as alternativas que são corretas:
I Dentre as ciências que mais contribuíram para a construção da abordagem andragógica, destaca-se a psicoterapia. Os estudiosos dessa área voltavam-se fundamentalmente para o processo de reeducação, principalmente dos aprendizes adultos.
II Pesquisadores que são referenciados como autores propulsores do desenvolvimento da andragogia enquanto ciência de aprendizagem de adultos são, Paulo Freire, Piaget e Vygotsky.
III Conforme Mezirow (1991), as pessoas vão aperfeiçoando seu aprendizado à medida que vão adquirindo experiência e, assim, a aprendizagem é baseada na interpretação e exibição das experiências vivenciadas pelo indivíduo e que são determinantes para as suas ações, suas expectativas, seu bem-estar e seu desempenho.  
IV Dewey (1973) já considerava o aspecto experiencial em seus estudos ao ressaltar que os indivíduos vivem, experimentam e aprendem concomitantemente. 
Analisando as afirmativas são corretos os itens:
Escolha uma opção:
a. Somente as alternativas IV está correta
b. Somente as alternativas III, IV estão corretas
c. Somente as alternativas I, III e IV estão corretas 
d. Somente a alternativa I está correta.
Questão 19
Correto
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Texto da questão
O Programa Brasil Alfabetizado tem como objetivo:
Escolha uma opção:
a. Universalizar a alfabetização de brasileiros de 15 anos ou mais. Região Nordeste, prioridade de atendimento a erradicação do analfabetismo por concentrar 90% dos municípios com altos índices de analfabetismo. 
b. É ofertada uma qualificação profissional ao estudante do ensino fundamental com qualificação profissional aos jovens agricultores alfabetizados que estão fora da sala de aula. Para este público será ofertado uma formação voltada para a sustentabilidade e agricultura familiar.
c. Abrir salas de aula dentro das empresas para capacitar profissionais de 16 a 24 anos que não concluíram o ensino básico, pessoas de baixo aquisitivo, ou seja, provenientes de famílias pobres.
d. Articular programas sociais voltados, especialmente, para a redução das desigualdades regionais e melhores condições de vida para as populações mais carentes do Brasil.
Questão 20
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
O Programa Escola de Fábrica foi criado em que ano e qual seu objetivo?
Escolha uma opção:
a. Criado em 2005 e designado à ascensão da escolaridade de jovens e adultos entre 18 e 24 anos, inclusive pessoas com necessidades educacionais especiais que não concluíram o ensino fundamental.
b. Criado em 2005 com o objetivo de abrir salas de aula dentro das empresas para capacitar profissionais de 16 a 24 anos que não concluíram o ensino básico, pessoas de baixo poder aquisitivo, ou seja, provenientes de famílias pobres. 
c. Foi criado pela resolução nº 18 de 24 de abril de 2007 com o objetivo de distribuir livros didáticos para atender a demanda do público específico de jovens e adultos.
d. Criado pelo Decreto nº 5.840 de 2006, com o objetivo de reservar um percentual mínimo de vagas para jovens e adultos na rede federal educacional profissionalizante e tecnológica, com intenção de profissionalizar básica e tecnicamente com metodologias e currículos apropriados.
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