Metodologia do Ensino de Ginástica Escolar AV III OBJETIVA

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Disciplina:
	Metodologia do Ensino de Ginástica Escolar (LEF12)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:637670) ( peso.:3,00)
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	A ginástica é uma técnica ou arte que, por meio de exercícios especializados, visa fortificar e/ou dar maior elasticidade ao corpo. Também é um conjunto de movimentos que uma pessoa faz ao praticar esta técnica ou arte. A ginástica apresenta técnicas de trabalho corporal voltadas para inúmeras finalidades, podendo ser desenvolvida de diferentes maneiras. Sobre as características específicas de cada campo de atuação da ginástica, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Ginástica de competição.
II- Ginástica de conscientização corporal.
III- Ginástica fisioterapêutica.
(    ) Tem como base as técnicas alternativas com características voltadas para a solução de problemas físicos ou posturais.
(    ) O foco principal é a prevenção ou tratamento de doenças por meio de exercícios físicos. 
(    ) Os movimentos são realizados de forma complexa e em alta intensidade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	II - III - I.
	 b)
	III - I - II.
	 c)
	I - II - III.
	 d)
	III - II - I.
	2.
	Assim como todas as modalidades esportivas, a ginástica, em suas diferentes formas, apresenta regras específicas em cada competição, regras estas que influenciam diretamente na preparação e treinamento dos atletas e praticantes. Sobre a ginástica rítmica, analise as sentenças a seguir:
I- Nas competições oficiais de ginástica rítmica, os atletas podem competir individualmente ou em grupos ou conjuntos com três a cinco integrantes. 
II- Terminar a apresentação fora da área demarcada ou sair dela durante a série constitui infração, que resulta na aplicação de penalidade. 
III- A ginástica rítmica é uma modalidade esportiva totalmente baseada nos exercícios de solo.
IV- Na ginástica rítmica, os movimentos são realizados em harmonia com a música e coordenados com o manejo de aparelhos ou aparatos próprios da modalidade, que são a fita, a bola, o arco, o bastão e as maças. 
V- Como é uma modalidade exclusivamente feminina e com alto grau de especificidade, o desenvolvimento da ginástica rítmica na escola é desaconselhado, a fim de preservar os princípios de coeducação e participação. 
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças IV e V estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e II estão corretas.
	3.
	A ginástica escolar segue alguns princípios metodológicos para o processo de ensino e aprendizagem do conteúdo curricular. Pedagogicamente, ao desenvolver as atividades de ginástica, o professor de Educação Física deverá considerar diferentes estratégias no processo. Considerando os princípios metodológicos, analise as sentenças a seguir:
I- As capacidades e os interesses dos alunos devem ser observados em cada etapa do processo, respeitando assim o princípio da adequação.
II- As atividades propostas devem privilegiar a participação de todos os alunos, respeitando assim o princípio da diversidade. 
III- A escolha das atividades deve recair sobre as variações e as combinações das práticas corporais, respeitando assim o princípio da inclusão. 
IV- O ensino da ginástica deve evoluir de forma gradativa, partindo da forma mais simples para uma habilidade específica respeitando assim o princípio da complexidade.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 d)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	4.
	A força do indivíduo manifesta-se no aparelho locomotor, podendo ser observada nos atletas durante os esportes, assim como nos alunos enquanto realizam as atividades físicas escolares. Considerando que na ginástica a força é a capacidade de contração do músculo, analise as sentenças a seguir: 
I- A força do indivíduo depende do seu sistema ósseo que o sustenta. 
II- A força é uma característica humana para vencer as resistências por meio da ação muscular. 
III- A força motora depende do sistema nervoso que a comanda. 
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença I está correta.
	 b)
	Somente a sentença III está correta.
	 c)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença II está correta.
	5.
	Os esportes e suas modalidades possuem uma estrutura organizacional em nível mundial, nacional e estadual. Em nível mundial, a ginástica é regulamentada e organizada pela federação que é subordinada ao Comitê Olímpico Internacional (COI), sendo responsável pelas modalidades gímnicas que são disputadas nos Jogos Olímpicos. Em nível nacional, a confederação desempenha essa função. Considerando as entidades administradoras e regularizadoras da ginástica e suas designações, analise as sentenças a seguir:
I- A Federação Internacional de Ginástica é responsável por regulamentar a ginástica em nível mundial, tendo sua origem nas Federações Europeias de Ginástica. 
II- A Ginástica de Trampolim é uma das modalidades oficiais da ginástica.
III- Dentre as modalidades da ginástica, a Ginástica para Todos é uma modalidade competitiva.
IV- A Ginástica para Todos envolve o desenvolvimento de manifestações e elementos da cultura corporal.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença III está correta.
	 b)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	6.
	A ginástica pode ser definida como uma técnica corporal que o indivíduo realiza com diferentes finalidades. O corpo sofrerá os efeitos de acordo com a função específica da ginástica desempenhada. Associe os itens, utilizando o código a seguir:
  
I- Ginástica de relaxamento. 
II- Ginástica de entretenimento. 
III- Ginástica circense.  
IV- Ginástica competitiva.
(    ) Preparação de atletas para as modalidades esportivas.  
(    ) Ginástica para a manutenção da saúde. 
(    ) Ginástica para a recreação e o lazer.  
(    ) Ginástica preparatória para os artistas de circo.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	IV - III - II - I.
	 b)
	IV - I - III - II.
	 c)
	IV - I - II - III.
	 d)
	I - IV - II - III.
	7.
	Um educador físico pode ter como objetivo em seu trabalho a inclusão da ginástica em seu plano de atividades. Desse modo, decide escolher uma área específica, pois a ginástica contempla diversas possibilidades de atuação. Sobre os possíveis campos de atuação da ginástica, analise as sentenças a seguir:
I- A ginástica abrange modalidades procedentes da área competitiva.
II- A ginástica não abrange modalidades procedentes da área fisioterápica.
III- A ginástica abrange modalidades procedentes da área de condicionamento físico.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença II está correta.
	 d)
	As sentenças II e III estão corretas.
	8.
	Os métodos ginásticos ofereceram subsídios para o desenvolvimento de outros métodos. Como exemplo disso, temos a Calistenia. A Calistenia deveria ser uma ginástica, fundamentada na ciência e cativante. Foi introduzida nas escolas americanas em 1860 por Diow Leis (MARINHO, 19--). Considerando as características e a forma de desenvolvimento da Calistenia, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) É uma série de exercícios ginásticos localizados.
(    ) Possui fins corretivos, fisiológicos e pedagógicos.
(    ) É classificado por meio de oito grupos de exercícios esportivos.
(    ) Pode ser integrado a qualquer método ginástico.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: MARINHO, I. P. Sistemas e métodos da Educação Física. 5. ed. São Paulo: Cia Brasil, 19--.
	 a)
	F - V - V- F.
	 b)
	F - F - V - F.
	 c)
	V - V - F - V.
	 d)
	V - F - F - V.
	9.
	A ginástica possibilita que os professores de educação física realizem diversas práticas, que têm como objetivo o desenvolvimento das valências físicas com os seus alunos. Sobre essas valências, analise as sentenças a seguir:
I- A atividade de correr entre os cones dispostos espaçados e alternados em fileira dependerá exclusivamente da flexibilidade dos alunos. 
II- O desempenho em uma corrida durante um tempo de 10 minutos depende da resistência do aluno. 
III- O ato de o aluno, em posição de pé, flexionar o tronco e tocar a ponta dos pés com as mãos está relacionado à agilidade.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença II está correta.
	 b)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença I está correta.
	 d)
	Somente a sentença III está correta.
	10.
	Os movimentos corporais produzidos pelas grandes massas musculares são viabilizados pela coordenação motora grossa ou ampla. Inúmeros movimentos que envolvem a coordenação ampla fazem parte das práticas corporais. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Saltos, rolamentos frontais e estrelinhas são movimentos que exigem coordenação motora ampla. 
II- Jogar e brincar envolvem a coordenação motora ampla para a sua realização. 
III- Desenhar, recortar e colar o corpo humano no papel é uma atividade motora ampla. 
IV- Correr na hora do recreio é uma atividade de coordenação ampla. 
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e III estão corretas
	11.
	(ENADE, 2016) Com base na imagem apresentada, assinale a opção em que se apresentam corretamente o nome do aparelho utilizado nessa competição de ginástica artística e a medida cinética que se pode realizar no momento de aterrissagem do ginasta com uma plataforma de força colocada logo abaixo da área de proteção:
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: <http://globoesporte.globo.com/ginastica-artistica/noticia/2014/10/em-final-cheia-de-quedas-sasaki-fecha-mundial-de-pe-e-em-quinto-no-salto.html>. Acesso em: 7 ago. 2018.
	
	 a)
	Cavalo; velocidade de reação.
	 b)
	Mesa; força de reação do solo.
	 c)
	Mesa; tempo de reação.
	 d)
	Mesa; velocidade.
	12.
	(ENADE, 2013) Um casal de professores de educação física é dono de uma academia de ginástica em uma cidade do interior do país. A academia é organizada, possui sala de musculação e oferece dois tipos diferentes de aulas de ginástica localizada, aula de dança e alongamento, com horários em algumas manhãs e em todas as noites. Os proprietários gerenciam a secretaria da academia e são responsáveis por todas as aulas. Apesar de completar dois anos de funcionamento e estar instalada em imóvel próprio, a academia não tem conseguido se manter financeiramente, ainda que tenha alcançado picos de 200 alunos matriculados. Considerando a situação descrita acima e levando em consideração os conceitos de gestão e empreendedorismo, avalie as afirmações que seguem:
I. As pessoas tendem a se matricular em academias por motivos de saúde, mas a aderência à prática está relacionada a questões sociais e afetivas; portanto, os proprietários da academia devem adotar estratégias que favoreçam o relacionamento interpessoal de seus alunos, como oferecer serviço de treinamento personalizado. 
II. A academia terá maiores chances de sobrevivência se houver o reinvestimento dos lucros obtidos no próprio empreendimento, ainda que haja lucro somente por períodos curtos. Isso deveria estar previsto pelos proprietários no planejamento estratégico, tático e operacional. 
III. A gestão da academia deve estar focada nas questões relacionadas à promoção da saúde dos alunos. Assim, aulas embasadas em modismos ou tendências de mercado que não contribuam de forma comprovada cientificamente a esse propósito devem ser descartadas pelos proprietários. 
IV. A concorrência deve ser sempre analisada para que seus pontos fortes sejam conhecidos. Desse modo, os gestores da academia poderão estabelecer estratégias que busquem alcançar também esses pontos. 
Está correto apenas o que se afirma em:
	 a)
	II e III.
	 b)
	I e IV.
	 c)
	II.
	 d)
	IV.
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