PCC DE METODOLOGIA DA PESQUISA

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UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ 
CURSO DE GRADUAÇÃO EM LETRAS – LÍNGUA PORTUGUESA 
 
 
 
 
 
 
 
JORGE ALBERTO SANTOS MONTEIRO 
 
 
 
 
 
 
 
A IMPORTÂNCIA DOS SINAIS DE PONTUAÇÃO PARA A CONSTRUÇÃO 
DE TEXTOS ESCRITOS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Aracaju – SE, 2021 
RESUMO 
 
Este artigo científico procura apresentar a importância do uso essencial dos sinais de 
pontuação para a construção de textos escritos, para que o leitor compreenda o sentido 
literal, ou seja, buscar a entender o que está escrito no texto. Destacar em relevância que 
colocar a pontuação é muito importante, pois o texto torna-se coeso, claro e efetivamente 
com significado. Este trabalho é estruturado da seguinte forma: Introdução, O Contexto 
Histórico, A Importância e onde é empregado os sinais de pontuação, Considerações 
Finais e Referências Bibliográficas. 
 
Palavras – Chave: Sinais de Pontuação. Textos Escritos. Sentido Literal. 
 
1 INTRODUÇÃO 
 
Os sinais de pontuação são essenciais na comunicação entre duas pessoas e em 
compreender o que o outro fala. Isso pode ser identificado através dos pontos e das 
vírgulas, que servem como pontos de referências para sinalizar os locais que precisam de 
uma pausa na escrita ou na fala. Outras pontuações, como o ponto de exclamação e o 
ponto de interrogação, são utilizados como ferramentas para dar entonação, ou seja, ritmo 
e melodia na fala. Com Nina Catach, entende-se por pontuação: 
 
“Um sistema de reforço da escrita, constituído de 
sinais sintáticos, destinados a organizar as relações e 
a proporção das partes do discurso e das pausas orais 
e escritas. Estes sinais também participam de todas as 
funções da sintaxe, gramaticais, entonacionais e 
semânticas” [NC. 1,7]. 
 
A construção de um texto escrito não depende só de palavras e orações. As 
unidades rítmicas e melódicas se organizam segundo os princípios gerais da dependência 
e independência sintática e semântica. Composto só de palavras e orações o enunciado 
estaria prejudicado na sua função comunicativa. Os sinais de pontuação procuram garantir 
no texto escrito esta solidariedade sintática e semântica. Por isso, uma pontuação errônea 
produz efeitos desastrosos à comunicação quanto o desconhecimento dessa solidariedade 
a que se refere. 
O presente artigo científico tem por objetivo em fazer um contexto histórico sobre 
os estágios da ortografia, a história dos sinais de pontuação, a sua importância e onde é 
empregado. A motivação para realizar este trabalho científico se deu pela a avaliação das 
produções textuais produzidos por autores de diversas obras e constatar a importância dos 
sinais de pontuação na hora de produzir um texto. 
Muitas vezes, o uso incorreto dos sinais de pontuação dificulta ou até mesmo 
impossibilita na compreensão do leitor ao ler o texto, não explicitando o que está sendo 
explorado, trazendo equívocos e obscuridades na interpretação. 
Para a realização deste artigo científico utilizei pesquisa bibliográfica em manuais 
de gramática, sites relacionados e artigos científicos relacionados a construção de textos 
escritos. 
 
2.0 A HISTÓRIA DOS SINAIS DE PONTUAÇÃO 
 
Com o surgimento da escrita, originou-se a invenção do livro, sobretudo a 
imprensa. A escrita tornou-se indispensável para os primórdios, mas também exigiu que 
houvesse uma padronização e simplificação dos sinais. Ao longo de sua história, os sinais 
de pontuação passaram por um longo caminho, os primórdios quando escreviam não 
colocavam pontos e nem espaçamento entre as palavras, ao passar dos anos as regras de 
pontuação ficou cada vez mais reconhecida e atual. Segundo Bechara (2009, p. 604): 
 
“Os sinais de pontuação datam da época 
relativamente recente na história da escrita, embora se 
possa afirmar uma continuidade de alguns sinais 
desde os gregos, latinos e alta Idade Média; 
constituem hoje peça fundamental da comunicação e 
se impõe como objeto de estudo e aprendizagem”. 
 
 
Os sinais de pontuação surgiram entre os séculos XIV e XVII, devido ao 
aparecimento da imprensa responsável pela evolução e popularização da pontuação. O 
objetivo dos sinais de pontuação dentro da língua portuguesa é dar sentido aos textos 
escritos, frases, destacando palavras, seja de conhecimento científico ou cultural, 
separando orações e períodos para facilitar no entendimento da leitura. Constituem parte 
inclusiva da fonologia (ramo linguístico que estuda os fonemas), tendo função dar o 
aspecto sonoro, no sentido de assinalar pausas e a inflexão da voz do leitor às frases. 
 
2.1 OS SINAIS DE PONTUAÇÃO E SEU EMPREGO 
 
Segundo Bechara (2009, p. 604): 
 
“Entende-se por sinais de pontuação um sistema de 
reforço da escrita, constituído de sinais sintáticos, 
destinados a organizar as relações e a proporção das 
pausas orais e escritas. Estes sinais também 
participam de todas as funções de sintaxe, 
gramaticais, entonacionais e semânticas”. 
 
O uso dos sinais de pontuação é essencial, tanto na construção literal de um texto 
quanto no trabalho de escrever um livro, pois ajuda a empregar corretamente a norma 
culta gramatical como transmitir toda sua ideia, sentimento e aquilo que desprende as 
mentes das pessoas aos ouvintes do leitor, fazendo-o ver tudo aquilo, o mais próximo 
possível de como quem o escreveu viu. Os sinais de pontuação podem ser classificados 
em dois grupos: o primeiro são os sinais de pausa (destinados a marcar pausa. São: ponto 
(.), vírgula (,) e ponto e vírgula (;); o segundo são sinais de melodia ou entonação 
destinados a mudar o ritmo ou altura de voz. São: dois pontos (:), ponto de interrogação 
(?), ponto de exclamação (!), reticências (...), aspas (“”), parênteses (()), colchetes ([]) e 
travessão (---)). 
 
 
 
 
3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 
 
O uso dos sinais de pontuação é muito importante para tornar o texto coeso e 
possibilitar ao leitor seu total compreensão. A função dos sinais é tornar as orações e os 
períodos mais fáceis de ler e de se compreender. Este artigo científico pretendeu-se 
destacar que os sinais de pontuação se constituem em um sentido textual –discursivo. O 
conhecimento sobre o uso dos sinais através das regras gramaticais é de extrema 
importância, pois a forma correta de se pontuar facilita compreensivelmente a 
interpretação do leitor ao ler um texto, pois vários sinais de pontuação não ficam presos 
às regras gramaticais; ao produzir um texto, a forma de pontuar está mais ligada ao 
propósito de promover no autor o sentido em que está explicitando o texto. A minha 
motivação ao escolher esse tema foi para buscar a compreender como o uso dos sinais de 
pontuação permanece tão importante nos dias atuais e quando eu for professor é minha 
obrigação saber como eu devo empregar os sinais de pontuação para construir meus textos 
escritos. 
 
4 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
 
AZEREDO, José Carlos de. Gramática Houaiss da Língua Portuguesa. 2. Ed. São 
Paulo: Lucerna, 2000. 
 
BECHARA, Evanildo. Moderna Gramática Portuguesa. 37a. Ed. Rio de Janeiro: 
Lucerna, 2000. 
 
FELISBINO, Adriana. O Percurso Histórico da Ortografia da Língua Portuguesa. 
Disponível em http://www.faculdadeflamingo.com.br (Acesso em 02/03/2021) 
 
 
 
 
 
 
TRÊS MOTIVOS PARA O GRADUANDO ESTUDAR METODOLOGIA 
 
✓ Para o estudante é bom ele assumir um papel de pesquisador, pois qualquer curso de 
ensino superior exige que faça o aprimoramento em torno da construção do 
conhecimento de um determinado conteúdo; 
 
✓ A metodologia serve como uma ajuda no âmbito da leitura girando em torno de várias 
obras, pois o estudante consegue colocar as citações dos autores em diversos textos 
acadêmicos; 
 
 
✓ Ajuda na elaboração de artigos científicos e monografias quando for realizar o TCC. 
 
DIFERENÇA ENTRE FICHAMENTO, RESUMO E RESENHA 
 
✓ Fichamento: Pode-se dizer que é uma ficha de leitura, no qual o autor faz a primeira 
leitura e na segundaaponta os principais fatos do texto, em síntese, um resumo de 
leitura feita, destacando diversos marcos da história; 
 
✓ Resumo: É a compilação de informações mais relevantes de um texto original e não 
uma cópia; 
 
✓ Resenha: É um texto que serve para apresentar outro, que seja desconhecido do leitor.