02-UNIASSELVI - Avaliação II - Linguística Aplicada à Língua Inglesa I

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Acadêmico: William Shakespeare dos Santos Mota Neto (2799813)
Disciplina: Linguística Aplicada à Língua Inglesa I (LLI47)
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:648786) ( peso.:1,50)
Prova: 22451837
Nota da Prova: 8,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A aprendizagem de uma língua estrangeira ocorre em um ambiente social, por isso a importância de olhar para a
influência desses fatores sociais na aprendizagem da língua estrangeira. A aprendizagem de língua estrangeira
ocorre em um contexto social, o qual consiste de fatores sociais influenciáveis, tais como o cenário físico, os
participantes e, entre eles, o aprendiz. Sobre as questões sociais influentes no ensino e aprendizagem de L2,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O aprendiz, o insumo e o cenário físico onde acontece a aprendizagem são fatores importantes relacionados
ao contexto social.
( ) O processo de aprendizagem da língua estrangeira será mais fácil quanto maior for a aproximação do
aprendiz com a cultura da LE.
( ) Em termos sociolinguísticos, a aprendizagem da língua-alvo pode variar dependendo do seu status:
dominante, minoritária, externa, institucional ou coexistente com outras línguas. 
( ) Há quatro modelos que analisam o papel do contexto na aprendizagem da LE: socioeducacional, de
aculturação, do contexto social e do intergrupo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F - F.
 b) F - V - V - F.
 c) V - V - V - V.
 d) F - F - V - F.
2. Ao aprendermos uma língua estrangeira, percebemos a importância de nos colocarmos em situação de
recebimento e processamento de informações, ou seja, situações nas quais precisamos compreender e interpretar
o que está chegando até nós. Em Língua Inglesa, temos as habilidades de audição, listening, e as de leitura,
reading. Sobre o processamento da linguagem no desenvolvimento da compreensão leitora, analise as afirmativas
a seguir:
I- Assim como a língua falada, a compreensão do texto escrito é uma habilidade que ocorre naturalmente no
período crítico de aquisição de língua materna.
II- A compreensão do texto escrito requer que o leitor associe as representações gráficas e morfofonêmicas aos
respectivos significados e pronúncia das palavras.
III- A compreensão da escrita ocorre na mesma ordem em que ocorre a compreensão da fala.
IV- A frequência das palavras e sua previsibilidade num texto são fatores influentes na compreensão escrita.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I, II e IV estão corretas.
 b) As afirmativas II e IV estão corretas.
 c) As afirmativas I, III e IV estão corretas.
 d) As afirmativas I e III estão corretas.
3. Ao aprendermos uma língua estrangeira, percebemos a importância de nos colocarmos em situação de
recebimento e processamento de informações, ou seja, situações nas quais precisamos compreender e interpretar
o que está chegando até nós. Em Língua Inglesa, temos as habilidades de audição, listening, e as de leitura,
reading. Sobre a compreensão auditiva, analise as afirmativas a seguir:
I- Segundo as teorias de Frauenfelder e Tyler (1987) e Dahan e Magnuson (2006), a compreensão auditiva ocorre
mediante três estágios de processamento: o contato inicial; a seleção; e a integração.
II- Entre os fatores que podem dificultar a compreensão da fala, estão o conteúdo linguístico, as características do
falante e a velocidade da fala.
III- Para a identificação de uma palavra como estímulo auditivo, o que importa é a relação entre a grafia desta
palavra e os morfemas que a representam.
IV- Na compreensão da fala, primeiramente, a palavra é analisada isoladamente, e só posteriormente o falante
considera o contexto para a produção do significado.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I e III estão corretas.
 b) As afirmativas III e IV estão corretas.
 c) As afirmativas I, III e IV estão corretas.
 d) As afirmativas I, II e IV estão corretas.
4. Parte essencial da aprendizagem de uma língua estrangeira decorre da interação em um meio social. Assim, com
relação às questões interacionais na aprendizagem de L2, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Interação colaborativa.
II- Teoria sociocultural.
III- Mediação.
( ) Tem como base os pressupostos de Vygotsky e o objetivo de investigar o papel das experiências
socioculturais na aprendizagem da LE.
( ) Situação ideal na sala de aula, na qual todos contribuem e se engajam na tarefa. 
( ) Segundo a teoria sociocultural, tem um papel importante na aprendizagem. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) I - II - III.
 b) II - III - I.
 c) II - I - III.
 d) I - III - II.
5. Quanto às questões cognitivas envolvidas no ensino e aprendizagem de língua estrangeira, podemos destacar
como o processamento da linguagem ocorre nas compreensões auditiva e leitora. Sobre a compreensão leitora,
analise as afirmativas a seguir:
I- Diferentemente da língua falada, que é naturalmente adquirida, a compreensão do texto escrito é uma habilidade
que requer aprendizagem.
II- A leitura requer que as representações ortográficas, morfológicas e fonológicas sejam relacionadas aos seus
respectivos significados e pronúncia das palavras.
III- A compreensão da escrita ocorre na mesma ordem à compreensão da fala, ou seja, primeiro o leitor decodifica
o texto no nível morfofonêmico, depois no nível fonológico, depois no fonético e, por fim, no acústico.
IV- A frequência das palavras, a previsibilidade, o número de vizinhos ortográficos, cognatos ou falsos amigos, e o
contexto da sentença são fatores influentes na compreensão escrita.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas III e IV estão corretas.
 b) As afirmativas I e III estão corretas.
 c) As afirmativas I, III e IV estão corretas.
 d) As afirmativas I, II e IV estão corretas.
6. Embora seja comum retratar a fala como um processo inverso ao da compreensão auditiva, há muitas diferenças
entre os processos de produção e de compreensão da fala. No processo de produção da fala, estão envolvidos
fundamentalmente três estágios: conceitualização; formulação; articulação. Sobre o exposto, associe os itens,
utilizando o código a seguir:
I- Neste estágio, a mensagem a ser transmitida será composta, buscando a forma acústica que representa
mensagem.
II- Esta é a etapa em que o falante busca a ideia que corresponde a sua intenção comunicativa. 
III- Nesta etapa, os fonemas correspondentes à palavra em questão são selecionados e ativados para que ocorra a
produção do som que a representa.
( ) Contato inicial.
( ) Seleção.
( ) Integração.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) III - I - II.
 b) I - II - III.
 c) II - I - III.
 d) I - III - II.
7. Cada estudante é um ser único, que possui sua própria história e anseios que traz consigo para o momento de
estudar uma nova língua. Assim, é importante que façamos uma análise de quais individualidades do ser humano
podem impactar na aprendizagem de LE. Entre as questões individuais influentes no ensino e aprendizagem de
língua estrangeira, podemos elencar questões ligadas à idade, aptidão, conhecimento de outras línguas, entre
outros. Com relação às questões individuais influentes no ensino e aprendizagem de L2, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A ansiedade tende a interferir negativamente na aprendizagem de uma nova língua.
( ) A aptidão para a aprendizagem de L2 envolve a habilidade de distinguir sons da língua, de reconhecer as
funções gramaticais das palavras, de captar os padrões da língua e de formar associações entre as novas palavras
na memória.
( ) Quanto mais cedo um aprendiz for exposto a uma LE, maiores serão as chances de ter uma aprendizagem
bem sucedida.
( ) Do ponto de vista cognitivo, a aprendizagem de uma nova língua pode ser prejudicial para algumas idades.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F.
 b) F - F - F - V.
 c) V - F - V - F.
 d) F - V -V - F.
8. Ao aprendermos uma língua estrangeira, percebemos a importância de nos colocarmos em situação de
recebimento e processamento de informações, ou seja, situações nas quais precisamos compreender e interpretar
o que está chegando até nós. Em Língua Inglesa, temos as habilidades de audição, listening, e as de leitura,
reading. Sobre a compreensão auditiva no processamento da linguagem, analise as afirmativas a seguir:
I- Para que o reconhecimento do estímulo auditivo ocorra, são necessários três estágios de processamento:
contato inicial; seleção; integração.
II- O contato inicial se refere a como o insumo auditivo ativa a representação das estruturas sintáticas.
III- A seleção envolve a avaliação do insumo auditivo com respeito às representações lexicais ativadas, isto é,
quando identificamos o correspondente do som que ouvimos.
IV- No estágio da integração, pesamos o contexto linguístico e o não linguístico, e escolhemos qual é o conceito
correspondente ao som que ouvimos inicialmente.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I, II e III estão corretas.
 b) As afirmativas I, II e IV estão corretas.
 c) As afirmativas I, III e IV estão corretas.
 d) As afirmativas I e II estão corretas.
9. Entre as questões linguísticas importantes para o ensino de línguas estrangeiras está o conhecimento das palavras
e sua estrutura. Homonimia é a relação entre duas ou mais palavras que, apesar de possuírem significados
diferentes, possuem a mesma estrutura fonológica. Já a homofonia diz respeito à igualdade fonética entre dois
vocábulos ou entre um vocábulo e uma expressão. Ciente disso, sobre os termos destacados, assinale a
alternativa CORRETA que apresenta um caso de homonímia (formas iguais, com significados e raízes diferentes),
mas não de homofonia (sons iguais com significados diferentes):
FONTE: https://www.portugues.com.br/gramatica/homonimia-polissemia-.html;
https://www.estudopratico.com.br/homofonia/. Acesso em: 24 ago. 2020.
 a) "Turn RIGHT at the crossroads" (Vire à direita no cruzamento). "Are you Australian, RIGHT?" (Você é
Australiano, correto?).
 b) "How many PAIRS of socks do you have?" (Quantos pares de meia você tem?). "I just bought some PEARS,
eat them before they go bad" (Acabei de comprar algumas peras, coma antes que elas estraguem).
 c) "I have ANT bites on my legs" (Estou com picadas de formiga nas pernas). "My AUNT Hilda is coming for dinner
tonight" (Minha tia Hilda está vindo jantar hoje).
 d) "We FLEW over Europe to get here" (Nós voamos pela Europa para chegar aqui). "I think I'm coming down with
the FLU" (Acho que estou ficando gripado).
10. A perspectiva estruturalista de Saussure adquiriu muitos adeptos, mas também alguns opositores. A partir dos
anos 1970 iniciou-se um movimento contrário às ideias estruturalistas extremamente influentes até então,
desencadeando o desenvolvimento da teoria funcionalista. Assinale a alternativa CORRETA que corresponde à
abordagem funcionalista:
 a) A fala é o uso individual da língua.
 b) A linguagem é a capacidade inata para aprender a língua.
 c) Seu objeto de estudo é a linguagem em uso.
 d) A língua é um sistema de regras.
Prova finalizada com 8 acertos e 2 questões erradas.