objetiva alfabetização

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1.
	As propostas pedagógicas de Johann Bernhard Basedow (1723-1790) referiam-se a uma educação independente de religião, à intuição, à recreação, e tinha por objetivo a cultura utilitária relacionada às metas educacionais. Com relação às metas educacionais propostas por Basedow, analise as sentenças a seguir:
I- Entre os 8 e os 12 anos de idade, as crianças deveriam conhecer apenas coisas da vida prática e não palavras.
II- Ele é autor do adágio "Aprender pouco - e esse pouco, sempre brincando".
III- Era a favor da gramática e da retórica.
IV- O ensino de História deveria ocorrer sem a preocupação com as datas.
V- O estudo da Geografia inicialmente deveria estar voltado à realidade e aos ambientes do cotidiano da criança.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, III e V estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II, IV e V estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças III, IV e V estão corretas.
	2.
	Nosso cotidiano é permeado por linguagem. Vygotsky expõe que a linguagem surge a partir de diferentes necessidades da vida social, dependendo da situação, podemos nos manifestar de diferentes formas. Com relação à linguagem, na perspectiva vygotskyana, analise as sentenças a seguir:
I- É considerado o sistema simbólico básico de todos os grupos humanos.
II- Fornece conceitos, formas de organização do real, a mediação entre o sujeito e o objeto do conhecimento.
III- É por meio dela que as funções mentais são socialmente formadas e culturalmente transmitidas.
IV- A linguagem pode ser transmitida apenas através da escrita.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 c)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença II está correta.
	3.
	Quando falamos em método sintético, estamos nos referindo ao estudo das letras, fonemas ou das sílabas. Desta forma, as crianças aprendem inicialmente a letra para posteriormente uni-las e formar as palavras. O método sintético se divide em três. Com relação a esta divisão, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Os três métodos sintéticos são: natural, global, construtivista.
( ) Os três métodos sintéticos são: Freire, verbal, informal.
( ) Os três métodos são: pré-silábico, silábico, alfabético.
( ) Os três métodos são: alfabético, silábico, fônico.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - V.
	 b)
	F - F - F - V.
	 c)
	F - V - F - V.
	 d)
	V - F - V - F.
	4.
	Eles possuem uma finalidade específica, abrangem um número finito de categorias e são classificados de acordo com sua estrutura, objetivo e finalidade. Entre eles, podemos citar a narração, descrição, exposição, argumentação e injunção. Quando elencamos essas características, estamos nos referindo a quê?
	 a)
	Gêneros textuais.
	 b)
	Tipos de texto.
	 c)
	Métodos de ensino.
	 d)
	Livros didáticos.
	5.
	O nosso código de escrita é o alfabeto e, a partir dele, muitos benefícios sociais aconteceram por meio de uma comunicação escrita com muito menos caracteres. Quanto ao alfabeto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Nosso alfabeto possui atualmente 26 letras.
( ) Cada letra possui um nome. O nome da letra corresponde ao seu som.
( ) A palavra alfabeto vem das letras gregas alfa e beta.
( ) As letras possuem traços específicos que, depois de grafados, produzem significados.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - F.
	 b)
	V - F - V - V.
	 c)
	F - F - F - V.
	 d)
	F - V - V - F.
	6.
	Avaliação é o processo que revela como e o que o aluno aprendeu, como ele mudou seu jeito de pensar, alcançando as expectativas previamente traçadas. No Brasil, geralmente os educadores lançam mão de provas. Mas é possível avaliar o aluno em situações de trabalho em grupo, exposições orais, produções de texto entre outros. Avaliar exige reflexão, sabedoria e coerência. Sobre a avaliação, analise as afirmativas a seguir:
I- A avaliação deve ser um instrumento de coerção e poder.
II- A avaliação é um processo constante, de buscas e retomadas de conteúdo.
III- A avaliação se restringe a uma medida de conhecimento.
IV- A avaliação por notas é o único instrumento que permite verificar se houve ou não aprendizagem.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: https://novaescola.org.br/conteudo/8778/o-que-e-avaliacao. Acesso em: 16 out. 2018.
	 a)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	 b)
	As afirmativas I, II e III estão corretas.
	 c)
	As afirmativas II e IV estão corretas.
	 d)
	Somente a afirmativa II está correta.
	7.
	A gramática ocupa um papel fundamental no processo de aquisição da leitura e da escrita. Ela deve ser considerada uma disciplina científica, pois auxilia na formação dos alunos. Quanto à gramática, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A gramática pode ser um apoio e um suporte para os conhecimentos de língua que cada pessoa traz consigo.
	 b)
	Ensinar gramática permite repetir aspectos do sistema de escrita e isso deve ser cultivado em sala de aula.
	 c)
	Todos os problemas de escrita são motivados pelas falhas no ensino da gramática.
	 d)
	A gramática deve ser o instrumento de avaliação da escrita dos alunos.
	8.
	Os gêneros, tanto orais quanto escritos, apresentam-se de diversas formas, enquanto que o objetivo principal do suporte é a comunicação. Com relação ao que acabamos de ler, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Gênero textual oral ou escrito.
II- Suporte.
( ) Papel.
( ) Notícia.
( ) Outdoor.
( ) Carta.
( ) Receita.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	II - I - II - I - I.
	 b)
	I - II - I - II - II.
	 c)
	II - I - I - I - I.
	 d)
	I - II - II - II - II.
	9.
	Quando um professor decide ser alfabetizador, precisa ter noção da importância de seu papel, pois, quando ele ensina uma criança a ler e a escrever, também a ensina a compreender o mundo. E quando se fala sobre a necessidade de orientar nossas crianças com relação ao exercício pleno da cidadania, é necessário ressaltar que, tanto o conhecimento de mundo quanto o conhecimento das práticas escolarizadas que dizem respeito à leitura e à escrita são relevantes, extremamente importantes. Sendo assim, o educador precisa apresentar uma postura e uma metodologia adequadas à realidade da criança. De acordo com as características apresentadas, qual é a função do educador neste processo?
	 a)
	Ser transferidor.
	 b)
	Ser camuflador.
	 c)
	Ser incoerente.
	 d)
	Ser orientador.
	10.
	Quando crianças, aprendemos a falar em meio ao ambiente familiar, e estes não têm a preocupação em ensinar a norma culta da língua. É na escola que muitas crianças e adultos têm acesso à aprendizagem da norma padrão, a língua culta. Com relação à norma culta da língua, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A língua padrão ou a norma padrão, pode se tornar instrumento de exclusão social, pois nem todas as pessoas têm acesso à aprendizagem da norma culta.
( ) A gramática é uma disciplina científica, assim como a astronomia, a química, a história ou a geografia, e precisa ser estudada porque é parte da formação científica dos alunos.
( ) Cabe à escola ensinar o conjunto de "acessórios" que competem à nossa língua, porém existem várias discussões contra ou a favor de existir apenas uma maneira de escrever aceita em todo o nosso território.
( ) Entre a norma padrão da nossa língua e o uso real existe um abismo, pois muitas gramáticas que explicitam normas se baseiam na escrita literária de Portugal.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - V.
	 b)
	F - V - F - V.
	 c)
	F - V - V - F.
	 d)
	V - F - V - V.
	11.
	(ENADE, 2007) Em uma escola de Educação de Jovens e Adultos, os professores do primeiro nível, ou seja, o da alfabetização ou letramento, iniciam o processoeducativo por meio de levantamento do universo vocabular dos alunos e, posteriormente, selecionam as palavras com as quais serão criadas situações desafiadoras de aprendizagem. A partir das discussões orais acerca da situação proposta, realizadas em grupo, inicia-se o trabalho de decodificação, análise e construção da escrita. Essa metodologia vem dando bons resultados e reduzindo significativamente o número de jovens e adultos não-alfabetizados. Considerando essa situação hipotética, é correto afirmar que o grupo de professores trabalha com uma perspectiva de alfabetização ou letramento que considera essenciais determinadas características. Essas características não incluem:
	 a)
	A consecução de uma prática pedagógica que considere o jovem e o adulto como construtores de conhecimento.
	 b)
	A reprodução do ensino regular de maneira facilitadora para o jovem ou adulto, com a essencial incidência da ação do educador.
	 c)
	O resgate da cultura popular como elemento fundamental no processo de elaboração do saber.
	 d)
	O estímulo ao trabalho de integração entre a prática e a teoria no processo de alfabetização de jovens e adultos
	12.
	(ENADE, 2007) Com base em estudos recentes, podemos afirmar que alfabetização e letramento são processos construídos independentemente um do outro, de modo que cada um deles deve ser assumido em sua particularidade e de forma independente, especialmente porque o processo motor da escrita na criança não é o mesmo que o do processo cognitivo da leitura, sendo que ambos os processos se dão por acumulação de informação, pela imitação de destrezas e habilidades repetitivas e em um saber enciclopédico. Acerca desse enunciado, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
	 b)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	 c)
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
	 d)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.