Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial

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26/03/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A linguagem pode ser considerada um código para expressar o pensamento e os sentimento. Por meio da linguagem, o indivíduo
pode transmitir informações, além de possibilitar a formação da consciência. Como forma de comunicação, como pode ser a
linguagem?
 a) Interativa e formal.
 b) Verbal e relacional.
 c) Verbal e não verbal.
 d) Não verbal e interativa.
2. A psicomotricidade pode e deve ser desenvolvida nas crianças por meio de jogos, brinquedos e brincadeiras, de acordo com a
idade em que elas se encontram, estimulando o contato físico, a percepção do próprio corpo e o tônus muscular. Diante desta
informação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Para trabalhar a psicomotricidade e o tônus muscular dos bebês de 0 a 2 anos, pode-se fazer massagens com as mãos,
com panos ou bolas. 
 ( ) Para trabalhar o tônus muscular e a respiração de crianças de 3 a 7 anos, pode-se realizar brincadeiras de faz de conta.
 ( ) Para trabalhar a psicomotricidade e o tônus muscular de crianças de 8 a 12 anos, pode-se realizar atividades que envolvam
as placas de trânsito e noção espacial.
 ( ) Para trabalhar a psicomotricidade em adolescentes de 12 a 18 anos, pode-se explorar atividades de equilíbrio corporal,
como saltar, engatinhar e rastejar.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F - F.
 b) V - V - V - F.
 c) F - V - F - V.
 d) F - F - V - V.
3. O desenvolvimento humano é o processo de ampliação das capacidades e das oportunidades para escolher a vida que desejam.
O desenvolvimento humano é crescente tanto no aspecto físico quanto no intelectual e afetivo. Passa por períodos, porém cada
pessoa é um ser único e seu desenvolvimento depende da relação de equilíbrio de cada fase. Sobre as fases, associe os itens,
utilizando os códigos a seguir:
 
I- Primeira Infância.
 II- Segunda Infância. 
 III- Adolescência.
 
( ) No terceiro período, acontece uma preparação para a vida adulta e surge maior interesse profissional.
 ( ) No terceiro período, ocorre a aquisição da comunicação verbal, consciência dos outros e de si próprio.
 ( ) No terceiro período, ocorre o desenvolvimento de identidade sexual, aprende o trabalho com grupo.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) III - II - I.
 b) II - I - III.
 c) III - I - II.
 d) I - III - II.
4. O desenvolvimento humano ocorre em fases. É imprescindível conhecer todas as fases da vida, da infância à velhice, para
compreender as doenças relacionadas a cada fase e compreender os transtornos psicomotores que afetam o desenvolvimento
motor da pessoa. Os transtornos psicomotores são alterações neurológicas ou orgânicas. Há uma série de distúrbios ou
transtornos psicomotores. Com relação aos transtornos psicomotores, analise as sentenças a seguir:
 
I- O Transtorno de Tourette se caracteriza por tiques motores e vocais.
 II- O Transtorno de Asperger é identificado principalmente por um comprometimento nas relações sociais.
 III- O Transtorno autista é caracterizado pelo comprometimento acentuado na interação social e na comunicação.
 IV- A doença de Parkinson é uma doença degenerativa que ocorre por diminuição na produção de dopamina no sistema nervoso
central e surge, em geral, aos 60 anos.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença II está correta.
 b) Somente a sentença III está correta.
 c) As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
 d) Somente a sentença I está correta.
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5. A coordenação motora (tudo que se relaciona com nossa ação motora, voluntária ou não) acontece primeiramente em nosso
sistema nervoso (cérebro e medula espinhal), pois sua base é neurofisiológica. Podemos classificá-la como coordenação motora
ampla e fina, dependendo dos movimentos realizados. A partir desta informação, associe os itens, utilizando o código a seguir:
 
I- Coordenação motora ampla.
II- Coordenação motora fina.
 
( ) Percebe-se nos movimentos realizados com maior delicadeza e precisão, envolvendo os pequenos músculos.
 ( ) Refere-se aos movimentos de escrever, desenhar e pintar.
 ( ) Percebe-se nos movimentos realizados pelos músculos considerados grandes, com movimentos mais complexos.
 ( ) Refere-se aos movimentos de correr, saltar, pular, dançar e arremessar.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - I - II - I.
 b) II - II - I - I.
 c) II - I - I - I.
 d) I - II - I - II.
6. O desenvolvimento psicomotor na fase adulta passa por questões biológicas (maturidade corporal), sociais (faculdade, mudança
de emprego, escolha da profissão) e emocionais (namoro, casamento, nascimento de filhos etc.). Esse é um período da vida,
que apesar de vivermos grandes experiências, nos encontramos mais tranquilos. Sobre esta fase da vida, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) É a fase da vida em que não dependemos de outros para ter independência emocional, social e econômica.
 ( ) É a fase da vida em que deixamos de nos preocupar com a saúde e com a nossa situação financeira.
 ( ) É a fase da vida em que já não queremos mais aprender coisas novas, apenas agir diante daquilo que sabemos.
 ( ) É a fase da vida em que as escolhas vocacionais tornam-se irrelevantes.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F - F.
 b) F - V - V - V.
 c) V - V - F - F.
 d) V - F - V - F.
7. A identidade é o conjunto de características próprias e aceitas por determinados grupos sociais. Somos constituídos pelo outro e
sofremos influências do meio social, histórico e cultural. Existe uma fase do desenvolvimento do ser humano em que o processo
de influência de um sobre o outro fica mais evidente, resultando em diferentes conflitos. Em que fase isso ocorre?
 a) Adulta.
 b) Adolescência.
 c) Infância.
 d) Velhice.
8. Uma lateralidade bem definida auxiliará a criança em vários aspectos, mas na alfabetização ela tem um papel primordial para
trabalhar a leitura e a escrita. Neste sentido, quais atividades auxiliam na lateralidade?
 a) Lançar bolas com mãos alternadas, brincadeiras de comando.
 b) Fantoches, histórias, parlendas.
 c) Jogo das cores, mata soldado.
 d) Quebra-cabeça, jogos de encaixe.
9. O cérebro é o maior responsável pela aprendizagem. É ele quem organiza e coordena nossos pensamentos e comportamentos.
O conhecimento do funcionamento do cérebro leva o professor a identificar os problemas cognitivos e motores. A cognição se
forma no cérebro. Quanto à aprendizagem, o que caracteriza o cérebro?
 a) Nem sempre a aprendizagem se dá no cérebro.
 b) O cérebro é capaz de se adaptar a novas situações, pois ele é um órgão plástico.
 c) Ele é apenas mais um órgão com funções distintas.
 d) O cérebro atua de forma isolada porapresentar um sistema complexo.
10.Quando chegamos à velhice, pensamos na desvalorização do nosso corpo e de como ele sofre com as consequências do
tempo. Neste sentido, a psicomotricidade nessa etapa do ciclo vital da vida vem para contribuir com o quê?
 
FONTE DA IMAGEM: BLOG DO BRASIL. Disponível em: <http://www.blogbrasil.com.br/wp-
content/uploads/2009/01/atividade_terceiraidadeg_136110103342890-300x199.jpg>. Acesso em: 29 out. 2012.
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26/03/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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 a) Desenvolvimento da autonomia, trabalhar com as diferenças.
 b) Aprimorar a postura corporal, flexibilidade da musculatura.
 c) Estimular o relaxamento e a cooperação.
 d) Desenvolver a leitura e a escrita.
11.(ENADE, 2005) Após discussão pela disputa de um brinquedo, uma das crianças fica quieta, senta-se próximo à casinha de
bonecas e chora. A professora a observa sem intervir. Após alguns instantes, conversa com ela e depois a acompanha para que
tome um copo d'água e lave o rosto, a fim de retomarem as atividades, incentivando-a a participar. A professora de Educação
Infantil, que considera o sentimento como uma construção social e se preocupa em observar, escutar e aprender com a criança,
entende o choro como manifestação de medo, insegurança, raiva ou tristeza, sensações que:
 a) Exigem a intervenção do professor para acalmar a ansiedade da criança.
 b) Fazem sofrer e, por isso, devem ser evitadas ou reduzidas nas situações escolares.
 c) Necessitam ser vivenciadas pela criança da mesma forma que as relacionadas à alegria, à curiosidade e ao prazer.
 d) Precisam ser estimuladas de modo a fortalecer a criança para enfrentar as situações de violência.
12.(ENADE, 2014) Considere a situação em que uma professora da educação infantil, há cinco anos, prevê no planejamento de
suas aulas a utilização de muitas brincadeiras em sala de aula, que está organizada para atender as crianças em seus aspectos
físicos, cognitivos, afetivos e motores. Considere, ainda, que, em determinada aula, seus alunos organizaram a sala para simular
o atendimento a animais machucados e doentes. Enfileiraram bichos de pelúcia e começaram a tratá-los e medicá-los.
Colocaram na porta uma placa que indicava que a sala era um consultório veterinário. Alguns alunos vestiram aventais e outros
atuaram como atendentes ou donos dos animais. Como base na situação descrita, infere-se que, entre os objetivos da atividade
realizada pela professora, inclui-se o de:
 
I- Ensinar comportamentos sociais, por meio de processos de interação que se iniciam aos três anos de idade e, portanto,
correspondem a um nível mais elementar do desenvolvimento cognitivo da criança.
 II- Desenvolver a sociabilidade e o senso de cooperação na criança.
 III- Demonstrar às crianças a capacidade delas para agir como adultos, constituindo um ritual de passagem da infância para a
adolescência.
 IV- Auxiliar no desenvolvimento da imaginação e da capacidade de utilização de símbolos representativos de pessoas e coisas
do mundo real.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 
FONTE: http://download.inep.gov.br/educacao_superior/enade/provas/2014/36_pedagogia.pdf. Acesso em: 21 jul. 2020.
 a) II e III, apenas.
 b) I, apenas.
 c) I, III e IV, apenas.
 d) II e IV, apenas.
Prova finalizada com 10 acertos e 2 questões erradas.
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