AOL 2 - Psicologia do Desenvolvimento

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AOL 2 – PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO 
 
 
 
 
Adriana Soares Pereira Santos 
Nota finalEnviado: 25/03/21 22:22 (BRT) 
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1. Pergunta 1 
“Ao se falar de Stanley Hall, vinculamos suas ‘descobertas’ ao processo da 
industrialização que traz um contexto favorável a essa descoberta diante do 
crescimento industrial e do crescimento dos movimentos de trabalhadores, que 
passaram a exigir leis de proteções trabalhistas e reivindicar a proibição do trabalho 
infantil, exigindo que crianças e jovens passem das atividades laboral para frequentar 
a escola pública, essas questões estavam muito ligadas a remuneração barata que era 
destinada aos trabalhadores mais jovens. Além disso, a educação do público juvenil 
seria uma forma de se ter mão-de-obra futura mais qualificada e que se adequasse ao 
processo de aceleração da produção industrial e do desenvolvimento tecnológico.” 
(DESENVOLVIMENTO do adolescente. Disponível em: 
http://producao.virtual.ufpb.br/books/edusantana/fundamentos-psicologicos-da-
educacao-livro/livro/livro.chunked/ch04s03.html. Acesso em: 16 mar. 2019.) 
Com base no excerto apresentado, é possível afirmar que: 
Ocultar opções de resposta 
1. A demanda pela ampliação da oferta de ensino não tem uma relação 
direta com a criação da Psicologia da Educação, pois esta desenvolveu-se 
de maneira independente das condições sociais. 
2. É nesse contexto, de reivindicação da ampliação da oferta de ensino, que 
a Psicologia da Educação de fato se origina, já que a escola passa a 
precisar do que as pesquisas realizadas pela Psicologia têm a oferecer. 
Resposta correta 
3. Não se pode estabelecer relações entre o processo de industrialização, o 
crescimento dos movimentos de trabalhadores e o estabelecimento da 
Psicologia da Educação, uma vez que esta desenvolveu-se de forma 
isolada de seu contexto. 
4. A remuneração mais baixa destinada aos trabalhadores mais jovens 
impediu o desenvolvimento da Psicologia da Educação, uma vez que não 
havia interesse em qualificar mão de obra para o futuro. 
5. O processo de industrialização dificultou as descobertas de Stanley Hall, 
pois suas pesquisas baseavam-se na relação com trabalhos manuais, não 
industrializados. 
2. Pergunta 2 
A Psicopedagogia analisa e busca maneiras de resolver as dificuldades de 
aprendizagem, trabalhando a partir de diferentes pontos de vista e atuando em 
diferentes contextos. Dessa forma, o profissional da Psicopedagogia aborda o processo 
de aprendizagem no meio em que o indivíduo está inserido. Por isso existe a 
possibilidade de esse profissional trabalhar em diversos lugares, atuando de formas 
distintas. 
Com base nas possibilidades de atuação do psicopedagogo, analise as afirmativas a 
seguir, relacionando o contexto de atuação à contribuição que pode ser oferecida por 
esse profissional. 
 
 
BQ02_PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO_16_V2.JPG 
 
 
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta. 
Ocultar opções de resposta 
1. I, II, III e IV. 
2. IV, III, II e I. 
3. III, IV, I e II. 
Resposta correta 
4. II, I, IV e III. 
5. III, II, IV e I. 
3. Pergunta 3 
O pesquisador Jean Piaget (1896—1980) é um dos três cientistas que até hoje 
norteiam os trabalhos sobre o desenvolvimento infantil. Para ele, é papel da escola e 
dos mediadores facilitar o desenvolvimento cognitivo infantil, uma vez que a 
construção de saberes só é possível a partir desse desenvolvimento. Para isso, a 
criança deve ser exposta a desafios, pois é a partir deles que elabora as experiências e 
constrói seus saberes. Assim como Wallon, Piaget estabeleceu diferentes estágios do 
desenvolvimento dos indivíduos. 
Relacione, a seguir, os estágios do desenvolvimento com as descrições de cada um. 
 
BQ02_PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO_08_v1.PNG 
 
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta. 
Ocultar opções de resposta 
1. I, II, III e IV. 
2. IV, III, I e II. 
Resposta correta 
3. II, IV, III e I. 
4. III, I, IV e II. 
5. I, IV, II e III. 
4. Pergunta 4 
Existe uma distinção no trabalho do psicopedagogo que precisa ficar bastante clara: 
“Dificuldade de aprender é diferente de transtorno de aprendizagem. Alguns 
educadores, pais e outros profissionais confundem esses conceitos, o que pode levar a 
procedimentos equivocados que prejudicam o bom desenvolvimento da criança.” 
(FUNDAÇÃO Maria Cecilia Souto Vidigal. Dificuldade ou transtorno de aprendizagem. 
Qual a diferença? 
Disponível em: http://desenvolvimento-infantil.blog.br/dificuldade-ou-transtorno-de-
aprendizagem-qual-a-diferenca/. Acesso em: 17 mar. 2019.) 
Por isso, considerando essa necessidade de distinção, analise as afirmativas a seguir e 
assinale V para as verdadeiras e F para as falsas. 
I — ( ) A dificuldade de aprendizagem pode ser entendida como um obstáculo pontual 
no avanço da aprendizagem de um indivíduo. 
II — ( ) Falta de motivação ou interesse e problemas emocionais podem ser vistos 
como causas de dificuldade de aprendizagem. 
III — ( ) A dificuldade de aprendizagem, para ser assim definida, deve necessariamente 
acompanhar a criança há tempo e afetar mais de uma área do conhecimento. 
IV — ( ) O transtorno de aprendizagem tem como causa alguma disfunção neurológica, 
que faz o cérebro funcionar de maneira distinta. 
V — ( ) Dislexia, TDAH e autismo são exemplos bastante comuns de dificuldades de 
aprendizagem. 
Agora, escolha a opção que apresenta a sequência correta. 
Ocultar opções de resposta 
1. F, F, V, F, V. 
2. V, V, F, V, F. 
Resposta correta 
3. V, F, F, V, V. 
4. F, V, V, F, V. 
5. F, V, F, V, F. 
5. Pergunta 5 
“O século XX foi marcado por inúmeras transformações na educação dos jovens 
brasileiros. As instituições de ensino tiveram acesso a estudiosos do Brasil e do mundo 
que mostraram um novo olhar sobre a maneira como aprendemos. 
[…] 
A base do pensamento construtivista consiste em considerar que há uma construção 
do conhecimento e que, para que isso aconteça, a educação deverá criar métodos que 
estimulem essa construção, ou seja, ensinar a aprender.” 
(O QUE É o método de ensino construtivista? Escola da Inteligência. Disponível em: 
https://escoladainteligencia.com.br/o-que-e-o-metodo-de-ensino-construtivista/. 
Acesso em: 17 mar. 2019.) 
O construtivismo, decorrente das teorias de Piaget, defende que: 
Ocultar opções de resposta 
1. A intervenção do professor em sala de aula é essencial para a 
aprendizagem, pois ele é o responsável pela construção do conhecimento 
dos alunos. 
2. A participação construtiva do indivíduo tem importância fundamental 
em seu processo de aprendizagem e faz do professor responsável por 
estimular essa aprendizagem. 
Resposta correta 
3. O elemento essencial para a aprendizagem do indivíduo é sua interação 
com o meio em que está inserido. 
4. Por existirem padrões de aprendizagem, é possível que as turmas das 
escolas sejam formadas por muitos alunos. 
5. Existe um padrão de forma de aprendizagem aplicável a todos os 
indivíduos, ou seja, a maneira como se dá a aprendizagem é a mesma 
para todas as pessoas. 
6. Pergunta 6 
Uma das grandes áreas de estudo dentro da Psicologia da Educação é a medição das 
diferenças individuais por meio de testes, na qual se destaca o psicólogo francês Alfred 
Binet (1857—1911). Esse pesquisador desenvolveu testes que tinham como objetivo 
identificar o desenvolvimento intelectual por meio da idade mental da criança, a partir 
de três elementos básicos: compreensão, raciocínio e capacidade de julgamento. 
Considerando os estudos de Binet, analise as afirmativas a seguir. 
I) Os testes de Binet partem da concepção de desenvolvimento intelectual como uma 
aquisição progressiva de mecanismos intelectuais básicos. 
II) A partir dos testes desse pesquisador, foi possível determinar se uma criança tem 
algum tipo de atraso em seu desenvolvimento intelectual. 
III) Apesar da possibilidade de verificação de atrasos no desenvolvimento intelectual 
de uma criança, o testede Binet era considerado limitado, por não possibilitar a 
quantificação do atraso verificado. 
Assinale a opção que apresenta as alternativas corretas. 
Ocultar opções de resposta 
1. Está correta apenas a afirmativa I. 
2. Estão corretas apenas as afirmativas I e III. 
3. Estão corretas apenas as afirmativas I e II. 
Resposta correta 
4. Estão corretas apenas as afirmativas II e III. 
5. Está correta apenas a afirmativa III. 
7. Pergunta 7 
Dois pesquisadores se destacam nas pesquisas sobre os processos de aprendizagem: 
Edward Lee Thorndike (1874—1949) e Charles H. Judd (1873—1946). Thordnike 
elaborou teorias sobre a aprendizagem de condutas a partir da satisfação das 
necessidades ou de se evitar um perigo. Judd, por sua vez, tinha um enfoque prático, 
buscando aplicações para os conceitos da Psicologia na escola. 
Considerando esses dois pesquisadores e seus estudos sobre os processos de 
aprendizagem, analise as afirmativas a seguir e assinale V para as verdadeiras e F para 
as falsas. 
I — ( ) As teorias desenvolvidas por Thorndike, apesar de fundamentais na época em 
que foram estabelecidas, acabaram tornando-se obsoletas e não influenciaram 
pesquisas futuras. 
II — ( ) A fim de tornar úteis para professores e alunos os conhecimentos da 
Psicologia, Judd dedicou-se à análise do currículo e da organização escolar. 
III — ( ) Para Judd, os processos mentais por meio dos quais a criança assimila os 
conhecimentos disponibilizados pela escola podem ser entendidos como uma simples 
sequência de associações de estímulos e respostas. 
IV — ( ) Os conteúdos escolares, na visão de Judd, são compostos pelos conhecimentos 
acumulados pela sociedade ao longo da história. 
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta. 
Ocultar opções de resposta 
1. F, V, F e V. 
Resposta correta 
2. V, V, F e V. 
3. F, F, V e F. 
4. F, V, V e F. 
5. V, F, F e V. 
8. Pergunta 8 
O período entre 1920 e 1955 foi bastante frutífero para a Psicologia da Educação, o 
que possibilitou que a Pedagogia passasse a ser reconhecida como ciência. Os três 
campos constituintes do primeiro período da Psicologia da Educação — medição das 
diferenças individuais por meio de testes, análise dos processos de aprendizagem e 
Psicologia Infantil — continuaram a se desenvolver, ampliando sua gama de 
ferramentas e seus objetos de estudo. 
Considerando os campos que passaram a se desenvolver nesse período e a relação 
deles com os já existentes, analise as afirmativas a seguir. 
I) Nesse período, havia uma distinção clara entre os pesquisadores que acreditavam 
que as ideias deveriam ser fruto de experiências e teorias e aqueles que acreditavam 
que os estudos deveriam ter uma aplicação prática na escola. 
II) Os estudiosos europeus, nesse período, fizeram descobertas muito importantes na 
área do desenvolvimento psicológico e físico da criança. 
III) Os cientistas americanos não realizaram pesquisas relevantes acerca dos processos 
de aprendizagem, pois tinham como foco o desenvolvimento da criança. 
Agora, assinale a opção que contém as afirmativas corretas. 
Ocultar opções de resposta 
1. Apenas as afirmativas I e III estão corretas. 
2. Apenas as afirmativas II e III estão corretas. 
3. Apenas a afirmativa II está correta. 
4. Apenas a afirmativa I está correta. 
5. Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
Resposta correta 
9. Pergunta 9 
Leia atentamente o trecho a seguir. 
“Isso acontece, por exemplo, no aprendizado da matemática. Inicialmente incapazes de 
entender os números e as operações, as crianças vão vivenciar inúmeras situações — 
dentro e fora das escolas — em que estes aparecem. Combinando as experiências, 
começarão a empregar, inicialmente de forma não convencional, esses símbolos em 
suas atividades, até adquirirem o domínio de seu uso. A partir daí, sua atividade 
"espontânea" de resolução de problemas vai incorporar a linguagem matemática 
específica de nossa cultura. Como se vê, um processo social foi internalizado e passou a 
fazer parte da atividade psicológica da criança. O mesmo acontece com a aquisição da 
linguagem.” 
(GLOSSÁRIO pedagógico. Educacional. Disponível em: 
http://www.educacional.com.br/glossariopedagogico/verbete.asp?idPubWiki=9593. 
Acesso em: 17 mar. 2019.) 
Em que escola da Psicologia da Educação o trecho apresentado está baseado? Como é 
possível perceber essa informação? 
Ocultar opções de resposta 
1. Tem como base o construtivismo, pois entende que houve construção 
interna de conhecimento, independentemente da relação entre colegas. 
2. Tem como base o socioconstrutivismo, pois parte da ideia de que o 
conhecimento é construído a partir de processos internos da criança e da 
relação dela com o meio. 
Resposta correta 
3. Tem como base as teorias de Alfred Binet, pois leva em consideração a 
idade das crianças e seu estágio de desenvolvimento. 
4. Tem como base a teoria da recapitulação, pois entende que as crianças 
repetem a história de vida da raça humana. 
5. Tem como base a teoria evolucionista, pois apenas as crianças capazes de 
compreender os conceitos apresentados puderam seguir em frente na 
aprendizagem. 
10. Pergunta 10 
O pesquisador Henri Wallon (1879—1962) é um dos três cientistas que até hoje 
norteiam os trabalhos sobre o desenvolvimento infantil. Para esse pesquisador, dois 
pontos têm uma importância muito grande no desenvolvimento infantil: o movimento, 
especialmente o ato de brincar, e a interação com o grupo, principalmente no que se 
refere à resolução de conflitos. A partir de seus estudos, Wallon separou o 
desenvolvimento em cinco estágios, levando em consideração a evolução sensório-
motora e psicológica. 
Relacione, a seguir, os estágios do desenvolvimento com as descrições de cada um. 
 
BQ02_PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO_07_v1.PNG 
 
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta. 
Ocultar opções de resposta 
1. II, IV, V, I e III. 
Resposta correta 
2. V, I, II, IV e III. 
3. I, III, V, II e IV. 
4. IV, II, III, V e I. 
5. III, IV, II, I e V. 
 
 
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