Aula 2

Prévia do material em texto

- -1
PROJETO DE TCC EM MATEMÁTICA
O PROBLEMA CIENTÍFICO
- -2
Olá!
Ao final desta aula, você será capaz de:
1 - Reconhecer a importância da pesquisa acadêmica;
2 - Identificar a pesquisa científica, sua importância e aplicação;
3 - Estabelecer a escolha do tema e a importância de sua delimitação.
A identificação e a delimitação do problema científico estão historicamente condicionadas pelas formas
concretas que adota a atividade científica para responder às exigências que o desenvolvimento econômico e
social fazem à ciência, assim como para responder às demandas do desenvolvimento intrínseco da própria
ciência. Por outro lado, o nexo entre os problemas científicos e as necessidades objetivas do desenvolvimento
social está direta ou indiretamente condicionado pelo fato de que, hoje, na ciência, fundem-se pensamento e
ação. A partir da prática, a ciência constitui um aspecto necessário da atividade material transformadora, um
instrumento essencial da sociedade, concebido como sistema em autorregulação e autodesenvolvimento. A
importância do conhecimento e da pesquisa científica é de fundamental importância e sem questionamentos.
Uma variante significante a considerar, neste processo, é a dificuldade de se iniciar no caminho da pesquisa
científica, de conhecer seus passos, entender os quesitos válidos e necessários e ter sabedoria para superar as
armadilhas que aparecem no decorrer do caminho. Sendo peça fundamental neste processo, a definição do
Problema de Pesquisa é um passo que, a primeira vista, pode parecer simples e fácil, mas no decorrer do
caminho se apresenta cheio de mistérios e complexidades.
Nesta aula, vamos estudar o conceito de problema científico.
Mas antes vamos rever alguns pontos para um melhor entendimento.
O Conhecimento Científico constitui um contingente, pois suas proposições ou hipóteses têm a sua veracidade ou
falsidade conhecida através da experimentação e não apenas pela razão.
O conhecimento é um processo de reflexão crítica e que poderá conduzir ao desvelamento do objeto estudado e
analisado.
O conhecimento é a tomada de consciência de um mundo vivido pelo homem.
É uma atividade transformadora da realidade.
- -3
1 O conhecimento científico
O Conhecimento Cientifico é um processo desencadeado progressivamente e que emerge da coexistência ou da
relação entre teoria e prática, sendo que a prática é o fundamento da teoria.
O Conhecimento Científico é o aperfeiçoamento do conhecimento comum e ordinário, e é obtido através de um
procedimento metódico, ou seja, é aquele produzido pela investigação cientifica. Surge não apenas da
necessidade de encontrar soluções para problemas de ordem prática, mas do desejo de fornecer explicações
sistemáticas que possam ser testadas e criticadas através de provas empíricas.
Agora vamos ao problema científico...
Problema científico
Sua identificação e a delimitação estão historicamente condicionadas pelas formas concretas que adotam a
atividade científica para responder às exigências que o desenvolvimento econômico e o social fazem à ciência,
assim como para responder às demandas do desenvolvimento intrínseco da própria ciência.
Por outro lado, o nexo entre os problemas científicos e as necessidades objetivas do desenvolvimento social está
direta ou indiretamente condicionado pelo fato de que, hoje, na ciência, fundem-se pensamento e ação.
A partir da prática, a ciência constitui um aspecto necessário da atividade material transformadora, um
instrumento essencial da sociedade, concebida como sistema em autorregulação e autodesenvolvimento.
Você sabia...
Que em todo problema científico, encontraremos um vínculo indissolúvel entre ciência e valor, em seus dois
aspectos fundamentais?
Que são:
• o valor da ciência em relação com a sociedade;
• a presença de aspectos valorativos na própria ciência, nos seus próprios conteúdos cognitivos.
Desse ponto de vista...
Os aspectos valorativos são considerados elementos intrínsecos à própria atividade científica e não um elemento
externo, complementar ou incompatível com uma abordagem científica objetiva.
2 Formas de pesquisa
Dependendo do caráter dos objetos estudados e especialmente dos problemas a solucionar, podem ser
distinguidas , a seguir relacionadas.três formas de pesquisa
Pesquisas fundamentais
•
•
- -4
Os problemas científicos que abordam são particularmente complexos.
Estão dirigidos à procura de novas ideias, caminhos e métodos de conhecimento e explicações.
Sua abordagem exige uma análise aprofundada dos sistemas de conhecimento existentes, relacionados com o
problema em estudo.
Também dá prioridade à fundamentação de novos problemas.
Pesquisas fundamentais orientadas
Nesta modalidade de pesquisa, o cientista preocupa-se com problemas teóricos já formulados e, através de
pesquisas dessa natureza, ele toma consciência dos novos problemas e das perspectivas de crescimento da
ciência.
De maneira geral, os novos problemas surgem quando as soluções propostas revelam-se limitadas ou
discordantes com fatos novos. Nesses casos, a atenção dos pesquisadores orienta-se para uma análise crítica das
teorias já elaboradas, para a procura de novas soluções.
Em qualquer ciência, é possível identificar os nexos entre as investigações teóricas fundamentais e os resultados
das pesquisas teóricas orientadas para um fim.
Pesquisas aplicadas dirigidas à utilização prática das leis e das teorias formuladas
Essas pesquisas têm os mais diversos fins.
Não é difícil compreender que elas não só são importantes para o desenvolvimento da economia nacional, mas,
também, para o desenvolvimento da ciência.
Esta modalidade de pesquisa exige grandes esforços e a criação de grupos coletivos de cientistas.
O nexo entre as pesquisas fundamentais e dirigidas a um fim, por um lado, e as pesquisas aplicadas por outro
lado, é cada vez mais complexo na ciência atual.
3 A escolha do tema e importância de sua delimitação
Você concorda que a importância do conhecimento e da pesquisa científica é um ponto fundamental e sem
questionamentos?
Uma variante significativa a considerar, neste processo, é a dificuldade de:
• se iniciar no caminho da pesquisa científica;
• de conhecer seus passos;
• entender os quesitos válidos e necessários;
• ter sabedoria para superar as armadilhas que aparecem no decorrer do caminho.
Sendo peça fundamental neste processo, a definição do Problema de Pesquisa é um passo que, a primeira vista
pode parecer simples e fácil, mas, no decorrer do caminho, se apresenta cheio de mistérios e complexidades.
•
•
•
•
- -5
4 Tema e problema
Vejamos agora os significados de:
Tema
É uma proposição mais abrangente, é um assunto que se deseja provar ou desenvolver.
Problema
Consiste em dizer de maneira explícita, clara, compreensível e operacional, qual a dificuldade com a qual nos
defrontamos e que pretendemos resolver. O objetivo da formulação do problema da pesquisa é torná-lo
individualizado, específico
5 Problema de pesquisa
Vários são os significados para a palavra “problema” conforme cita o Dicionário Aurélio.
“Conflito afetivo que impede ou afeta o equilíbrio psicológico do indivíduo”.
“Questão não solvida e que é desejo de discussão, em qualquer domínio do conhecimento”.
“Questão proposta para que se dê a solução”.
“Proposta duvidosa que pode ter diversas soluções”.
6 Problema e hipótese
Segundo Antônio Carlos Gil (1991), nem todo problema é passível de tratamento científico, é preciso identificar o
que é científico daquilo que não é.
GIL, Antônio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 3a. ed. São Paulo: Altas. 1991.158 p.
Uma vez formulado o problema, com a certeza de ser cientificamente válido, propõe-se uma resposta “suposta”,
provável e provisória, isto é, uma hipótese.
Ambos, problema e hipótese, são .enunciados de relações entre variáveis
- -6
É possível que você esteja se perguntando... Mas então, o que difere um do outro?
A diferença reside em que:
• O problema constitui sentença.interrogativa
• A hipótese Constitui sentença .afirmativa
Por que formular um problema?
Antônio Carlos Gil (1991) estabelece que várias podem ser as condições para a formulação de problemas, entre
elas podemos citar:
as de ordem prática
formula-se o problema e tem-se uma resposta para subsidiar determinada ação.
as de ordem intelectual
conhecimento sobre determinado objeto com pouco estudo efetuado.
GIL, Antônio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 3a. ed. São Paulo: Altas. 1991.158 p.
E como formular um problema?
O processo de formular um problema não é tarefa fácil.
Há de se reconhecer que o treinamento desempenha papel importante nesse processo, pois é uma atividade que
exige dedicação e orientação.
O ato de formular um problema é restrito ao meio acadêmico e por isso, o treinamento ainda é pouco explorado.
O processo de formular um problema envolve uma gama de variáveis, que não pode, na maioria das vezes ser
controlada, é o caso do fator criatividade.
7 Regras práticas para formular problemas
Um problema deve ser formulado como pergunta
Esta é a maneira mais fácil e direta, sabe por quê?
Fique ligado
Um problema é de natureza científica quando envolver variáveis que podem ser tidas como
testáveis.
•
•
- -7
A pergunta (O ato de estruturar perguntas possibilita identificar o cenário que envolve o tema, aquilo que se
quer pesquisar.) atua como um vetor orientando o caminho, os métodos a serem utilizados no decorrer do
trabalho. O sentido físico do seu trabalho é muito importante e não deve ser perdido. Isto deve também se
manifestar na capacidade de discernir a parte essencial de um trabalho cientifico, sem perder nos detalhes ou
nos aspectos secundários de uma técnica.
A atividade de formular um problema, em forma de pergunta, atua como um facilitador para que se consiga
discernir o essencial do supérfluo.
Um problema precisa ser claro e preciso
Estando como tema já delimitado, conhecendo os passos de como formular um problema, é preciso ficar atento
para estruturar a pergunta relativa, e que ela atenda aos requisitos, ser e clara e precisa. Clara, estabelecendo o
que se pretende pesquisar e precisa identificando os elementos e os instrumentos que serão utilizados no
decorrer do trabalho.
É desejável que se enfatize aspectos de síntese, mas que não se esqueça de que a imaginação é mais importante
que a erudição.
O que vem na próxima aula
Na próxima aula, você vai estudar:
• A construção do projeto de pesquisa.
CONCLUSÃO
Nesta aula, você:
• Reconheceu que a identificação e a delimitação do problema científico estão historicamente 
condicionadas pelas formas concretas que adota a atividade científica para responder às exigências que o 
desenvolvimento econômico e o desenvolvimento social fazem à ciência;
• Identificou que a partir da prática, a ciência constitui um aspecto necessário da atividade material 
transformadora;
• Aprendeu que a definição do Problema de Pesquisa se apresenta cheio de mistérios e complexidades.
•
•
•
•
	Olá!
	
	1 O conhecimento científico
	2 Formas de pesquisa
	3 A escolha do tema e importância de sua delimitação
	4 Tema e problema
	5 Problema de pesquisa
	6 Problema e hipótese
	7 Regras práticas para formular problemas
	O que vem na próxima aula
	CONCLUSÃO