ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

Esta é uma pré-visualização de arquivo. Entre para ver o arquivo original

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
1° TENTATIVA
	Iniciado em
	terça, 18 Ago 2020, 12:26
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	terça, 18 Ago 2020, 13:20
	Tempo empregado
	54 minutos 6 segundos
	Avaliar
	1,40 de um máximo de 2,00(70%)
Parte superior do formulário
Questão 1
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Marcar questão
Texto da questão
Ainda segundo Magda Soares, Alfabetização e letramento se somam e são processos que não se distinguem, deve-se alfabetizar letrando. 
Diante desse contexto, leia as asserções abaixo:
I. Se alfabetizar significa orientar a criança para o domínio da tecnologia da escrita, letrar significa levá-la ao exercício das práticas sociais de leitura e de escrita.
Porque:
II. Uma criança alfabetizada é uma criança que sabe ler e escrever; uma criança letrada é uma criança que tem o hábito, as habilidades e até mesmo o prazer de leitura e de escrita de diferentes gêneros de textos, em diferentes suportes ou portadores, em diferentes contextos e circunstâncias.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. A asserção I é verdadeira e a II é falsa.
b. A asserção I é falsa e a II é verdadeira.
c. As asserções I e II são verdadeiras e a II é um complemento da I. 
d. As duas asserções são falsas.
e. As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não complementa a I.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 2
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Marcar questão
Texto da questão
O professor alfabetizador deve levar em consideração na sua prática pedagógica a realidade da criança e instigar sua curiosidade. Isso fará com que o conteúdo se torne interessante, tenha significado e seja reflexivo. 
Partindo desse pressuposto, leia as asserções a seguir:
 
I.      Será a partir desse processo de ensino e aprendizagem significativo que, professores e alunos participaram ativamente da construção e desenvolvimento dos saberes. Desse modo, a alfabetização e letramento levará os estudantes a um processo contínuo de aprendizagem, para a formação cidadã, crítica e reflexiva.
 
Porque:
 
II.    A figura do professor enquanto mediador não é essencial para que os alunos possam sistematizar os saberes de maneira mais dinâmica e eficaz.
É correto o que se afirma em:
 
Escolha uma:
a. A asserção I é falsa e a II é verdadeira.
b. As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não complementa a I.
c. A asserção I é verdadeira e a II é falsa. 
d. As duas asserções são falsas.
e. As asserções I e II são verdadeiras e a II é um complemento da I.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 3
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,20
Marcar questão
Texto da questão
De acordo com Soares (2010, p. 24), “no processo de aprendizagem inicial da leitura e da escrita, a criança deve entrar no mundo da escrita fazendo uso de dois “passaportes”: precisa apropriar-se da tecnologia da escrita, pelo processo de Alfabetização, e precisa identificar usos e funções da escrita e vivenciar diferentes práticas de leitura e de escrita, pelo processo de Letramento”. Quando oferecidos de forma distinta, podem ocorrer consequências que prejudicarão o desenvolvimento da leitura e escrita. 
Nesse sentido, assinale a alternativa abaixo que elenca essas consequências:
Escolha uma:
a. Formará um conceito distorcido, total do mundo da escrita, não saberá para que serve a língua escrita, mais saberá se servir dela.
b. Formará um conceito adequado do mundo da escrita, pois o objetivo do processo de alfabetização e letramento deve se limitar em decifrar códigos linguísticos.
c. Formará um conceito adequado do mundo da escrita, uma vez que para isso não é necessário identificar o uso e as funções da escrita.
d. Formará um conceito distorcido, parcial do mundo da escrita, saberá para que serve a língua escrita, mais não saberá se servir dela.
e. Todas as alternativas estão corretas. 
Feedback
Sua resposta está incorreta.
Questão 4
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Marcar questão
Texto da questão
No que se refere a possibilidade de uma aprendizagem significativa, de acordo com Moreira (1922, p. 54) é [...] “um processo do qual uma nova informação se relaciona com um aspecto relevante da estrutura de conhecimento do indivíduo”.
Nesse contexto, assinale a alternativa que define esse conceito, segundo o autor.
Escolha uma:
a. É um processo que preocupa-se primordialmente com a aprendizagem de matérias escolares no que se refere apenas a aquisição e retenção desses conhecimentos.
b. É um processo que envolve a interação de uma nova informação com uma estrutura específica de conhecimento, o qual Ausubel define como conceitos subsunções, existentes na estrutura do indivíduo. 
c. Ocorrerá de forma significativa se não houver conceitos relevantes preexistentes na estrutura cognitiva do aprendiz.
d. É um processo que não se relaciona com conhecimentos previamente adquiridos na estrutura mental do sujeito.
e. É subjetivo, pois não devem trabalhar a unidade teoria-prática de diferentes configurações.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 5
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Marcar questão
Texto da questão
Quando o professor incentiva o aprendizado das letras e sons bem como suas combinações, as crianças dão os primeiros passos para compreender e construir as ligações entre as letras e os sons para formar as sílabas e reconhecer as letras usadas em cada palavra e quais fonemas correspondem a elas. 
A esse método de alfabetização dá-se o nome de:
Escolha uma:
a. Método alfabético.
b. Método da linguagem total.
c. Método fônico. 
d. Método analítico.
e. Método sintético.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 6
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Marcar questão
Texto da questão
A fase das garatujas é quando a criança percebe que deixou marcas por meio do movimento de sua mão. Essa fase é caracterizada por representações gráficas muito primitivas e está dividida em três categorias. 
Nesse sentido, leia as alternativas abaixo e assinale a que expressa essas categorias.
Escolha uma:
a. Garatujas ordenadas, garatujas controladas e garatujas com atribuições de nomes.
b. Garatujas desordenadas, garatujas controladas e garatujas com atribuições de nomes. 
c. Garatujas ordenadas, garatujas e simétricas e garatujas com atribuições de nomes.
d. Garatujas controladas, garatujas e simétricas e garatujas com atribuições de nomes.
e. Garatujas desordenadas, garatujas alinhadas e simétricas e garatujas com atribuições de nomes.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 7
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,20
Marcar questão
Texto da questão
De acordo a entrevista de Magda Soares que está no material complementar, letramento é, de certa forma, o contrário de analfabetismo. 
Sobre a definição de letramento leia as asserções abaixo:
I. Letramento é o estado em que vive o indivíduo sabe ler e escrever.
II. Letramento é o estado em que vive o indivíduo que não só sabe ler e escrever, mas exerce as práticas sociais da leitura e escrita que circulam na sociedade em que vive.
III. Letramento é definido como o estado de quem não sabe ler e escrever.
É correto o que se afirma apenas em:
Escolha uma:
a. II e III.
b. I e III.
c. I, II e III. 
d. I. 
e. II.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Marcar questão
Texto da questão
Nos dias atuais, onde as sociedades do mundo todo estão cada vez mais centradas na escrita, ser alfabetizado, isto é, saber ler e escrever, tem se revelado condição insuficiente para responder adequadamente as demandas contemporâneas. É preciso ir além da aquisição do código escrito, é preciso letrar-se. 
Diante disso, embora ainda não esteja registrado nos dicionários brasileiros, o conceito de letramento tem seu aflorar devido a:
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Todas as alternativas estão corretas.
b. um momento memorístico e inflexível de aprendizagem.
c. ao resultado da ação de ensinar ou aprender somente a ler.
d. ao déficit  dos que não conseguiam aprender.
e. a insuficiência reconhecida do conceito de alfabetização. 
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 9
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Marcar questão
Texto da questão
Quando a
criança começa a fazer os desenhos organizados em bolinhas fechadas que seguem preceitos topográficos como em cima/embaixo e começa a criar significados para o que desenhou, se relacionando com o mundo a sua volta, os desenhos começam a ficar mais concretos. 
Essa fase ocorre entre os três e seis anos e é denominada de:
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
a. Fase sistêmica.
b. Fase analítica.
c. Fase esquemática.
d. Garatujas.
e. Pré-esquemática. 
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 10
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,20
Marcar questão
Texto da questão
É evidente que por meio do desenho a criança pode transmitir sentimentos e emoções, bem como apresentar diversas características pessoais. O desenho também faz com que a criança desenvolva várias habilidades nessa etapa. Daí a sua importância para as fases futuras da aprendizagem. 
Considerando essa afirmativa, associe as duas colunas, relacionando as formas de desenvolvimento com suas respectivas características.
	(1) Desenvolvimento Emocional
	(  ) se manifesta pela sua capacidade de coordenação visual e motora, o que irá proporcionar maiores habilidades
motoras.
	(2) Desenvolvimento Físico
	(  ) por meio da arte a criança demonstra seus sentimentos e aqui o desenho está relacionado à intensidade com que a criança se identifica com sua obra.
	(3) Desenvolvimento Social
	(  ) são representações com as quais a consciência social está presente. São situações em que a criança se identifica, como momentos na escola, passeio que gostou, brincadeiras realizadas com amigos etc.
É correto o que se afirma em: 
Escolha uma:
a.
3, 2, 1.
b.
1, 2, 3.
c. 2, 3, 1. 
d. 2, 1, 3.
e.
1, 3, 2.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
2° TENTATIVA
	Iniciado em
	terça, 18 Ago 2020, 13:26
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	terça, 18 Ago 2020, 14:27
	Tempo empregado
	1 hora 1 minuto
	Avaliar
	1,60 de um máximo de 2,00(80%)
Parte superior do formulário
Questão 1
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Marcar questão
Texto da questão
Os conceituais linguísticos são classificados do nível 1 ao 5. Sobre os níveis conceituais linguísticos, leia as alternativas abaixo e assinale a que corresponde a ordem correta em que eles acontecem:
Escolha uma:
a. Pré-silábico, Silábico, Alfabético, Intermediário I, Intermediário II.
b. Pré-silábico, Silábico, Intermediário I ou Silábico-Alfabético, Alfabético, Intermediário II.
c. Pré-silábico, Silábico, Intermediário I, Intermediário II ou Silábico- alfabético, Alfabético.
d. Pré-silábico, Silábico, Silábico-Alfabético, Alfabético.
e. Pré-silábico, Intermediário I, Silábico, Intermediário II ou Silábico- alfabético, Alfabético. 
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 2
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Marcar questão
Texto da questão
A linguagem se inicia bem cedo e criança inicia sua aprendizagem por meio interação com o meio em que vive, sendo os primeiros anos de vida fundamentais, pois é aí que ela estabelece padrões de aprendizagem e habilidades. É aí que se iniciam os primeiros registros, as garatujas. 
Sobre as garatujas controladas é correto afirmar que:
Escolha uma:
a. Nessa fase a criança estabelece relação entre gesto e traço. Repete movimentos de vai e vem, já consegue variar cores e adquire maior controle do tamanho, forma e focalização, entretanto tudo ainda é muito abstrato. 
b. A criança não percebe que pode representar algo por meio do desenho.
c. A criança transfere o pensamento cinestésico e motor para o pensamento imaginário.
d. Nessa fase a criança só estabelece relação entre gesto e traço, mais não consegue fazer movimentos de vai e vem, mais não consegue variar cores e nem ter o controle do tamanho do desenho.
e. A criança faz rabiscos aleatórios, desordenados, mais já consegue controlar o tamanho e atribuir nomes ao desenho.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 3
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,20
Marcar questão
Texto da questão
É por meio de desenhos que as crianças realizam seu modo de pensar e suas habilidades. Para Lowenfild e Brittain (1970) a evolução do desenho está classificada em três fases. 
Considerando essa afirmação, associe as duas colunas, relacionando as fases com seus respectivos anos.
	(1)   Garatujas
	(  ) Entre 3 e 6 anos, aproximadamente.
	(2)   Pré-esquemática
	(  ) Entre 7 e 9 anos, aproximadamente.
	(3)   Fase esquemática
	(  ) Entre 2, 3 e 4 anos, aproximadamente.
É correto o que se afirma em: 
Escolha uma:
a. 1, 3, 2. 
b. 3, 2, 1.
c. 2, 3, 1.
d. 2, 1, 3.
e. 1, 2, 3.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
Questão 4
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Marcar questão
Texto da questão
Os antigos métodos e as antigas cartilhas, baseados no ensino de uma ________________________da forma sonora da fala à forma gráfica da escrita, são substituídos por ______________que levam as crianças a conviver, experimentar e dominar as práticas de leitura e de escrita que circulam na nossa sociedade tão centrada na escrita.
Diante do exposto, na sequência assinale a alternativa que preencha as lacunas corretamente.
Escolha uma:
a. mecânica transposição, flexibilidade.
b. procedimentos, mecânica flexibilidade.
c. transposição, mecânica flexibilidade.
d. flexibilidade, procedimentos.
e. mecânica transposição, procedimentos. 
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 5
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Marcar questão
Texto da questão
Para Soares (2010), o professor alfabetizador deve ir além de ensinar a criança a decodificar o código linguístico, ele deve alfabetizar letrando. Para que isso aconteça é preciso criar um ambiente que contribua para esse processo. 
Nesse contexto, de acordo com o seu conhecimento, analise as alternativas a seguir e assinale com V para as assertivas verdadeiras e F, para as falsas.
( )  O professor deve ser organizado, trabalhar com textos, músicas, parlendas.
 
( )  O professor deve estimular a leitura e a escrita da criança, consequentemente alfabetizando.
 
( )   O professor não precisa utilizar lendas, parlendas, reportagens, bilhetes que estimulem o processo de alfabetização e letramento, pois o único papel do professor é ensinar o aluno a ler e escrever sem levar em consideração se o aprendiz saberá fazer uso da leitura.
 
( )  Um ambiente que é alfabetizador irá possibilitar bons resultados de aprendizagem desde a educação infantil, uma vez que levará a criança a aprender de forma mais lúdica e, consequentemente mais atrativa para ela.
 
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. V, V, V, F.
b. V, V, F, V. 
c. V, F, V, V.
d. V, V, V, V.
e. F, V, V, V.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 6
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Marcar questão
Texto da questão
Ao entrar no nível silábico a criança desenvolve certa confiança, pois já consegue escrever estabelecendo alguma lógica. Para o autor Grossi (1990) citado em nosso material de estudo, essa compreensão da estabilidade da escrita é o pré-requisito para o nível silábico. 
Diante desse contexto, leia as alternativas abaixo:
I.      Nessa concepção a criança conta com pedaços sonoros e coloca um símbolo para cada sílaba, podendo ou não apresentar valor sonoro convencional. O uso do jogo da memória, escrita espontânea, alfabeto móvel, podem contribuir para os avanços nessa fase.
II.    No nível silábico há uma estruturação dos elementos que compõe a escrita. As crianças conseguem distinguir basicamente algumas unidades linguísticas, tais como letras, sílabas e frases. O uso de textos coletivos, a escrita de textos diversos pode contribuir para o desenvolvimento da criança nessa fase.
III.  Nessa fase a criança está um passo da escrita alfabética, e precisa ser estimulada a refletir sobre o sistema linguístico e da reconstrução do código. O uso de cruzadinhas e caça-palavras são fundamentais nessa fase.
 
É correto o que se afirma apenas em:
Escolha uma:
a. I, II e III.
b. I. 
c. I e II.
d. I e III.
e. II e III.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 7
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Marcar questão
Texto da questão
Conforme assegura a constituição federal de 1988: em seu artigo 205, “A educação, direito de
todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho” (BRASIL, 1988, online). Para que isso ocorra, deve-se considerar os meios pelos quais a educação cumpre seu papel ao promover o desenvolvimento da aprendizagem junto às crianças e adolescentes, uma vez que aprender não é fácil. 
Nesse sentido, leia as assertivas abaixo:
I.      É papel do educador ajudar o aluno a redimensionar a autoconfiança e valorizar mais a reflexão do que o resultado de cada trabalho.
II.    Exige do estudante disposição para enfrentar o conhecimento e encarar as dificuldades, contradições, dilemas e desafios que o perturbam.
III.  Não exige compromisso do aluno, pois o importante é apenas entrar no mercado de trabalho e não seu pleno desenvolvimento enquanto pessoa.
IV.  O jovem precisa acionar o que sabe, e colocar em prática seus esquemas de assimilação já construídos, pois somente dessa forma estabelecerá novas relações para tentar entender o que não sabe.
V.    O professor, não é peça chave para ajudar os estudantes a se reconhecerem como sujeitos intelectualmente ativos. Uma vez que seu papel é apenas transmitir o conteúdo.
Assinale a alternativa que descreve qual o papel do professor e do estudante nesse processo.
Escolha uma:
a. I, II, III, IV e V.
b. I, III e V.
c. I, II e IV. 
d. I, II e III.
e. II, III e V.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Marcar questão
Texto da questão
Após investigação realizada por Ferreiro e Teberosky (1985), no Brasil, foi necessário rever as concepções de alfabetização, o que tem demandado radical transformação nas práticas de ensino no que se refere à leitura e escrita nos anos iniciais. 
Nesse contexto, de acordo com os estudos, marque como V as assertivas que se referem a essa transformação e com F aquelas que não se referem de acordo com as autoras:
 
( )  Para as autoras só é possível conceber a escrita exclusivamente como um código de transcrição gráfica de sons.
 
( ) Já não é mais possível desconsiderar os saberes que as crianças constroem antes de aprender a ler.
 
( )  Já não é mais possível fechar os olhos para as classes sociais.
 
( ) Não é preciso mudar os pontos por onde nos fazemos passar o eixo central as nossas discussões.
 
( ) Temos uma imagem empobrecida da língua escrita: é preciso reintroduzir, quando consideramos a alfabetização, a escrita como sistema de representação da linguagem.
 
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. V, V, F, V, F.
b. F, F, V, V, V.
c. V, V, F, F, V.
d. F, V, F, V, V.
e. F, V, V, F, V. 
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 9
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,20
Marcar questão
Texto da questão
A linha construtivista, como método de alfabetização que surgiu na década de 80 defende que as escolas devem utilizar textos que estejam próximos ao universo da criança e são contra a elaboração de um material único no processo de alfabetização. 
Diante desse contexto a linha construtivista defende que a escola deve:
 
I.      Valorizar o conhecimento que a criança tem antes de ingressar na escola. A sua ênfase se dá por meio da leitura e da língua escrita.
II.    Valorizar a exposição e demonstração verbal da matéria e/ou por meio de modelos e sua ênfase se dá de forma mecanizada.
III.  Valorizar um clima de relacionamento pessoal e autêntico, baseado no respeito. Sua ênfase se dá por meio da codificação e decodificação e de forma informal.
 
É correto o que se afirma apenas em: 
Escolha uma:
a. II e III.
b. III.
c. I e III. 
d. I.
e. I, II e III.  
Feedback
Sua resposta está incorreta.
Questão 10
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Marcar questão
Texto da questão
Leia o excerto abaixo:
De acordo com os historiadores a escrita surgiu na época primitiva a partir da necessidade dos homens registrarem a contagem de animais de seu rebanho. Na antiguidade era considerado alfabetizado, aquelas pessoas que sabiam decifrar e reproduzir códigos e após dominar a habilidade de ler e escrever por meio da reprodução de materiais já escritos se tornavam escribas, enquanto que muitos aprendiam fora da escola, pois não se interessavam em ser escribas. Assim a escrita surgiu como consequência da leitura. A partir daí o sistema de escrita passou por diversas mudanças e adaptações para atender as demandas de compreensão do sistema até chegar ao surgimento do Renascentismo, onde a leitura foi difundida, deixando de ser uma prática coletiva e passando a ser um exercício individual, aumentando a preocupação com o processo de alfabetização. Com isso surgiram alguns métodos de alfabetização.
Diante do contexto histórico que envolve a leitura e a escrita, sobre método de devemos ter em mente que:
Escolha uma:
a. É aquilo que serve de objeto de imitação cujo objetivo é somente transmitir algo.
b. É a maneira de conhecer os níveis de ensino do aluno, é caminho a ser seguido para atingir determinado objetivo.
c. É a maneira de fazer algo; caminho a ser seguido para atingir determinado objetivo. 
d. São discussões que as permeiam algo a ser feito, e a maneira de conhecer os níveis de ensino do aluno.
e. São discussões que as permeiam algo a ser feito, caminho a ser seguido para atingir determinado objetivo.
Parte inferior do formulário
3° TENTATIVA
	Iniciado em
	terça, 18 Ago 2020, 14:30
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	terça, 18 Ago 2020, 15:18
	Tempo empregado
	48 minutos 18 segundos
	Avaliar
	1,60 de um máximo de 2,00(80%)
Parte superior do formulário
Questão 1
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Marcar questão
Texto da questão
Leia o excerto a seguir:
“Letramento é o resultado da ação de ensinar ou de aprender a ler e escrever: o estado ou condição que adquire um grupo social ou um indivíduo como consequência de ter se apropriado da escrita” (SOARES, 2004 p.18). Nesse contexto, o letramento envolve dois fenômenos distintos e complexos que possuem características e habilidades diferentes de entendimento. 
Diante do exposto, assinale a alternativa que elenca esses fenômenos.
Escolha uma:
a. Leitura e escrita. 
b. Habilidades e comportamentos.
c. Aspectos sociais e psíquicos.
d. Aspectos cognitivos e linguísticos.
e. Codificação e decodificação.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 2
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Marcar questão
Texto da questão
Sobre o nível Intermediário II ou Silábico-alfabético leia as asserções abaixo:
I. Esse é um nível marcado novamente pelo conflito, uma vez que a criança precisa negar a lógica do nível silábico gerado pela incapacidade de compreender o que escreveu.
 
II. A criança precisa perceber sua escrita e compara-la com a escrita convencional para que possa perceber o valor sonoro das sílabas.
 
III. O professor mediador precisa estimular a criança para que ela reflita sobre o sistema linguístico a partir da observação da escrita e da reconstrução do código.
É correto o que se afirma apenas em:
Escolha uma:
a. I, II e III. 
b. II e III .
c. I e II.
d. I e III.
e. I.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 3
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Marcar questão
Texto da questão
O nível pré-silábico é caracterizado pela fase pictórica, (garatujas), fase gráfica primitiva, quando a criança já consegue registrar símbolos e pseudoletras (letras misturadas com números), se utiliza do meio ambiente para escrever, faz bolinhas, riscos e ensaia algumas letras. Entretanto é na fase pré-silábica que ela consegue diferenciar letras e números, desenhos e símbolos, mesmo sem saber como isso acontece. Esse nível é caracterizado por algumas concepções apresentadas pela criança. Diante do exposto, leia as asserções abaixo:
 
I.      Falta consciência da correspondência entre pensamento e palavra escrita, falta de correspondência entre fonema e grafema.
II.    Não possui entendimento acerca do valor sonoro convencional (relação som-letra).
III.  Só escreve substantivos e não incorpora a escrita ao uso de artigos e verbos, pois não percebe suas
necessidades.
 
Assinale a alternativa que elenca algumas dessas concepções.
 
Escolha uma:
a. I e III.
b. I.
c. II e III.
d. I e II.
e. I, II e III. 
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,20
Marcar questão
Texto da questão
De acordo com o estudado no material, Emília Ferreiro e Ana Teberosky atribuíram uma nova compreensão para o processo de aquisição do código escrito pelas crianças. Ela vai além das habilidades apresentadas pelo alfabetizando. Ela deve compreender como funciona e, como a estrutura da língua é utilizada na sociedade. Para que a alfabetização se efetive de forma significativa, é necessário que o professor seja um mediador desse processo e possua algumas habilidades. 
Nesse sentido, analise as afirmativas abaixo:
 
I.      O professor precisa conhecer as concepções que a criança desenvolve a respeito da língua escrita quando está construindo suas hipóteses para que possa se tornar um mediador deste processo. Assim poderá propor jogos, atividades e questionamentos que levem o aluno a “desestruturar seu pensamento” e duvidar de suas hipóteses. Poderá colocar em conflito suas certezas, comparar, estabelecer relações, refletir e desta forma construir a hipótese linguística.
 
Porque:
 
II.    Mediante o conflito, a assimilação e acomodação, o aluno vai construindo sua trajetória até a compreensão do funcionamento do código.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não justifica a I.
b. A asserção I é falsa e a II é verdadeira.
c. As duas asserções são falsas.
d. As asserções I e II são verdadeiras e a II é uma é justificativa da I.
e. A asserção I é verdadeira e a II é falsa. 
Feedback
Sua resposta está incorreta.
Questão 5
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Marcar questão
Texto da questão
Quando a criança já consegue transferir o pensamento cinestésico e motor para o pensamento imaginário, pede ajuda a um adulto para que fale sobre o que desenhou, a essa categoria atribui-se o nome de:
É correto o que se afirma em: 
Escolha uma:
a. Garatujas Simétricas.
b. Garatujas Controladas.
c. Garatujas Ordenadas e Simétricas.
d. Garatujas Desordenadas.
e. Garatujas com atribuições de nomes. 
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 6
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Marcar questão
Texto da questão
Existem diversos métodos que contribuem para o processo de alfabetização e cada um destaca um aspecto no aprendizado. 
Sobre os métodos existentes, de acordo com o estudado, analise as alternativas a seguir e assinale com V para as assertivas verdadeiras e F, para as falsas.
 
(  ) Método sintético, estabelece uma correspondência entre o som e a grafia, entre o oral e o escrito e está dividido em tipos: são eles, método alfabético, fônico e silábico.
(  ) Método alfabético, nesse método a criança aprende “aprende lendo”, o professor apresenta textos para os alunos e os lê em voz alta, fazendo com que os estudantes acompanhem. A partir daí a criança começa a conhecer a linguagem escrita, aprendendo as palavras, as sílabas e as letras.
(  ) Método fônico, associa fonemas e grafemas, ou seja, sons e letras.
(  ) Método da linguagem total, a criança soletra as sílabas até decodificar a palavra, esse método também é conhecido como soletração.
 
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. F, V, F, V.
b. F, V, V, F.
c. F, F, V, V.
d. V, F, V, F. 
e. V, V, V, V.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 7
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Marcar questão
Texto da questão
No que se refere ao processo de ensino e aprendizagem na alfabetização o professor deve levar em consideração diversos fatores que possibilitam efetivamente a aprendizagem sistematizada dos alunos. 
Nesse sentido, analise as afirmativas abaixo:
I.      O planejamento e o compromisso do professor, não tem importância na alfabetização.
II.    A relação, a troca de experiências entre as crianças com diferentes níveis de conhecimento gera troca de informações e confronto de ideias que proporcionam a aprendizagem e aqui mais uma vez entra em ação o conhecimento que o professor tem sobre o que seus alunos sabem a respeito da escrita.
III.   O lúdico e a diversidade de propostas ofertadas pelo professor não influenciará positivamente no aprendizado dos alunos, dado o fato que todos aprendem da mesma maneira.
IV.  Planejar intencionalmente as atividades diárias, fará com que as necessidades de aprendizagem dos alunos sejam atendidas, uma vez que ensinar é fazer aprender, pois todo ensino que não tem como resultado a aprendizagem, não está cumprindo seu papel.
 
É correto o que se afirma apenas em:
Escolha uma:
a. I e II.
b. I.
c. III e IV. 
d. II e IV. 
e. I e III.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Marcar questão
Texto da questão
Sobre o desenvolvimento perceptual, leia as asserções abaixo:
I. Na observação visual surgem cores, espaços, texturas e sensações sinestésicas.
II. Na percepção auditiva a criança pode ouvir e retratar no papel alguns sons.
III. A percepção espacial vai se desenvolver em maior escala conforme a criança for crescendo.
É correto o que se afirma apenas em:
Escolha uma:
a. II e III. 
b. I.
c. II.
d. I e III.
e. I, II e III.  
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 9
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,20
Marcar questão
Texto da questão
Apesar de não aparecer com frequência na bibliografia acadêmica, não ser incluída em dicionários ou incorporada pela mídia, e utilizada quase que só pelos pesquisadores, o conceito de letramento surge como consequência do reconhecimento de que o conceito de alfabetização tornou-se insatisfatório. 
Sobre o conceito de letramento leia as asserções abaixo:
 I. A uma preocupação com o analfabetismo funcional ou com o iletrismo, que seria o contrário de letramento.
II. As sociedades do mundo inteiro tornaram-se mais centradas na escrita. Cada vez mais aumentam as demandas por práticas de leitura e de escrita, não só na cultura do papel, mais também na cultura de tela, o qual os meios eletrônicos, utilizam-se fundamentalmente da escrita, são os novos suportes da escrita.
III.  Nas sociedades letradas, ser alfabetizado é suficiente para vivenciar plenamente a cultura escrita e responder às demandas de hoje.
Assinale a alternativa correta: 
Escolha uma:
a. As asserções I e II são verdadeiras e a III é falsa.
b. As asserções I e II são falsas e a III é verdadeira. 
c. As asserções I, II e III são verdadeiras.
d. A asserção I é falsa e as asserções II e III são verdadeiras.
e. As três asserções são falsas.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
Questão 10
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Marcar questão
Texto da questão
O Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA é o documento que trata dos direitos legais e sociais de crianças e adolescentes do nosso país, no âmbito da proteção e da cidadania decorrentes da própria Constituição, promulgada em 1988. Tal documento dispõe sobre a proteção integral da criança e do adolescente, sendo fruto da lei 8.069 de 13 de julho de 1990.  
Nesse contexto, leia as assertivas abaixo:
I.      Consoante com esta Lei, é caracterizado como criança àquele de idade até doze anos incompletos, sendo adolescente de doze e dezoito anos de idade.
II.    Consoante com esta Lei, é caracterizado como criança àquele de idade até doze anos incompletos, sendo adolescente de doze e vinte e um anos de idade.
III.  A lei também determina que tanto criança como adolescente devem usufruir de todos direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sem prejuízo da proteção integral.
IV.  O ECA também estabelece que é dever da família, da comunidade e da sociedade, em geral, e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura.
 
É correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. I e III.
b. II e IV.
c. I, II e III.
d. I, III e IV. 
e. I, II e IV.
Feedback
Sua resposta está correta.