Construção e Apropriação da Escrita

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Construção e Apropriação da Escrita
1)
Leia o fragmento a seguir sobre a alfabetização:
"Um olhar histórico sobre a alfabetização escolar no Brasil revela uma trajetória de sucessivas mudanças conceituais e, consequentemente, metodológicas. Atualmente, parece que de novo estamos enfrentando um desses momentos de mudança – é o que prenuncia o questionamento a que vêm sendo submetidos os quadros conceituais e as práticas deles decorrentes, que prevaleceram na área da alfabetização nas últimas três décadas: pesquisas que vêm identificando problemas nos processos e resultados da alfabetização de crianças no contexto escolar, insatisfações e inseguranças entre alfabetizadores, perplexidade do poder público e da população, diante da persistência do fracasso da escola em alfabetizar, evidenciada por avaliações nacionais e estaduais, vêm provocando críticas e motivando propostas de reexame das teorias e práticas atuais de alfabetização. Um momento como este é, sem dúvida, desafiador, porque estimula a revisão dos caminhos já trilhados e a busca de novos caminhos, mas é também ameaçador, porque pode conduzir a uma rejeição simplista dos caminhos trilhados e a propostas de solução que representem desvios para indesejáveis descaminhos." (Revista Pátio, n.29, 2004, p. 96)
Com base na leitura feita e nos seus conhecimentos, em relação à necessidade de um reexame das teorias e práticas atuais de alfabetização, pode-se afirmar que:
a)
Há uma necessidade latente de se repensar integralmente as práticas de alfabetização, uma vez que a sociedade mudou suas necessidades em relação ao conhecimento textual.
RESPOSTA INCORRETA
Não é necessário deletar tudo o que se sabe sobre processos de alfabetização; deve-se manter as práticas que deram certo e repensar aquelas que falharam.
Enviada em
07/09/2020 02:46
b)
Tudo que se sabe sobre processos de alfabetização, até então, deve ser descartado e repensado.
RESPOSTA INCORRETA
Há variadas práticas de alfabetização que deram e dão certo e que, portanto, devem ser mantidas.
c)
A prática do letramento dispensa a prática da alfabetização, que é considerada retrógrada, ultrapassada.
RESPOSTA INCORRETA
Alfabetização e letramento são processos diferentes, com igual importância na vida dos indivíduos.
d)
Deve-se fazer um reexame somente das práticas que deram errado e manter aquelas que têm trazido resultados positivos.
RESPOSTA CORRETA
Alfabetizar e letrar são práticas construídas continuamente e devem ser objeto de reexame sempre que apresentarem falhas.
e)
As práticas de alfabetização que trazem resultados positivos também devem ser objeto de reexame contínuo, pois são conhecimentos dinâmicos.
RESPOSTA INCORRETA
A revisão das práticas pedagógicas deve ser feita somente quando estas apresentam falhas.
 
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2)
Como vimos, o conceito de letramento é recente e surgiu a partir da necessidade de se pensar comportamentos e práticas sociais na área da leitura e da escrita, que vão além do domínio do sistema alfabético e ortográfico, bem como de um determinado nível de aprendizagem da língua escrita perseguido pela tradição do ensino de língua.
Sobre as habilidades de alfabetização e letramento, pode-se afirmar que:
a)
Atualmente, saber ler e escrever é condição suficiente para cumprir adequadamente as demandas da sociedade, que é textualizada.
RESPOSTA INCORRETA
Saber ler e escrever não é conhecimento suficiente para o suprimento das demandas sociais.
b)
Em um passado não muito distante, se uma pessoa soubesse assinar o próprio nome e redigir um bilhete seria considerada alfabetizada. Hoje, no entanto, ler e escrever, de forma mecânica, não garante que o indivíduo consiga uma interação razoável na sociedade.
RESPOSTA CORRETA
Em uma sociedade textualizada, não basta saber ler e escrever, é preciso saber fazer escolhas, traçar e perseguir objetivos textuais, entre outras habilidades linguísticas.
c)
É necessário apenas decodificar sons e letras, bem como entender os significados do uso da leitura e da escrita em diferentes contextos.
RESPOSTA INCORRETA
O indivíduo que apenas decodifica sons e letras se configura em um analfabeto funcional, diferente daquele que compreende significados do uso da leitura e da escrita, que é considerado letrado.
d)
O letramento consiste em ler e escrever, interagindo fora do contexto escolar, de modo a cumprir as exigências atuais da sociedade.
RESPOSTA INCORRETA
A habilidade de letramento funciona em todos os contextos, dentro e fora da escola, na sociedade em geral.
e)
Letrar é mais que alfabetizar; trata-se de dois processos díspares e separados.
RESPOSTA INCORRETA
Os processos de alfabetização e letramento não podem ser separados, pois são dinâmicos e devem ser trabalhados em conjunto.
Enviada em
07/09/2020 02:57
 
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3)
Como estudado, o conceito de letramento, apesar de novo, surge de uma necessidade de se pensar as necessidades linguísticas e textuais, dos indivíduos, isto é pensar indivíduos que, além de dominarem a leitura e a escrita, fazem uso eficaz e competente das mesmas.
Sobre o conceito de letramento, só NÃO se pode afirmar que:
a)
O letramento e a alfabetização são processos distintos que se complementam.
RESPOSTA INCORRETA
Letramento e alfabetização tratam-se de processos distintos, porém complementares, pois o letramento vai além da alfabetização e, para ser completo, necessita dela.
b)
A inserção no mundo da escrita se dá por meio da alfabetização, bem como do desenvolvimento de competências (habilidades, conhecimentos e atitudes) de uso efetivo de tal em práticas sociais que envolvam a língua escrita: o letramento.
RESPOSTA INCORRETA
A alfabetização enquanto tecnologia pressupõe um conjunto de técnicas e conhecimentos, que devem ser acompanhados de competências desenvolvidas continuamente, objeto do letramento.
c)
A aquisição das habilidades de ler e escrever depende basicamente da relação que se tem desde a infância com a cultura escrita.
RESPOSTA INCORRETA
Aprender a ler e a escrever é uma necessidade que surge da cultura do texto, do registro, no entanto, só esses conhecimentos não garantem a competência de transitar nos variados textos.
Enviada em
07/09/2020 02:59
d)
O letramento serve para caracterizar aquele que sabe fazer uso do ler e do escrever, que responde às exigências que a sociedade requer nas práticas de leitura e de escrita do cotidiano.
RESPOSTA INCORRETA
Certamente, o letramento é mais que a alfabetização, pois pressupõe a competência de usar bem e eficazmente aquilo que se aprendeu com a alfabetização.
e)
Saber ler e escrever garante a uma pessoa a interação plena com os diferentes tipos de textos que circulam na sociedade.
RESPOSTA CORRETA
Não se pode afirmar que os conhecimentos de leitura e escrita garantam plena interação com os diferentes tipos de textos que circulam na sociedade, porque não basta ser alfabetizado para transitar nos variados formatos de textos, compreendendo seus significados e contextos. É necessário ser letrado.
4)
Os gêneros textuais funcionam como rituais ou pactos sociais, ou seja, tratam-se de uma institucionalização de alguns usos da linguagem, a partir da recorrência de usos caracterizados, por grupos de pessoas pertencentes a uma mesma organização social. Sobre os gêneros textuais, pode-se afirmar que:
a)
Uma sociedade, bem como os gêneros textuais que a mesma utiliza e elege para si, se organiza a partir de práticas sociais legítimas/reconhecidas.
RESPOSTA CORRETA
Para cada situação comunicativa, há um conjunto de gêneros textuais e linguagens a serem escolhidos.
Enviada em
07/09/2020 03:01
b)
"As atividades e os papéis sociais são constituídos [...] pela linguagem (regras e recursos de significação)", segundo a Revista DELTA (2008), que funciona como elemento estruturador de tais elementos. Os gêneros textuais não se relacionam com a linguagem.
RESPOSTA INCORRETA
Os papéis sociais e a linguagem articulam-se em gêneros – práticas sociais mediadas pela linguagem, o que significa dizer que há relação direta entre gêneros textuais e linguagem.
c)
A linguagem não é capaz dearticular a vida social e o sistema da língua, pois carrega em si pressupostos acerca do ensino de linguagem. (Revista DELTA, 2008)
RESPOSTA INCORRETA
É só por meio da linguagem que somos capazes de desenvolver articulações na vida em sociedade, agir na nossa língua.
d)
É inútil exigir que os alunos dominem alguns procedimentos relativos às características de gêneros específicos.
RESPOSTA INCORRETA
É importante que o estudante domine certos gêneros considerados necessários à sociedade em que se encontra, a fim de que o mesmo tenha competência no agir em relação à língua que utiliza.
e)
No tratamento do conceito de gênero não se deve considerar o contexto social e as formas de linguagem utilizadas.
RESPOSTA INCORRETA
Todo gênero textual deve ser pensado em relação a uma necessidade, a um contexto e a formas de linguagens a serem utilizadas.
 
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"Para além da memorização mecânica de regras gramaticais ou das características de determinado movimento literário, o aluno deve ter meios para ampliar e articular conhecimentos e competências que possam ser mobilizados nas inúmeras situações de uso da língua com que se depara, na família, entre amigos, na escola, no mundo do trabalho". (MEC, 2000, p. 55).
Em relação à prática de letramento e uso dos gêneros textuais, pode-se afirmar que:
a)
O aluno letrado é competente no uso de quaisquer gêneros textuais que circulam socialmente.
RESPOSTA INCORRETA
Para que um aluno desenvolva competências para trabalhar com todos os gêneros textuais que circulam em uma sociedade, é necessário que ele tenha contato com todos eles e necessidade de produzi-los, o que seria impossível.
b)
O aluno alfabetizado é competente no uso de variados gêneros textuais que circulam socialmente.
RESPOSTA INCORRETA
A alfabetização habilita o indivíduo a ler e escrever de forma mais mecânica, e a habilidade de uso de variados gêneros pressupõe maior competência no uso da língua.
c)
O aluno letrado é capaz de consumir e produzir variados gêneros textuais, que circulam na sociedade e com os quais o mesmo tenha contato e necessidade de uso.
RESPOSTA CORRETA
Não é possível que um aluno conheça todos os gêneros textuais que circulam socialmente, mas é possível que ele conheça aqueles com os quais tem contato e perceba a necessidade de produzi-los na vida prática.
Enviada em
07/09/2020 03:02
d)
O aluno alfabetizado é capaz de consumir e produzir variados gêneros textuais, que circulam na sociedade.
RESPOSTA INCORRETA
A alfabetização ensina o uso mecânico da língua, o que não traz a competência necessária ao uso eficaz da língua, nos ambientes sociais.
e)
O uso de gêneros textuais não se constitui uma competência do indivíduo letrado.
RESPOSTA INCORRETA
Usar eficazmente a língua, a partir dos gêneros textuais, é uma das mais importantes competências do letramento.