QUESTIONÁRIO II DIDÁTICA

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QUESTIONÁRIO II – DIDÁTICA 
 Marque a alternativa incorreta: 
Resposta Marcada : 
Quanto ao aspecto pessoal, o professor não tem sido chamado a tomar decisões de modo mais 
intenso sobre seu próprio percurso formador e profissional, a romper paulatinamente com a cultura 
de isolamento profissional, a partir da ampliação da convivência com colegas em horários de 
discussões coletivas e nos trabalhos em projetos, a debater e reivindicar condições que permitam 
viabilizar a essência do próprio trabalho. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Marque a alternativa que não corresponde a uma das 10 competências adquiridas pelo 
professor na educação básica: 
 
 
 
 
 
Resposta Marcada : 
Valorização da diversidade religiosa; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Considerando a organização do trabalho na escola pública, assinale a opção correta. 
 
 
Resposta Marcada : 
O projeto político-pedagógico, o trabalho coletivo e o conhecimento da ciência pedagógica são 
princípios fundamentais para a organização do trabalho na escola pública. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Marque a alternativa incorreta quanto a Abordagem Tradicional: 
Resposta Marcada : 
Segundo Mizukami a missão do professor é considerada “pacificadora e educativa dentro da escola”; 
envolve “programas minuciosos, rígidos e coercitivos. Exames seletivos, investidos de caráter 
sacramental. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 De acordo com determinada abordagem do processo ensino e aprendizagem, privilegia-se um 
ou outro aspecto do fenômeno educacional (Mizukami, 1986). Analise a concepção de avaliação 
nas diferentes abordagens e numere corretamente a coluna da esquerda de acordo com a da 
direita. 
1. Abordagem Tradicional 
2. Abordagem Comportamentalista 
3. Abordagem Humanista 
4. Abordagem Cognitivista 
5. Abordagem Sociocultural. 
( ) O professor deverá considerar as soluções erradas ou incompletas dos alunos, pois não se 
pode deixar de levar em conta os diferentes estágios de desenvolvimento. 
( ) O aluno assume responsabilidade pelas formas de controle de sua aprendizagem. 
( ) A avaliação é elemento constituinte da própria aprendizagem, pois fornece dados para o 
próximo comportamento a ser modelado. 
( ) A avaliação é realizada visando à reprodução do conteúdo comunicado em sala de aula. 
( ) A avaliação consiste na auto avaliação ou avaliação mútua da prática educativa por 
professor e alunos. 
 
A ordem CORRETA de associação, de cima para baixo, é: 
Resposta Marcada : 
4, 3, 2, 1, 5. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Em relação às abordagens apresentadas por Mizukami (1986), é INCORRETO afirmar que: 
 
Resposta Marcada : 
Que, na abordagem tradicional, o fenômeno educativo não se restringe à educação formal, por 
intermédio da escola, mas a um processo amplo de ensino e aprendizagem, inserido na sociedade. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Qual abordagem tem origem no trabalho de Paulo Freire e no movimento de cultura popular, 
com ênfase principalmente na alfabetização de adultos? 
 
 
 
 
Resposta Marcada : 
Abordagem Sociocultural; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Relacione as questões abaixo em dimensão política e técnica: 
P – DIMENSÃO POLÍTICA 
T – DIMENSÃO TÉCNICA 
 
( ) Verifique que a dimensão técnica é a segunda aprendizagem: aprender a fazer – para 
poder agir sobre o meio envolvente. 
( ) O planejamento não pode ser uma ação docente encarada como uma atividade neutra, 
descompromissada e ingênua. 
( ) Mesmo quando o docente “não” planeja, ele traduz uma escolha política. 
( ) O saber técnico é aquele que permite viabilizar a execução do ensino, é o saber fazer a 
atividade profissional. 
( ) No caso da prática do planejamento educacional, determina a competência para organizar 
as ações que serão desenvolvidas com visando à aprendizagem dos alunos. 
( ) Toda ação humana é eminentemente uma ação política. 
( ) Cabe ao professor saber fazer, elaborar, organizar a prática docente. 
( ) A ação de planejar é carregada de intencionalidades, por isso, o planejamento deve ser uma 
ação pedagógica comprometida e consciente. 
( ) A dimensão técnica do conhecimento é o aprender do aluno a fazer fazendo. 
 
Resposta Marcada : 
T, P, P, T, T, P, T, P, T. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Marque a alternativa que não representa um requisito para o planejamento do ensino: 
 
 
Resposta Marcada : 
Saber elaborar testes psicológicos e como enquadrá-los dentro da sala de aula (situações de 
aprendizagem mais complexas, com maior grau de incerteza que propiciam em maior medida a 
iniciativa e a criatividade do aluno). 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Identifique a alternativa que se refere à organização do trabalho docente e aos fundamentos do 
planejamento. 
Resposta Marcada : 
Processo de sistematização e organização das ações do professor. É um instrumento da 
racionalização do trabalho pedagógico que articula a atividade escolar com os conteúdos do contexto 
social. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
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