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Disciplina: Metodologia e Conteúdos Básicos de Matemática (MAT17) 
Avaliação: Avaliação Final (Discursiva) - Individual Semipresencial peso.:4,00) 
Nota da Prova: 7,00 
1. Ao longo dos anos, a sociedade mudou e a escola também viu-se pressionada a 
mudar, buscando novos olhares e estratégias de ensino, quando o assunto era a 
maneira de ensinar e aprender matemática. Partindo desse pressuposto, dois atores 
pedagógicos também foram impulsionados a mudar: o aluno e, consequentemente, o 
professor. Diante desse novo cenário, descreva cinco características que sejam 
pertinentes às mudanças relacionadas ao aluno. 
Resposta Esperada: 
? O aluno deixou de ser um sujeito passivo no processo, para ser protagonista de suas 
próprias aprendizagens. 
? O seu conhecimento prévio passou a ser ouvido e valorizado como ponto de partida 
para novos saberes. 
? O aluno passou a ser visto como alguém que também tem conhecimento e que pode 
tanto aprender quanto ensinar outros colegas e até mesmo o professor. 
? As experiências vividas pelo aluno também recebem atenção especial no 
estabelecimento de conexões com o conteúdo novo. 
? O aluno passou a ter espaço para falar, pensar, levantar hipóteses e resolver 
problemas, sem medo de errar. 
 
2. Avaliar é necessário, mas deve ser um processo contínuo que ocorre durante a 
aprendizagem. São muitos instrumentos que o professor pode utilizar para avaliar o 
aluno durante as aulas, como testes, provas, pesquisas, debates, entre outros. Quanto 
a prova é um instrumento que requer entendimento de sua real função, não podendo 
ser entendida somente como um teste que verifica o conhecimento e atribui uma 
nota. Diante disso, disserte sobre cinco requisitos que o professor precisa considerar 
para elaborar uma prova que valorize e respeite o conhecimento do aluno. 
Resposta Esperada: 
1) Quando o professor deseja verificar o conhecimento do aluno quanto a fatos e 
conceitos, poderá avaliar por meio de questões dissertativas e objetivas. 
2) O docente precisa conhecer quais habilidades e competências ele deverá desenvolver 
no aluno. 
3) As atividades propostas devem permitir que o aluno analise, reflita e compare com os 
conceitos já ensinados em sala de aula. 
4) As questões devem ter enunciados de fácil compreensão para os alunos e que os 
objetivos sejam claros para que ele consiga chegar à resposta. 
5) Os novos conceitos devem fazer relação com os conhecimentos prévios do aluno. 
6) As questões elaboradas pelo professor devem contribuir para a construção de 
conhecimento. 
7) Os desafios contidos nas questões devem permitir que os alunos reflitam sobre o 
assunto. 
8) Os conteúdos e os textos utilizados devem estar relacionados com os objetivos da 
aprendizagem. 
9) A quantidade de questões na prova devem ter um tempo considerável para as 
respostas para não prejudicar os alunos. 
10) Toda prova elaborada deve ter seu gabarito, pois ele funciona como a revisão final 
da prova 
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