Aspectos gramaticais da Libras

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AULA ATIVIDADE ALUNO 
 
 
Libras 
 
 
 
 
AULA 
ATIVIDADE 
ALUNO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Curso: 
Licenciaturas 
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Libras 
Disciplina: Libras 
Teleaula: 04 
 
Título: Aspectos gramaticais da Libras 
Prezado (a) aluno (a), 
A aula atividade tem a finalidade de 
promover o auto estudo das 
competências e conteúdos relacionados 
à Unidade de Ensino 04, sobre os 
Aspectos gramaticais da Libras. Ela terá 
a duração de 1h20m. e está organizada 
em duas etapas: “Avaliação de 
resultados de aprendizagem” e 
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“Questão para Discussão”. Siga todas as 
orientações indicadas e conte sempre 
com a mediação do seu tutor e a 
interatividade com o professor no Chat 
Atividade. 
Bons estudos! 
Avaliação de resultados de 
aprendizagem 
O que devo 
conhecer 
previamente 
para fazer a 
atividade? 
1. Pronomes da Libras 
2. Estruturas Sintáticas 
3. Tipos de verbos da 
Libras 
4. Flexão da Libras 
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O que farei? Resolução individual das 
4 (quatro) questões 
objetivas indicadas a 
seguir. 
Em quanto 
tempo? 
30 min. 
Como farei? 1. Resolver as 
questões objetivas 
individualmente; 
2. Comparar os 
resultados com o 
gabarito disponibilizado 
pelo professor no Chat 
Atividade; 
3. Registrar as 
respostas e/ou dúvidas 
pontuais no Chat 
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Atividade para 
mediação e ampliação 
comentada do gabarito 
pelo professor. 
Quando 
farei? 
No decorrer da aula 
atividade. 
Por que 
devo fazer? 
Para avaliar os 
resultados de 
aprendizagem dos 
conteúdos propostos na 
Unidade de Ensino. 
 
QUESTÕES 
1) Uma das classes gramaticais 
presentes na Libras são os pronomes. 
Os pronomes pessoais no singular 
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são realizados com o apontamento 
para o sujeito "eu", "tu" ou "ele (a)", 
sendo a mesma configuração de mão 
nos três sinais, alterando apenas a 
orientação da mão. Os pronomes 
pessoais também ocorrem no 
formato dual, trial, quatrial e plural. 
Sobre esta classificação, analise as 
assertivas: 
 
I - Quando estão na forma dual, trial 
ou quatrial, os pronomes assumem a 
configuração de mão no formato do 
numeral. 
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II – É admitido a incorporação até o 
número 9 aos pronomes pessoais. 
III – A exceção está no pronome El@s, 
por se tratar da terceira pessoa do 
plural não é permitido a 
incorporação do numeral ao sinal. 
 
Assinale a alternativa correta: 
a) Estão corretas a I, II e III 
b) Estão corretas apenas I e III 
c) Está correta apenas I. 
d) Está correta apenas II. 
e) Está correta apenas III. 
 
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2) A respeito das estruturas 
sintáticas da Libras, analise as frases 
a seguir e assinalando V ou F caso 
sejam verdadeiras ou falsas 
respectivamente. 
a) ( ) Na flexão de tempo da 
estrutura tópico-comentário, o 
advérbio de tempo é situado no 
início da frase. 
b) ( ) Especialmente em estruturas 
complexas da Libras o mais comum 
é retornar para uma mais próxima 
do sujeito-verbo-objeto. 
c) ( ) Em Libras, o uso do espaço é 
essencial para construir referentes 
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e também para determinar a 
estrutura da frase. 
d) ( ) O classificador para PESSOA é 
representado com a configuração 
de mão em C. 
 
Marque a alternativa que contém a 
sequência correta. 
a) F – F – V – F. 
b) V – V – F – V. 
c) V – F – V – F. 
d) V – V – V – F. 
e) F – V – F – V. 
 
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3) Os verbos sem concordância não 
flexionam em pessoa e número nem 
incorporam afixos locativos, as 
podem flexionar em aspecto. Os 
verbos com concordância são 
aqueles que flexionam em pessoa, 
número e aspecto. Com base nos 
estudos de Quadros e Karnopp 
(2004) sobre os verbos com e sem 
concordância, assinale a alternativa 
que contém apenas verbos sem 
concordância: 
 
a) RESPONDER, PERGUNTAR, PÔR, 
VIR. 
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b) IR, VIR, PÔR, AJUDAR. 
c) COMER, RESPONDER, IR, PINTAR. 
d) COMER, BEBER, FAZER, BRINCAR. 
e) BRINCAR, BEBER, PÔR, 
PERGUNTAR. 
 
4) De acordo com Choi et al. (2011, p. 
87), na maioria das vezes ela é obtida 
“[...] pela repetição do sinal, pela 
anteposição ou posposição de sinais 
referentes aos números, ou pelo 
movimento semicircular, que deve 
abranger as pessoas ou os objetos 
envolvidos.” Sobre qual flexão da 
Libras os autores estão se referindo? 
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a) Flexão nominal de grau. 
b) Flexão de aspecto. 
c) Flexão verbal de pessoa. 
d) Flexão nominal de número. 
e) Flexão verbal de número. 
 
Questão para Discussão 
O que 
fazer? 
Realizar a atividade de 
discussão em grupo de até 
4 alunos. 
Em 
quanto 
tempo? 
50 min. 
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Quando? 
No decorrer da aula 
atividade. 
Como? 
1. Leia atentamente a 
questão reflexiva proposta 
pelo professor. 
2. Buscar esclarecimentos 
ou retirar possíveis dúvidas 
com o professor no Chat 
Atividade; 
3. Resolver a questão 
utilizando os conteúdos 
estudados nas web aulas e 
no Livro didático. 
4. Apresentar no Chat 
atividade um resumo do 
processo de resolução para 
a mediação do professor. 
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5. Compare sua resposta 
com as contribuições do 
professor. 
Por quê? 
Para avaliar o nível de 
aprendizagem alcançado 
durante a TA. 
Com 
quem? 
Grupo de até 04 (quatro) 
alunos. 
Onde 
registrar? 
No Chat Atividade. 
 
QUESTÃO PARA DISCUSSÃO 
 
 Para esta atividade, vocês deverão ler 
os quatro trechos retirados de textos 
escritos por alunos surdos/deficientes 
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auditivos. Os trechos foram transcritos 
exatamente da forma que os alunos 
escreveram. Eles deverão analisá-los 
destacando: essa escrita é de um aluno 
surdo ou deficiente auditivo? Que ano 
escolar ele está? E, então, reescrever o 
texto corrigindo os erros de gramática e 
concordância e depois compará-los com 
o gabarito. 
 Para essa atividade precisam se 
lembrar das características de escrever 
na segunda língua. Seria como se nós 
escrevemos um texto em inglês. 
Observem os detalhes, pontuação, uso 
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de letras maiúscula, título e demais 
elementos da língua portuguesa. 
 
 
 
 
TEXTO 1 
PASSARO IR PASSEAR 
O passaro ir passear, passaro ir 
passear sitio depois ir cidade 
depois is vando depois ir casa! 
Agora chegou com menina coisa 
viu muito coisas falar tudo. 
 
TEXTO 2 
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O BURACO 
Carlos caminhava lncha o jornal 
De repente caiu num buraco do 
esgoto. As pessoas andavam viu 
riram muito. 
 
TEXTO 3 
Dois amigos pescando no Rio. Ver 
amigo pescou um peixe, o outro 
pescou uma bota. O amigo rir 
dele. Depois ele pescou outro 
bota e faz o pars era nova. 
Meninio está inveja fim. 
 
TEXTO 4 
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O bandido fofoca passou espelho 
homem perguntou para o policial 
que horas são? policial não 
respondeu vendo o ladrão 
comversando com detetive ele 
caiu. O cara é da polícia, meu! 
policial pegou homem safado e 
badrão alepors dois ladraos se 
arrepender que o rapaz era 
policial. 
 
Aproveite para enviar suas dúvidas 
dos alunos pelo Chat Atividade para 
que o professor possa esclarecê-las. 
 
 
Bom trabalho! 
 Profa. Ma. Tirza Cosmos dos Santos Hirata. 
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