Biologia Molecular

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29/03/2021 Universidade Paulista - UNIP : Disciplina On-line.
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No início da década de 1950 a estrutura tridimensional da molécula de DNA foi submetida à análise de difração de Raios-X. Em 1953 o
modelo correto da estrutura do DNA foi proposto.
Baseado nos conceitos da estrutura do DNA, analise as seguintes asserções:
I – É mais fácil separar nucleotídeos que unem as duas �tas complementares da molécula de DNA do que separar nucleotídeos que
pertençam à mesma �ta.
PORQUE
II – A forma e a estrutura química das bases permitem que se formem ligações covalentes, chamadas de ligações peptídicas, entre a
adenina (A) e a timina (T) e entre a citosina (C) e a guanina (G). São formadas duas ligações peptídicas entre A e T e três ligações
peptídicas entre C e G.
Analisando a relação proposta entre as duas asserções acima, assinale a alternativa correta:
A
as duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é justi�cativa correta da primeira.
 
B
as duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é justi�cativa correta da primeira.
 
C
a primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
 
D
primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
 
E as duas asserções são proposições falsas.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: C.
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(TOMO II – questão 2) - Em 1953 Watson e Crick propuseram o modelo da dupla hélice para a estrutura do DNA. Resultou do corpo de
conhecimentos desenvolvidos a partir dessa proposta:
A o mapeamento dos genes nos cromossomos. 
B o estabelecimento das leis da herança genética.
C a produção de vacinas contra doenças virais e bacterianas. 
D o desenvolvimento de quimioterápicos para o tratamento do câncer. 
E  a produção de hormônio recombinante para o tratamento do nanismo. 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: E.
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Do ponto de vista da biologia molecular um gene, seja ele procarioto ou eucarioto, pode ser de�nido como uma sequência nucleotídica
necessária para a síntese de um polipeptídeo ou de uma molécula de RNA estável.
Sobre a organização gênica dos procariotos, analise as a�rmativas a seguir:
I – Uma característica comum em genes procarióticos é a organização em operons. O operon é uma importante unidade funcional do
genoma.
PORQUE
II – Um único gene está sob o controle de uma única região regulatória e, portanto, gera uma proteína mais especializada.
Acerca das a�rmativas apresentadas, assinale a alternativa correta:
Acerca das a�rmações apresentadas, assinale a opção correta.
A as duas a�rmativas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justi�cativa correta da primeira.
B as duas a�rmativas são proposições verdadeiras, e a segunda não é uma justi�cativa correta da primeira.
C a primeira a�rmativa é uma proposição verdadeira, e a segunda é falsa.
D a primeira a�rmativa é falsa e a segunda é verdadeira.
E as duas a�rmativas são falsas.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: C.
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(TOMO I - questão 8 ) Testes bioquímicos realizados durante um experimento revelaram a presença, em uma solução, de dois tipos de
biopolímeros, um composto por nucleotídios unidos por ligações fosfodiéster e o outro composto por aminoácidos unidos por ligações
peptídicas. Além disso, constatou-se que o segundo biopolímero exercia atividade de nuclease.
A propósito da situação acima, é correto a�rmar que:
A As características bioquímicas descritas para os dois biopolímeros permitem concluir que se trata de DNA e RNA. 
B
A atividade de nuclease observada refere-se à capacidade de os fosfolipídios, descritos como biopolímeros, formarem a membrana nuclear
de algumas células. 
C  O biopolímero composto por aminoácidos unidos por ligações peptídicas é um hormônio esteroidal. 
D O material, de acordo com as características bioquímicas descritas, contém ácido nucleico e enzima capaz de degradá-lo. 
E As biomoléculas encontradas nas análises bioquímicas são carboidratos, que formam polímeros como o glucagon. 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: D.
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(TOMO III _ questão 9) Uma cultura de células de levedura foi tratada durante 4 horas com brometo de etídio. Essa substância inativou o
DNA mitocondrial das células e, consequentemente, suas mitocôndrias tornaram-se não funcionais. Espera-se que as leveduras assim
tratadas
A
adaptem-se passando a realizar fosforilação oxidativa 
 
B
morram porque são incapazes de produzir ATP 
 
C
sobrevivam porque podem realizar quimiossíntese 
 
D
morram porque são incapazes de fazer fermentação 
 
E sobrevivam porque são capazes de realizar glicólise 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: E.
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O processo de replicação do DNA envolve a participação de diversas enzimas, que atuam no processo de síntese da nova molécula de DNA.
A síntese semiconservativa do DNA precisa que  desoxirribonucleotídeos  livres sejam posicionados sobre uma cadeia polinucleotídica
molde e estejam unidos entre si, formando uma nova cadeia complementar à cadeia mãe que serve como molde.
A respeito das ações das enzimas, analise as a�rmativas a seguir:
I A enzima DNA polimerase III é a responsável pela síntese da maior parte do DNA. Esta enzima tem a capacidade de correção de erros,
eliminando somente o último nucleotídeo que foi adicionado pela atividade da polimerase.
II As proteínas SSB são responsáveis pela síntese do primer durante o processo de replicação.
IIII A helicase, enzima essencial para a realização da abertura das �tas, tem por função quebrar as pontes de hidrogênio entre as bases,
separando a dupla �ta.
Está correto o a�rmado em
A I, II e III.
B I e II.
C I.
D I e III
E III.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: D.
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Leia o texto abaixo:
Os pesquisadores James Watson e Francis Crick publicaram em um artigo na revista cientí�ca Nature, em 1953, o modelo da molécula de
DNA. O DNA é o que garante certa estabilidade à grande maioria das características das espécies, através da transmissão da informação
genética, ao longo das gerações.
Leia as a�rmativas abaixo e assinale cada uma delas como falsa (F) ou como verdadeira (V):
I – O processo de replicação do DNA permite que as características dos seres vivos sejam geneticamente transmitidas. (   ).
II – O DNA migra do citoplasma para o núcleo a �m de garantir a transmissão das características hereditárias. (   ).
III – O DNA realiza a síntese do mRNA durante o processo de replicação. (   ).
IV – Na replicação cada �ta de DNA atua como molde para a nova �ta; cada uma das hélices �lhas de DNA é formada por uma �ta original
e por outra recém sintetizada. (   ).
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de a�rmativas falsas e verdadeiras:
A V, F, F, V.
B V, V, F, V.
C F, F, V, V.
D V, F, F, F.
E F, V, V, F.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: A.
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Quando os processos celulares de replicação de DNA e reparo falham há uma alteração permanente no DNA. Uma alteraçãopermanente é
chamada de mutação. Como a estrutura e a atividade de cada proteína dependem da sequência de aminoácido, uma proteína com
sequência alterada pode ter sua função comprometida ou anulada.
A respeito do tema mutação, analise as a�rmativas a seguir: 
I A mutação é uma alteração do material genético de um organismo e pode ser provocada por radiações ou substâncias químicas.
II As mudanças na programação genética de um organismo não alteram a produção de proteínas, nem as suas características.
III Uma mutação que afeta apenas um único par de nucleotídeos pode comprometer seriamente a saúde do organismo, principalmente se
a mutação ocorrer em posição  “vital” na sequência de DNA.
Está INCORRETO o que se a�rma em
A I e II.
B II e III.
C I e III.
D I.
E II.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: E.
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(TOMO I _ questão 7) Analise as seguintes asserções.
É mais fácil separar nucleotídios que unem as duas �tas complementares da molécula de DNA que separar nucleotídios que pertençam à
mesma �ta as ligações entre nucleotídios que unem as duas �tas são ligações de hidrogênio (também chamadas de pontes de hidrogênio),
enquanto as ligações que unem nucleotídios da mesma �ta são do tipo fosfodiéster.
 
Acerca das asserções apresentadas, assinale a opção correta. 
A A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira
B  As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justi�cativa correta da primeira. 
C A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. 
D
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justi�cativa correta da primeira. 
  
E Tanto a primeira asserção quanto a segunda são proposições 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: D.
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A �delidade da replicação do DNA é essencial para a transmissão genética durante a divisão celular. Todavia, podem ocorrer alterações
nas bases do DNA. Uma alteração possível é a ocorrência de uma adição ou de uma deleção que envolva um único nucleotídeo.
Em relação ao fato descrito, pode-se a�rmar que
A a alteração de apenas uma base de um nucleotídeo não é su�ciente para provocar alteração na proteína gerada.
B a fase de leitura se altera, desde o ponto da mutação até o �m da sequência (mutação de mudança de matriz de leitura).
C a alteração que ocorre no meio da sequência produz a mesma proteína.
D  a alteração gerou um códon que codi�ca o mesmo aminoácido.
E a mudança da base não altera o códon.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: B.
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(TOMO V – questão 7)- A �gura a seguir representa variações na quantidade de DNA ao longo do ciclo de vida de uma célula. (X = unidade
arbitrária de DNA por célula).
A análise do grá�co revela que:
A as fases 1, 2 e 3 representam os períodos G1, S e G2, que resumem todo o ciclo vital de uma célula. 
B
. as fases 1, 2 e 3 representam o período em que a célula se encontra em interfase, e as fases 4, 5, 6 e 7, subsequentes, são características da
célula em divisão mitótica, quando, ao �nal, ocorre redução à metade da quantidade de DNA na célula. 
C as fases de 1 a 5 representam a meiose I, enquanto a meiose II está representada pelas fases 6 e 7. 
D
a fase 3 é caracterizada por um período em que não há variação na quantidade de DNA na célula, portanto, essa fase representa uma célula
durante os períodos da mitose: prófase, metáfase e anáfase.
E
 a célula representada no grá�co é uma célula diploide, que teve a quantidade de seu DNA duplicada no período S da interfase (fase 2) e,
posteriormente, passou pelas fases da meiose, originando células �lhas com metade da quantidade de DNA (fase 7, células haploides).
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: E.
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Leia o texto abaixo:
A rifampicina está indicada para o tratamento das diversas formas de tuberculose e hanseníase, causadas por microrganismos sensíveis,
mesmo que em associação com outros antibacterianos, na tentativa de diminuir a resistência. A ação do antibiótico rifampicina inibe a
RNA polimerase de várias bactérias, principalmente da Mycobacterium tuberculosis, agente causador da tuberculose.
Está correto a�rmar que
I a RNA-polimerase é uma enzima muito importante para a vida, e a inibição desta enzima pode signi�car que nenhuma proteína da
bactéria seja sintetizada.
II com a inibição da RNA-polimerase da bactéria, a DNA-polimerase �ca responsável pelo processo de transcrição.
III a ação deste antibiótico causa o encurtamento do processo de transcrição, pois com a inibição da RNA-polimerase as proteínas passam
a ser sintetizadas mais rapidamente.
Está incorreto o que se a�rma em
A I e II
B II e III
C I e III
D I
E II 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: B.
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Sabe-se que os genes eucarióticos organizam-se de forma diferente dos genes bacterianos. A maioria dos genes eucarióticos possui
sequências não codantes, denominadas íntrons. As sequências codantes são chamadas de éxons. O DNA eucarióticos necessita ser
transcrito, e durante este processo ele passa por uma etapa de processamento do RNA (splicing).
A respeito dessa etapa, analise as a�rmativas a seguir:
I O splicing consiste na remoção dos éxons e na união dos íntrons imediatamente após a transcrição do RNA.
II O splicing é o processo de capeamento e poliadenilação do mRNA maduro recém-formado.
III O splicing ocorre quando o mRNA sintetizado ainda se encontra no núcleo da célula.
Está incorreto o que se a�rma em
A I 
B II e III
C I e III
D I e II
E II
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: D.
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(TOMO II _questão 11) Para o planejamento de atividades cientí�cas para estudantes, recomenda-se levar em consideração quatro fatores. Ao
se propor um projeto, deve-se explicitar claramente a base conceitual que se pretende desenvolver; é necessário fazer que os projetos levem em
consideração materiais concretos e evidências que derivem de observação, e não apenas textos e informações escritas, ou demonstrações de
resultados previsíveis. Finalmente, os projetos devem ser orientados no sentido de desenvolverem o espírito investigativo dos jovens.
Thier, H. Developing inquiry-based science materials: a guide for educators. Nova Iorque: Columbia teachers' College Press, 2001 (com
adaptações).
 
Diante da perspectiva objeto do texto acima, é correto a�rmar que os projetos cientí�cos nas aulas de Ciências e Biologia.
A  devem ter um aspecto eminentemente prático, sem se limitar a demonstrações de resultados previsíveis. 
B devem ser orientados tendo a investigação e a descoberta como objetivos mais importantes, sem se preocupar com informações. 
C não devem considerar materiais e textos impressos, pois a descoberta de novas informações cientí�cas não depende deles. 
D não podem deixar de levar em consideração os textos impressos, pois a base conceitual depende deles. 
E podem incluir o planejamento de investigações sobre materiais concretos, mesmo sem uma base conceitual clara. 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: A.
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A composição do DNA de várias espécies estudadas evidenciou a proporção entre os nucleotídeos dessas  moléculas. Os estudos
mostraram que existe sempre uma quantidade igual de adenina e timina e outra quantidade igual de citosina e guanina. Baseado nessas
informações suponha que uma molécula de DNA seja constituída de 2000 nucleotídeos, e destes, 400 são de timina.
Então, as quantidades dos quatro tipos de nucleotídeos nessa molécula são
A 400 de citosina, 400 timina, 400 de adenina e 400 de guanina
B 400 de citosina, 400 de guanina, 600 de adenina e 600 de timina. 
C 200 de citosina, 200 de adenina, 300 de guanina e 300 de timina. 
D 600 de citosina, 600 de guanina, 400 de adenina e 400 de timina.
E 2000 de citosina, 2000 de timina, 2000 de adenina e 2000 de guanina.
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: D.
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Com relação ao projeto político-pedagógico, percebe-se que ele não se tem constituído em
instrumento de construção da singularidade das escolas, visto que não encontramos, nas
representações sociais dos conselheiros, referências aos pressupostos sociopolítico-�losó�cos que
dariam a feição da escola; além disso, em sua maioria, as representações sobre o projeto ancoram-se
no planejamento. O projeto, porém, indica um grande avanço quando veri�camos,
consensualmente, que sua elaboração se deu de forma participativa. Participação essa que envolveu
con�itos e negociações, resolvidas a partir de decisões majoritárias, indicando uma nova forma de
organização escolar, que rejeita o caráter hierárquico historicamente construído. Assim, a elaboração
do projeto político-pedagógico constitui-se em um momento de aprendizagem democrática.
Marques L. R. O projeto político-pedagógico e a construção da autonomia e da democracia nas
representações dos conselheiros. In: Educação e Sociedade, 83(24): 577-97, 2003 (com adaptações).
Tendo em vista as conclusões apresentadas no texto acima, resultantes de pesquisa realizada com
uma comunidade próxima a Recife, infere-se que o projeto pedagógico de uma instituição escolar
A
tem uma dimensão teórica pouco importante e ligada à efetivação da autonomia de escolas singulares, mas sua dimensão prática estimula
a participação da comunidade escolar para planejar o futuro da escola. 
B
 depende do compartilhamento de pressupostos sociopolítico-�losó�cos que possam dar feição à escola, pois nada adianta um discurso
centrado no planejamento se não se sabe ao certo do que se está falando.
C
 está intrinsecamente ligado ao caráter hierárquico da instituição escolar, vista como aparelho ideológico de estado, a serviço da lógica do
capital e da premissa da exploração do homem pelo homem, visando ao lucro. 
D
depende de uma ruptura prévia com os modelos tradicionais de escola, o que conduz à conclusão obrigatória de que há uma ligação
intrínseca entre a própria ideia de projeto pedagógico e inovação educacional, no sentido da aprendizagem. 
E
tem funcionado apenas como um mote para catalisar a participação da comunidade em torno da escola, o que permite a ela que se
compartilhem efetivamente os mesmos pressupostos sociopolítico-�losó�cos que dão feição à escola. 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: B.
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(TOMO II – questão 10_licenciatura) A educação, direito público subjetivo do cidadão e dever do Estado, tem etapa compulsória na qual as
crianças devem ser matriculadas em unidade escolar a �m de receber instrução obrigatória. A duração dessa etapa compulsória foi ampliada
pela Lei n.o 11.274/2006, que alterou a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), concedendo um prazo para sua implantação pelos
diferentes sistemas de ensino. Julgue os itens a seguir, relativos à etapa compulsória da educação no Brasil.
I. A �xação da etapa compulsória foi feita pela Constituição Federal, que estabelece o ensino fundamental como etapa obrigatória e gratuita
para todos os cidadãos.
II. O ensino fundamental, de oito anos segundo a LDB de 1996, passou a ter nove anos em 2006, com a alteração daquela lei, tendo agora início
aos seis anos.
III. A Lei no 11.274/2006 incorporou a educação infantil ao ensino fundamental, daí a ampliação da duração dessa etapa da educação básica.
Assinale a opção correta. 
A Apenas o item I está certo. 
B Apenas os itens I e II estão certos. 
C Apenas os itens I e III estão certos. 
D Apenas os itens II e III estão certos. 
E Todos os itens estão certos. 
 Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: B.