curriculo escolar

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Pergunta 1 
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“Duas correntes têm sido mais divulgadas e influentes no campo da teoria 
curricular crítica no Brasil: a sociologia do currículo, com origem nos Estados 
Unidos, e a nova sociologia do currículo, com origem na Inglaterra. Nos 
Estados Unidos, com base na orientação neomarxista, desenvolvem-se 
estudos no campo da chamada sociologia do currículo, sendo seus 
representantes mais conhecidos Michael Apple e Henry Giroux” 
ZOTTI, Solange Aparecida. Sociedade, educação e currículo no Brasil dos 
jesuítas aos anos de 1980. Campinas: Autores Associados, 2004. p. 6.  
 
Michael Apple e Henry Giroux, foram influenciados pela teoria social europeia e 
por Paulo Freire. Eles desenvolveram a tendência curricular crítica. Sobre ela, 
marque a alternativa correta: 
 
As análises curriculares passam a ser feitas a partir da concepção burocrática 
das atividades dentro da escola. 
 
 
Dedica-se a compreender a relação entre currículo e economia, estado, 
ideologia, poder e cultura. 
 
 
Defende a visão tecnicista e a importância do desenvolvimento de técnicas 
para elaboração curricular. 
 
 
Defende um ensino com base no modelo marxista. 
 
 
O foco de estudo está no planejamento curricular e na politização de seus 
componentes. 
 
 
Pergunta 2 
3 / 3 pts 
“No Brasil, a constituição do ideário educacional 
renovador foi influenciada pelo pensamento 
educacional de Dewey, cujas obras foram traduzidas 
por Anísio Teixeira. Ele conheceu a filosofia de 
Dewey na sua primeira viagem aos Estados Unidos 
e tornou-se depois o seu maior divulgador no 
Brasil.”. 
SANTOS, Maria Cristina Ferreira dos. A noção de 
experiência em John Dewey, a educação 
progressiva e o currículo de 
ciências. http://www.nutes.ufrj.br/abrapec/viiienpec/re
sumos/R0214-1.pdfLinks para um site externo. 
 
Anísio Teixeira pertenceu a um importante 
movimento educacional brasileiro que projetou os 
estudos do currículo. Esse movimento era 
denominado: 
 
educação libertadora 
 
 
reforma pombalina 
 
 
escolanovista 
 
 
marxista 
 
 
Lei de Diretrizes e Bases 
 
 
Pergunta 3 
3 / 3 pts 
“As indagações sobre o currículo, presentes nas 
escolas e na teoria pedagógica, mostram um 
primeiro significado: a consciência de que os 
currículos não são conteúdos prontos a serem 
http://about:blank/
http://about:blank/
passados aos alunos. São uma construção e 
seleção de conhecimentos e práticas produzidas em 
contextos concretos e em dinâmicas sociais, 
políticas e culturais, intelectuais e pedagógicas. 
Conhecimentos e práticas expostos às novas 
dinâmicas e reinterpretados em cada contexto 
histórico. As indagações revelam que há 
entendimento de que os currículos são orientados 
pela dinâmica da sociedade. Cabe a nós, como 
profissionais da Educação, encontrar respostas”. 
ARROYO, Miguel Gonzáles; 
BEAUCHAMP, Jeanete (Org.). Indagações sobre 
currículo: educandos e educadores: seus direitos e 
o currículo. Brasília: Ministério da Educação, 
Secretaria de Educação Básica, 2007. p. 9. 
 
Sobre as teorias pedagógicas brasileiras e a sua 
relação com o currículo, leia as afirmativas: 
I - Teorias não-críticas – escola direcionada pelos 
princípios da administração fabril. Modelo 
fordista/taylorista. Padronização dos processos 
pedagógicos. 
II – Teorias críticas – Frankfurt. Pedagogia da 
possibilidade ou da resistência. A escola francesa – 
crítica à reprodução das desigualdades e à 
elaboração curricular que privilegia a cultura e a 
língua da elite dominante. 
III – Teorias pós-críticas – fundamentadas no pós-
estruturalismo. Destacam o multiculturalismo. 
Faça a associação: 
( ) Aqui já podemos observar uma postura mais 
crítica frente ao currículo que, nesse sentido, aponta 
para a ausência das discussões culturais. 
( ) Nesse sentido, podemos pensar a concepção 
de currículo ainda trabalhada no início do século XX 
e muitas vezes replicada, ainda hoje, em escolas 
mais tradicionais. 
( ) Discussões curriculares vinculadas à 
diversidade cultural e a pluralidade dos sujeitos 
sociais. 
Marque a alternativa correta: 
 
II, III, I 
 
 
I, II, III 
 
 
III, II, I 
 
 
II, I, III 
 
 
III, I, II 
 
 
Pergunta 4 
3 / 3 pts 
I - Etimologicamente, currículo vem do latim curriculum: ato de correr, cumprir 
um percurso. 
II - Pode ser entendido como o conjunto de conhecimentos, de matérias a 
serem superadas pelo aluno dentro de um ciclo. 
III - O termo remonta ao século XVI e está vinculado às novas concepções de 
eficiência escolar e social. 
IV - No Ensino Superior o termo passou a significar toda a matéria estudada 
durante um ano e que, obrigatoriamente, o aluno tenha cursado e sido 
aprovado. A reprovação anulava a possibilidade de concluir o currículo e ele 
deixava, automaticamente, de existir. 
Marque a alternativa correta, correspondente às afirmativas anteriores: 
 
II, III e IV 
 
 
I, II e III 
 
 
I e III 
 
 
Apenas a alternativa IV 
 
 
I e II 
 
 
Pergunta 5 
3 / 3 pts 
A BNCC para a Educação Infantil e o Ensino Fundamental foi aprovada e 
homologada em dezembro de 2017. Ela sugere a valorização das situações 
lúdicas de aprendizagem e a articulação dos conteúdos desenvolvidos com as 
experiências vivenciadas pelas crianças em diferentes contextos e suas 
memórias. Afirmam a necessidade de estimulo à curiosidade e ao pensamento 
criativo. 
Segundo a BNCC, a nomenclatura a ser utilizada para a Educação Infantil é a 
seguinte: 
 
creche 
 
 
crianças bem pequenas e crianças e crianças pequenas 
 
 
pré-escola 
 
 
jardim de infância 
 
 
creche e pré-escola 
 
 
Pergunta 6 
3 / 3 pts 
“A educação infantil é considerada a primeira etapa da educação básica (título 
V, capítulo II, seção II, art. 29), tendo como finalidade o desenvolvimento 
integral da criança até seis anos de idade. O texto legal marca ainda a 
complementaridade entre as instituições de educação infantil e a família”. 
(RCNEI, 1998, p. 11). 
O Referencial Curricular para a Educação Infantil tornou-se um importante 
documento norteador para a organização e a prática dentro dessa etapa de 
ensino. Leia as proposições a seguir: 
I - Segundo o RCNEI foram levados em consideração para a elaboração do 
currículo dessa etapa aspectos relacionados à realidade natural, social e 
cultural da criança. 
II - O RCNEI propõe para tanto uma divisão de trabalho em cinco eixos: 
Movimento, Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita, Natureza e Sociedade e 
Matemática. 
III - Segundo a BNCC (dialogando com o RCNEI), na EF é preciso criar 
oportunidades para que as crianças entrem em contato com outros grupos 
sociais e culturais, outros modos de vida, diferentes atitudes, técnicas e rituais 
de cuidados pessoais e do grupo, costumes, celebrações e narrativas. 
IV - Dentro do eixo Natureza e Sociedade, por exemplo, enquadram-se os 
temas relacionados ao mundo social e natural, às áreas do conhecimento das 
Ciências Humanas e Biológicas e/ou Naturais. 
 
Marque a alternativa correta, correspondente às afirmativas anteriores: 
 
I e III 
 
 
I, II e III 
 
 
I, III e IV 
 
 
II, III e IV 
 
 
I e II 
 
 
Pergunta 7 
3 / 3 pts 
Sobre o período republicano e as políticas 
educacionais, leia as afirmativas abaixo: 
I - A primeira Constituição Republicana de 1891 
estabelece a centralização das escolas, controladas 
diretamente pelo governo central. 
II - Em 1930 acontece a criação do Ministério dos 
Negócios da Educação e da Saúde Pública e é feito 
o famoso Manifesto dos Pioneiros (1932). 
III - As décadas de 1960 e 1970 estão sob a égide 
dos governos militares. Além dos acordos de 
reforma impostos sob um modelo americano, há 
uma significativa valorização da formação técnica e 
profissionalizante, em detrimento das humanidades. 
Com base nas afirmativas acima, marque a 
alternativa correta: 
 
II e III 
 
 
I e II 
 
 
II somenteIII somente 
 
 
I, II e III 
 
 
IncorretaPergunta 8 
0 / 3 pts 
De forma geral as teorias do currículo, em um primeiro momento, procuravam 
ordenar o conhecimento escolar por meio de uma intervenção científica e 
política. 
Franklin Bobbit, no início do século XX escreveu The curriculum, 1918 
e How to make a curriculum, 1924. Sobre o pensamento e as pesquisas do 
autor, marque a alternativa correta. 
 
Sua teoria ´defende uma visão liberal do ato de administrar a escola, sendo 
livre da burocracia excessiva. 
 
 
sua escrita tem influência dos princípios científicos de administração das 
indústrias, defende que o currículo deve ser adaptado para a administração da 
escola e seu espaço físico. A escola é quase um espaço de fábrica, com 
etapas, funcionários, dinâmicas e capacidades de produção. 
 
 
defendendo a visão libertária das práticas curriculares, cujo centro está no 
processo de aprendizagem crítico, voltado ao sujeito aprendiz. 
 
 
A teoria curricular está impregnada dessa visão facilitadora da ordem e do 
diálogo, que a princípios pareceriam contraditórios, mas se complementam. 
 
 
as análises curriculares passam a ser feitas a partir da concepção de sujeito, 
educação e sociedade. 
 
 
Pergunta 9 
3 / 3 pts 
“A Pedagogia Nova era movimento renovador e 
construtivo; pelo menos assim o era em suas 
intenções, em suas aplicações pedagógicas, em sua 
decidida vontade de reformar a educação brasileira. 
[...] Fernando de Azevedo disse que: ‘A reforma (da 
Escola Nova), impregnada do espirito 
contemporâneo, não só fundou a escola na 
realidade social, variável e complexa, fazendo 
passar sobre ela um largo sopro de renovação 
social, como também a reorganizou em bases 
científicas e de maneira a servir eficazmente à 
vulgarização do espírito e dos métodos científicos’” 
TOBIAS, José Antônio. História da educação 
brasileira. São Paulo: Ibrasa, 1986. p. 272. 
Sobre o movimento escolanovista no Brasil e os 
estudos do currículo, assinale a alternativa correta: 
 
John Dewey e Anísio Teixeira participaram da renovação do currículo no Brasil 
quando desenvolveram suas pesquisas no Rio de Janeiro. 
 
 
Os estudos sobre o currículo ficaram restritos aos anos de 1930 e 1940, 
quando, liderados por Anísio Teixeira, os pesquisadores desenvolveram 
inúmeros trabalhos. 
 
 
O movimento escolanovista no Brasil teve a participação de importantes 
educadores como Anísio Teixeira e foi responsável pelo nascimento do campo 
do currículo. 
 
 
O movimento da Escola Nova, nascido na década de 1970 e sob influência 
americana, introduziu no país vários trabalhos desenvolvidos no campo do 
currículo. 
 
 
É da década de 1980, sob influência da Escola nova, que nasce o pensamento 
crítico sobre o currículo. 
 
 
Pergunta 10 
3 / 3 pts 
“Assim, os indivíduos que compartilham a mesma 
cultura apresentam identidade cultural, que faz com 
que a pessoa se sinta pertencente a um grupo (...).” 
(DE OLIVEIRA, 2005, p. 138). 
“...a cultura é agora o meio partilhado necessário, o 
sangue vital, ou talvez, antes, a atmosfera partilhada 
mínima, apenas no interior da qual os membros de 
uma sociedade podem respirar e sobreviver e 
produzir. Para uma dada sociedade, ela tem que ser 
uma atmosfera na qual podem todos respirar, falar e 
produzir; ela tem que ser, assim, a mesma cultura.” 
(Gellner, 1983 , pp. 37-8). 
Com base nos fragmentos de texto, marque V, para 
verdadeiro, ou F, para falso, em relação às 
seguintes afirmativas que correspondem a 
compreensão dos conceitos de identidade cultural: 
 
( ) Quando grupos são discriminados e excluídos 
da cidadania plena está se praticando uma exclusão 
que se define como multiculturalismo. 
( ) A cultura é o relação vital compartilhada por 
todos dentro de uma sociedade. 
( ) Os indivíduos que compartilham a mesma 
cultura apresentam uma identidade cultural. 
( ) É importante saber que as outras culturas se 
organizam e vivem segundo seus próprios valores e 
conhecimentos. E a escola, é o microcosmo a 
sociedade, lugar onde tudo se repete na mesma 
medida que está acontecendo do lado de fora. 
 
Agora, assinale a sequência correta: 
 
F, V, V, V 
 
 
F, V, V, F 
 
 
V, V. V, V 
 
 
F, V, F, V 
 
 
F, F, V, V