SIMULADO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL

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A prática da reflexão, do diálogo e de trocas de experiências, com diferentes pontos de vista, crenças e interpretações teóricas, tem suscitado  polêmica quanto aos objetivos da educação especial, sua função e formas de atuação em nosso país.  Podemos afirmar que a proposta inclusiva de educação no Brasil
		
	
	clama pela construção de leis que envolvam o campo da educação inclusiva, pois a pessoa com deficiência não possui uma amparo legal que garanta sua permanência na escola regular.
	
	está se consolidando de maneira pacífica, sem necessidade de embates políticos, e lutas de representantes de grupos dos excluídos.
	
	é excludente, dependerá somente dos objetivos propostos pelo  gestor educacional de cada município.
	
	ainda permanece  segregadora, não permitindo  legalmente,  a permanência do aluno com deficiência na escola regular.
	 
	visa garantir a educação para todos e vem norteando as discussões atuais no cenário social brasileiro.
	Respondido em 30/03/2021 11:36:32
	
	Explicação:
A proposta de Educação inclusiva visa, primordialmente uma educação sem restrições às diferenças, ou seja, uma educação para todos.
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
		2a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A filosofia da integração  já norteou o trabalho no campo da Educação Especial, defendendo a ideia de que a pessoa com deficiência tem o direito de usufruir as condições de vida e escolarização comuns aos demais alunos. O momento histórico do paradigma da integração era:
		
	
	A antiguidade
	 
	Os anos 80
	
	O século XIX
	
	Os anos 60
	
	A Idade média
	Respondido em 30/03/2021 11:39:05
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
		3a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	 (VUNESP/2013) Na perspectiva da educação inclusiva, a educação especial passa a constituir a proposta pedagógica da escola, definindo como seu público-alvo os alunos com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. Nestes casos e em outros, que implicam em transtornos funcionais específicos, a educação especial
 
		
	 
	atua de forma articulada com o ensino comum, orientando para o atendimento às necessidades educacionais especiais desses alunos.
	
	exige a atuação pedagógica voltada para a situação de exclusão e enfatiza a importância de ambientes homogêneos que promovam a aprendizagem de todos os alunos.
	
	resulta em práticas exclusivas que enfatizam os aspectos relacionados à deficiência, em contraposição à dimensão pedagógica.
	
	é realizada em centros especiais de educação, implantados com o intuito de proporcionar uma educação paralela de qualidade para todos.
	
	organiza-se de forma paralela à educação comum por ser mais apropriada à aprendizagem dos alunos que apresentam deficiência e problemas de aprendizagem.
	Respondido em 30/03/2021 11:40:56
	
	Explicação:
 
Vai atuar  articulada com o ensino comum,  sendo que vai ser orientado para o momento do atendimento as necessidades educacionais desses alunos.
	
		4a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Assinale a questão em que todas as situações configuram fatores indicadores de deficiência física.
		
	
	Prematuridade, atraso no desenvolvimento da linguagem e quedas constantes.
	
	Atraso no desenvolvimento psicomotor, da linguagem e do raciocínio matemático.
	 
	Gestação de alto risco, atraso no desenvolvimento psicomotor e alterações nos movimentos e no equilíbrio.
	
	Fator estresse, ansiedade e oscilação de humor.
	
	Atraso no desenvolvimento da linguagem oral e na simbolização, quedas sem motivo aparente.
	Respondido em 30/03/2021 11:44:48
	
	Explicação:
Estação de alto risco, atraso no desenvolvimento psicomotor e alterações nos movimentos e no equilíbrio.
	
		5a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	O Sistema Braille inventado por Louis Braille, na França, em 1825. é um código universal de leitura e escrita que é usado pela pessoa:
		
	
	com síndrome de down
	 
	cega
	
	autista
	
	superdotada
	
	surda
	Respondido em 30/03/2021 11:47:17
	
	Explicação:
O sistema Braille é um código de comunicação utilizado pelas pessoas com cegueira para leitura e escrita. 
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
		6a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Para o aluno com deficiência intelectual, o Atendimento Educacional Especializado deve:
		
	
	Realizar o encaminhamento do aluno para atendimento médico necessário.
	
	Proporcionar oficinas de convivência para alunos com deficiência .
	
	Garantir a vaga do aluno na Escola Especial, garantindo sua frequência.
	 
	Oferecer serviço de apoio especializado de acordo com a especificidade de cada aluno.
	
	Oferecer sessões de psicoterapia para o aluno e sua família.
	Respondido em 30/03/2021 11:49:33
	
	Explicação:
A proposta da educação inclusiva prevê atendimento realizado por professores itinerantes, com o objetivo de auxiliar os professores em, atividades próprias aos alunos deficientes.
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
		7a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Um aluno com surdez foi incluído numa turma regular de uma escola da rede pública. Nesse contexto de trabalho ele tem oportunidade de alfabetização em duas línguas, Libras e Língua Portuguesa. Podemos afirmar que essa escola:
		
	
	está oferecendo o trabalho adequado porque o aluno frequenta classe especial para surdos nessa escola.
	
	está agindo corretamente e de acordo com a legislação que prevê a organização de turmas com acesso ao ensino bilingue, ao trabalho de oralização e de comunicação total.
	
	não está agindo de acordo com a orientação do MEC que prevê a matrícula desse aluno numa escola especial para alunos surdos.
	 
	está agindo corretamente e de acordo com a legislação que prevê a organização de turmas bilíngües, constituídas por alunos surdos e ouvintes onde as duas línguas, Libras e Língua Portuguesa são utilizadas no mesmo espaço educacional.
	
	não está agindo de acordo com a legislação que prevê a organização de turmas com acesso ao ensino bilingue, ao trabalho de oralizacão e de comunicação total.
	Respondido em 30/03/2021 11:57:24
	
	Explicação:
De  acordo com a legislação que prevê a organização de turmas bilíngües, constituídas por alunos surdos e ouvintes onde as duas línguas, Libras e Língua Portuguesa são utilizadas no mesmo espaço educacional.
	
		8a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Das definições abaixo, qual está correta sobre os Transtornos Globais do Desenvolvimento?
		
	
	São os autistas e os psicóticos, pessoas com nível normal de inteligência, mas vivem no seu mundo por terem dificuldade nas habilidades sociais.
	
	São todos os alunos que apresentam um atraso generalizado no desenvolvimento em função em quadros psiquiátricos crônicos e incuráveis.
	
	São alunos com histórico de problemas graves de saúde após a puberdade.
	 
	Alunos que apresentam alterações nos quadros de desenvolvimento neuropsicomotor, nas relações sociais e na comunicação.
	
	São todos os alunos que apresentam retardo mental moderado ou severo.
	Respondido em 30/03/2021 12:06:05
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
		9a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Marta é uma professora da educação infantil e está especialmente intrigada com Igor - um menino de 5 anos de idade que apresenta um potencial elevado e grande envolvimento com suas tarefas escolares, desenvolvimento intelectual acima do esperado para a sua faixa etária, e liderança sobre os seus colegas. Igor apresenta característica de qual condição que é tratada na Educação Inclusiva?
		
	
	Oligofrenia
	 
	Altas Habilidades
	
	Síndrome de Asperger
	
	Transtorno de Personalidade
	
	Autismo
	Respondido em 30/03/2021 12:06:29
	
	Explicação:
Conforme as Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica (2001), as altas habilidades/superdotação são os alunos que apresentam a facilidade de aprendizagem, pois dominam rapidamenteos conceitos, os procedimentos e as atitudes. 
 
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
		10a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A Associação Nosso Sonho desenvolve um projeto de trabalho que Visa inserir jovens com deficiência física no mercado de trabalho. Os alunos são todos cadeirantes e com sequela de paralisia cerebral. Assinale a opção que apresenta recursos que podem ser adequados para o trabalho com esses alunos:
		
	
	Tecnologia Assistiva e LIBRAS.
	
	LIBRAS e Braille.
	
	Prótese Auditiva e Comunicação Alternativa ou Aumentativa.
	 
	Tecnologia Assistiva e Comunicação Alternativa ou Aumentativa.
	
	Braille e Tecnologia Assistiva.
	Respondido em 30/03/2021 12:07:08
	
	Explicação:
Os recursos de tecnologia assistiva devem ser oferecidos para garanir a acessibilidade aos materiais e serviços que possam minimizar suas dificuldades decorrentes da deficiência física.