A4 - UAM - Linguística

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ATIVIDADE 4
	Pergunta 1
1 em 1 pontos
	
	
	
	Vygotsky (1979), considerado psicólogo da linguagem, defende que o sujeito, o usuário da língua, possui um papel central na aquisição da linguagem. Assim, ele deve ser interativo no processo de aprendizagem, pois é a partir das relações intra e interpessoais, da troca com outros sujeitos, que ele aprende.
 
Fonte: AMORIM, Adriana. Linguística. Unidade Nº 4 - Como abordar a linguagem em uso? EAD.BR. Disponível na Biblioteca Virtual Laureate (adaptado).
A partir do texto apresentado, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 
I. A partir dessa abordagem entende-se que os conhecimentos linguísticos do aluno devem vir a tona e serem valorizados no cotidiano pedagógico das escolas.
 
PORQUE
 
II. Cada indivíduo, ainda imerso num universo linguístico em comum, terá um processo próprio de desenvolvimento da comunicação, devendo, portanto, trabalhar a escola em seu favor e não condicioná-lo a uma aprendizagem padrão.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	Correta 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
	Resposta Correta:
	Correta 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. O ponto principal que Vygotsky traz ao ensino-aprendizagem em educação linguística se dá em favor da valorização do sujeito que aprende como protagonista de seu próprio desenvolvimento. Desta forma, não faz sentido homogeneizar expectativas de aprendizagem a totalidade dos alunos, padronizando trajetos e metas de desenvolvimento da comunicação linguística. A escola deve valorizar os “saberes de experiência feitos”, conforme postula Paulo Freire, aproveitando o aprendizado informal do aluno como impulso a sua apropriação mais ampla e consolidada da linguagem.
	
	
	
	Pergunta 2
0 em 1 pontos
	
	
	
	Os interlocutores expressam muito mais do que o que é dito. Há muitas informações implícitas, mas
recuperáveis por meio de informações explícitas no enunciado. Esse processo de interpretação é chamado de inferência.
Fonte: AMORIM, Adriana. Linguística. Unidade Nº 4 - Como abordar a linguagem em uso? EAD.BR. Disponível na Biblioteca Virtual Laureate (adaptado).
 
Considerando o trecho apresentado, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 
I. O enunciado “não foi dessa vez” pode ser dito tanto por uma pessoa que recorrentemente venceu quanto por uma que recorrentemente perdeu e terá o mesmo subentendido.
 
PORQUE
 
II. Será o contexto de enunciação que nos informará daquilo que é subjacente ao que é expresso na superfície, condicionando nossa interpretação do significado.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	Incorreta 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
	Resposta Correta:
	Correta 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira
	Comentário da resposta:
	Resposta incorreta. Realmente, as circunstâncias de uma situação de comunicação nos informarão de significados que não necessariamente aparecem no corpo superficial do discurso. Alguém que sempre vence e disser esta frase está preocupado em vir a perder, mas aliviado deste momento ainda não ter chegado. Enquanto quem perde sempre, estará se consolando de mais uma derrota, mas informando que ainda não desistiu. Vemos, portanto, que o subentendido muda e as circunstâncias nos possibilitam extrair informações para além das superfícies.
	
	
	
	Pergunta 3
0 em 1 pontos
	
	
	
	A relevância da linguística aplicada reside no fato de que os complexos estudos e teorias sobre a linguagem e a língua de nada valeriam se não servissem para compreender e solucionar questões práticas. E, conforme estamos verificando ao longo dos nossos estudos sobre linguística, os cientistas da linguagem passaram de uma visão mais teórica para uma visão mais prática do fenômeno linguístico. Além disso, a grande preocupação da sociedade com a educação também motivou muitos linguistas a se
debruçarem sobre esse assunto buscando soluções para a melhoria do ensino.
 
Fonte: AMORIM, Adriana. Linguística. Unidade Nº 4 - Como abordar a linguagem em uso? EAD.BR. Disponível na Biblioteca Virtual Laureate (adaptado).
Considerando o texto apresentado, avalie se as afirmações a seguir se constituem como pesquisas com abordagem da linguística aplicada.
 
I. Verificar a realidade linguística a respeito da norma culta urbana comparando-a com a imagem dela construída pelas gramáticas tradicionais.
II. Investigar em que medida e ritmo as variações populares se infiltram na alta literatura revelando a situação cultural retratada pelos escritores.
III. Averiguar como a ideologia impregnada em certos discursos e signos verbais circulam na sociedade e qual apreciação é feita deles pelo senso comum.
 
É correto o que se afirma apenas em:
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	Incorreta 
I e III.
	Resposta Correta:
	Correta 
I, II e III.
	Comentário da resposta:
	Resposta incorreta. Conforme vemos, as três afirmações direcionam proposta de investigação da realidade prática da língua, seu movimento, estudando e buscando fundamentos científicos para os fenômenos observados. Nas três verificamos a interdisciplinaridade mencionada no texto, centralmente com as ciências humanas e sociais.
	
	
	
	Pergunta 4
1 em 1 pontos
	
	
	
	Estuda a relação entre a estrutura linguística e seu uso, haja vista que muito do que dizemos, na prática, ganha novos significados a partir dos nossos interesses e objetivos comunicativos.
 Fonte: AMORIM, Adriana. Linguística. Unidade Nº 4 - Como abordar a linguagem em uso? EAD.BR. Disponível na Biblioteca Virtual Laureate (adaptado).
 
 
A partir do texto apresentado, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 
I. O estudo mencionado trata-se dos intuitos de pesquisa estipulados para a linguística pela pragmática.
 PORQUE
 
II. O campo visa explicar como as estruturas determinam e cristalizam a utilização prática da linguagem.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	Correta 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	Resposta Correta:
	Correta 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. Realmente, quando buscamos compreender de que maneira as estruturas linguísticas em termos abstratos ganham realidade na corrente de utilização cotidiana da língua, estamos adentrando os objetivos de pesquisa da pragmática. Essa abordagem linguística, entretanto, não busca explicar o uso a partir das estruturas, antes, observando o uso factual, explicar as relações possíveis que se verificam e se modificam entre estrutura e uso.
	
	
	
	Pergunta 5
0 em 1 pontos
	
	
	
	Eu frequentemente esqueço as palavras em momentos oportunos e a conversa perde todo o foco e temos que mudar de assunto. A minha comunicação é tão falha que têm vezes que eu desejo ser muda só para não cometer certas gafes conversacionais e me submeter a certas conversas.
Fonte: OLIVEIRA, Rafael. Todas as minhas falhas… In: Revista Subjetiva. Medium. Disponível em: <https://medium.com/revista-subjetiva/todas-as-minhas-falhas-8f74c8b0d5b5>. Acesso em: 27 set. 2019.
 
A partir da crônica apresentada, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 
I. Na crônica percebemos uma reflexão a respeito de como a postura de um interlocutor é importante para o bom funcionamento de uma conversação.
 
PORQUE
 
II. Podemos ligar as “gafes conversacionais” a não correspondência a algumas implicaturas conversacionais; assim como “a conversa perde todo o foco” está chamando a atenção para a importância dos tópicos conversacionais.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	Incorreta 
A asserção Ié uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	Resposta Correta:
	Correta 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
	Comentário da resposta:
	Resposta incorreta. Realmente, o tópico principal da crônica diz respeito a dificuldade deste narrador em garantir o bom funcionamento de uma conversação, falando sobre suas dores e falhas. Como estudamos nesta unidade, diversas implicaturas conversacionais são imprescindíveis para garantir o êxito de uma conversação. Se não cumprimos com a máxima da relação, acabamos enveredando por assuntos que não dizem respeito ou não detém relevância aos nossos interlocutores. Daí a importância de termos inteligência relacional para elaborarmos bons tópicos conversacionais, estruturando a zona temática da questão.
	
	
	
	Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	Nessa perspectiva, no Brasil, como em países mais desenvolvidos, a partir dos resultados de discussões e investigações em linguística aplicada, o paradigma do ensino de língua materna – antes pautado na aquisição de estruturas da língua pelos alunos por meio da memorização – vem passando por uma profunda e intensa mudança, a partir da qual o aluno é levado a refletir sobre a estrutura da língua em função do contexto situacional, considerando todas as variantes linguísticas e não somente a norma culta.
 
Fonte: AMORIM, Adriana. Linguística. Unidade Nº 4 - Como abordar a linguagem em uso? EAD.BR. Disponível na Biblioteca Virtual Laureate (adaptado).
 
Considerando o texto apresentado, avalie se as afirmações a seguir se constituem como redirecionamentos implicados pela linguística à educação básica.
 
I. O estudo das variações linguística em contraposição ao ensino de um único registro correto para a língua.
II. O entendimento e proposição de produções textuais considerando os gêneros do discurso e seu contexto de circulação na sociedade.
III. Diversificação das fontes de leitura e aprendizagem na educação linguística compreendendo que o domínio do emprego de uma língua se deriva de conhecer amplamente sua realidade.
 
É correto o que se afirma apenas em:
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	Correta 
I, II e III.
	Resposta Correta:
	Correta 
I, II e III.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. Podemos observar que as três afirmações apresentadas se embatem contra estruturas enrijecidas da educação linguística, cristalizadas pela prevalência das bases únicas no referencial pedagógico da gramática tradicional. Contrapõe-se a ideia de que só a norma padrão / culta deve ser estudada e elogiada; a ideia de que escrever deriva-se apenas do conhecimento das regras prescritas da gramática; a ideia de que se deve privilegiar a leitura somente dos clássicos literários e textos canônicos, pois deles deriva o conhecimento verdadeiro da língua.
	
	
	
	Pergunta 7
0 em 1 pontos
	
	
	
	Verificamos que a linguística, ao solidificar-se em bases científicas para o estudo da língua e linguagem, opera uma desmistificação em relação ao papel e significado da gramática para a educação linguística. Divide-a, portanto, em: Gramática Normativa; Gramática Descritiva; e Gramática Internalizada.
 
A respeito dos tipos de gramática, julgue as afirmações apresentadas a seguir.
 
I. A gramática normativa é a variante linguística de maior prestígio social dentro da língua que prescreve o que é certo e o que é errado no uso da língua.
II. A gramática descritiva é a que descreve as regras de estruturação e uso de uma língua, “de modo a separar o que é gramatical do que não é gramatical”.
III. Para a gramática internalizada, saber uma língua é ter internalizada a gramática dessa língua, sem necessariamente tê-la estudado formalmente, conhecimento surgido a partir das vivências do falante.
 
É correto o que se afirma apenas em:
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	Incorreta 
I e II.
	Resposta Correta:
	Correta 
I, II e III.
	Comentário da resposta:
	Resposta incorreta. As três definições apresentadas para as tipologias estipuladas para a gramática pela linguística estão corretas. A normativa, como o nome sugere, visa normatizar as experiências de linguagem, prescrevendo o modo prestigiado de falar e escrever, baseando-se na literatura canônica. Já a descritiva tem uma função de sistematizar a realidade linguística, verificando os usos existentes de uma língua, situando no polo do gramatical os fenômenos e enunciados que efetivamente aparecem no cotidiano de uso. A internalizada deriva da experiência real do falante, de sua trajetória em interação com a comunidade humana a que aprendeu sua língua e como se comunicar.
	
	
	
	Pergunta 8
0 em 1 pontos
	
	
	
	Ensino de língua não é, necessariamente, ensino de gramática. A gramática é, pois, um dos aspectos da língua que deve ser estudado, dentre tantos outros.
Fonte: AMORIM, Adriana. Linguística. Unidade Nº 4 - Como abordar a linguagem em uso? EAD.BR. Disponível na Biblioteca Virtual Laureate (adaptado).
 
Considerando o trecho apresentado, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 
I. A linguística prescreve uma perspectiva mais ampla de ensino, envolvendo aspectos interdisciplinares da observação da realidade linguística.
 
PORQUE
 
II. O ensino-aprendizagem no contexto da educação linguística demanda uma compreensão da língua para além de seu mero uso instrumental e sua propriedade em relação ao código.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	Incorreta 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
	Resposta Correta:
	Correta 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
	Comentário da resposta:
	Resposta incorreta. Realmente, a educação linguística envolve perspectivas interdisciplinares, em comparação com a gramática que se volta a um estudo centrado somente nas regras prescritivas estipuladas pelos usos consagrados.
	
	
	
	Pergunta 9
1 em 1 pontos
	
	
	
	Torna-se verificável que até mesmo a elaboração de material didático a ser utilizado nas escolas em relação ao ensino de línguas está mudando, se adequando à nova realidade e aos novos contextos de produção linguística, embora ainda haja muitos manuais didáticos que se propõem a ser inovadores, mas não vinculam os conteúdos e as atividades de análise linguística a situações reais de comunicação.
 
Fonte: AMORIM, Adriana. Linguística. Unidade Nº 4 - Como abordar a linguagem em uso? EAD.BR. Disponível na Biblioteca Virtual Laureate (adaptado).
 
Considerando o texto apresentado, verifique se as afirmações a seguir contemplam propostas que estão plenamente adaptadas a nova realidade de ensino, vinculadas a situações reais de comunicação.
 
I. Propor aos alunos que observem como se constrói a linguagem jornalística em contextos de polêmica ideológica, analisando até que ponto vai a neutralidade daqueles discursos.
II. Entregar aos alunos algumas frases típicas do linguajar jurídico pedindo que verifiquem o rigor gramatical de suas construções.
III. Propor um projeto de construção de sequências de postagens no ambiente virtual, solicitando aos alunos que questionem os internautas da qualidade do diálogo que se constitui naquele ambiente.
 
É correto o que se afirma apenas em:
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	Correta 
I e III.
	Resposta Correta:
	Correta 
I e III.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta. Realmente, propostas que visam situar o ensino-aprendizagem da língua em um contexto real, em que se experiencie de fato uma interação verbal e humana são imprescindíveis para um aprofundamento dos nossos conhecimentos de língua. Realizar uma leitura crítica de jornais e produzir textos que tenham uma intencionalidade evidenciada desde o princípio é de fato adequado.
	
	
	
	Pergunta 10
0 em 1 pontos
	
	
	
	A teoria da enunciação é muito útil aos estudos pragmáticos, na medida em que fornece subsídios teóricos para a análise e interpretação dos sentidos de enunciados, ou seja,de atos concretos de fala, em situações reais de uso.
Fonte: AMORIM, Adriana. Linguística. Unidade Nº 4 - Como abordar a linguagem em uso? EAD.BR. Disponível na Biblioteca Virtual Laureate (adaptado).
 
Considerando o trecho apresentado, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas, verificando se realizam a diferenciação correta entre significação e sentido.
 
I. A significação é indicada pelos próprios elementos que compõem a frase, seus signos verbais.
 
PORQUE
 
II. O enunciado “o filme é legal” proferido numa roda de amigos possui um sentido diferente do enunciado “o filme é legal” no contexto jurídico e, portanto, extrapola a significação imediata da frase.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	Incorreta 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
	Resposta Correta:
	Correta 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
	Comentário da resposta:
	Resposta incorreta. A significação é uma observação do que um signo expressa segundo sua posição literal no código linguístico, enquanto o sentido de uma enunciação se constitui a partir do contexto de uma enunciação, do sujeito real falante.