aula 3 portugues

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CURSO PREPARATÓRIO –
MAGISTÉRIO 
CARGO DE PROFESSOR 
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ENUNCIAÇÃO
O termo enunciação refere-se à atividade social e interacional por
meio da qual a língua é colocada em funcionamento por um
enunciador (aquele que fala ou escreve), tendo em vista um
enunciatário (aquele para quem se fala ou se escreve). O produto
da enunciação é chamado enunciado. No campo dos estudos da
linguagem, assim como tantas outras noções,
a de enunciação apresenta variações na forma como é definida,
conforme a abordagem teórica em que seja tomada.
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UMA ESPERANÇA – CLARICE LISPECTOR
Aqui em casa pousou uma esperança. Não a clássica, que tantas vezes
verifica-se ser ilusória, embora mesmo assim nos sustente sempre. Mas a
outra, bem concreta e verde: o inseto. Houve um grito abafado de um de meus
filhos:
- Uma esperança! e na parede, bem em cima de sua cadeira! Emoção
dele também que unia em uma só as duas esperanças, já tem idade para isso.
Antes surpresa minha: esperança é coisa secreta e costuma pousar
diretamente em mim, sem ninguém saber, e não acima de minha cabeça numa
parede. Pequeno rebuliço: mas era indubitável, lá estava ela, e mais magra e
verde não poderia ser.
-Ela quase não tem corpo, queixei-me.
-Ela só tem alma, explicou meu filho e, como filhos são uma surpresa
para nós, descobri com surpresa que ele falava das duas esperanças.
Ela caminhava devagar sobre os fiapos das longas pernas, por entre os
quadros da parede. Três vezes tentou renitente uma saída entre dois quadros,
três vezes teve que retroceder caminho. Custava a aprender.
Ali ficamos, não sei quanto tempo olhando. Vigiando-a como se vigiava
na Grécia ou em Roma o começo de fogo do lar para que não se apagasse.
- Ela se esqueceu de que pode voar, mamãe, e pensa que só pode andar
devagar assim.
Andava mesmo devagar - estaria por acaso ferida? Ah não, senão de um
modo ou de outro escorreria sangue, tem sido sempre assim comigo.
Foi então que farejando o mundo que é comível, saiu de trás de um
quadro uma aranha. Não uma aranha, mas me parecia "a" aranha. Andando pela
sua teia invisível, parecia transladar-se maciamente no ar. Ela queria a esperança.
Mas nós também queríamos e, oh! Deus, queríamos menos que comê-la. Meu
filho foi buscar a vassoura. Eu disse fracamente, confusa, sem saber se chegara
infelizmente a hora certa de perder a esperança:
-Ela é burrinha, comentou o menino.
-Sei disso, respondi um pouco trágica.
- Está agora procurando outro caminho, olhe, coitada, como ela hesita.
-Sei, é assim mesmo.
- Parece que esperança não tem olhos, mamãe, é guiada pelas antenas.
- Sei, continuei mais infeliz ainda.
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- É que não se mata aranha, me disseram que traz sorte...
- Mas ela vai esmigalhar a esperança! respondeu o menino com
ferocidade.
- Preciso falar com a empregada para limpar atrás dos quadros - falei
sentindo a frase deslocada e ouvindo o certo cansaço que havia na minha voz.
Depois devaneei um pouco de como eu seria sucinta e misteriosa com a
empregada: eu lhe diria apenas: você faz o favor de facilitar o caminho da
esperança.
O menino, morta a aranha, fez um trocadilho, com o inseto e a nossa
esperança. Meu outro filho, que estava vendo televisão, ouviu e riu de prazer.
Não havia dúvida: a esperança pousara em casa, alma e corpo. Mas como é
bonito o inseto: mais pousa que vive, é um esqueletinho verde, e tem uma forma
tão delicada que isso explica por que eu, que gosto de pegar nas coisas, nunca
tentei pegá-la.
Uma vez, aliás, agora é que me lembro, uma esperança bem menor que
esta, pousara no meu braço. Não senti nada, de tão leve que era, foi só
visualmente que tomei consciência de sua presença. Encabulei com a delicadeza.
Eu não mexia o braço e pensei: "e essa agora? que devo fazer?" Em verdade nada
fiz. Fiquei extremamente quieta como se uma flor tivesse nascido em mim.
Depois não me lembro mais o que aconteceu. E, acho que não aconteceu nada.
AS ASPAS
Aspas [“ ”] são um sinal de pontuação cuja principal finalidade é
destacar alguma parte de um texto, distinguindo-a do restante.
Esse destaque pode se dever a várias razões.
No início e no fim de citações:
Como afirmou Descartes: “Penso, logo existo”.
No início e no fim de transcrições de outros textos:
“Agora eu quero contar as histórias da beira do cais da Bahia.”
(Jorge Amado, Mar Morto, 1936.)
No início e no fim de palavras e expressões que não se enquadram
na norma padrão e culta do português, como estrangeirismos
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Faremos tudo “asinha”.
Meu filho é um verdadeiro “cibernauta”, vive na Internet.
No início e no fim de palavras e expressões que se pretendem destacar,
conferindo-lhes ironia ou ênfase:
Que “belo” trabalho! Você conseguiu estragar tudo o que já estava feito!
(ironia)
O filho levou um “não” redondo do pai. (ênfase)
No início e no fim de nomes de obras literárias ou artísticas, como títulos
de livros, de obras de arte, de filmes, de músicas,... Nestes casos, as aspas
podem ser substituídas por uma escrita em itálico, levemente inclinada
para a direita.
Estamos lendo e estudando “Capitães de Areia” nas aulas de português.
Ver ao vivo “Guernica” de Picasso foi sensacional.
Uso de aspas simples
Além das aspas duplas, existem também as aspas simples [ʽ ʼ]. Deverão ser
usadas quando a parte do texto que se quer destacar com aspas já se
encontra dentro de um trecho destacado com aspas:
O aluno explicou à professora o que aconteceu: “Ela foi chamada de
ʽquatro-olhosʼ e ficou muito triste”.
1 - “[...] Eu não mexia o braço e pensei: “e essa agora? 
que devo fazer?” [...].” As aspas, nesse fragmento do 
texto, foram empregadas para: 
A) destacar a mudança de interlocutor. 
B) apontar o compreensão do enunciador. 
C) marcar o caráter irônico dos termos. 
D) indicar uma citação. 
E) sinalizar o uso de neologismo.
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INTERJEIÇÃO
Interjeição é a palavra invariável que exprime emoções, sensações, estados de
espírito, ou que procura agir sobre o interlocutor, levando-o a adotar certo
comportamento sem que, para isso, seja necessário fazer uso de estruturas
linguísticas mais elaboradas. Observe o exemplo:
Droga! Preste atenção quando eu estou falando!
No exemplo acima, o interlocutor está muito bravo. Toda sua raiva se traduz
numa palavra: Droga!
Ai! Ai! Ai! Machuquei meu pé...
ai: interjeição
sentença (sugestão): "Isso está doendo!" ou "Estou com dor!"
A interjeição é um recurso da linguagem afetiva, em que não há uma ideia
organizada de maneira lógica, como são as sentenças da língua, mas sim a
manifestação de um suspiro, um estado da alma decorrente de uma situação
particular, um momento ou um contexto específico.
2 - “[...] Ela queria a esperança. Mas nós também queríamos e, 
OH! Deus, queríamos menos que comê-la.[...]” Que efeito de 
sentido a interjeição destacada provoca? 
A) Confere impaciência diante da investida da aranha. 
B) Atribui força emocional à descrição do estado de alma do 
narrador. 
C) Exprime contemplação em relação à necessidade animal. 
D) Indica alívio ao estado de angústia do interlocutor. 
E) Expressa estímulo e força física para afastar a aranha.
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3 - Na composição do período “– Ela se esqueceu de que pode 
voar, mamãe, e pensa que só pode andar devagar assim.”, a figura 
de linguagem predominante é:
A) eufemismo. 
B) hipérbole. 
C) prosopopeia. 
D) pleonasmo. 
E) catacrese
SUBSTANTIVO
Substantivo Concreto: é aquele que designa o ser que existe,
independentemente de outros seres.
Obs.: os substantivos concretos designam seres do mundo real e do mundo
imaginário.
Seres do mundo real: homem, mulher, cadeira, cobra, Brasília, etc.
Seres do mundo imaginário: saci, mãe-d'água, fantasma, etc.
Substantivo Abstrato: é aquele que designa seres que dependem de outros
para se manifestar ou existir.
Pense bem: a beleza não existe por si só, não pode ser observada. Só podemos
observar a beleza numa pessoa ou coisa que seja bela. A beleza depende de
outro ser para se manifestar. Portanto, a palavrabeleza é um substantivo
abstrato.
Os substantivos abstratos designam estados, qualidades, ações e sentimentos
dos seres, dos quais podem ser abstraídos, e sem os quais não podem existir.
Por exemplo: vida (estado), rapidez (qualidade), viagem (ação), saudade
(sentimento).
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4 - O conto de Clarice Lispector ancora-se no duplo sentido da
palavra esperança, tomada como substantivo ora concreto, ora
abstrato. Com base nessa informação, indique a alternativa que
aponta, respectivamente, esses sentidos.
A) Autoimagem do indivíduo, comportamento embaraçoso.
B) Expectativa positiva, perfil franzino.
C) Segurança íntima, tipo de inseto.
D) Tipo de gafanhoto, confiança em coisa boa.
E) Sentimento otimista, inseto esverdeado.
5 - “[...] saiu de trás do quadro uma aranha.[...]”. O que a aranha 
representa na história? 
A) Enigma e encantamento. 
B) Lentidão e astúcia. 
C) Ferocidade e destreza. 
D) Vigília e paciência. 
E) Perigo e ameaça de morte.
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6 - Dentre as expressões destacadas, apenas uma NÃO produz
o mesmo efeito de sentido visto nas demais; assinale-a.
a) “Aqui em casa pousou uma esperança.” (1º§)
b) “... respondeu o menino com ferocidade.” (18º§)
c) “– Uma esperança! e na parede, bem em cima de sua
cadeira!” (3º§)
d) “... esperança é coisa secreta e costuma pousar diretamente
em mim,...” (3º§)
PREFIXOS
Os prefixos são morfemas que se colocam antes dos radicais basicamente a fim
de modificar-lhes o sentido; raramente esses morfemas produzem mudança de
classe gramatical.
Os prefixos ocorrentes em palavras portuguesas se originam do latim e do
grego, línguas em que funcionavam como preposições ou advérbios, logo, como
vocábulos autônomos. Alguns prefixos foram pouco ou nada produtivos em
português. Outros, por sua vez, tiveram grande utilidade na formação de novas
palavras.
Veja os exemplos:
en-, em-, in- : Movimento para dentro, passagem para um estado ou forma,
revestimento. Exemplos:
imergir, enterrar, embeber, injetar, importar
i-, in-, im- : Sentido contrário, privação, negação. Exemplos:
ilegal, impossível, improdutivo
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7 - Quanto à formação de palavras, em português há cinco
processos principais, dentre eles a derivação e composição. Em
“Pequeno rebuliço: mas era indubitável, lá estava ela, e mais
magra e verde não poderia ser.” (3º§) o termo destacado é
formado por meio de acréscimo de afixo cujo sentido equivale ao
visto em todos os vocábulos da alternativa:
a) insolar, inscrever, inativo.
b) indelicado, inserir e infixo.
c) influir, incrustar e incriminar.
d) imprestável, imberbe e indispensável.
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