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APOL ASPECTOS SOCIO-HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA – NOTA 100 Questão 1/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física Leia o extrato de texto: “O mesmo se aplica ao gênero informático, já que as tecnologias podem estar preservando documentos digitais e digitalizados que são de outros gêneros (textuais, cartográficos, iconográficos, sonoros etc.)”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 44. Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre o material cartográfico, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A O gênero cartográfico está relacionado à Literatura, pinturas, esculturas e grafites. B A cartografia está voltada a documentos, correspondências, mensagens e diários. C É o material com imagens estáticas (pinturas, esculturas e fotografias de indivíduos ou paisagens notoriamente existentes). D São programas de rádio, entrevistas e outros registros feitos somente em áudio. E Corresponde aos mapas, plantas, cartas náuticas e roteiros. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Cartográfico: Mapas, plantas, cartas náuticas, roteiros etc.” (livro-base, p. 43). Questão 2/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física Atente para a citação: “Se os animais são capazes de brincar, é porque são alguma coisa mais do que simples seres mecânicos. Se brincamos e jogamos, e temos consciência disso, é porque somos mais do que simples seres racionais, pois o jogo é irracional [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 64. Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre a escolha do autor Johan Huizinga para o título da sua obra se chamar Homo Ludens, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Indica que todos os seres vivos se utilizam da ludicidade na vida. B Antes de o homem se tornar sábio, ele já apresentava comportamento lúdico. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Em síntese, a tese defendida por Huizinga [...] é a de que o homem, antes mesmo do desenvolvimento pleno de sua inteligência, já apresentava comportamentos motores que poderíamos considerar lúdicos” (livro-base, p. 64). C O homem é lúdico porque é um ser racional. D A ludicidade nos homens prejudica o desenvolvimento da sabedoria. E A brincadeira torna os movimentos mecânicos e automatizados. Questão 3/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física Leia a citação: “Houve uma célebre revolta popular [...] iniciada por Espártaco, [...] tendo como mote a condição de escravatura [...]. Porém, a maioria dos gladiadores que lutavam nos grandes anfiteatros não manifestava interesse em galgar a liberdade”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 84 Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Educação Física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre a vida dos gladiadores romanos, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Apesar de serem escravizados, tinham conforto e regalias. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Embora isso pareça muito curioso, principalmente porque ser escravo significava pertencer a uma família patrícia e não ter direitos civis, os gladiadores dormiam em confortáveis aposentos, eram muito bem alimentados, tinham acesso irrestrito ao sexo (independentemente de sua orientação sexual) e podiam até circular livremente pela cidade, já que seus senhores sabiam que eles não fugiriam. Escravos nessa condição eram verdadeiras celebridades!” (livro-base, p. 84). B Eram obrigados a fazer votos de abstinência sexual, concentrando todas as suas forças para os combates. C Foram retratados em grande parte das obras renascentistas, como por exemplo, na cúpula da Capela Sistina. D Costumavam ser exímios nos exercícios físicos, na literatura e na filosofia, área em que deixaram muitas publicações. E Faziam a segurança dos imperadores na Antiguidade, e do papa nos tempos atuais. Questão 4/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física Leia a passagem de texto: “Os primeiros cursos de Educação física tinham como finalidade principal formar militares capacitados ao ensino da ginástica”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 28. Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre a presença de disciplinas ou estudos sobre história relacionados à formação em Educação Física, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Apenas passou a ser ensinada na formação da área nos anos 1980. B Somente começou a fazer parte dos currículos nas últimas décadas. C Aconteciam já nos primeiros cursos de Educação Física, que tinham fins militares. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “De acordo com algumas pesquisas [...], há indícios de que mesmo nos primeiros cursos de formação em Educação Física, que tinham finalidade exclusivamente militar, já existiam tópicos ou mesmo disciplinas de História” (livro-base, p. 28). D É uma área negligenciada durante a formação de profissionais. E Está em evidência como área de pesquisa, mas não no ensino. Questão 5/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física Atente para a citação: “Essa população de baixíssima renda acumulava-se em grandes casarões divididos em minúsculas residências, as quais, [...] apresentavam precárias condições de saneamento e superlotação”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 103. Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre a operação que consistia em derrubar esses cortiços e substituí-los por grandes avenidas para o crescimento civilizado da capital, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Recebeu o nome de operação bota-abaixo. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Desse modo, no intuito de eliminar os cortiços do centro da cidade (Rio de Janeiro) e torná-la mais segura e símile aos grandes centros internacionais – principalmente Paris -, em 1902, após a ascensão de Campos Sales à presidência da República [...] foi colocada em prática a operação bota-abaixo. Essa operação consistia em derrubar os cortiços localizados no centro da cidade e substituí-los por grandes avenidas, as quais representariam o crescimento civilizado da capital e caracterizariam uma grande reforma urbana” (livro-base, p. 103). B Ocorreu após a ascensão de Epitácio Pessoa a presidência do Brasil. C Visava à derrubada dos cortiços do centro de São Paulo. D Objetivava tornar a capital parecida com cidades asiáticas. E Foi chamada popularmente de derrubada geral. Questão 6/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física Leia o extrato de texto: “O processo civilizador: uma história dos costumes, no qual, com habilidade, apresentou uma interessante tese usando manuais de etiqueta como fontes históricas”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 38. Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre o que difere a História de outras disciplinas/conteúdos, como a Sociologia, a Filosofia e a Antropologia, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Utiliza as fontes históricas. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “A maioria dos cursos de Educação Física tem várias disciplinas/conteúdos da área de humanas, como a própria História, a Sociologia, a Filosofia e a Antropologia. Mas o que difere a primeira das demais? A resposta é bem simples: as fontes históricas” (livro-base, p. 37). B É a única considerada ciência. C Está na área de humanas. D É estudada na Educação Física. E É mais importante que as demais. Questão 7/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física Atente para a citação: “Quando falamos em Grécia, geralmente nos vem à mente a ideia de berço da civilização – já que nela surgiram a ciência-matriz, a filosofia, e diversos conceitos valiosos, como democracia, Estado, ética, moral e sabedoria”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 66. Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Educação Física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre as características das cidades gregas da Antiguidade, relacione corretamente as cidades às suas respectivas características: 1. Atenas. 2. Esparta. ( ) Onde se formularam os primeiros princípios da democracia. ( ) Valorizava a filosofia para a aprendizagem. ( ) Era altamente militarizada. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Nota: 10.0 A 1 – 1 – 2. Você acertou! A sequência correta é: 1 – 1 – 2. De acordo com o livro-base: “Atenas formulou os primeiros princípios da democracia. Tratava-se de uma pólis que valorizava a filosofia como meio de aprendizagem e formava seu exército essencialmente com voluntários, pois cabia ao próprio cidadão o comprometimento com a segurança da pólis. As práticas físicas eram estimuladas, tanto que, mesmo em uma relação dicotômica que segmentava mente e corpo, alguns filósofos pregavam os exercícios e os cuidados corporais com a higiene como parte de uma educação que também colaborava com o desenvolvimento intelectivo. Platão, por exemplo, chegou a lutar em jogos competitivos, como os Jogos Ístmicos. Já Esparta era altamente militarizada” (livro-base, p. 66-67). B 1 – 2 – 1. C 2 – 2 – 1. D 2 – 1 – 2. E 1 – 2 – 2. Questão 8/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física Atente para a citação: “[...] a realização de grandes manifestações públicas para celebrar os valores da pátria estava cada vez mais popular, assim como a construção de grandes estruturas para propagar o orgulho nacional [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 120. Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre o maior exemplo das grandes estruturas construídas para propagar o orgulho nacional por meio de eventos esportivos, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Complexo esportivo do Mineirão. B Arena da Baixada. C Ginásio do Ibirapuera. D Arena Castelão. E Estádio do Maracanã. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Em paralelo a essas preocupações, a realização de grandes manifestações públicas para celebrar os valores da pátria estava cada vez mais popular, assim como a construção de grandes estruturas para propagar o orgulho nacional por meio de eventos esportivos – cujo maior exemplo foi o estádio municipal Mário Rodrigues Filho, popularmente chamado de Maracanã” (livro-base, p. 120). Questão 9/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física Atente para a citação: “O período da ditadura civil-militar teve início com o golpe de 1964 e foi marcado por uma série de repressões”. Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão. Considerando a citação e os conteúdos da Aula 3 (Vídeo 5, Tema 4 - Educação Física no período da ditadura civil-militar) sobre a educação física no período da ditadura civil-militar, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Tinha como base a formação holística dos cidadãos. B Passa a exercer um caráter utilitário e os esportes têm destaque no ambiente escolar. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com a Aula 3: “A Educação Física durante esse período passa a exercer um caráter utilitário ao regime ditatorial principalmente por conta da inserção dos esportes enquanto uma primazia das escolas” (Aula 3, Vídeo 5, Tema 4 – Educação Física no período da ditadura civil-militar. 0'38'' a 0'51''). C Priorizava a dança, os jogos, a ginástica e as lutas nas escolas. D Extinguiu a prática esportiva do ambiente escolar, priorizando atividades intelectivas. E Priorizava as práticas corporais das mulheres, negros e indivíduos com algum tipo de deficiência. Questão 10/10 - Aspectos Socio-históricos da Educação Física Leia o excerto de texto: “Desse modo, como instrumento de legitimação, a área associava-se deliberadamente aos discursos científicos e a um ideal muito próximo do corpo como máquina”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAPRARO, A. M.; SOUZA, M. T. O. Educação física, esportes e corpo: uma viagem pela história. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 114. Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Educação Física, esportes e corpo: uma viagem pela história sobre as perspectivas higienista e eugenista, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A As duas tinham ideais idênticos em todos os sentidos. B Ambas eram contrárias ao uso da ginástica no Brasil. C Percebiam os benefícios do treinamento físico de maneira diferentes. Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Podemos perceber, então, a grande diferença entre as perspectivas higienista e eugenista, apesar de alguns de seus pressupostos terem se mostrado bastante próximos. Enquanto a primeira insistia no treinamento físico como forma de evolução da população, a segunda o tratava apenas como forma de minimizar os malefícios de uma população de genética fraca e potencializar as boas características daqueles tidos como bem-nascidos” (livro-base, p. 115). D Somente o eugenismo queria promover o treinamento físico. E Somente o higienismo queria promover o treinamento físico.