Tecnologias Educacionais EAD - Prova 1 - AAE1

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CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS 
 
Curso: Engenharia de Software 
Semestre: 1º 
Disciplina: Tecnologia Educacionais e EAD 
Professor: Antonio Pires de Almeida Junior 
 
ATIVIDADE AVALIATIVA ESPECIAL (AAE) 1 - referente às aulas 1 a 4 
 
ORIENTAÇÕES 
OBS: Nas questões dissertativas, caso detectado qualquer tipo de cópia a prova será zerada, independente que fez e 
de quem colou. 
 O prazo para a devolutiva é de até 20 dias (equivalente ao período de provas). 
 
GABARITO 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
ABERTA A A D C A B E B A 
*Não esqueça de preencher o gabarito 
 
01. Explique as diferenças das teorias da aprendizagem a seguir: o Empirismo, o Inatismo ou nativismo 
e o Associacionismo. 
Teorias de aprendizagem: 
• Empirismo: O conhecimento é adquirido por meio da experiência e “gravada” no indivíduo que, 
nesta teoria, é considerado uma tábula rasa, ou seja, um ser sem nenhum conhecimento prévio e 
capaz de acumulá-lo; 
• Inatismo ou nativismo: Todas as qualidades e capacidades básicas de conhecimento já estariam 
presentes desde o nascimento. Portanto, o conhecimento é uma característica inata do indivíduo, 
ou seja, presente desde o nascimento; 
• Associacionismo: o indivíduo, ao longo de sua aprendizagem, adquire conhecimento por meio de 
associação de experiências e conexões de ideias. 
 
02. Conforme Silva (1998): dentre as teorias mais contemporâneas de aprendizagem, em especial as 
cognitivistas, destacamos a teoria construtivista de Jean Piaget e as teorias sociointeracionistas de Lev 
Vygotsky [...], devido à pertinência com que suas preocupações epistemológicas, culturais, linguísticas, 
biológicas e lógico-matemáticas têm sido difundidas e aplicadas para o ambiente educacional, em 
especial na didática e em alguns dos programas de ensino auxiliado por computador, bem como sua 
influência no desenvolvimento de novas pesquisas na área da cognição e educação. 
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Faça correspondência de uma coluna para outra: 
(A) Jean Piaget 
(B) Lev Vygotsky 
[...] o conhecimento se constrói a partir da organização das estruturas mentais e cognitivas, 
combinando com os estágios de desenvolvimento da inteligência. Ele aborda que a inteligência resulta 
da interação entre dois pontos, a assimilação e a acomodação, que são para ele os motores da 
aprendizagem, portanto no equilíbrio entre ambas ocorre a adaptação intelectual. 
[...]o desenvolvimento humano compreende um processo dialético, caracterizado pela periodicidade, 
irregularidade no desenvolvimento das diferentes funções, metamorfose ou transformação qualitativa 
de uma forma em outra, entrelaçando fatores internos e externos e processos adaptativos. 
[...]social, em terceiro lugar. Esses são os três princípios fundamentais, totalmente interdependentes, 
nos quais Vygotsky sustenta a teoria do desenvolvimento dos processos mentais superiores. 
[...]pela acomodação, as mudanças qualitativas de desenvolvimento modificam os esquemas 
existentes em função das características da nova situação; juntas justificam a adaptação intelectual e 
o desenvolvimento das estruturas cognitivas. 
[...] As estruturas de conhecimento, como esquemas, se complexificam sobre o efeito combinado dos 
mecanismos de assimilação e acomodação. Ao nascer, o indivíduo ainda não possui essas estruturas, 
mas reflexos (sucção, por exemplo) e um modo de emprego desses reflexos para a elaboração dos 
esquemas que irão se desenvolver. 
[...]centra-se na origem social da inteligência, no estudo dos processos sociocognitivos. Aborda o 
funcionamento mental de duas maneiras: os processos mentais elementares e os superiores. 
ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA: 
a) A - B - B - A - A - B 
b) B - A - B - A - B - A 
c) A - A - B - B - B - A 
d) B - B - A - B - A - B 
 
 
03. Dentre outras correntes que buscaram novas abordagens do processo de desenvolvimento Bruner 
(1976), menciona que o desenvolvimento cognitivo ocorre no tratamento da informação. Sobre as 
características citadas pelo autor assinale a alternativa CORRETA. 
 
 
a) inativo, habituais, modo icônico; 
b) modo icônico; 
c) não habituais; 
d) inativo; 
 
 
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04. Na escola atual são usados recursos digitais no campo educacional para abordar os conteúdos das 
aulas. Assinale a alternativa que não é considerada recurso digital. 
 
 
a) Vídeos, hipertextos, animações; 
b) Páginas Web, jogos educacionais; 
c) Imagens digitais, simulações; 
d) Livros não eletrônicos. 
 
 
05. A fim de mapear as concepções pedagógicas que tem sido utilizadas para compreender o ensino-
aprendizagem em educação mediada pela tecnologia, Andrea Filatro (2009), propõe apresentação de 
um panorama geral de perspectivas dominantes. De acordo com esta autora: 
 
I- Perspectiva associacionista: entende a aprendizagem enquanto mudança de comportamento. 
 
II Perspectiva cognitiva: entende a aprendizagem como alcance da compreensão, incluindo nessa 
tipologia as teorias construtivistas e sócio construtivistas. 
 
III - Perspectiva situada: entende a aprendizagem como prática social. 
 
Sobre as afirmativas acima, assinale a alternativa correta. 
 
a) Somente a alternativa I está correta; 
b) Somente as alternativas I e II estão corretas; 
c) Todas as alternativas estão corretas; 
d) Somente a alternativa III está correta. 
 
 
06. Para Moran (2009) existe uma diversidade de modelos de educação a distância. No modelo de 
cursos por satélite de teleaulas ao vivo é correto afirmar que: Assinale a alternativa correta. 
 
a) Aulas ao vivo via satélite? São aulas ministradas por um professor habilitado na disciplina, com 
transmissão via satélite em tempo real. 
b) São ministradas pelo tutor do polo; 
c) O acadêmico não pode participar com perguntas ou comentários por meio da internet; 
d) As aulas não são em tempo real. 
 
 
07. A avaliação na educação à distância é o ponto mais nevrálgico a ser debatido, pois está intimamente 
ligada à qualidade e é apontada por muitos como um dos elementos falhos. O Ministério da Educação 
definiu que as avaliações devem ser: Assinale a alternativa INCORRETA. 
 
a) A avaliação tem que ser presencial. 
b) Não é obrigatório que seja presencial. 
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c) É realizada no polo. 
d) Para a pós-graduação, a obrigatoriedade de apresentação do trabalho de conclusão de curso (TCC ) 
deve ser individual e passar por defesa. 
 
 
08. O Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) é a denominação do ambiente virtual, em geral 
desenvolvido pelas próprias instituições, e que possui ferramentas de interação professor/aluno. No 
AVA o aluno tem acesso a: 
 
I - É o único instrumento utilizado para entrar em contato com o professor. 
 
II - No modelo totalmente web, no ambiente virtual o aluno tem acesso aos textos e as atividades. 
 
III - Assiste vídeos das aulas, acessa as notas, envia recado ao professor. 
 
IV- Realiza chat, posta dúvidas. 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
a) Somente a alternativa I está correta; 
b) Somente a alternativa II está correta; 
c)Somente a alternativa III está correta; 
d)Somente a alternativa IV está correta; 
e) Todas as alternativas estão corretas. 
 
 
09. Ao se falar em interatividade se anuncia uma participação em que o sujeito seja capaz de buscar 
elementos, conceitos, imagem, links, que contribuam para a elaboração dos conteúdos tratados em 
sala de aula. Assinale a alternativa Incorreta: 
 
a) As aulas nesse espaço de interatividade ganham novos elementos, pois ao mesmo tempo é 
presencial e também virtual; 
b) Os estudantes não terão a internet como aliada na construção do processo ensino aprendizagem; 
c) Na sala de aula presencial prevalece a baixa participação oral dos alunos e na insistência nas 
atividades solitárias; 
d) Na educação a distância via TV o perfil comunicacional da telessala ou da teleaula se mantem em 
grande partecentrado na lógica da distribuição, na transmissão massiva de informações ou 
conhecimento; 
e) Via internet, os sites educacionais continuam estáticos, subutilizando a tecnologia digital, ainda 
centrados na transmissão de dados, desprovidos de mecanismos de interatividade, de criação coletiva.
 
 
 
10. A educação tem um grande desafio pela frente, mais um, já que ela é sempre desafiada. Que desafio 
seria esse? Assinale a alternativa correta: 
 
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a) Inserir as novas tecnologias sem perder de vista a figura do professor que continua sendo 
imprescindível; 
b) Inserir as novas tecnologias, porém, não considerando a figura do professor; 
c) Não utilizar as novas tecnologias; 
d) As novas tecnologias não contribuem para mudança das práticas na escola.