Fundamentos da Psicomotricidade

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Psicomotricidade 
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1. Pergunta 1
/0,6
A atividade corporal é a ponte entre o aprendizado simbólico, aprendido na escola, e aquele que é mais concreto, o aprendizado que a criança tem no seu dia a dia. Freire (1989) diz que a educação integral está subdividida em três fases.
Uma delas, está diretamente relacionada ao mundo da fantasia, e é a educação da qual a criança está mais próxima.
Marque abaixo o nome desta fase:
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1. 
Educação Integral.
2. Incorreta: 
Educação da Motricidade.
3. 
Educação Lúdica.
4. 
Educação Concreta.
5. 
Educação Simbólica.
Resposta correta
2. Pergunta 2
/0,6
Assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE:
Maturação é um processo biológico, ocorre predominantemente na gestação e durante os primeiros meses de vida.
A partir do momento em que a criança passa a interagir com o meio, inicia o ____________.
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1. 
Processo de equilibração.
2. 
Processo de maturação.
3. 
Processo de aprendizagem
Resposta correta
4. 
Processo genético.
5. 
Processo de interação.
3. Pergunta 3
/0,6
Os exercícios psicomotores em gerontes devem ser feitos em ambiente agradável através de tarefas e movimentos de forma lúdica. Além disso, respeitando as limitações dos idosos deve-se realizar movimentos de maneira lenta, associados à respiração, sem esforço os exercícios devem ser executados no máximo cinco vezes, com intervalo entre eles, e aumento gradativo de acordo com a individualidade de cada idoso. Assinale a alternativa que não representa um desses exercícios.
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1. 
Exercícios de imitação
Resposta correta
2. 
Exercícios de expressão corporal
3. 
Exercícios de orientação temporal
4. 
Exercícios de orientação espacial
5. 
Exercícios de lateralidade
4. Pergunta 4
/0,6
Os objetivos da psicomotricidade são melhorar os movimentos do corpo, a noção do espaço onde se está, a coordenação motora, o equilíbrio e, também, o ritmo. Ao estudarmos a Psicomotricidade devemos entender também de comunicação, pois ela se dá por intermédio da linguagem.
De acordo com Marinho (2012), para que haja uma comunicação, deve haver um código conhecido pelos que se comunicam e uma conexão psicológica entre as pessoas. 
Assinale abaixo o nome desse código.
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1. 
Relação de Conexão
2. 
Relação de Comunicação
3. 
Relação de Empatia
Resposta correta
4. 
Relação de Associação
5. 
Relação de Interação
5. Pergunta 5
/0,6
Para Michael Foucault, a domesticação do corpo é um problema social, que envolve questões políticas, econômicas e sociais, que fazem com que os seres humanos percam sua subjetividade.
Podemos dizer que, a educação tem tudo a ver com a psicomotricidade, já que as duas têm a potência de libertação do homem através do conhecimento.
O pensamento de Foucault nos diz o quê sobre essa domesticação? 
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1. 
O sistema capitalista não pensa o corpo como importante em seu processo de “massificação”.
2. 
Para Foucault, o controle social começa a partir da relação com o corpo, que o sistema, muito conscientemente, impõe. A fim de tornar “pessoas controláveis” em toda a sua subjetividade.
Resposta correta
3. 
O sistema capitalista estaria para propagar a libertação do corpo, a fim de formar cidadãos livres.
4. 
O corpo representa uma importância meramente estruturante do sujeito, que não responde a subjetividade humana.
5. 
Foucault nos afirma não ser importante observarmos o corpo no sistema, pois, o mesmo não representa nenhuma “potência social”. 
6. Pergunta 6
/0,6
Para a médica e pesquisadora Maria Montessori, o pleno desenvolvimento da criança depende de três fatores.
Quais são esses fatores?
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1. 
Aquisição da leitura, aquisição da leitura, aquisição da cultura. 
2. 
Vida prática, educação dos sentidos, aquisição da cultura. 
Resposta correta
3. 
Educação dos sentidos, aquisição da leitura e aquisição da escrita. 
4. 
Vida prática, educação dos sentidos e aquisição da escrita. 
5. 
Vida prática, educação dos sentidos e aquisição da leitura. 
7. Pergunta 7
/0,6
No ato de brincar, os objetos ganham uma nova representação, como uma garrafa plástica, que pode ser usada pela criança como bola. A criança está mais livre, e o foco se volta para si, e não para a competição.
Piaget (1977) reconhece três tipos de brincadeiras.
Marque a alternativa que apresenta estes três tipos.
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1. 
Brincadeiras artísticas, brincadeiras lúdicas, brincadeiras regradas.
2. 
Brincadeiras de exercício, brincadeiras simbólicas, brincadeiras regradas.
Resposta correta
3. 
Brincadeiras de exercício, brincadeiras lúdicas, brincadeiras regradas.
4. 
Brincadeiras artísticas, brincadeiras simbólicas, brincadeiras regradas.
5. 
Brincadeiras de exercício, brincadeiras simbólicas, brincadeiras genéricas.
8. Pergunta 8
/0,6
As palavras jogos e atividades lúdicas serão usadas como sinônimos de brincadeira. O homem é um ser essencialmente criativo durante toda sua vida. A criatividade é interligada às atividades que julga prazerosas, dentro destas ocorre o processo de aprendizagem. De acordo com Wallon (1976), o jogo infantil se parece muito com todas as demais atividades para crianças, embora se espere que os jogos sejam espontâneos. Para ele, os jogos apresentam divisões.
Assinale a alternativa que não representa uma dessas divisões.
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1. 
Puramente dinâmicos
Resposta correta
2. 
Jogos de aquisição
3. 
Jogos de fabricação
4. 
Jogos de ficção
5. 
Puramente funcionais
9. Pergunta 9
/0,6
Descartes destacava a dicotomia existente entre corpo e mente, assim como, a separação da inteligência e corpo.
Durante anos de nossa História, acreditou-se nessa teoria. 
A psicomotricidade vai apresentar três cortes epistemológicos, e são eles que vão trazer várias concepções acerca da própria psicomotricidade.
Sobre o primeiro, podemos dizer que um cientista vai contradizer essa concepção entre corpo e mente, ou seja, essa dicotomia apresentada por Descartes.
Quem foi esse cientista? 
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1. 
Ernest Dupré.
Resposta correta
2. 
Freud.
3. 
Henry Wallon.
4. 
Piaget.
5. 
Maria Montessori.
10. Pergunta 10
/0,6
A Educação Especial define o ramo da educação dedicado ao atendimento (e educação) de pessoas com alguma _______________. A educação especial deve ocorrer, prioritariamente, em instituições de ensino regulares ou ambientes especializados (como por exemplo, escolas para surdos, escolas para cegos ou escolas que atendem a pessoas com deficiência intelectual).
Assinale a alternativa que preenche a lacuna acima, CORRETAMENTE:
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1. 
Deficiência.
Resposta correta
2. 
Funcionalidade.
3. 
Dificuldade.
4. 
Comorbidade.
5. 
Sensibilidade