Trabalho Fundamentos da Educação - Ciclo 3 - Tecnologia na educação

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CLARETIANO – REDE DE EDUCAÇÃO
CURSO DE PEDAGOGIA (LICENCIATURA)
NÍVEA DE CARVALHO MOURA VELLOSO 
 RA 8113246
TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA ÁREA DA EDUCAÇÃO
Atividade do 3º ciclo de aprendizagem
BATATAIS
2020
NÍVEA DE CARVALHO MOURA VELLOSO 
RA 8113246
TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA ÁREA DA EDUCAÇÃO
Atividade do 3º ciclo de aprendizagem
Trabalho apresentado como requisito da disciplina Fundamentos da Educação para obtenção do título de licenciada em Pedagogia pelo Claretiano – Rede de Educação
Orientadora: Profª. Drª. Maria Cecília de Oliveira Adão 
Batatais
2020
PROPOSTA DA ATIVIDADE
Considerando os conteúdos estudados até o momento, realize uma pesquisa e, com base nela, elabore um texto sobre como as Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) estão sendo utilizadas para o ensino da área na qual você está se formando e poste-o no Portfólio.
Este texto deve conter até três laudas e apresentar a seguinte formatação: formato A4, margens superior e esquerda de 3,0 cm e inferior e direita de 2,0 cm, espaço entre linhas de 1,5 cm e fonte Times New Roman ou Arial no tamanho 12.
REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE
A tecnologia faz parte da evolução humana e ao longo dos anos cada vez mais se desenvolve e traz novidades. No início eram menores, hoje consideradas simples, mas com um grande impacto para a época e, muitas vezes, com influência até os dias de hoje como a invenção da calculadora. Anos passaram e a tecnologia passou a trazer criações maiores, por exemplo computadores pessoais, que já apresentaram revoluções na sociedade e necessidade da mudança de ensino, tanto no modo como no quesito ensinamentos. 
Nos dias atuais essa revolução é ainda maior. Hoje com pequenos computadores de bolso (os celulares), o acesso a pesquisas e informações é ilimitado. Conforme a tecnologia avança, as inovações se tornam cada vez mais frequentes, cada dia surge algo novo e atualmente em 2 anos as mudanças no cenário tecnológico são grandes e as atualizações frequentes são necessárias para que não ficar para trás com um processo retrogrado que não mais encaixa na realidade atual. Nesse novo mundo, a tecnologia ganha outro papel e tamanho de importância nos ensinos e no dia-a-dia de todos. 
Voltando um pouco no tempo, cito a diretora do Instituto Inspirare, Anna Penido que afirma que “antigamente educávamos para usar a tecnologia, hoje usamos a tecnologia para educar os alunos.” Ela traz a época da criação dos computadores, quando as escolas precisavam ensinar e familiarizar os alunos com essa inovação que hoje é algo rotineiro e básico na vida das pessoas, essencial para a maioria, se não todas, as profissões. A frase também nos remete ao momento atual de pandemia, em que sem a tecnologia, a continuação da educação seria impossível. Nesse meio tempo temos diversas outras tecnologias e inovações importantes, que foram o início de muito do que vivenciamos atualmente.
A principal e primeira grande mudança na forma de ensino veio com a internet, quando o aluno passou a ter acesso a tantas pesquisas de forma mais prática e rápida. Mas aqui já passou a ser necessário uma mudança de postura dos professores uma vez que os alunos precisavam aprender a como fazer a pesquisa, o que era confiável e como interpretar e entender o que havia sido descoberto. A internet trouxe inovações e possibilidades infinitas, mas também trouxe muitos alertas. É um ambiente de distrações em que muitas vezes atrapalha o foco e concentração do aluno. Por isso é necessário que os professores saibam guiar seus alunos para que a internet seja usada da forma correta, de forma criativa, mesclada com o mundo off-line e assim trazer a desconexão, igualmente importante ao desenvolvimento dos alunos. 
A partir da internet, surgiram bibliotecas online, livros digitais, salas virtuais e sistemas como o moodle. Todos com objetivos de facilitar e auxiliar o ensino. Aqui é importante trazer uma desvantagem da tecnologia que hoje já está nítida, mas há alguns anos ainda era possível deixar um pouco de lado. Não necessariamente uma desvantagem mas uma necessidade que o uso da tecnologia traz: a capacitação e atualização constante dos professores. O professor precisa conhecer e saber trabalhar com os recursos que tem, precisa ter acesso a essas ferramentos e, principalmente, precisa estar aberto a aprender sobre elas. Os alunos, já criados com a tecnologia, tem facilidade muito maior, e é muito mais vantajoso quando se utiliza essas ferramentas, mas justamente por muitos professores não terem tais competências e não se adaptarem a tecnologia, essas modalidades não foram tão aproveitadas inicialmente. Alguns erros que foram muito cometidos, e ainda são, englobam simplesmente trazer aos alunos trabalhos prontos como simples pesquisas ou jogos educativos sem desafios, como repetições do que já sabem. 
Alguns anos se passaram e hoje temos um cenário com inúmeras formas, plataformas e tecnologias que impactam no ensino e no dia-a-dia cotidiano. Entre muitas alternativas, e cada dia mais, vale citar algumas das principais: 
· Plataformas de Ensino a Distância (EAD) – como Moodle ou SAV;
· Utilização de redes sociais como Facebook, Instagram e Youtube, para realização de transmissões em vídeo;
· Ferramentas de vídeo-chamadas como Skype, Hangouts, Zoom, Webex;
· Dispositivos como computadores, celulares e tablets;
Essas ferramentas são algumas das tecnologias da informação e comunicação (TICs) mais usadas, mas as TICs compreendem todos os recursos tecnológicos que fazem parte dos processos informacionais da sociedade. Sendo assim as TICs trouxeram mudanças e reformulações na sociedade de forma geral, fazem parte não apenas do mundo do ensino, mas também nos negócios, no campo, nas cidades, nos transportes, em todos os aspectos da vida moderna, reformulando toda a sociedade contemporânea diariamente. 
As tecnologias trazem novas práticas não apenas na forma de ensino, mas também na forma de aprender. Hoje há escolas, faculdades e alunos que não usam cadernos, mas bloco de notas do tablet. Pessoas que frequentam palestras e fazem suas anotações no celular, portanto a famosa frase de “não mexa no celular” as vezes é colocada de forma equivocada e isso traz uma grande revolução a todos que levam ensino às pessoas, ressalta a necessidade de atualização e escancara o poder do indivíduo. Afinal, a aprendizagem online depende (ainda mais do que na sala de aula) do aluno e de seu ambiente. Por isso a importância do bom uso da tecnologia. 
Quando não bem trabalhada, corre-se o risco de cair em um uso superficial e nada proveitoso. Trazer a tecnologia para o uso cotidiano é mais do que apenas fazer simples trocas da lousa para a lousa digital, da aula para a vídeo aula. A tecnologia básica pode auxiliar muito, desde que usada de forma correta, como por exemplo transmissão de conteúdo, informação em tempo real, correção de materiais. Assim o professor utiliza melhor o seu tempo fora da sala de aula para poder programar aula, pesquisar novos conteúdos e trazer novidades.
Para que a tecnologia seja bem aproveitada, é necessário desafiar os alunos, trabalhar de forma conjunta aluno-professor, descobrir juntos uma forma criativa de produzir conhecimentos. A tecnologia é um conhecimento essencial nos dias de hoje, há quem acredite que, nas próximas décadas, aquele que não souber programação, será considerado analfabeto, tamanha a importância dessa ciência. 
A tecnologia pode ser uma grande aliada na educação quando avaliamos os benefício que pode trazer em quesitos como equidade, personalização do ensino, qualidade e contemporaneidade. Trabalhada da forma correta a tecnologia pode ampliar o acesso da mesma informação, auxiliar a entender a melhor forma de ensino para cada aluno, melhorar as aulas com recursos dinâmicos e trocas de experiências, trazer novas estratégias para trabalhar habilidades dos alunos, atualizar o conteúdo de forma mais rápida e manter aulas sempre preparadas para a vida atual e futura. 
O que se precisa
ser trabalhado é a dispersão, uma vez que a internet e demais ferramentas as vezes podem facilitar a procrastinação. Outro ponto de atenção à tecnologia é a desigualdade e falta de preparação dos professores. 
O atual momento do país, a pandemia, expôs as maiores fragilidades do sistema. Não apenas as escolas, e o país, não estavam preparados para trabalhar de forma virtual, como os professores também não. Falta capacitação, investimento em desenvolvimento de ferramentas e ensinamentos aos professores para que saibam trabalhar da melhor forma com as ferramentas disponíveis no mercado ou ao seu alcance na instituição. Novas tecnologias trazem novas formas de aprender, mas para que isso seja possível é necessário que os professores tenham as competências exigidas e esperadas no novo cenário do trabalho pedagógico. Dessa forma a pandemia trouxe à tona a necessidade de formar e investir continuamente no professor para que saiba trabalhar com a tecnologia que serve como mediadora do processo ensino-aprendizagem. 
A outra e principal fragilidade é a desigualdade do acesso que é resultado da desigualdade social. As cidades, escolas e pessoas tem possibilidade de acessos diferentes, alguns mais outros menos e isso impacta diretamente na possibilidade de aproveitar tudo que a tecnologia traz de possibilidade de aprendizagem. Para não aumentar a desigualdade ainda mais, o acesso precisa ser democratizado a todos. A tecnologia precisa ser acessível. Visando resolver esse problema, durante a pandemia o governo trouxe uma solução temporária que nos remete ao início dos anos 2000: o uso da televisão, que continua como uma possibilidade e nesse momento, foi de grande impacto e facilitou o problema de acesso de grande parte da população. 
No futuro próximo, provavelmente no mundo pós-pandemia, o uso da tecnologia no ensino deve receber atenção maior. A educação a distância deve ganhar adeptos, tanto nas universidades como no homeschooling. No Brasil essa modalidade ainda não é legalizada, mas talvez após esse momento, seja estudada para ser autorizada e, assim, melhor elaborada. O homeschooling é uma forma da educação que foi impactada mais rapidamente pela tecnologia, uma vez que esta é grande aliada daqueles que optam por esta forma de ensino. A pandemia trouxe uma experiência forçada a todos, alunos, pais, professores. Mas com certeza essa vivência terminará com pessoas que descobriram no ensino à distância uma forma que se encaixa melhor a ela, que aprende melhor, e, desta forma, o EAD tende a crescer. Demandando da sociedade uma atenção ainda maior as TICs, mas, dessa vez, voltadas especialmente ao ensino.
Como disse o Prof. André Azevedo da Fonseca, “O sentido de aprender a linguagem tecnológica é utilizar essa linguagem para criar” e através da criatividade, evoluir cada vez mais.
REFERÊNCIAS
FONSECA, André Azevedo da. Como usar as Novas Tecnologias na Educação: sala de aula deve ser ambiente de criação – Disponível em: https://www.youtube.com/watch?reload=9&v=Zge9v2jIhRA&feature=youtu.be
 - Acesso em 07 de Junho de 2020. 
PENIDO, Anna. Especial Tecnologia na Educação - Por que usar tecnologia? – Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=IzsHAiCvxR8 - Acesso em 07 de Junho de 2020
SILVA, Claudio Gomes da. A Importância do Uso das TICS Na Educação. Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento. Ano 03, Ed. 08, Vol. 16, pp. 49-59, Agosto de 2018. ISSN:2448-0959 – Disponível em: https://www.nucleodoconhecimento.com.br/educacao/tics-na-educacao - Acesso em 07 de Junho de 2020
ARAGÓN, Rosane. Educação pós-coronavírus: mais tecnologias digitais e novos ecossistemas pedagógicos. Porto Alegre/RS: Gaucha ZH, Abril/2020. Disponível em: https://gauchazh.clicrbs.com.br/comportamento/noticia/2020/04/educacao-pos-coronavirus-mais-tecnologias-digitais-e-novos-ecossistemas-pedagogicos-ck9d76jx6004n017n2unxog1q.html - Acesso em 08 de Junho de 2020.
FAVA, Rui. A relação entre tecnologia digital cognitiva, Covid-19 e educação. Desafios da Educação, Abril/2020. Disponível em: https://desafiosdaeducacao.grupoa.com.br/tecnologia-digital-covid-19/ - Acesso em 08 de Junho de 2020.
COIFMAN, Anne. Covid-19: Tecnologia facilita educação a distância. Blog Lyceum, Março/2020. Disponível em: https://blog.lyceum.com.br/covid-19-na-educacao/ - Acesso em 08 de Junho de 2020.
AUGUSTO, Raphael. A tecnologia como motor da educação em tempos de Covid-19. Liga Insights, Abril/2020. Disponível em: https://insights.liga.ventures/followon/artigos/a-tecnologia-como-motor-da-educacao/ - Acesso em 08 de Junho de 2020.
RAMOS, Patrícia E.. As tecnologias de informação e comunicação (TICs) no contexto escolar. Disponível em: https://monografias.brasilescola.uol.com.br/educacao/as-tecnologias-informacao-comunicacao-tics-no-contexto-escolar.html - Acesso em 08 de Junho de 2020.