Prova Online FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA

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Prova Online 
Disciplina: 100913 - FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA 
EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA 
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: 
QUESTÃO 1 
A aceitação sobre a possibilidade de se conseguir progresso significativo 
dos alunos com deficiência em geral, quanto ao processo de 
escolarização relativa à diversidade do alunado, no sistema de educação 
fundamental e integrado, deve começar a partir do quê? 
 
 
a ) 
Da conscientização da política nacional para educação especial. 
 
 
 
b ) 
Da conscientização de todos em busca da inclusão social. 
 
 
 
c ) 
Da conscientização dos professores a fim de ensinar com um tempo maior que o normal. 
 
 
 
d ) 
Da conscientização da família do aluno em colocá-lo na escola. 
 
 
 
e ) 
Da conscientização da escola sobre as dificuldades experimentadas por alguns alunos. 
 
 
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QUESTÃO 2 
Quando uma criança nasce com uma deficiência começa para ela e sua 
família uma longa história de dificuldades. Não é apenas a deficiência 
que torna difícil a sua existência, mas a atitude das pessoas e da 
sociedade diante de sua condição. Como eram os procedimentos com 
essas crianças na antiguidade? 
 
 
a ) 
Eram educadas em escolas especiais e regulares ao mesmo tempo. 
 
 
 
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b ) 
Eram sacrificadas, como um mal a ser evitado. 
 
 
 
c ) 
Nada era feito. 
 
 
 
d ) 
Eram incluídas em escolas regulares. 
 
 
 
e ) 
Eram atendidas por especialistas médicos que tomavam conta de sua educação. 
 
 
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QUESTÃO 3 
Durante décadas, a formação de professores para a educação especial 
foi feita separadamente da formação geral de professores. O grande 
exemplo disso foram os cursos adicionais ao antigo curso normal, que 
formaram especialistas em educação especial ao nível do ensino médio. 
Alguns cursos normais e de graduação em Psicologia e Pedagogia 
tiveram a disciplina com qual denominação? 
 
 
a ) 
Psicologia dos alunos portadores de deficiência. 
 
 
 
b ) 
Psicologia dos experimentais. 
 
 
 
c ) 
Psicologia dos especiais. 
 
 
 
d ) 
Psicologia dos deficientes. 
 
 
 
e ) 
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Psicologia dos excepcionais. 
 
 
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QUESTÃO 4 
Ainda, nos dias atuais, encontramos muitos professores que se utilizam 
apenas de provas e testes escritos para avaliação discente. Tal postura, 
além de excluir a possibilidade de avaliar alunos portadores de cuidados 
especiais com mais propriedade, verifica um descuido real quanto à 
construção do conhecimento. Qual seria a forma de elaboração de uma 
prova eficaz neste caso? 
 
 
a ) 
Não realizar provas, somente observação. 
 
 
 
b ) 
A elaboração de uma prova de múltipla escolha pode ser uma alternativa eficaz para 
professores que têm necessidade de utilizar, prioritariamente, provas ou testes escritos 
como instrumentos de avaliação. 
 
 
 
c ) 
Elaborar uma prova mais fácil para esses alunos, prioritariamente, provas ou testes 
escritos como instrumentos de avaliação 
 
 
 
d ) 
Provas ou testes escritos como instrumentos de avaliação, porém descritivas, assim os 
alunos têm a possibilidade de expressar suas dificuldades. 
 
 
 
e ) 
A elaboração de uma prova dissertativa pode ser uma alternativa eficaz para professores 
que têm necessidade de utilizar, prioritariamente, provas ou testes escritos como 
instrumentos de avaliação. 
 
 
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QUESTÃO 5 
Acerca da deficiência visual, assinale a opção correta. 
 
 
a ) 
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A aprendizagem da pessoa com deficiência visual depende do uso de softwares e 
aplicativos de computador. 
 
 
 
b ) 
A visão depende exclusivamente do bom funcionamento do olho. 
 
 
 
c ) 
Do ponto de vista educacional, considera-se deficiente visual especificamente aquele que 
utiliza os sentidos remanescentes no processo de aprendizagem. 
 
 
 
d ) 
A baixa visão apresenta uma definição clara e objetiva, ao contrário da cegueira que inclui 
uma variedade de comprometimentos visuais. 
 
 
 
e ) 
A deficiência visual inclui dois grupos de condições distintas: cegueira e baixa visão. 
 
 
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QUESTÃO 6 
É comum, em nossa sociedade, encontrarmos educadores que 
consideram que o superdotado é capaz de, sozinho, superar todos os 
obstáculos que a vida oferece, não sendo, assim, necessário observar 
um ambiente particular para o seu desenvolvimento, uma vez que este 
será capaz de escolher e criar seu próprio ambiente. Marque a 
alternativa correta sobre o assunto. 
 
 
a ) 
os superdotados não têm necessidades educacionais especiais. 
 
 
 
b ) 
os superdotados precisam frequentar escolas particulares para desenvolver os seus 
potenciais. 
 
 
 
c ) 
não existem alunos superdotados. 
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d ) 
os superdotados têm necessidades educacionais especiais. 
 
 
 
e ) 
os superdotados não precisam de acompanhamento, visto que sabem tudo. 
 
 
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QUESTÃO 7 
A deficiência intelectual caracteriza-se por: 
 
 
a ) 
funcionamento intelectual significativamente inferior à média associado a distúrbios 
comportamentais. 
 
 
 
b ) 
dificuldade de mobilidade e de comunicação iniciada antes dos dois anos de idade. 
 
 
 
c ) 
limitações significativas no funcionamento adaptativo na área da comunicação associada à 
deficiência auditiva. 
 
 
 
d ) 
funcionamento intelectual significativamente inferior à média associado à dificuldade 
visual. 
 
 
 
e ) 
limitações significativas no funcionamento adaptativo de habilidades como autocuidados e 
vida doméstica. 
 
 
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QUESTÃO 8 
Sobre a educação inclusiva nas escolas, assinale a alternativa correta: 
 
 
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a ) 
A escolarização deve basear-se no modelo clínico. 
 
 
 
b ) 
A escola somente poderá ser considerada inclusiva quando estiver direcionada para tratar 
os alunos de maneira indiferente em todos os aspectos. 
 
 
 
c ) 
Em toda escola inclusiva o aluno está sujeito à segregação, de modo a garantir a sua 
caminhada no processo de aprendizagem e de construção das competências necessárias 
para o exercício pleno da cidadania. 
 
 
 
d ) 
Escola inclusiva é aquela que garante a qualidade de ensino educacional a cada um de 
seus alunos, reconhecendo e respeitando a diversidade e respondendo a cada um de 
acordo com suas potencialidades e necessidades. 
 
 
 
e ) 
A escola inclusiva é aquela que garante a preferência no ensino educacional aos alunos 
destaque, tratando todos de maneira genérica, sem a necessidade de haver um olhar 
diferenciado em nenhum aspecto. 
 
 
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