avaliação Legislação e políticas públicas de inclusão e multiculturalidade

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Legislação e políticas públicas de inclusão e multiculturalidade
1)A Declaração de Salamanca é considerada o marco inicial das discussões em prol da inclusão. Em relação à este documento, leia as afirmativas abaixo e depois assinale a alternativa correta:
I. O Brasil, como país signatário da Declaração de Salamanca assume compromissos internacionais de promover a inclusão no país, e para isso deve criar legislação específica.
II. Este documento trata da inclusão das pessoas com deficiências, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades, não estando relacionada com questões culturais e sociais.
III. A Declaração de Salamanca determina que todas as crianças possam aprender juntas, independente das suas características físicas, psicológicas, sociais ou emocionais.
As afirmativas corretas são:
Alternativas:
· Apenas II
· II e III
· I e IIIcheckCORRETO
· I, II e III.
· I e II
Resolução comentada:
O Brasil assume compromisso internacional ao assinar o documento, que propões que todas as crianças devem aprender juntas, independente de suas características.
Código da questão: 18114
2)O processo de inclusão vem sendo debatido há muito tempo, mas foi na década de 1990 que essas discussões cresceram. Isto ocorreu, principalmente, por conta de um documento internacional denominado:
Alternativas:
· Convenção da Guatemala
· Estatuto da Criança e do Adolescente
· Declaração de Salamanca checkCORRETO
· Constituição Federal Brasileira
· Lei de Diretrizes e Bases
Resolução comentada:
O documento internacional que faz com que os debates em torno da inclusão cresçam é a Declaração de Salamanca
Código da questão: 16813
3)Rieser apud Amiralian (2000:100) analisou as diferenças entre o modelo médico e o social de incapacidade. Apontou que: o modelo médico enfatiza a dependência, considerando a pessoa incapacitada como um problema, e o modelo social atribui as desvantagens individuais e coletivas das pessoas com deficiência principalmente à discriminação institucional. Sugeriu que a solução para a incapacidade estaria na reestruturação da sociedade. Assim podemos definir Deficiência, Incapacidade e Desvantagem respectivamente como:
1. Perda ou anormalidade de estrutura ou função psicológica, fisiológica ou anatômica, temporária ou permanente
2. Representa a socialização da deficiência e relaciona-se às dificuldades nas habilidades de sobrevivência.
3. Restrição, resultante de uma deficiência, da habilidade para desempenhar uma atividade considerada normal para o ser humano.
Alternativas:
· 1, 3, 2. checkCORRETO
· 1, 2, 3.
· 3, 1, 2.
· 2, 3, 1.
· 3, 2, 1.
Resolução comentada:
Respectivamente temos no número 1 deficiência, no número 2 Desvantagem e no número 3 Incapacidade, portanto 1, 3, 2.
Código da questão: 18068
4)Quando pensamos em uma escola de fato inclusiva, não há espaço para o __________. O que temos são alunos com ou sem deficiências, que aprendem coisas diferentes de maneiras diferentes, que possuem ritmos de aprendizagem __________ e que o professor precisa estar atento ás suas necessidades, focando nas suas __________.
Assinale a alternativa que melhor preenche as lacunas:
Alternativas:
· Fracasso, iguais, dificuldades.
· Sucesso, iguais, dificuldades.
· Sucesso, diversos, dificuldades.
· Sucesso, iguais, habilidades.
· Fracasso, diversos, habilidades. checkCORRETO
Resolução comentada:
Quando pensamos em uma escola de fato inclusiva, não há espaço para o fracasso. O que temos são alunos com ou sem deficiências, que aprendem coisas diferentes de maneiras diferentes, que possuem ritmos de aprendizagem diversos e que o professor precisa estar atento ás suas necessidades, focando nas suas habilidades.
Código da questão: 16565
5)Na escola inclusiva e multicultural, sabemos da importância da adaptação curricular para o bom desenvolvimento dos alunos, e para que de fato todos tenham as mesmas oportunidades. Assinale a alternativa que melhor define o termo adaptação curricular:
Alternativas:
· Eliminação de conteúdos para os considerados incapazes de aprender.
· Modificações necessárias para atender a diversidade na sala de aula. checkCORRETO
· Criação de mecanismos discriminatórios frente a diversidade.
· Modificações implementadas pela e para a educação especial.
· Tratar todos com igualdade, desconsiderando as diferenças.
Resolução comentada:
Adaptações curriculares referem-se às modificações necessárias para atender a diversidade presente na sala de aula.
Código da questão: 18045
6)A política nacional de educação especial na perspectiva da inclusiva tem como público alvo as pessoas com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades / superdotação. No caso dos alunos com Transtornos Globais do Desenvolvimento, lhes é garantido por esta política:
Alternativas:
· Não há garantias de atendimento para esta população.
· A Política não trata dos transtornos globais do desenvolvimento.
· Atendimento Escolar Especializado em Escola Especial.
· Atendimento Educacional Especializado no contraturno da escola.checkCORRETO
· Atendimento Educacional Especializado no horário de aula.
Resolução comentada:
Os alunos com Transtornos Globais do Desenvolvimento tem direito ao Atendimento Educacional Especializado no contraturno da escola.
Código da questão: 18073
7)Em relação à deficiência visual, sabemos como ela pode comprometer o desenvolvimento, principalmente como congênita, visto que 80% das informações que recebemos é por essa via. Leia as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:
I. Independente da acuidade visual, as pessoas com deficiência visual se desenvolverão da mesma maneira.
II. Consideramos Baixa Visão quando não é possível a correção da visão mesmo com o uso de lentes e outros recursos ópticos.
III. Para o desenvolvimento integral da pessoa cega ou com deficiência visual, é fundamental o uso de tecnologias assistivas.
IV. A criança cega terá dificuldades de aprendizagem, mas não terá problemas no seu desenvolvimento psicomotor.
As afirmativas corretas são:
Alternativas:
· II e III.checkCORRETO
· II, III e IV.
· I e IV.
· I e II.
· I, II e III.
Resolução comentada:
A baixa visão ocorre quando a visão não pode ser corrigida com o uso de lentes. Para as pessoas com deficiência visual é fundamental o uso das tecnologias assistivas.
Código da questão: 16562
8)Sabemos que diversos fatores podem influenciar no desenvolvimento das potencialidades da pessoa com altas habilidades / superdotação. Leia as afirmativas abaixo e coloque I para os fatores individuais, F para os familiares e E para os educacionais. Depois assinale a alternativa correta:
( ) Falta de apoio
( ) Perfeccionismo
( ) Currículo inadequado
( ) Metodologia
( ) Ansiedade
Alternativas:
· I, I, E, E, F
· F, F, E, E, I.
· F, I, E, E, I .checkCORRETO
· F, F, I, I, E.
· F, I, I, E, I.
Resolução comentada:
Fatores individuais: ansiedade e perfeccionismo. Fatores educacionais: Currículo e metodologia. Fatores familiares: Falta de apoio.
Código da questão: 16808
9)3 a 5% da população apresenta altas habilidades / superdotação. Estes alunos estão nas escolas e essa deve tem o grande desafio de propiciar o seu desenvolvimento. Leia as afirmativas abaixo e coloque V para Verdadeiro e F para Falso. Depois assinale a alternativa correta.
( ) A escola não deve preocupar-se com este aluno, aprenderá sozinho.
( ) A escola deve oportunizar o desenvolvimento das suas potencialidades
( ) A família não interfere no desempenho que a criança irá alcançar futuramente.
( ) Ainda há muito desconhecimento e preconceito em trono desta condição.
Alternativas:
· V, V, F, F.
· V, F, V, F.
· F, F, F, V.
· F, V, F, V.checkCORRETO
· V, V, V, F.
Resolução comentada:
A escola deve oportunizar o desenvolvimento das potencialidades do aluno, a família é fundamental neste processo. Ignorância e preconceito ainda estão presentes em torno desta condição.
Código da questão: 18086
10)Cristina tem 8 anos, apresenta deficiência visual e intelectual, e tem dificuldade em seu aprendizado. Está matriculada na escola regular, mas não consegueacompanhar o ritmo de aprendizagem da maioria dos alunos. A professora, dedicada e com conhecimento técnico para trabalhar na perspectiva inclusiva, atua de maneira a valorizar suas habilidades, favorecendo seu desenvolvimento. Ainda assim as dificuldades continuam. Em relação a este caso, podemos afirmar que:
Alternativas:
· Não há fracasso escolar, Cristina desenvolve-se a partir das suas possibilidades. checkCORRETO
· O fracasso ocorre por a escola não ser especial e não ter professores especialistas.
· A aluna deveria estar medicada para conseguir aprender, caso contrário fracassou.
· A professora e a escola fracassaram nas suas tentativas de ensinar a aluna.
· Cristina pode ser classificada como uma aluna que apresenta fracasso escolar.
Resolução comentada:
Na escola inclusiva não há fracasso, a criança se desenvolve a partir das suas possibilidades e com o respaldo necessário do professor e gestor.
Código da questão: 17047