METODOLOGIA CIENTIFICA AV1 1ª TENTATIVA ESTUDAR

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Pergunta 1
1,5 / 1,5 pts
Leia o texto a seguir.
Meu sentimento do mundo me diz que vivemos dentro de uma violência mundial sistêmica. Seria longo enumerar todos os tipos de violência. Mas ela é tão globalizada que o bispo de Roma, o Papa Francisco, afirmou por três vezes, que já estamos dentro da terceira guerra mundial. Não é impossível que a nova guerra-fria entre os USA, Rússia e China acabe provocando um conflito nuclear.
[...] Este estado de permanente beligerância se deriva da lógica do paradigma civilizatório que foi lentamente se formando durante séculos até chegar ao seu paroxismo nos nossos dias: a ilusão de o ser humano ser um “pequeno deus” que se coloca sobre as coisas para dominá-las e acumular benefícios, à custa da natureza e de nações inteiras.(BOFF, Leonardo, À cultura da violência opomos a cultura da paz, Jornal do Brasil, Rio de Janeiro, 19 mar. 2015. Disponível em:
<http://www.jb.com.br/leonardo-boff/noticias/2017/03/19/a-cultura-da-violencia-opomos-a-cultura-da-paz/>).
Neste texto, Leonardo Boff refere-se a um conceito fundamental quando falamos de Metodologia Científica: paradigma. A respeito do paradigma, é correto afirmar que...
  
Paradigma é um conjunto de saberes aceitos pela sociedade: modelo que define uma visão de mundo.
 
  
Paradigma são duas afirmações contrárias entre si.
 
  
Paradigma é um conceito do Conhecimento Filosófico que propõe o entendimento do mundo com uma lógica ética.
 
  
Paradigma é a postura científica do pesquisador, que adota um método que pode ser comprovado, na prática, por experimentos controlados.
 
  
Paradigma é uma construção lógica do pensamento, em que duas assertivas levam, por consequência, a uma única conclusão possível.
 
 
Pergunta 2
1,5 / 1,5 pts
Analise a situação a seguir.
Antunes está preparando um seminário discorrendo sobre a formação do povo brasileiro. Pesquisou em vários sites na Internet, tirando um pouco de cada um para fundamentar seu texto. Entregou o trabalho, que voltou com conceito insatisfatório. O professor justificou dizendo que Antunes tinha copiado e, além disso, utilizara fontes pouco confiáveis.
Antunes, por seu lado, respondeu que se está na internet, não tem dono e se todos repetem alguma coisa, é porque é verdade! 
Ao aplicar a Metodologia Cientifica, chegamos à conclusão que:
  
Não é possível trabalhar com dados obtidos na Internet, pois eles são virtuais. A Metodologia Científica implica em operacionalizar dados concretos.
 
  
É possível utilizar os conteúdos da Internet, desde que se altere as palavras, para evitar o risco de plágio.
 
  
A questão de plágio e fontes é relativa. Depende da área e se mais de três pessoas citarem, caiu em domínio público.
 
  
O pesquisador, o investigador, tem direitos autorais sobre suas ideias: copiar sem citar, inclusive da Internet, é plágio, e plágio é crime.
 
  
Quantidade é qualidade. É por isso que a Metodologia Científica trabalha sempre com grandes amostras, não importa a fonte
 
 
Pergunta 3
1,5 / 1,5 pts
Leia o texto a seguir.
“Todos os dias, 1 milhão de selfies são postados na Internet. Estima-se que os jovens com idade entre 20 e 29 anos enviarão, via Facebook, Instagram e afins, quase 26.000 deste tipo ao longo da vida. [...] Uma nova pesquisa realizada pela consultoria  inglesa OnePoll e pela organização global de tecnologia Futurizon, com financiamento da fabricante japonesa Sony, chegou a uma conclusão [surpreendente]: as selfies devem, nos próximos cinco anos, conquistar funções mais práticas.[...]São elas: medicina, sistemas financeiros, entretenimento, moda [...]. (MONTEIRO, Talissa. Muito além de uma selfie. Revista Veja, São Paulo, ano 50 no. 11, 15 mar. 2017, p. 74-75).
As conclusões apontadas por esta pesquisa só foram possíveis porque os pesquisadores utilizaram a Metodologia Científica.  A respeito da Metodologia Científica, é correto afirmar que ela consiste em:
  
Um modelo proposto pelos gregos da Antiguidade, para se contrapor ao modelo teológico. 
 
  
Instrumentalizar o pesquisador para que ele encontre a verdade absoluta para seus questionamentos. 
 
  
Estudar e aplicar o conjunto de métodos e ferramentas utilizados na pesquisa científica.
 
  
Analisar e aplicar o conjunto de saberes validados pelo senso comum.
 
  
Um sistema aplicado pelas ciências exatas para promover o desenvolvimento tecnológico.
 
 
Pergunta 4
1,5 / 1,5 pts
Leia atentamente o texto a seguir.
Charles Darwin é considerado o pai do evolucionismo. Em 1859, ele publicou seu livro – A origem das espécies – em que propunha que os seres vivos passavam por um processo de seleção natural e os mais adaptados sobreviviam. Homens e macacos teriam um ancestral em comum. Sua proposta explicativa oponha-se ao modelo vigente até então, que os seres humanos  descendiam de Adão e Eva e provocou grande celeuma.
Pelo texto que você acaba de ler, é possível concluir que Charles Darwin formulou uma teoria – a Teoria da Evolução.  Por que consideramos que a proposta científica de Charles Darwin é uma Teoria?
  
Porque ele validou seu modelo com experiências laboratoriais e comprovou a transmissão das características genéticas.
 
  
Porque ele cria um modelo explicativo baseado nas ciências da Antiga Grécia.
 
  
Porque ele propõe um modelo explicativo geral para uma série de fatos que podem ser observados na Natureza.
 
  
Porque ele propôs uma explicação que evoluiu de ideias anteriores.
 
  
Porque seu modelo exige um ato de fé: há os que acreditam no evolucionismo e há os que optam pelo criacionismo.
 
 
Pergunta 5
1,5 / 1,5 pts
Toda e qualquer pesquisa empírica utiliza a:
  
Experimentação
 
  
Manipulação de variáveis
 
  
Observação de eventos.
 
  
Participação
 
  
Correlação de variáveis.
 
 
Pergunta 6
1,5 / 1,5 pts
Toda pesquisa requer que o pesquisador faça a revisão de literatura. Qual é a finalidade da Revisão de Literatura?
  
Alinhar um arcabolso teórico para sua pesquisa 
 
  
Coletar informações para sua pesquisa
 
  
Serve apenas para a descrição do objeto
 
  
Perceber que há instrumentos de análise empírica em seu assunto
 
  
Entender que há pouca ou muita literatura bibliográfica escrita sobre o assunto.
 
 
Pergunta 7
1,5 / 1,5 pts
Leia com atenção o excerto abaixo:
Um funcionário imaginou que a aprendizagem poderia ser perturbada pela presença de barulhos no local de estudo, por exemplo quando um estudante tenta estudar no dormitório enquanto seus colegas estão brincando. Ele elaborou um experimento com dois grupos. Um grupo usava fones de ouvido enquanto estudava um texto durante 30 minutos. Periodicamente, os sujeitos ouviam barulhos de todos os tipos pelos fones. O outro grupo de sujeitos estudava o mesmo texto durante o mesmo tempo, sem usar, porém, nenhum fone nem barulhos. Os 20 sujeitos foram distribuídos aleatoriamente a um ou outro grupo, 10sujeitos em cada grupo. Após o período de 30 minutos, os dois grupos faziam um teste sobre o material que leram. Os resultados mostraram que a condição com barulho resultou em um número menor de respostas corretas no teste do que a condição sem barulho. O pesquisador concluiu, como ele havia pressuposto, que o barulho interfere com a aprendizagem.
A análise deste excerto acima, caracteriza uma Pesquisa:
  
Indutiva
 
  
Descritiva
 
  
Experimental
 
  
Campo
 
  
Analítica
 
 
Pergunta 8
1,5 / 1,5 pts
Segundo o nosso material de estudos, a natureza da pesquisa será definida pela organização dos objetivos. Assinale a alternativa que corresponde aos objetivos classificados como intrínsecos:
  
São parte da estrutura do método de pesquisa.
 
  
Apenas correspondem à organização do material de coleta dos dados.
 
  
Estão presentes na análise dos resultados.
 
  
Que transitam por possibilidades como a descoberta final de alguma pesquisa.
 
  
Os quais devem ser identificados para o início de investigação do assunto.
 
 
Pergunta 9
1,5 / 1,5 pts
Um pesquisa feita pelo órgão IBGE, necessariamente será uma pesquisa com metodologia:
  
Indutiva
  
Dedutiva
  
Qualitativa
  
Teórica
  
Quantitativa
Pesquisa feitaspelo IBGE são pesquisas de quantidades, onde são medidas situações variadas, como número de pessoas por regiões, etc.
 
Pergunta 10
1,5 / 1,5 pts
A possibilidade de êxito na tarefa de pesquisa depende das razões e motivações do pesquisador. São ações e atitudes que devem ser incorporadas à pessoa que for ou estiver no papel de pesquisador,  EXCETO:
  
Escolher o tipo de pesquisa mais adequado ao tema e material coletado.
  
Imaginação indisciplinada.
  
Formulação de Hipóteses relacionadas ao Tema.
  
Formulação de Problemas a partir do material levantado.
  
Organização Metodológica.
A imaginação sem método, ou seja, sem um caminho a seguir, pode fazer com que a pesquisa se perca em meio aos materiais, literaturas, inclusive pode confundir o conhecimento científico do Senso Comum.
Pergunta 1
1,5 / 1,5 pts
Leia o texto a seguir.
“A Ciência é antes um modo de pensar do que propriamente um conjunto de conhecimentos. Seu objetivo é compreender de que forma o mundo funciona, procurar as regularidades que possam existir, penetrar nas conexões das coisas [...]. (SAGAN, Carl. O Romance da Ciência. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1982, p.27).
Neste texto, o famoso astrônomo e pesquisador Carl Sagan discorre a respeito da Ciência. A propósito do Conhecimento Científico, é correto afirmar que:
  
O Conhecimento Científico é aquele ocorre somente nas academias.
 
  
O Conhecimento Científico preocupa-se com a Física e a Metafísica.
 
  
O Conhecimento Científico dedica-se a descobrir verdades absolutas.
 
  
O Conhecimento Científico é aquele que é transmitido de geração e geração.
 
  
O Conhecimento Científico segue um caminho que envolve a elaboração e comprovação de hipóteses. 
 
 
Pergunta 2
1,5 / 1,5 pts
Leia atentamente a situação a seguir.
Luís e Carla estão envolvidos em um projeto de pesquisa muito interessante. Eles investigam como os animais se comunicam. Neste projeto, descobriram que vários animais possuem formas complexas de transmitir informações, ou de atrair parceiros, ou mesmo de se organizarem para construir seus abrigos, como é o caso das formigas e abelhas. Os dois jovens começam a debater se é possível afirmar se tais animais constroem conhecimento ou não. Para chegar a uma conclusão, eles precisam conceituar o que é conhecimento.
Podemos afirmar que conhecimento é...
  
Conhecimento é uma capacidade característica humana: ele é construído em busca de respostas às indagações realizadas pelos seres humanos.
 
  
Conhecimento é todo o saber adquirido na Academia, nos estudos formais, realizados por professores, com uso de livros e outras informações consolidadas.
 
  
Conhecimento é o conjunto de saberes desenvolvidos pelo ser humano a partir da História, ou seja, desde o momento em que surgiu a escrita, a qual permitiu perpetuar a transmissão da informação.
 
  
Conhecimento é toda interação que se dá com a Natureza, transformando-a. É o que diferencia os seres vivos dos inanimados.
 
  
Conhecimento é todo o saber que foi comprovado cientificamente por meio de experiências e testes, tendo sido validado na prática.
 
 
Pergunta 3
1,5 / 1,5 pts
Leia atentamente o texto a seguir.
Charles Darwin é considerado o pai do evolucionismo. Em 1859, ele publicou seu livro – A origem das espécies – em que propunha que os seres vivos passavam por um processo de seleção natural e os mais adaptados sobreviviam. Homens e macacos teriam um ancestral em comum. Sua proposta explicativa oponha-se ao modelo vigente até então, que os seres humanos  descendiam de Adão e Eva e provocou grande celeuma.
Pelo texto que você acaba de ler, é possível concluir que Charles Darwin formulou uma teoria – a Teoria da Evolução.  Por que consideramos que a proposta científica de Charles Darwin é uma Teoria?
  
Porque ele validou seu modelo com experiências laboratoriais e comprovou a transmissão das características genéticas.
 
  
Porque ele cria um modelo explicativo baseado nas ciências da Antiga Grécia.
 
  
Porque ele propõe um modelo explicativo geral para uma série de fatos que podem ser observados na Natureza.
 
  
Porque seu modelo exige um ato de fé: há os que acreditam no evolucionismo e há os que optam pelo criacionismo.
 
  
Porque ele propôs uma explicação que evoluiu de ideias anteriores.
 
 
Pergunta 4
1,5 / 1,5 pts
Leia o texto a seguir.
“Todos os dias, 1 milhão de selfies são postados na Internet. Estima-se que os jovens com idade entre 20 e 29 anos enviarão, via Facebook, Instagram e afins, quase 26.000 deste tipo ao longo da vida. [...] Uma nova pesquisa realizada pela consultoria  inglesa OnePoll e pela organização global de tecnologia Futurizon, com financiamento da fabricante japonesa Sony, chegou a uma conclusão [surpreendente]: as selfies devem, nos próximos cinco anos, conquistar funções mais práticas.[...]São elas: medicina, sistemas financeiros, entretenimento, moda [...]. (MONTEIRO, Talissa. Muito além de uma selfie. Revista Veja, São Paulo, ano 50 no. 11, 15 mar. 2017, p. 74-75).
As conclusões apontadas por esta pesquisa só foram possíveis porque os pesquisadores utilizaram a Metodologia Científica.  A respeito da Metodologia Científica, é correto afirmar que ela consiste em:
  
Um modelo proposto pelos gregos da Antiguidade, para se contrapor ao modelo teológico. 
 
  
Analisar e aplicar o conjunto de saberes validados pelo senso comum.
 
  
Um sistema aplicado pelas ciências exatas para promover o desenvolvimento tecnológico.
 
  
Instrumentalizar o pesquisador para que ele encontre a verdade absoluta para seus questionamentos. 
 
  
Estudar e aplicar o conjunto de métodos e ferramentas utilizados na pesquisa científica.
 
 
Pergunta 5
1,5 / 1,5 pts
Sobre o papel das hipóteses para o projeto de pesquisa, é possível afirmar que:
  
elas não precisam, necessariamente, ter relação com o tema.
 
  
elas jamais devem sobreviver às críticas.
 
  
elas devem sempre ser comprovadas
 
  
elas são as possíveis respostas aos problemas lançados para o tema.
 
  
elas são dispensáveis em um projeto de pesquisa
 
 
Pergunta 6
1,5 / 1,5 pts
Relacione a 2ª coluna de acordo com a 1ª, indicando o tipo de pesquisa a que se refere e, a seguir, assinale a alternativa que contém a sequência correta.
Coluna 1
I - Pesquisa Descritiva
II - Pesquisa Experimental
Coluna 2
(  ) Pesquisa de opinião.
(  ) Informa por que causas o fenômeno ocorre.
(  ) Informa os processos que constituem o fenômeno.
(  ) Pesquisa documental.
(  ) Envolve variáveis dependentes e independentes e controle.
( ) Grupo único comparado "antes" e "depois".
A melhor sequência é:
  
I - II - I - I - II - I
 
  
II - II - I - II - II - II
 
  
I - II - I - I - II - II
 
  
II - II - II - I - I - I
 
  
I - I - II - II - II - I
 
 
Pergunta 7
1,5 / 1,5 pts
Assinale a alternativa que completa, corretamente a lacuna da sentença abaixo. Duas condições são comuns a uma pesquisa experimental, a primeira está relacionada à designação aleatória dos sujeitos para diferentes grupos experimentais, a segunda está relacionada à _________ de variáveis, o que corresponde à atitude diferenciada do pesquisador com diferentes grupos de indivíduos
  
Manipulação
 
  
Escala
 
  
Síntese
 
  
Sequência
 
  
Correlação
 
 
Pergunta 8
1,5 / 1,5 pts
Divididas em fontes primárias e secundárias, trata-se de um rico processo de investigação, muito comum nas pesquisas históricas. O caminho a ser seguido leva em consideração publicações arquivadas específicas com o objeto de estudo.
  
Seleção da amostra
 
  
Análise dos dados  
 
  
Experimentação
 
  
Revisão bibliográfica
 
  
Documentação
 
 
Pergunta 9
1,5 / 1,5 pts
Considerando que:
 
I - Metodologia significa, na origem do termo, estudo dos caminhos, dos instrumentos usados para se fazer ciência.
II - Método é um conjunto de etapas, ordenadamente dispostas, a serem vencidas na investigação da verdade, no estudo de uma ciência, ou para alcançar determinado fim. E metodologia (do grego methodos + logia) significa o "estudo do método".
III – Por Método, pode-se entender caminho a seguir em uma determinada Pesquisa.Podemos afirmar que:
  
Somente a alternativa I é verdadeira.
  
Somente a alternativa III é verdadeira.
  
Somente a alternativa II é verdadeira.
  
Nenhuma alternativa é verdadeira.
  
Todas as alternativas verdadeiras.
Diante das alternativas, elas não apresentam equívocos nos conceitos estabelecidos.
 
Pergunta 10
1,5 / 1,5 pts
A possibilidade de êxito na tarefa de pesquisa depende das razões e motivações do pesquisador. São ações e atitudes que devem ser incorporadas à pessoa que for ou estiver no papel de pesquisador,  EXCETO:
  
Imaginação indisciplinada.
  
Escolher o tipo de pesquisa mais adequado ao tema e material coletado.
  
Formulação de Problemas a partir do material levantado.
  
Formulação de Hipóteses relacionadas ao Tema.
  
Organização Metodológica.
A imaginação sem método, ou seja, sem um caminho a seguir, pode fazer com que a pesquisa se perca em meio aos materiais, literaturas, inclusive pode confundir o conhecimento científico do Senso Comum.
AV2
ergunta 1
2 / 2 pts
A metodologia de levantamento de dados é bastante variável, pois compreende diversos meios de fontes e procedimentos de pesquisa. Em virtude dessas prerrogativas, muitos pesquisadores da área social que optam pela abordagem qualitativa se opõem à quantificação dos dados por considerarem os elementos da realidade das comunidades pesquisadas não são mensuráveis por escalas de quantificação.
Assinale a alternativa que corresponda às diferenças entre a pesquisa qualitativa e a pesquisa quali-quantitativa (quali-quanti ou mista).
  
A pesquisa qualitativa se preocupa em explicar os fenômenos sociais não traduzidos em números. A pesquisa quali-quanti, por sua vez, trabalha com as técnicas da pesquisa qualitativa e busca a objetividade na descrição de determinadas características quantitativas da população e nas amostras sobre as ocorrências sociais.
 
  
Os dados levantados na pesquisa qualitativa são obtidos por meio de entrevistas, enquanto na pesquisa quali-quanti os dados são obtidos apenas com o uso de formulários e questionários.
 
  
A pesquisa qualitativa analisa as opiniões dos entrevistados, e a pesquisa quali-quanti trabalha analisa as opiniões por meio de classificações estipuladas no projeto de pesquisa.
 
  
As questões subjetivas são aprofundadas pelo pesquisador na pesquisa qualitativa, ao passo que na pesquisa quali-quanti apenas os dados objetivos são analisados.
 
  
A pesquisa qualitativa coleta dados apenas nas amostras a partir de entrevistas e observações, já a pesquisa quali-quanti utiliza amostras em grande escala obtidas por meio de formulários e questionários.
 
A resposta está correta, pois a pesquisa quali-quantitativa, por admitir as duas abordagens, permite ao pesquisador vivenciar os fatos, obter informações e proceder ao levantamento de dados com os instrumentos de pesquisa de concepção aberta, como é o caso da entrevista, e ir além com a aplicação de instrumentos de pesquisa fechados próprios da abordagem quantitativa.
Essa premissa se explicita em virtude desse tipo de abordagem e possibilita coletar dados mais amplos com aplicação de questionários estruturados de questões fechadas para posterior levantamento descrição estatística dos dados, por meio de textos narrativos que auxiliem na compreensão de determinadas ocorrências sociais de maneira mais objetiva pela descrição generalizada dos dados.
 
Pergunta 2
2 / 2 pts
Segundo Gil (2002, p. 53),
 
Tipicamente, o estudo de campo focaliza uma comunidade, que não é necessariamente geográfica, já que pode ser uma comunidade de trabalho, de estudo, de lazer ou voltada para qualquer outra atividade humana. Basicamente, a pesquisa é desenvolvida por meio da observação direta das atividades do grupo estudado e de entrevistas com informantes para captar suas explicações e interpretações do que ocorre no grupo. Esses procedimentos são geralmente conjugados com muitos outros, tais como a análise de documentos, filmagem e fotografias.
 
Assinale a alternativa correta que corresponda aos tipos de pesquisa de campo
  
Bibliográficos: levantamento de fontes secundárias; pesquisa em laboratório: parâmetros de investigação de controle rígidos.
 
  
Bibliográficos: levantamento de fontes secundárias em bibliotecas, internet e periódicos; documentais: levantamento de dados em arquivos públicos e particulares.
 
  
Experimentais: teste de hipóteses relativas a causa-efeito; bibliográficos: levantamento de fontes secundárias, bibliotecas, internet e periódicos.
 
  
Quantitativos-descritivos: delineia e analisa as características dos fatos e fenômenos; pesquisa documental: levantamento de dados em arquivos públicos e particulares.
 
  
Quantitativos-descritivos: delineiam e analisam as características dos fatos e fenômenos; exploratórios: desenvolvem hipóteses; familiaridade do pesquisador com o ambiente.
 
A resposta está correta, pois a pesquisa de campo visa ao aprofundamento das informações obtidas por meio do levantamento de dados da pesquisa bibliográfica e se constitui na busca de informações empíricas acerca dos problemas propostos no projeto de pesquisa com vistas à obtenção de respostas e comprovação das hipóteses elencadas. Os tipos de pesquisa de campo são: quantitativos-descritivos, exploratórios e experimentais.
 
Pergunta 3
2 / 2 pts
O desafio da superação do ensino tradicional deve ser encarado pela escola de maneira que a orientação pedagógica passe a cultivar uma relação baseada no diálogo entre professor e aluno. Essa medida contribui para que ambos se tornem pesquisadores permanentemente. Essas novas necessidades podem ser atendidas pelas escolas "[...] através da modificação conjunta de atitudes docente e discente, de maneira que ambos atualizem um novo espaço de ensino-aprendizagem em resposta às exigências sociais” (CARDOSO, 1989, p. 97).
 
Assinale a alternativa correta quanto às medidas necessárias para que o aluno se torne um pesquisador.
  
A escola deve manter o ensino baseado em provas excludentes para manter os melhores alunos.
 
  
Ensino tradicional baseado na autoridade do professor.
 
  
Formação do professor voltada para a investigação científica
 
  
Ensino profissionalizante voltado para atender às exigências do mercado de trabalho.
 
  
A escola não deve ter uma função social.
 
A resposta está correta, pois a dualidade existente entre ensinar e aprender nos leva a inferir que, se o professor tem uma boa formação voltada para a investigação científica, seu aluno aprenderá a ser um aluno pesquisador. O professor pesquisador contribui para a formação do pensamento crítico e autônomo dos seus alunos e isso é condição primordial para a inclusão de todos os cidadãos na sociedade globalizada.
 
Pergunta 4
2 / 2 pts
Considere o resumo abaixo:
Com o intuito de contribuir para a utilização de análise documental em pesquisa, este texto apresenta o processo de uma investigação que objetivou compreender as relações entre psicologia e educação, no contexto sócio-histórico brasileiro, entre as décadas de 50 e 80. Partindo de uma autora cuja relevância na história recente se deve, especialmente, à criação de uma proposta de alfabetização, o Programa Alfa, foram pesquisadas as intersecções entre produção teórica da psicologia e atividade prática em educação. São descritos os instrumentos e meios de realização da análise de conteúdo, apontando o percurso em que as decisões foram sendo tomadas quanto às técnicas de manuseio dos documentos: desde a organização e classificação do material até a elaboração das categorias de análise. A perspectiva historiográfica adotada nesse estudo procurou superar a dicotomia entre as abordagens internalista e externalista da história das ciências, propiciando compreender o âmbito sóciohistórico em que se constituiu a referida produção científica. (PIMENTEL, 2001, p. 179).
Qual a característica de uma pesquisa documental?
  
É comum na área de história, mas não na área de ciências da saúde.
 
  
Existe um problema subjetivo na seleção dos documentos arquivados.
 
  
É vantajosa por proporcionar baixocusto de investimento quando comparado com outros tipos de pesquisa.
 
  
Só é possível na abordagem qualitativa.
 
  
Tem um custo alto e só pode ser realizada por pesquisadores doutores.
 
 
Pergunta 5
2 / 2 pts
Leia atentamente o texto apresentado a seguir:
Pesquisa alguma parte hoje da estaca zero. Mesmo que exploratória, isto é, de avaliação de uma situação concreta desconhecida, em um dado local, alguém ou um grupo, em algum lugar, já deve ter feito pesquisas iguais ou semelhantes, ou mesmo complementares de certos aspectos da pesquisa pretendida (LAKATOS; MARCONI, 2003, p. 225).
O excerto anterior se refere à fase da revisão bibliográfica no projeto. Assinale a alternativa correta quanto à fase da pesquisa a que se refere o trecho e quanto à contribuição desse tipo de pesquisa:
  
Definição dos termos - Esclarecimento dos conceitos científicos utilizados na pesquisa que comunicam o assunto investigado de forma não ambígua.
 
  
Levantamento de dados - Permite expor as principais conclusões obtidas, por meio das fontes levantadas acerca do seu objeto de estudo, “[...] demonstra contradições ou reafirma comportamentos e atitudes” (LAKATOS; MARCONI, 2003, p. 220-221).
 
  
Formulação do problema – “[...] esclarece a dificuldade específica com a qual se defronta e que se pretende resolver por intermédio da pesquisa” (LAKATOS; MARCONI, 2003, p. 220-221).
 
  
Procedimento - Explicação geral dos fenômenos por meio de levantamentos: histórico, comparativo, estatístico, dentre outros de acordo com o objeto de estudo.
 
  
Hipótese - Resposta “[...] provável, suposta e provisória” (LAKATOS; MARCONI, 2003, p. 220-221) ao problema formulado.
 
A revisão bibliográfica no projeto de pesquisa se refere à procura por fontes documentais e bibliográficas para evitar repetição de informações sobre o objeto pesquisado. No relatório, o pesquisador expõe as principais conclusões obtidas por meio das fontes levantadas acerca do seu objeto de estudo, ou seja, “demonstra contradições ou reafirma comportamentos e atitudes”.
 
Pergunta 6
2 / 2 pts
Leia atentamente o texto apresentado e, na sequência, analise as afirmativas relacionadas ao tema.
O relatório técnico de pesquisas científicas é realizado após “[...] a coleta de dados, sua codificação e tabulação, tratamento estatístico, análise e interpretação” (LAKATOS; MARCONI, 2003, p. 228).
Para a redação do relatório, é necessária a elaboração de uma estrutura que atenda à normatização da ABNT sobre apresentação de pesquisas científicas.
Considerando os conteúdos abordados no texto-base desta disciplina e seus conhecimentos, analise as afirmativas a seguir:
I. A estrutura do relatório de pesquisa se estabelece como um guia para a elaboração da apresentação de todas as fases da pesquisa.
II. A redação do relatório de pesquisa deve ser feita com uma linguagem científica muito bem elaborada para que os demais cientistas compreendam o conteúdo.
III. Para que todos tenham acesso aos procedimentos, às conclusões e aos resultados da pesquisa, a linguagem do relatório deve ser simples, clara, objetiva e coerente.
IV. O texto do relatório de pesquisa não deve transparecer o estilo do autor.
V. A linguagem deve apresentar a participação do autor em cada detalhe da pesquisa, ou seja, não se pautar pela impessoalidade.
Com base na análise das afirmativas e de acordo com o estudado, assinale a alternativa correta:
  
Apenas as afirmativas II, IV e V estão corretas.
 
  
Apenas a afirmativa III está correta.
 
  
Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.
 
  
Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
 
  
Apenas a afirmativa I está correta.
 
A especificação das normas da ABNT serve para guiar o pesquisador na apresentação das conclusões e dos resultados de suas pesquisas, sejam elas realizadas na graduação, na pós-graduação, na iniciação científica, nas monografias, nas dissertações, nas teses e nos demais trabalhos de pesquisa científica.
Quanto à linguagem do relatório de pesquisa, a redação deve ser simples, clara, objetiva e coerente e levar o leitor a conhecer os detalhes de todo o projeto de pesquisa. É um texto em que transparece o estilo do autor, mas não com a intenção de convencer o leitor. Deve, ainda, manter a impessoalidade própria da linguagem científica.
 
Pergunta 7
2 / 2 pts
Leia atentamente o texto apresentado e, na sequência, analise as afirmativas relacionadas ao tema.
Entretanto, antes de redigir um projeto de pesquisa, alguns passos devem ser dados. Em primeiro lugar, exige-se estudos preliminares que permitirão verificar o estado da questão que se pretende desenvolver sob o aspecto teórico e de outros estudos e pesquisas já elaborados. Tal esforço não será desperdiçado, pois qualquer tema de pesquisa necessita de adequada integração na teoria existente e a análise do material já disponível será incluída no projeto sob o título de "revisão da bibliografia" (LAKATOS; MARCONI, 2003, p. 215, grifos das autoras).
 
Considerando os conteúdos abordados no texto-base desta disciplina e seus conhecimentos, analise as afirmativas a seguir:
I. O trecho anterior se refere às etapas que antecedem o projeto de pesquisa, tendo como objetivo a realização do anteprojeto.
II. O anteprojeto tem como finalidade promover a revisão dos aspectos procedimentais e teóricos da pesquisa.
III. A elaboração e utilização do anteprojeto devem ser realizadas dos estudos preliminares à coleta de dados em pesquisa de campo ou de laboratório.
IV. O anteprojeto de pesquisa permite apresentar ao orientador da pesquisa o esboço e os propósitos que pretende desenvolver na investigação.
V. Não há a necessidade da elaboração de um anteprojeto, pois o projeto definitivo contém detalhadamente os caminhos a serem percorridos quanto às técnicas e aos aspectos metodológicos.
 
Com base na análise das afirmativas e de acordo com o estudado, assinale a alternativa correta:
  
Apenas a afirmativa V está correta.
 
  
Apenas as afirmativas IV e V estão corretas.
 
  
Apenas as afirmativas I e II estão incorretas.
 
  
Apenas as afirmativas III, e IV estão corretas.
 
  
Apenas as afirmativas I, II, e IV estão corretas
 
A elaboração do anteprojeto permite que o pesquisador apresente ao seu orientador os propósitos e o esboço do que pretende desenvolver na investigação. Esse procedimento permite a revisão de aspectos procedimentais, tais como a definição da abordagem da pesquisa, as técnicas mais adequadas, a definição dos termos e os demais aspectos teóricos que se fizerem necessários para a posterior elaboração do projeto definitivo. Dessa forma, o anteprojeto é essencial para que o projeto de pesquisa seja elaborado e desenvolvido com mais rigor metodológico.
 
Pergunta 8
2 / 2 pts
“Os trabalhos monográficos ou monografias constituem o produto de leituras, observações, investigações, reflexões e crítica desenvolvidas nos cursos de graduação e pós-graduação” (FRANÇA, 2014, p. 29).
Dentre os diversos tipos de trabalhos acadêmicos que o estudante de graduação está submetido, a monografia, o relatório, a dissertação e a tese são exemplos.
Com base nos estudos, dentre as afirmativas a seguir, assinale a CORRETA a respeito do termo definido.
  
Relatório é a parte final de uma pesquisa. Seu objetivo consiste em dar ao leitor o resultado completo do estudo.
 
  
Seminário é o tipo de trabalho que possui três subtipos.
 
  
Seminário aborda os pontos principais que revelam a definição de um problema, a revisão sucinta da bibliografia e a metodologia.
 
  
Relatório é o conjunto de atividades acadêmicas desenvolvidas por docentes e discentes nas instituições de ensino superior.
 
  
Monografia é o estudo preparatório, um esboço ou um conjunto dos estudos preliminares que constituirá as diretrizes básicas do projeto definitivo.
 
Relatório é a parte final de uma pesquisa. Seu objetivo consiste em dar ao leitor o resultado completo do estudo.
 
Pergunta 9
2 / 2 pts
Escolhido o tema e delimitado o seu escopo, a fase seguinte é a transformação do tema em problema. Problema é uma questão que envolve intrinsecamenteuma dificuldade teórica ou prática, para a qual se deve encontrar solução (CERVO, 2014, p. 75).
Sabemos que o mais comum ao ouvirmos a palavra problema é pensarmos em obstáculo, contratempo, situação difícil, conflito e outras situações semelhantes.
Em relação ao problema científico, assinale a alternativa CORRETA:
  
Desenvolve um assunto sem discussão.
 
  
Tem como base o senso comum.
 
  
Reflete os fatos religiosos.
 
  
Reflete um assunto que ainda não foi satisfatoriamente respondido.
 
  
Analisa obras de artes renascentistas.
 
É importante pensarmos uma questão ou um tema que ainda não foi tratado ou, se já o foi, lançar sobre ele um novo olhar e uma outra perspectiva teórica.
 
Pergunta 10
2 / 2 pts
Os livros contêm elementos: materiais, relativos à sua estrutura física; pré-textuais, que antecedem o texto; textuais, relativos ao seu conteúdo e pós-textuais, conforme quadro a seguir:
		MATERIAIS
	Sobrecapa
	Folha de guarda
	Miolo ou corpo do livro
	Lombada
	Orelhas
	 
	Sumário
		PRÉ-TEXTUAIS
	Falsa folha de rosto
	Folha de rosto
	Agradecimentos
	Dedicatória
	Epígrafe
	Listas
	Suplemento
	TEXTUAIS:
TEXTO (introdução, desenvolvimento e conclusão)
Elementos de apoio e localização
		PÓS-TEXTUAIS
	Posfácio
	Referências
	Apêndice
	Anexos
	Índice
	Colofão
(FRANÇA, 2014, p. 13).
Todo trabalho científico se organiza na forma de elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais.
Assinale a alternativa CORRETA que identifique um elemento pré-textual obrigatório:
  
Suplemento.
 
  
Epígrafe.
 
  
Referências.
 
  
Resumo.
 
  
Listas.
 
Resumo, capa, folha de rosto são elementos pré-textuais obrigatórios.
ergunta 1
2 / 2 pts
Segundo Gil (2002, p. 53),
 
Tipicamente, o estudo de campo focaliza uma comunidade, que não é necessariamente geográfica, já que pode ser uma comunidade de trabalho, de estudo, de lazer ou voltada para qualquer outra atividade humana. Basicamente, a pesquisa é desenvolvida por meio da observação direta das atividades do grupo estudado e de entrevistas com informantes para captar suas explicações e interpretações do que ocorre no grupo. Esses procedimentos são geralmente conjugados com muitos outros, tais como a análise de documentos, filmagem e fotografias.
 
Assinale a alternativa correta que corresponda aos tipos de pesquisa de campo
  
Quantitativos-descritivos: delineia e analisa as características dos fatos e fenômenos; pesquisa documental: levantamento de dados em arquivos públicos e particulares.
 
  
Bibliográficos: levantamento de fontes secundárias em bibliotecas, internet e periódicos; documentais: levantamento de dados em arquivos públicos e particulares.
 
  
Bibliográficos: levantamento de fontes secundárias; pesquisa em laboratório: parâmetros de investigação de controle rígidos.
 
  
Experimentais: teste de hipóteses relativas a causa-efeito; bibliográficos: levantamento de fontes secundárias, bibliotecas, internet e periódicos.
 
  
Quantitativos-descritivos: delineiam e analisam as características dos fatos e fenômenos; exploratórios: desenvolvem hipóteses; familiaridade do pesquisador com o ambiente.
 
A resposta está correta, pois a pesquisa de campo visa ao aprofundamento das informações obtidas por meio do levantamento de dados da pesquisa bibliográfica e se constitui na busca de informações empíricas acerca dos problemas propostos no projeto de pesquisa com vistas à obtenção de respostas e comprovação das hipóteses elencadas. Os tipos de pesquisa de campo são: quantitativos-descritivos, exploratórios e experimentais.
 
Pergunta 2
2 / 2 pts
Considere o resumo abaixo:
Com o intuito de contribuir para a utilização de análise documental em pesquisa, este texto apresenta o processo de uma investigação que objetivou compreender as relações entre psicologia e educação, no contexto sócio-histórico brasileiro, entre as décadas de 50 e 80. Partindo de uma autora cuja relevância na história recente se deve, especialmente, à criação de uma proposta de alfabetização, o Programa Alfa, foram pesquisadas as intersecções entre produção teórica da psicologia e atividade prática em educação. São descritos os instrumentos e meios de realização da análise de conteúdo, apontando o percurso em que as decisões foram sendo tomadas quanto às técnicas de manuseio dos documentos: desde a organização e classificação do material até a elaboração das categorias de análise. A perspectiva historiográfica adotada nesse estudo procurou superar a dicotomia entre as abordagens internalista e externalista da história das ciências, propiciando compreender o âmbito sóciohistórico em que se constituiu a referida produção científica. (PIMENTEL, 2001, p. 179).
Qual a característica de uma pesquisa documental?
  
É vantajosa por proporcionar baixo custo de investimento quando comparado com outros tipos de pesquisa.
 
  
Existe um problema subjetivo na seleção dos documentos arquivados.
 
  
Tem um custo alto e só pode ser realizada por pesquisadores doutores.
 
  
Só é possível na abordagem qualitativa.
 
  
É comum na área de história, mas não na área de ciências da saúde.
 
 
Pergunta 3
2 / 2 pts
O desafio da superação do ensino tradicional deve ser encarado pela escola de maneira que a orientação pedagógica passe a cultivar uma relação baseada no diálogo entre professor e aluno. Essa medida contribui para que ambos se tornem pesquisadores permanentemente. Essas novas necessidades podem ser atendidas pelas escolas "[...] através da modificação conjunta de atitudes docente e discente, de maneira que ambos atualizem um novo espaço de ensino-aprendizagem em resposta às exigências sociais” (CARDOSO, 1989, p. 97).
 
Assinale a alternativa correta quanto às medidas necessárias para que o aluno se torne um pesquisador.
  
Ensino tradicional baseado na autoridade do professor.
 
  
Ensino profissionalizante voltado para atender às exigências do mercado de trabalho.
 
  
Formação do professor voltada para a investigação científica
 
  
A escola deve manter o ensino baseado em provas excludentes para manter os melhores alunos.
 
  
A escola não deve ter uma função social.
 
A resposta está correta, pois a dualidade existente entre ensinar e aprender nos leva a inferir que, se o professor tem uma boa formação voltada para a investigação científica, seu aluno aprenderá a ser um aluno pesquisador. O professor pesquisador contribui para a formação do pensamento crítico e autônomo dos seus alunos e isso é condição primordial para a inclusão de todos os cidadãos na sociedade globalizada.
 
Pergunta 4
2 / 2 pts
A metodologia de levantamento de dados é bastante variável, pois compreende diversos meios de fontes e procedimentos de pesquisa. Em virtude dessas prerrogativas, muitos pesquisadores da área social que optam pela abordagem qualitativa se opõem à quantificação dos dados por considerarem os elementos da realidade das comunidades pesquisadas não são mensuráveis por escalas de quantificação.
Assinale a alternativa que corresponda às diferenças entre a pesquisa qualitativa e a pesquisa quali-quantitativa (quali-quanti ou mista).
  
A pesquisa qualitativa se preocupa em explicar os fenômenos sociais não traduzidos em números. A pesquisa quali-quanti, por sua vez, trabalha com as técnicas da pesquisa qualitativa e busca a objetividade na descrição de determinadas características quantitativas da população e nas amostras sobre as ocorrências sociais.
 
  
As questões subjetivas são aprofundadas pelo pesquisador na pesquisa qualitativa, ao passo que na pesquisa quali-quanti apenas os dados objetivos são analisados.
 
  
A pesquisa qualitativa analisa as opiniões dos entrevistados, e a pesquisa quali-quanti trabalha analisa as opiniões por meio de classificações estipuladas no projeto de pesquisa.
 
  
Os dados levantados na pesquisa qualitativa são obtidos por meio de entrevistas, enquanto na pesquisa quali-quanti os dados são obtidos apenas com o uso de formulários e questionários.
 
  
A pesquisa qualitativa coleta dados apenas nas amostras a partir de entrevistas e observações,já a pesquisa quali-quanti utiliza amostras em grande escala obtidas por meio de formulários e questionários.
 
A resposta está correta, pois a pesquisa quali-quantitativa, por admitir as duas abordagens, permite ao pesquisador vivenciar os fatos, obter informações e proceder ao levantamento de dados com os instrumentos de pesquisa de concepção aberta, como é o caso da entrevista, e ir além com a aplicação de instrumentos de pesquisa fechados próprios da abordagem quantitativa.
Essa premissa se explicita em virtude desse tipo de abordagem e possibilita coletar dados mais amplos com aplicação de questionários estruturados de questões fechadas para posterior levantamento descrição estatística dos dados, por meio de textos narrativos que auxiliem na compreensão de determinadas ocorrências sociais de maneira mais objetiva pela descrição generalizada dos dados.
 
Pergunta 5
2 / 2 pts
Cada trabalho acadêmico possui uma estrutura própria ligada aos objetivos da sua realização. Em um projeto, após a delimitação do tema é importante pensar em questões que abordem o problema de pesquisa e façam relações com hipóteses já publicadas na literatura. Para alcançar as respostas na coleta dos dados, alguns objetivos são importantes a serem traçados antes mesmo do modelo de método. Qual a diferença entre objetivo geral e objetivos específicos?
  
O objetivo geral aborda o problema de pesquisa e os objetivos específicos devem se concentrar na hipótese.
 
  
Somente os objetivos específicos terão suporte para sustentar a pesquisa como um todo.
 
  
O objetivo geral deve focar em partes da pesquisa, enquanto os objetivos específicos devem abordar a forma completa de coleta.
 
  
O objetivo geral se refere a todos os parâmetros de abrangência da pesquisa e os objetivos específicos têm um caráter intermediário na pesquisa.
 
  
O objetivo geral é obrigatório e os objetivos específicos são apenas utilizados quando o pesquisador pensou em duas hipóteses.
 
 
Pergunta 6
2 / 2 pts
Leia atentamente o texto apresentado e, na sequência, analise as afirmativas relacionadas ao tema.
Da mesma forma que as fichas, para os pesquisadores os resumos são instrumentos obrigatórios de trabalho através dos quais se podem selecionar obras que merecem a leitura do texto completo. Entretanto, os resumos só são válidos quando contiverem, de forma sintética e clara, tanto a natureza da pesquisa realizada quanto os resultados e as conclusões mais importantes, em ambos os casos destacando-se o valor dos achados ou de sua originalidade (LAKATOS; MARCONI, 2003, p. 67).
Para tanto, o assunto apresentado deve ser estabelecido em uma estrutura sequencial.
Considerando os conteúdos abordados no texto-base desta disciplina e seus conhecimentos, analise as afirmativas a seguir:
I. O resumo, por sua curta extensão, pode apresentar uma fragmentação das ideias apresentadas no texto original, sem se ater à estrutura organizada pelo autor.
II. A estrutura das frases deve seguir uma sequência lógica de acordo com as partes do texto original.
III. Não há necessidade da apresentação do resumo de acordo com as partes do relatório, pois o autor pode resumir o que considera mais importante.
IV. As frases do resumo devem ser apresentadas com a incorporação de novas ideias.
V. Autores especializados em Metodologia Científica preconizam leituras esquematizadas e rigorosas para a compreensão das ideias globais do texto.
Com base em seus estudos, assinale a alternativa correta que apresente a estrutura do resumo.
  
Apenas as afirmativas II, IV e V estão corretas.
 
  
Apenas a afirmativa V está correta.
 
  
Apenas as afirmativas II, III, IV e V estão corretas.
 
  
Apenas a afirmativa I está correta.
 
  
Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.
 
Dentro da extensão preconizada na norma, o autor deve estar atento às partes do texto original, de forma que apresente o assunto em uma sequência lógica, incluindo a incorporação de novas ideias. Deve fazer isso conforme os autores preconizam a leitura rigorosa do texto original para se estabelecer a esquematização do resumo. A primeira leitura permite realizar um esboço do resumo ao observar o plano, a estrutura da obra e como o autor a desenvolveu. Em seguida, a segunda leitura serve para fazer anotações referentes à ideia central do texto e sobre os propósitos do autor. A terceira leitura é indicada para observar como o autor estruturou as partes principais, possibilitando, assim, a compreensão global do texto.
 
Pergunta 7
2 / 2 pts
Leia atentamente o texto apresentado e, na sequência, analise as afirmativas relacionadas ao tema.
Entretanto, antes de redigir um projeto de pesquisa, alguns passos devem ser dados. Em primeiro lugar, exige-se estudos preliminares que permitirão verificar o estado da questão que se pretende desenvolver sob o aspecto teórico e de outros estudos e pesquisas já elaborados. Tal esforço não será desperdiçado, pois qualquer tema de pesquisa necessita de adequada integração na teoria existente e a análise do material já disponível será incluída no projeto sob o título de "revisão da bibliografia" (LAKATOS; MARCONI, 2003, p. 215, grifos das autoras).
 
Considerando os conteúdos abordados no texto-base desta disciplina e seus conhecimentos, analise as afirmativas a seguir:
I. O trecho anterior se refere às etapas que antecedem o projeto de pesquisa, tendo como objetivo a realização do anteprojeto.
II. O anteprojeto tem como finalidade promover a revisão dos aspectos procedimentais e teóricos da pesquisa.
III. A elaboração e utilização do anteprojeto devem ser realizadas dos estudos preliminares à coleta de dados em pesquisa de campo ou de laboratório.
IV. O anteprojeto de pesquisa permite apresentar ao orientador da pesquisa o esboço e os propósitos que pretende desenvolver na investigação.
V. Não há a necessidade da elaboração de um anteprojeto, pois o projeto definitivo contém detalhadamente os caminhos a serem percorridos quanto às técnicas e aos aspectos metodológicos.
 
Com base na análise das afirmativas e de acordo com o estudado, assinale a alternativa correta:
  
Apenas as afirmativas IV e V estão corretas.
 
  
Apenas as afirmativas III, e IV estão corretas.
 
  
Apenas a afirmativa V está correta.
 
  
Apenas as afirmativas I, II, e IV estão corretas
 
  
Apenas as afirmativas I e II estão incorretas.
 
A elaboração do anteprojeto permite que o pesquisador apresente ao seu orientador os propósitos e o esboço do que pretende desenvolver na investigação. Esse procedimento permite a revisão de aspectos procedimentais, tais como a definição da abordagem da pesquisa, as técnicas mais adequadas, a definição dos termos e os demais aspectos teóricos que se fizerem necessários para a posterior elaboração do projeto definitivo. Dessa forma, o anteprojeto é essencial para que o projeto de pesquisa seja elaborado e desenvolvido com mais rigor metodológico.
 
Pergunta 8
2 / 2 pts
"Artigo científico é parte de uma publicação com autoria declarada, que apresenta e discute ideias, métodos, técnicas, processos e resultados nas diversas áreas do conhecimento" (ABNT, 2003, p. 2).
O artigo científico, por se tratar de uma produção compartilhada pela comunidade científica, tem estrutura semelhante aos demais trabalhos científicos como, por exemplo, a monografia.
Em relação aos elementos que compõem um artigo científico, assinale a alternativa CORRETA:
  
Textual, intertextual e pós-textual.
 
  
Pós-textual, textual e infratextual.
 
  
Pré-textual, textual e pós-textual.
 
  
Pré-textual, intratextual e ultratextual.
 
  
Textual, pós-textual e supratextual.
 
Para que o artigo esteja dentro dos padrões estabelecidos pela comunidade científica, a ordem dos elementos são: pré-textuais, textuais e pós-textuais.
 
Pergunta 9
2 / 2 pts
“Os trabalhos monográficos ou monografias constituem o produto de leituras, observações, investigações, reflexões e crítica desenvolvidas nos cursos de graduação e pós-graduação” (FRANÇA, 2014, p. 29).
Dentre os diversos tipos de trabalhos acadêmicos que o estudante degraduação está submetido, a monografia, o relatório, a dissertação e a tese são exemplos.
Com base nos estudos, dentre as afirmativas a seguir, assinale a CORRETA a respeito do termo definido.
  
Relatório é a parte final de uma pesquisa. Seu objetivo consiste em dar ao leitor o resultado completo do estudo.
 
  
Monografia é o estudo preparatório, um esboço ou um conjunto dos estudos preliminares que constituirá as diretrizes básicas do projeto definitivo.
 
  
Seminário aborda os pontos principais que revelam a definição de um problema, a revisão sucinta da bibliografia e a metodologia.
 
  
Seminário é o tipo de trabalho que possui três subtipos.
 
  
Relatório é o conjunto de atividades acadêmicas desenvolvidas por docentes e discentes nas instituições de ensino superior.
 
Relatório é a parte final de uma pesquisa. Seu objetivo consiste em dar ao leitor o resultado completo do estudo.
 
Pergunta 10
2 / 2 pts
Escolhido o tema e delimitado o seu escopo, a fase seguinte é a transformação do tema em problema. Problema é uma questão que envolve intrinsecamente uma dificuldade teórica ou prática, para a qual se deve encontrar solução (CERVO, 2014, p. 75).
Sabemos que o mais comum ao ouvirmos a palavra problema é pensarmos em obstáculo, contratempo, situação difícil, conflito e outras situações semelhantes.
Em relação ao problema científico, assinale a alternativa CORRETA:
  
Tem como base o senso comum.
 
  
Reflete um assunto que ainda não foi satisfatoriamente respondido.
 
  
Desenvolve um assunto sem discussão.
 
  
Analisa obras de artes renascentistas.
 
  
Reflete os fatos religiosos.
 
É importante pensarmos uma questão ou um tema que ainda não foi tratado ou, se já o foi, lançar sobre ele um novo olhar e uma outra perspectiva teórica.
UNIDADE 01
Pergunta 1
0 / 0 pts
Leia com atenção o texto a seguir.
O ser humano tem uma característica fundamental: é capaz de construir conhecimentos e transmiti-los por meio de uma língua construída de maneira não natural.
 
A respeito do conhecimento, é correto afirmar que:  
  
Ele necessita ser planejado, seguindo os passos definidos pela metodologia científica.
  
Ele é sinônimo de conhecimento científico, pois qualquer conhecimento necessita ser validado experimentalmente.
  
Ele engloba diferentes abordagens, todas cientificas. Senso comum, por exemplo, não é conhecimento.
  
A construção de novos conhecimento é intata a qualquer ser vivo, pois é fundamental para a sobrevivência das espécies.
Correto!
  
Ele amplia-se constantemente, não é estático,  pois está sempre alargado pelo pesquisador.
Feedback: Conforme França (1994, p. 140), “Conhecer é atividade especificamente humana. Ultrapassa o mero 'dar-se conta de', e significa a apreensão, a interpretação.” Minayo (1993, p. 23), também afirma que  conhecimento é “uma atividade básica das ciências na sua indagação e descoberta da realidade, sendo uma atitude e uma prática teórica de constante busca que define um processo intrinsecamente inacabado e permanente”.  Portanto, o conhecimento amplia-se constantemente, não é estático,  pois é sempre alargado pelo pesquisador.
 
Pergunta 2
0 / 0 pts
Leia atentamente o texto a seguir.
 
O conhecimento pode ser construído de diversas formas, desde as mais genéricas até as mais específicas, ou seja, conversar com o colega sobre a regra de algum jogo é conhecimento, assim como analisar os componentes de algum medicamento de ponta. Ambas as formas de conhecimento partem de algo em comum, com maior ou menor grau de complexidade. O diferencial é a linguagem e a metodologia aplicadas por quem constrói o conhecimento, e o pesquisador deve seguir alguns passos pré-estabelecidos.
 
A partir do enunciado, reflita quais das seguintes assertivas são verdadeiras em relação às características da pesquisa científica e escolha a alternativa correta.
 
A(s) característica(s) da pesquisa científica é/são:
I – A pesquisa científica é realizada a partir de uma reflexão crítica e envolve a elaboração e comprovação de hipóteses, conforme colocam Lakatos e Marconi (2009).
II – É a única forma de chegar a um conhecimento verdadeiro, conforme coloca França (1994).
III – Permite um discurso aberto para englobar variadas interpretações, ou seja, produz diferentes representações da realidade, conforme coloca Araújo (2006).
 
Correto!
  
Somente a I é verdadeira.
  
Somente a II é verdadeira.
  
Somente I e II são verdadeiras.
  
Somente II e III são verdadeiras.
  
Todas são verdadeiras.
Feedback: A pesquisa científica pauta-se pela reflexão crítica sobre determinado objeto e suas conclusões são resultados de um processo que envolve: exploração e descoberta, hipóteses (ideias explicativas), comprovação das hipóteses, análise pelos pares (outros pesquisadores) e conclusões (benefícios e resultados). Portanto, a única alternativa correta é a letra “A”.
 
Pergunta 3
0 / 0 pts
Leia atentamente o texto a seguir.
 
“A internet é, ao mesmo tempo, um recurso de transmissão de alcance mundial, um mecanismo de disseminação da informação e um meio de colaboração e interação entre indivíduos e seus computadores, independentemente da localização geográfica.” (LEINER et al, 2009, p.22, tradução nossa).
 
O texto de Leiner et al. enfatiza o impacto das mudanças que ocorrem no mundo contemporâneo, especialmente na construção do conhecimento e das relações sociais: as fronteiras tendem a desaparecer. Isso significa que o mundo acadêmico também necessita repensar seu papel e seus objetivos. Para enfrentar tais desafios, é correto afirmar que:
 
  
O conhecimento científico não pode ser atrelado à Ética, pois no mundo de hoje o conceito de moral modifica-se constantemente.
  
Como as informações são difundidas de maneira muito acelerada, o importante é conhecer uma – e apenas uma – área do saber em profundidade.
  
O fator chave para o sucesso é concentrar-se exclusivamente nas habilidades profissionais.
Correto!
  
Os conhecimentos necessitam ser articulados de maneira multi e interdisciplinar.
  
Nenhuma das alternativas está correta.
Feedback: A quantidade de dados e informações geradas e transmitidas com as novas tecnologias da informação e da comunicação tendem a apresentar um mundo fragmentado e com aprofundamento das especializações. No entanto, conforme Laborit (1988), existe uma conexão que relaciona todas as áreas. O grande desafio no mundo acadêmico é superar a fragmentação e promover uma articulação multi e interdisciplinar dos conhecimentos.
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UNIDADE 02
Pergunta 1
0 / 0 pts
O texto abaixo é uma reflexão sobre os tipos de pesquisa que salientam a Metodologia Científica, encontradas na Unidade de Estudos.
“A Pesquisa ___________________ forma de abordagem investigatória tem como característica a análise das bibliografias que foram produzidas a respeito de determinado tema, explorando uma problemática e os respectivos desdobramentos expostos nas obras. Já a Pesquisa _________________ que serve para ‘observar, registrar, analisar e correlacionar fatos ou fenômenos (variáveis) sem manipulá-los’. E por fim, não menos importante, a forma de pesquisa que abre outras possibilidades de aplicação do processo investigativo e consequente construção do conhecimento, pois o pesquisador poderá fazer experiências e testar suas hipóteses controlando variáveis é a ____________________.” (BERVIAN; CERVO, 2010, p. 55).
Dentre as alternativas abaixo, quais completam melhor na ordem dos conceitos apresentados:
 
Correto!
  
Pesquisa bibliográfica; pesquisa descritiva; pesquisa experimental.
  
Pesquisa de campo; pesquisa exploratória; pesquisa bibliográfica.
  
Pesquisa qualitativa; pesquisa quantitativa; pesquisa experimental.
  
Pesquisa quantitativa; pesquisa descritiva; pesquisa experimental.
  
Pesquisa exploratória; pesquisa experimental; pesquisa documental.
Pela ordem sequencial, a primeira é a bibliográfica, pois ela é de ordem exploratória com características de análises de índices bibliográficos; a segunda seria a pesquisa descritiva, com características de descrição dos objetos escolhidospara a pesquisa; e a terceira seria a experimental, onde se busca resultados pelos testes que são possíveis serem feitos com os materiais coletados para a pesquisa.
 
Pergunta 2
0 / 0 pts
Para uma pesquisa científica ter êxito em sua construção, partimos de três conceitos básicos: 1) conhecer bem e ter competência no assunto a ser pesquisado; 2) entender bem o assunto escolhido; e 3) obter respostas com entusiasmo para consolidar seus conhecimentos.
 
Estes três itens acima para um bom desenvolvimento da pesquisa remetem a conceitos que em Metodologia Científica entendemos na ordem:
  
Delimitação do tema; delimitação da hipótese; delimitação do problema.
  
Delimitação do tema; delimitação do objeto; delimitação do problema.
  
Delimitação do tema; delimitação da hipótese; delimitação do objetivo.
Correto!
  
Delimitação do tema; delimitação do problema; delimitação da hipótese
  
Delimitação do problema; delimitação da hipótese; delimitação do assunto
Primeiramente devemos delimitar o tema e para isso devemos CONHECER bem o que pretendemos, quanto mais estudo, melhor sua delimitação do Tema. Posteriormente devemos ENTENDER, somente a partir do entendimento que será possível aferir questões para a delimitação da problemática e em terceira questão devemos então a partir dos questionamentos respondê-las formulando a delimitação de hipótese.
 
Pergunta 3
0 / 0 pts
Leia o poema abaixo de Manoel Monteiro
 
Salvem a Fauna! Salvem a Flora! Salvem as águas do Brasil!
Os homens s’tá destruindo
O mar, a terra e os lagos,
Os rios sofrem os estragos
Das matas se consumindo
O ar vai se poluindo,
Não se renova, empobrece,
A temperatura cresce
E ao mundo sufocará.
Em breve o homem terá
O castigo que merece.
[...]
 
Na Poesia de Cordel, podemos encontrar um tipo de metodologia. Das alternativas abaixo, qual delas se enquadra melhor?
Você respondeu
  
Dedutivo.
Resposta correta
  
Indutivo.
  
Qualitativo.
  
Explicativo.
  
Quantitativo.
UNIDADE 03
Pergunta 1
0 / 0 pts
Leia o texto:
Todas as ciências caracterizam-se pela utilização de métodos científicos; em contrapartida, nem todos os ramos de estudo que empregam esses métodos são ciências. Dessas afirmações, podemos concluir que a utilização de métodos científicos não é da alçada exclusiva da ciência, mas não há ciência sem o emprego de métodos científicos (LAKATOS; MARCONI, 2004, p. 49). 
Analise as asserções abaixo e assinale a alternativa correta: 
I. “Podemos concluir que a utilização de métodos científicos não é da alçada exclusiva da ciência, mas não há ciência sem o emprego de métodos científicos.” Podemos dizer o mesmo, de forma contrária, para outros saberes não científicos.
II. “Todas as ciências caracterizam-se pela utilização de métodos científicos; em contrapartida, nem todos os ramos de estudo que empregam esses métodos são ciências.” Podemos dizer que a segunda frase anula a primeira, tornando-a falsa.
III. O conhecimento empírico surge das experiências em laboratório.
IV. A ciência pode ser definida como uma forma de investigação metódica e organizada. 
Resposta correta
  
F, V, V, V
 
  
F, F, V, V
 
  
F, F, F, V
 
  
V, F, F, V
 
Você respondeu
  
V, F V, F
 
 
Pergunta 2
0 / 0 pts
Sobre a pesquisa física, analise as afirmativas a seguir:
I - Nas estantes das bibliotecas, a organização dos livros se dá pela ordem: de cima para baixo; da esquerda para direita; de estante para estante.
II - A organização do acervo de uma biblioteca é feita por uma codificação internacional, a Classificação Decimal Dewey (CDD) e pela Classificação Decimal Universal (CDU).
III – Em uma biblioteca, o número da obra é organizado pelo número da área, acrescido da primeira letra do sobrenome do autor mais o código extraído do número gerado pela primeira letra do título da obra, criado a partir de uma tabela da CDC.
IV - As obras são organizadas por cores: livros – cor azul; teses – cor verde; referências – cor cinza; periódicos – cor vermelha.
V - Em geral, todos os exemplares das bibliotecas podem ser retirados, variando o tempo de empréstimo pelo grau de raridade do exemplar.
É correto o que se afirma em:
Correto!
  
I, II, III, IV.
 
  
II, III, IV.
 
  
I, III, IV.
 
  
I, II, IV.
 
  
I, II, III.
 
Nas bibliotecas, existem exemplares que não podem ser retirados, e sua consulta fica restrita às dependências do local. Essa determinação ocorre com alguns exemplares de teses e periódicos raros, assim como livros e obras singulares.
 
Pergunta 3
0 / 0 pts
Leia o texto:
Praticamente todo o conhecimento humano pode ser acessado nos livros ou em outros impressos que se encontram nas bibliotecas. A pesquisa bibliográfica tem como objetivo encontrar respostas aos problemas formulados, e o recurso utilizado para isso é a consulta dos documentos bibliográficos (CERVO et al., 2010, p. 80).
Com relação à leitura crítica, analise as afirmativas a seguir: 
I - Fontes primárias podem ser os dados da realidade que se deseja investigar. Em outros casos, como o trabalho do estudo do pensamento de Kant, a fonte primária é a obra de Kant.
II - Na etapa da leitura interpretativa, o leitor faz a leitura do dado ou da fonte de acordo com sua visão, já que a interpretação é livre e dinâmica.
III - A leitura seletiva é importante para a construção da leitura crítica e, antes de qualquer coisa, é necessário definir os critérios de seleção.
IV - Na etapa da leitura crítica ou reflexiva, o leitor deve distinguir termos menos complexos dos mais complexos, ideias centrais de ideais periféricas.
V - A pré-leitura pode garantir que as informações que o pesquisador/estudante busca estão disponíveis ou podem ser acessadas. Os tópicos abordados nas leituras e nos livros precisam ser conferidos, pois a divisão dos tópicos aponta a potencialidade e utilidade do texto.
É correto o que se afirma em:
  
III, apenas.
 
Resposta correta
  
I, III, IV e V.
 
Você respondeu
  
I, III e IV.
 
  
II, IV e V.
 
  
I, II, III e IV.
 
As fontes primárias são os dados sem interpretações ou diretamente nas referências principais. Além disso, a leitura crítica prevê a distinção entre os elementos mais simples e mais complexos do texto. Já na pré-leitura, os índices ajudam a conhecer a estruturação e os assuntos de livro. Na etapa definida com leitura interpretativa, segundo Cervo (2007), são necessárias as seguintes etapas:
- Compreender o que foi lido;
- Relacionar o que foi lido com o seu trabalho e objetivo de pesquisa, além de relacionar com o problema estudado.
- Avaliar sobre o critério científico com base nas teorias, buscando compreender a realidade tal qual ela se apresenta. 
- Realizar a síntese final do texto lido. 
UNIDADE 04
Pergunta 1
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Leia atentamente o texto abaixo para responder à questão:
Tipicamente, o estudo de campo focaliza uma comunidade, que não é necessariamente geográfica, já que pode ser uma comunidade de trabalho, de estudo, de lazer ou voltada para qualquer outra atividade humana. Basicamente, a pesquisa é desenvolvida por meio da observação direta das atividades do grupo estudado e de entrevistas com informantes para captar suas explicações e interpretações do que ocorre no grupo (GIL, 2002, P. 53)
Assinale a alternativa correta que corresponde à pesquisa de campo do tipo Exploratório:
 
  
Tem como objetivos: delinear ou analisar as características de fatos e fenômenos; coleta sistemática de dados
 
Correto!
  
Os estudos Exploratórios têm como objetivos desenvolver hipóteses; familiaridade do pesquisador com o ambiente; fato ou fenômeno; clarificação de conceitos.
 
  
Utiliza método de grupos de controle, seleção de amostra por probabilidade, controle dos fatores pertinentes com manipulação de variáveis.
 
  
Os métodos são: formais e quantitativos para controles estatísticos.
 
  
Os objetivos são os de realizar testes de hipóteses relativas a causa-efeito.
 
A resposta está correta, pois, segundo Lakatos; Marconi (2003, p. 186), os estudos exploratórios, constituem-se, ainda, na busca de informações empíricas acerca dos problemas propostos no projeto depesquisa com vistas à obtenção de respostas e comprovação das hipóteses elencadas e têm como objetivos:  desenvolver hipóteses; familiaridade do pesquisador com o ambiente; fato ou fenômeno; clarificação de conceitos.Gil, 2002, p. 53, afirma ainda que: 
No estudo de campo, o pesquisador realiza a maior parte do trabalho pessoalmente, pois é enfatizada importância de o pesquisador ter tido ele mesmo uma experiência direta com a situação de estudo.
 
Pergunta 2
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Toda pesquisa implica o levantamento de dados de variadas fontes, quaisquer que sejam os métodos ou técnicas empregadas. Esse material-fonte geral é útil não só por trazer conhecimentos que servem de back-ground ao campo de interesse, como também para evitar possíveis duplicações e/ou esforços desnecessários; pode, ainda, sugerir problemas e hipóteses e orientar para outras fontes de coleta (LAKATOS; MARCONI, 2003, p. 174). 
Assinale a alternativa correta que corresponda à técnica de investigação científica a qual se refere as autoras do trecho acima. 
  
Pesquisa documental direta.
 
  
Pesquisa experimental.
 
Correto!
  
Pesquisa documental indireta.
 
  
Observação direta intensiva.
 
  
Observação direta extensiva.
 
A resposta está correta, pois a técnica da documentação indireta permite ao pesquisador obter informações prévias sobre o assunto de interesse por meio de documentação já existente e consiste nas pesquisas documental e bibliográfica. Ela é contrária à técnica da documentação direta, que é produzida pelo pesquisador em pesquisa de campo ou de laboratório.
 
Pergunta 3
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Nas pesquisas quantitativas, as categorias são frequentemente estabelecidas a priori, o que simplifica sobremaneira o trabalho analítico. Já nas pesquisas qualitativas, o conjunto inicial de categorias em geral é reexaminado e modificado sucessivamente, com vista em obter ideais mais abrangentes e significativos. Por outro lado, nessas pesquisas os dados costumam ser organizados em tabelas, enquanto, nas pesquisas qualitativas, necessita-se valer de textos narrativos, matrizes, esquemas etc. (GIL, 2002, p. 134)
Na pesquisa quali-quantitativa, o aspecto qualitativo é usado com de maneira mais abrangente em relação ao aspecto quantitativo. Nesse sentido, assinale a resposta correta que justifique essa característica.
Você respondeu
  
É feita pela utilização de técnicas de pesquisa fechadas, como o questionário.
 
  
A investigação científica não admite abordagens de pesquisa mistas.
 
  
A pesquisa qualitativa não permite a mensuração dos dados.
 
Resposta correta
  
Os aspectos quantitativos são mais simplificados e auxiliares da pesquisa qualitativa.
 
  
A pesquisa quantitativa não contribui para o alcance dos resultados em uma pesquisa predominantemente qualitativa.
 
UNIDADE 05
Pergunta 1
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Leia atentamente o texto apresentado e, na sequência, analise as afirmativas relacionadas ao tema.
Antes de redigir um projeto de pesquisa científica, é necessário que sejam realizados estudos preliminares sobre o tema a ser investigado, “pois qualquer tema de pesquisa necessita de adequada integração na teoria existente e a análise do material já disponível” (LAKATOS; MARCONI, 2003, p. 215).Considerando os conteúdos abordados no texto-base desta disciplina e seus conhecimentos, analise as afirmativas a seguir:
I. Os estudos preliminares à elaboração do projeto de pesquisa dizem respeito ao levantamento de dados.
II. O levantamento de dados pode ser realizado por meio da pesquisa bibliográfica e pesquisa documental.
III. A pesquisa bibliográfica será incluída no projeto com o título “revisão da bibliografia”.
IV. A coleta de dados realizada em pesquisa de campo deverá ser utilizada nos estudos preliminares.
Com base na análise das afirmativas e de acordo com o estudado, assinale a alternativa correta:
Correto!
  
Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
 
  
Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.
 
  
Apenas a afirmativa IV está correta.
 
  
Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.
 
  
Apenas a afirmativa I está correta.
 
Para que o projeto tenha êxito como um todo, antes da sua elaboração, deve-se proceder um levantamento de dados sobre o assunto a ser pesquisado por meio de pesquisa bibliográfica ou documental, constituindo-se como leitura exploratória. Esse procedimento tem como objetivo conhecer o que já foi pesquisado e publicado, com o intuito de levar a pesquisa a explorar novos aspectos teóricos e práticos acerca do tema. Esse levantamento de dados servirá como embasamento teórico da pesquisa e será incluído no projeto no capítulo da revisão bibliográfica. A coleta de dados realizada na pesquisa de campo corresponde à execução do projeto e faz parte das técnicas de pesquisa, que servirão para a verificação do problema, da confirmação ou refutação das hipóteses.
 
Pergunta 2
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Leia atentamente o texto apresentado.
No projeto de pesquisa, a justificativa tem o objetivo de expor os motivos pelos quais a pesquisa é relevante e deve ser aceita. 
Trata-se de uma apresentação inicial do projeto, que pode incluir: fatores que determinaram a escolha do tema, sua relação com a experiência profissional ou acadêmica do autor [...] (GIL, 2002, p. 162).
Com base em seus estudos, assinale a alternativa correta que apresente os conteúdos da justificativa:
  
Formulação do problema e formulação das hipóteses.
 
  
Apresentação das variáveis e natureza da pesquisa.
 
  
Revisão da literatura e objetivos.
 
Correto!
  
Contribuições teóricas que a pesquisa pode trazer e a possibilidade de sugerir modificações no âmbito da realidade abarcada pelo tema proposto.
 
  
Definição e delimitação do tema e técnicas de coleta de dados.
 
A justificativa carrega a responsabilidade da aceitação da pesquisa, pois expõe as razões de embasamento teórico e prático da importância da pesquisa. É composta, entre outros, pela situação em que se encontra a teoria relacionada ao tema; pelas potenciais contribuições para a teoria do assunto que a pesquisa pode ter; pela importância do tema para a comunidade científica e do tema para os casos particulares em questão; pela possibilidade de sugerir alterações e melhoramentos para a realidade do campo de pesquisa do tema; pelo desenvolvimento de soluções para diversos casos (gerais e/ou particulares).
 
Pergunta 3
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Leia atentamente o texto apresentado e, na sequência, analise as afirmativas relacionadas ao tema.
O principal objetivo da resenha é elaborar comentários sobre um texto, para publicação ou divulgação; como atividade acadêmica, é utilizada para que o educando se familiarize com a análise dos argumentos utilizados para se demonstrar/comprovar/descrever um determinado tema. Pressupõe uma leitura rigorosa do texto (CARVALHO, 1989, p. 126).
Considerando os conteúdos abordados no texto-base desta disciplina e seus conhecimentos, analise as afirmativas a seguir:
I. O resenhista deve emitir opiniões e julgamentos sobre a obra resenhada sugerindo abordagens diferentes no assunto tratado.
II. Apreciação sobre como o autor da obra se situa em relação às escolas ou correntes científicas, filosóficas e culturais.
III. Referências ao mérito da obra, tais como: contribuição dada e ideias verdadeiras, originais e criativas.
IV. A resenha não deve ter uma visão crítica do resenhista sobre a obra resenhada.
Com base na análise das afirmativas e de acordo com o estudado, assinale a alternativa correspondente:
  
Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.
 
  
Apenas as afirmativas I e IV estão corretas.
 
  
Apenas a afirmativa IV está correta.
 
Correto!
  
Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
 
  
Apenas a afirmativa I está correta.
 
A resenha se constitui em um tipo de texto que expressa a visão do resenhista sobre a obra analisada. Sendo assim, é eminentemente um texto carregado da leitura crítica e de valores conceituais do resenhista - por esse motivo, alguns autores se referem a esse tipo de texto como resenha crítica. O autor da resenha expõe a obra lida com comentáriospróprios, mas sem emitir opiniões de julgamentos, sugerindo abordagens diferentes sobre o assunto tratado, considerando o domínio que ele próprio tem sobre a matéria. A resenha deve conter, dentre outros aspectos, a apreciação sobre como o autor da obra se situa em relação às escolas ou correntes científicas, filosóficas e culturais, além de referências ao mérito da obra, tais como: contribuição dada e ideias verdadeiras, originais e criativas.
UNIDADE 06
Pergunta 1
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Leia o texto:
Podemos conceituar o RESUMO como 
[...] apresentação concisa e seletiva de um texto, ressaltando de forma clara e sintética a natureza do seu trabalho, seu resultado se conclusões mais importantes, seu valor e originalidade (FRANÇA, 2014, p. 74).
Partindo dessa afirmação, podemos dizer que: I. O resumo é um texto reduzido
II. Em um resumo, consta a ideia do autor e a crítica de quem resume.
III. O resumo é um texto no qual o leitor pode saber, de forma concisa, o conteúdo do artigo, livro etc.
IV. Para bem fazer entender o leitor, um resumo deve conter comentários ou avaliações.
Assinale a alternativa que apresente apenas as assertivas corretas:
  
Somente II e IV.
 
  
Somente I e II.
 
Correto!
  
Somente I e III.
 
  
Somente II e III.
 
  
Todas as afirmações estão corretas
 
O resumo é um texto conciso e enxuto e que os leitores usam para saber sobre um texto mais amplo que tenham interesse em ler e pesquisar.
 
Pergunta 2
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Leia com atenção a definição a seguir:
"O __________ de teses, dissertações, monografia e artigos de periódicos precede o texto, se redigido na mesma língua do documento" (FRANÇA, 2014, p. 74).
O texto em questão se refere à elaboração de um:
  
Prefácio.
 
  
Fichamento.
 
  
Objetivo.
 
Correto!
  
Resumo.
 
  
Artigo.
 
Resumo é a escrita concisa e objetiva de todos os objetivos, as características e as categorias de um texto.
 
Pergunta 3
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Leia com atenção o texto a seguir: "Exposição na qual o autor elabora de forma objetiva, suas ideias, argumentos, justificativas e comprovações. Todo texto científico divide-se em três partes" (FRANÇA, 2014, p. 18).O texto anterior se refere ao elemento textual de um trabalho científico. 
Assinale a alternativa que corresponda aos diferentes itens que devem constar nele: 
Correto!
  
Introdução, desenvolvimento e conclusão.
 
  
Assunto, prefácio e resumo.
 
  
Autor, resenha e título.
 
  
Resumo, prefácio e data.
 
  
Data, conteúdo e resenha.
 
De acordo com as normas da ABNT, os itens que devem constar no texto são: introdução/apresentação, desenvolvimento e conclusão
UNIDADE 07
Pergunta 1
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Leia as informações abaixo e assinale a alternativa que identifique corretamente a que estrutura de pesquisa elas correspondem:
 
Título;
 
Resumo;
 
Palavras-chave;
 
Introdução;
 
Metodologia;
 
Resultados;
 
Desenvolvimento;
 
Conclusão; e
 
Referências.
 
Correto!
  
Artigo científico.
 
  
Dissertação de Mestrado.
 
  
Tese de Doutorado.
 
  
Iniciação Científica.
 
  
Projeto de pesquisa.
 
Geralmente, a estrutura de um artigo científico é mais simplificada, porém sem deixar de apresentar resultados e discussão.
 
Pergunta 2
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Sobre o que foi estudado na Unidade 4, responda:
Pode ser dividido em duas partes, temático e experimental. O temático consiste na separação dos temas da pesquisa já anteriormente elaborados, enquanto o experimental se refere às exposições das formas metodológicas dos experimentos que serão apresentados no trabalho de pesquisa.
No texto acima, estamos falando do(a):
  
Problemática.
 
Resposta correta
  
Plano de assunto.
 
  
Sumário.
 
  
Conclusão.
 
Você respondeu
  
Estruturas de pesquisa.
 
O plano de assunto é que tem essas duas etapas, podendo ser dividido em temático e experimental.
 
Pergunta 3
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Julgue os itens a seguir por sua veracidade (V) ou por sua falsidade (F), de acordo com as propostas da produção do conhecimento, e, em seguida, assinale a alternativa com a sequência mais adequada.
(   ) A monografia é a única forma de se estabelecer uma pesquisa científica. 
(   ) A dissertação e a tese são formas que se encaixam. Com elas o pesquisador obtém, respectivamente, os títulos de Mestre e Doutor. 
(   ) A iniciação científica é uma forma de pesquisa acadêmica que pode ser financiada por órgão do governo do Estado ou federal.
(    ) O artigo científico não tem relevância acadêmica, uma vez que é semelhante a um trabalho escolar, sem metodologia.
  
F, F, F, V
 
  
V, F, F, V
 
  
V, V, F, V
 
Correto!
  
F, V, V, F
 
  
V, V, V, F
 
Corrigindo a primeira alternativa, a monografia não é a única forma de se fazer pesquisa científica. A última proposição também é falsa porque o artigo científico é de suma relevância para a academia, pois é ele que publicamos em revistas e congressos.
UNIDADE 08
Pergunta 1
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Leia atentamente o texto apresentado e, na sequência, analise as afirmativas relacionadas ao tema.
Seminário é uma técnica de estudo que inclui pesquisa, discussão e debate; sua finalidade é pesquisar e ensinar a pesquisar. Essa técnica desenvolve não só a capacidade de pesquisa, de análise sistemática de fatos, mas também o hábito do raciocínio, da reflexão, possibilitando ao estudante a elaboração clara e objetiva de trabalhos científicos (LAKATOS; MARCONI, 2003, p. 35).
Agora, leia as afirmativas:
I. O seminário proporciona o aprendizado de maneira coletiva.
II. O professor não participa da apresentação do seminário, pois essa é uma atividade dos grupos de alunos.
III. O formato do seminário não permite a apresentação por um só aluno em sala de aula.
IV. O seminário, embora seja uma atividade que suscite o envolvimento de um grupo, pode ser apresentado por um único estudante ou especialista.
V. O professor participa do seminário no momento dos debates das, das apreciações dos trabalhos e das conclusões após as apresentações.
Com base na análise das afirmativas e de acordo com o estudado, assinale a alternativa correspondente.
  
Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.
 
Correto!
  
Apenas as afirmativas I, IV e V estão corretas.
 
  
Apenas a afirmativa IV está correta.
 
  
Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
 
  
Apenas a alternativa I está correta.
 
Por proporcionar o aprendizado coletivo, o professor participa do seminário realizando orientações aos grupos ou ao único aluno apresentador da atividade no momento dos debates das apreciações dos trabalhos e das conclusões após as apresentações. O seminário, embora seja uma atividade que suscite o envolvimento de um grupo, pode ser apresentado por um único estudante ou especialista.
 
Pergunta 2
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Leia atentamente o texto apresentado. 
“A comunicação, como outro qualquer trabalho científico, exige rigor no uso da linguagem, obedecendo às normas básicas de conduta da redação” (LAKATOS; MARCONI, 2003, p. 254).
A preparação da comunicação para apresentação em congressos e demais eventos acadêmicos deve conter o texto escrito, assim como a apresentação oral.
Com base em seus estudos, assinale a alternativa correta que apresenta conteúdos da justificativa.
Você respondeu
  
Tanto o texto como a apresentação oral da comunicação devem conter termos técnicos e linguagem próprios do vocabulário científico, portanto, não há necessidade de esclarecimentos sobre os termos.
 
  
A comunicação, por não apresentar todos os pormenores de um projeto de pesquisa, não exige ter uma redação fragmentada na apresentação dos assuntos.
 
  
A apresentação oral da comunicação não necessita de encadeamento das ideias, pois deve ser proferida de acordo com a participação da audiência.
 
Resposta correta
  
Dentre os quesitos para o uso da linguagem na comunicação, está o emprego de linguagem técnica necessária. Evita-se, contudo, o preciosismo e a pretensão.
 
  
A linguagem presente no resumo da comunicação deve conter apenas termos técnicos, para facilitar a compreensão dos especialistas.
 
A linguagem da comunicação segue o mesmo rigor dos demais trabalhos acadêmicos, ou seja, deverá ser elucidativa,