Atividade 2 Psicologia das Relações Humanas-2020A

Prévia do material em texto

03/04/2021 Unicesumar - Ensino a Distância
1/6
ATIVIDADE 2 - PED - PSICOLOGIA DAS RELAÇÕES HUMANAS - 2020A
Período:24/02/2020 08:00 a 13/03/2020 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ENCERRADO
Nota máxima:0,50
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 14/03/2020 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:0,40
1ª QUESTÃO
A adolescência consiste num período no qual o sujeito busca reformular suas concepções em relação a si
mesmo, que foram elaboradas por meio de internalizações e identificações que aconteceram durante a
infância, decorrente da relação com os pais ou responsáveis, como também do contexto social em que
esteve inserido; deixando sua auto imagem infantil e projetando-se para a sua vida adulta.
 
KNOBEL, M. A síndrome da adolescência normal. In. A. Aberastury & M. Knobel. Adolescência
normal. 10 ed. Porto Alegre, RS: Artes Médicas, 1992, p. 24-62.
Considerando este período de desenvolvimento, analise as afirmativas a seguir e considere V para
verdadeiro e F para falso.
I. Neste período podemos verificar a necessidade de independência por parte do sujeito, no entanto, ainda
depara-se com uma dependência dos pais quase como de quando era bebê.
II. No que se refere ao estado do humor e seu intuito de ação são estáveis; tem suas convicções bem
definidas, critica e julga, não aceitando muitas vezes as intervenções de outros adultos.
III. Ao reportarmos ao desenvolvimento intelectual podemos verificar que neste período o adolescente é
capaz de resolver problemas somente por meio do levantamento de hipóteses apoiadas em dados
concretos.
IV. A identificação que tinha com os pais é transferida para o grupo que passa a ser referência em todos os
aspectos, desde ao modo de se vestir até sobre sua maneira de pensar. Isto consiste na busca pela
uniformidade, que possibilita ao adolescente a segurança e proteção fora do ambiente familiar.
As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente:
ALTERNATIVAS
V, F, V, V.
F, F, V, F.
V, F, V, F.
F, V, F, F.
V, F, F, V.
2ª QUESTÃO
03/04/2021 Unicesumar - Ensino a Distância
2/6
Nas relações humanas a aprendizagem tem um fator relevante, pois por meio dela vai acontecendo o
ajustamento social do sujeito. O tempo todo o indivíduo adquire conhecimentos, principalmente no
processo ensino-aprendizagem sistematizado do contexto escolar. Segundo a Teoria Histórico-Cultural a
aquisição da linguagem é uma das premissas principais do processo de aprendizagem.
 
TADEI, G. B. S.; LEONEL, W. H. S. Psicologia das Relações Humanas. Maringá-Pr: Unicesumar, 2018.
 
Diante do exposto, analise as alternativas a seguir e assinale a que explica a importância da linguagem para
o desenvolvimento infantil.
 
ALTERNATIVAS
A linguagem é mais importante que a própria acumulação de experiência cultural do indivíduo.
A importância está no fato de seu desenvolvimento inicial ocorrer de maneira semelhante tanto nas crianças com ou
sem deficiência.
A linguagem apresenta uma relação direta com o desenvolvimento do pensamento infantil e dos processos
intelectuais, conforme a hereditariedade.
A linguagem tem uma relevância significativa para o desenvolvimento, pois nos diferencia dos animais; tem caráter
biológico e hereditário, sendo estes determinantes para sua aquisição.
A linguagem torna-se importante devido a possibilitar a criança condições de regular o seu comportamento, também
por meio dela será capaz de usar outros instrumentos que a auxiliarão na solução de problemas, contando com a
mediação de outras pessoas.
3ª QUESTÃO
Os Referênciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (RCNEI, 1998) enfatizam que não é função da
Educação Infantil a alfabetização das crianças, no entanto, não deve ser realizado apenas por meio das
brincadeiras e sim por atividades pedagógicas instrutivas.
Disponível em: <https://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/rcnei_vol1.pdf>. Acesso em: 3 fev. 2020.
Considerando as informações acima, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. O documento – RCNEI destaca que a criança traz conhecimentos importantes que foram adquiridos antes
de adentrar a escola e que estes são manifestados por meio da brincadeira, que sendo bem explorada
oferece subsídios tanto para a aprendizagem quanto para o desenvolvimento.
PORQUE
II. É preciso ter claro o entendimento da brincadeira no texto deste documento, pois se refere a atividades e
jogos mecanizados que devem ser oferecidos pelo professor, de forma repetitiva, sendo fundamental que o
mesmo apresente para criança de forma estruturada e rígida.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
ALTERNATIVAS
03/04/2021 Unicesumar - Ensino a Distância
3/6
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
4ª QUESTÃO
Os diferentes momentos históricos pelos quais a educação brasileira foi estruturando-se, nos permite
compreender também como as relações humanas aconteciam neste contexto, em destaque a relação entre
professor e aluno.
 
TADEI, G. B. S.; LEONEL, W. H. S. Psicologia das Relações Humanas. Maringá-Pr: Unicesumar, 2018.
 
Sobre esta relação tão essencial na educação, analise as afirmativas a seguir:
I. Observa-se que na Pedagogia Tecnicista, a relação professor e aluno torna-se secundária pois são
evidenciadas as necessidades de formação técnica, buscando a profissionalização precoce.
 II. A partr da década de 1960 destaca-se a tendência pedagógica Histórico-Crítica. O papel do professor é o
de facilitador da aprendizagem, nesse caso, o aluno assume o centro do processo de aprendizagem.
 III. Na década de 1940 predomina a tendencia pedagógica Tradicional. Nessa tendência, a relação professor
e aluno basea-se na interação por meio do diálogo, da escuta e do respeito, entendendo que aquele que
aprende possui capacidades e opiniões sobre as situações que fazem parte de seu mundo.
IV. Ao falamos do período da Escola Nova percebemos uma mudança importante nas relações no contexto
escolar no qual o aluno passa ser o centro do processo de aprendizagem e o professor tem a função de
autoridade transmissora do saber. Nesse momento é enfatizado o método de alfabetização de Paulo Freire.
É correto apenas o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I.
I e II.
I e IV.
II e III.
I, III e IV.
5ª QUESTÃO
Gabriel, de 6 anos,  ganhou de presente de aniversário um par de patins. Desde então, andar de patins
tornou-se sua atividade predileta. Rosinéia, a mãe de Gabriel, reclama que já falou várias vezes para o filho
que não pode andar de patins na calçada porque ela está cheia de buracos, mas ele não segue sua
orientação. Hoje ele caiu e ralou o joelho. A mãe falou: eu avisei que ia cair.
 
Elaborado pela professora, 2020.
 
Considerando o processo educacional da criança, analise as alternativas a seguir e assinale aquela que
apresenta corretamente o procedimento que Rosinéia precisa desenvolver.
 
ALTERNATIVAS
03/04/2021 Unicesumar - Ensino a Distância
4/6
Falar uma vez e depois agir.
Ensinar o raciocínio abstrato e a obediência.
Acompanhá-lo nesta atividade com o objetivo de superproteger o filho e evitar a queda.
Punir o filho de forma autoritária, sendo desnecessário o diálogo e a reflexão sobre a situação.
Ignorar a situação, pois nessa idade não é possível trabalhar limites e questões referentes ao respeito. O melhor
procedimento é a atitude de permissividade.
6ª QUESTÃO
Estamos vivendo um momento no qual a relação entre professor e aluno está permeada de dificuldades,
incertezas, medo e ausência de valores humanistas. Infelizmente a violência tem invadido as famílias, o
contexto escolar e a sociedade como um todo. Isto remete a necessidade de refletir sobre as emoções, em
especial sobre aquelas que favorecem a violência e que geralmenteestão presentes nestas situações, como
a raiva, o medo e a tristeza (REGO; ROCHA, 2009).
 
REGO, C. C. A. B; ROCHA, N. M. F. Avaliando a educação emocional: subsídios para um repensar da sala de
aula. Ensaio: aval. pol. públ. Educ., Rio de Janeiro, v. 17, n. 62, p. 135-152, jan./mar. 2009.
Considerando as estratégias de intervenção relevantes para auxiliar a criança a lidar com estes sentimentos,
analise as afirmativas a seguir.
 I. Ajudar a criança a repreender estes sentimentos, pois não são aceitos pela sociedade em geral.
 II. Oferecer subsídios para que o sujeito possa identificar estes sentimentos, estar atento em que momentos
acontecem e como pode agir diante deles.
III. Propor as crianças atividades que possibilitem o pensamento reflexivo, considerando sempre o conteúdo
emocional, afetivo e intelectual deste público; como também a faixa etária.
IV. Auxiliar a criança em seu processo de escolhas e também de identificação. Isso é papel exclusivamente da
família, pois trata-se de dificuldades da criança em lidar com sentimentos.
É correto apenas o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I.
I e III.
II e III.
I, II e IV.
II, III e IV.
7ª QUESTÃO
De acordo com Ferreira (2010), a Psicologia Social tinha como compreensão os processos _________,
entendendo o indivíduo como parte integrante desse contexto. No decorrer da sua construção histórica,
voltou o olhar para os processos __________. Atualmente, encontramos um olhar __________ na compreensão
da Psicologia Social, entendida sob diferentes olhares teóricos.
 
FERREIRA. M. C. A Psicologia Social Contemporânea: Principais Tendências e Perspectivas Nacionais e
Internacionais. Psicologia: Teoria e Pesquisa, v. 26, n. especial, p. 51-64, 2010.
 
Diante do exposto, na sequência, assinale a alternativa que preencha corretamente as lacunas do texto
exposto:
03/04/2021 Unicesumar - Ensino a Distância
5/6
ALTERNATIVAS
socioculturais; intraindividuais; crítico.
tradicionais; críticos; sociocultural.
históricos; maturacionais; acrítico.
intraindividuais; críticos; sociocultural.
interventivos; transitórios; contemporâneo.
8ª QUESTÃO
Freud, em seus estudos, explica a construção da personalidade por meio de teorias. Sua primeira teoria,
chamada de Teoria Topográfica, explica a Estrutura do aparelho Psíquico.
 
TADEI, Gescielly Barbosa da Silva; LEONEL, Waléria Henrique dos Santos. Psicologia das Relações
Humanas. Maringá: UniCesumar, 2018.
Considerando a teoria citada, analise as alternativas a seguir e assiale a correta.
ALTERNATIVAS
Id, Ego e Superego.
Ego, Superego e Consciente.
Id, Inconsciente e Consciente.
Consciente, Pré-consciente e Inconsciente.
Instância Psíquica, Estrutura e Consciente.
9ª QUESTÃO
Em busca de compreensão do desenvolvimento humano, muitos teóricos se debruçaram para explicar as
fases ou períodos, elaborando teorias explicativas que auxiliam o contexto escolar. Sobre o professor e suas
contribuições ao processo de ensino, leia as afirmações que seguem:
 
I. A mediação da escola está relacionada, sobretudo, à figura do docente, que cumpre o papel de mediador
entre os conteúdos curriculares e o aluno.
II. Não há diferença entre lecionar para crianças e lecionar para adolescentes, visto que a forma de
relacionamento entre professor e aluno é a mesma.
III. A formação da personalidade ocorre por meio da interação com o outro. Na sala de aula, esse outro
pode ser o professor, que tem a possibilidade de fazer com que o aluno aprenda e apreenda com o
conteúdo dado.   
Está correto o que se afirma em:
 
ALTERNATIVAS
03/04/2021 Unicesumar - Ensino a Distância
6/6
I, apenas.
I e II, apenas.
I e III, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
10ª QUESTÃO
A História da Educação Brasileira revela as relações interpessoais estabelecidas historicamente, sendo
importante a compreensão do movimento da educação brasileira no entendimento da historicidade da
educação. Sobre o exposto, leia as afirmações:
I. A primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira entrou em vigor em 1961.
II. Por volta de 1930, a tendência pedagógica era a Escola Tradicional; o centro do ensino está pautado na
figura do professor.
III. A relação professor-aluno, na década de 1930, era a base para a busca pelo conhecimento científico e
sistematizado historicamente. 
IV. Na tendência pedagógica do Escolanovismo, o centro do processo de ensino é o aluno, estando em
destaque o aprender a aprender.
Está correto apenas o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I e II.
II e III.
I, II e IV.
I, III e IV.
II, III e IV.