ESTUDO DIRIGIDO - As relações etnico raciais

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UNIVERSIDADE ESTADUAL DA REGIÃO TOCANTINA DO MARANHÃO 
CCHSTL 
CURSO: ENGENHARIA CIVIL 
DISCIPLINA: SOCIOLOGIA DO TRABALHO 
PROFESSOR: SIMONY SOUZA RAFFA QUINTANA 
ALUNO: WITOR CARVALHO BOMJARDIM 
MATRÍCULA: 2017082794 
 
ESTUDO DIRIGIDO 
 
 
Os questionamentos a seguir serão um roteiro para discussão em aula, onde cada 
aluno terá uma das perguntas para responder. A participação terá peso 4 e as 
respostas enviadas por escrito em documento anexo, peso 6. 
Os artigos e livros de consulta estarão anexados no item Materiais, disponíveis aqui 
no SIGAA no menu esquerdo. 
 
Questões de 1 a 8 artigo: QUE EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS 
QUEREMOS NO SÉCULO XXI? UMA LEITURA PSICOSSOCIAL E CRÍTICA DA 
DESUMANIZAÇÃO EUROCÊNTRICA E RACISTA 
 
Questões 9 e 10 artigo: DIREITOS HUMANOS NO ENSINO SUPERIOR: UMA 
REFLEXÃO SOBRE EDUCAÇÃO E AS RELAÇÕES ETNICO-RACIAIS* 
 
 
1. O que é eurocentrismo? 
a. Eurocentrismo é uma lógica cognitiva desenvolvida no Período Colonial 
que considera os europeus naturalmente superiores a qualquer outro 
povo. 
2. Em que fatos se apoiam a afirmação de que a conotação colonial negativa dis 
povos não europeus (reduzida à indios ou negros), aconteceu de forma 
estratégia e intencional pelos colonizadores? 
a. No fato de os Europeus terem o propósito de "desumanização" de outros 
povos não europeus com a intenção de dominá-los e explorá-los. 
3. O que seria a perspectiva biopsíquica da qual se originou a Psicologia? Qual a 
consequência ou influência dessas teorias colonizadores nas relações sociais 
nas sociedades modernas ocidentais? 
a. Perspectiva biopsíquica relaciona características físicas a qualidades e/ 
ou comportamentos morais e de inteligência. Essa perspectiva 
biopsíquica influenciou os estudos de inteligência do século XIX, dentre 
eles o teste psicólogo QI. 
4. O que é xenofobia? 
a. Xenofobia é a característica de sentir aversão ao que é diferente de si 
mesmo ou o padrão que deve ser seguido. 
5. Você já viveu ou presenciou alguma situação acadêmica ou profissional, de 
marginalização, exclusão ou perseguição, baseado no distanciamento do 
modelo de humanidade colonial moderno? 
a. Não 
6. Comente a afirmação (...) "Os direitos humanos e a cidadania estão igualmente 
condicionados ao reconhecimento ou não do gradiente/escore de humanidade 
de cada um'. (Nogueira e Guzzo 2017 pg.424.) 
a. Quer dizer que os direitos sociais são validados para os cidadãos que 
tiverem mais caraterísticas consideradas "humanizadas" e os que 
menos tiverem tais características, terão esses direitos invalidados sem 
prejuízo para o desenvolvimento social segundo o modelo Colonial/ 
moderno. 
7. Cite exemplos de processos de colonização mental propagados no Brasil 
através do governo, mídia ou escola. 
a. O tráfico negreiro africano (por 4 séculos); Desconsideração da 
sociedade em geral sobre o extermínio da juventude negra e periférica; 
Modelos escolares inspirados em modelos europeus: Egocêntricos e 
racistas; 
8. O que é necessário para desnaturalizar a mentalidade colonial? 
a. Reconhecer a humanidade dos marginalizados de nossa sociedade, 
permitir-se conhecer seus saberes milenares e suas contribuições que 
preservam mesmo depois de séculos de ataques. 
9. A Constituição federal se assenta sob os princípios da liberdade e igualdade 
fundados na Declaração Universal dos Direitos Humanos. O artigo destaca 
alguns trechos destes documentos norteadores. Destaque aquele que você 
considera o mais difícil de ser cumprido na nossa realidade de região 
Tocantina. 
a. b-NÃO DISCRIMINAÇÃO 
II. Todo homem tem capacidade de gozar os direitos e as liberdades 
estabelecidas nesta Declaração, sem distinção de qualquer espécie, seja 
de raça, cor, sexo, língua, religião, opinião política ou de outra natureza, 
origem nacional ou social, riqueza, nascimento ou qualquer outra condição. 
10. Comente a definição de racismo e racista, segundo Munanga (2004) citado no 
artigo pag.7 
a. Racismo consiste em considerar que as características intelectuais e 
morais de um dado grupo, são consequências diretas de suas 
características físicas ou biológicas. 
Racista cria a raça no sentido sociológico, um grupo social em que ele 
considere inferior ao grupo ao qual ele pertence. 
11. Considerando a definição de preconceito racial de Nogueira 2006, citado na 
pág 27. do livro Educação das Relações Etnico Raciais, quais são as 
características identificadas no Brasil: 
Preconceito Racial no Brasil tem duas características principais. São 
elas: PRECONCEITO DE MARCA (P.O) E PRECONCEITO DE 
ORIGEM, o primeiro (P.M) consiste em relação à aparência , fisionomias, 
traços físicos, sotaques, gestos etc.; enquanto no P.O basta a suposição 
de que o indivíduo seja descendente de certo grupo étnico para poder 
sofrer preconceito. 
a. Quanto ao modo de atuar; 
Quanto ao modo de atuar, o P.M despreza pelos traços físicos e o P.O 
exclui incondicionalmente os membros do grupo atingido. 
b. Quanto a definição de um membro dos grupos discriminador e 
discriminado; 
Preconceito de Marca é definido pela aparência racial; O Preconceito 
de Origem é definido pelo grau de mestiçagem, do indivíduo, da classe 
e religião. 
c. Quanto a carga efetiva; 
No Preconceito de Marca a carga afetiva é intelectiva e estética, 
enquanto no Preconceito de Origem a carga afetiva é mais emocional 
por ter atribuição de inferioridade. 
d. Quanto ao efeito sobre as relações interpessoais 
O efeito das relações interpessoais de amizade e admiração no 
Preconceito de Marca ultrapassam as fronteiras da cor. Já no 
Preconceito de Origem as relações entre discriminados e 
discriminadores é de caráter negativo, separados por tabus. 
e. Quanto à ideologia 
A ideologia no Preconceito de Marca é assimilassionista (cultural) e 
missiginacionista (branqueamento dos traços físicos), enquanto o 
Preconceito de Origem tem ideologia segregacionista e racista. 
f. Quanto à distinção entre diferentes minorias; 
Quanto a distinção entre diferentes minorias no Preconceito de Marca a 
minoria menos etnocêntrica são favorecidas e no Preconceito de Origem 
acontece o oposto, tendo maior tolerância com os mais etnocêntricos. 
g. Quanto à etiqueta; 
Preconceito de Marca: A etiqueta de relações inter-raciais, o grupo 
discriminador controla o comportamento para evitar humilhação dos 
indivíduos do outro grupo. Preconceito de Origem: o controle de 
comportamento costuma partir do grupo discriminado visando conter a 
agressividade dos discriminadores. 
h. Quanto ao efeito sobre o grupo discriminado 
Em locais que prevalece o Preconceito de Marca a consciência sobre a 
discriminação geralmente é intermitente e em locais que há o 
Preconceito de Origem a discriminação acontece de maneira contínua. 
i. Quanto à reação do grupo discriminado 
Preconceito de Marca: A reação do discriminado pauta na busca do 
desenvolvimento de aptidões e características para conseguirem 
aprovação do grupo dominante; Preconceito de Origem: a reação é de 
batalha coletiva em solidariedade ao grupo que discriminado a que 
pertence. 
j. Quanto à estrutura social; 
No grupo de Preconceito de Marca existe a probabilidade de ascensão 
social e por esta ascensão de classe disfarçar o preconceito racial; 
enquanto no grupo de Preconceito de Origem: os grupos de 
discriminador e discriminado permanecem separados, em status como 
se fossem sociedades paralelas.