avaliação I objetiva uniasselvi letras linguistica

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Acadêmico:
	Michele 
	
	Disciplina:
	Linguística Aplicada à Língua Portuguesa (LET37)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual ( Cod.:669088) ( peso.:1,50)
	Prova:
	28596993
	Nota da Prova:
	7,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	Os estudos linguísticos que se propõem a discutir língua culta ou padrão partem desde um ponto de vista histórico até a observação do comportamento da língua em seu funcionamento atual. Logo, a língua não é analisada isoladamente no seu estado atual, de modo a ignorar os aspectos históricos e sociais que a constituem. Nessa perspectiva, sobre os estudos linguísticos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Compreendem o porquê uma variedade da língua é eleita como norma gramatical tradicional em detrimento de outras variedades possíveis.
(    ) Observam o comportamento da língua em seu funcionamento sob uma perspectiva sincrônica e diacrônica.
(    ) Desmistificam as variações linguísticas por não serem válidas em comparação com a língua culta nas aulas de Língua Portuguesa.
(    ) Demonstram que a norma padrão é apenas uma das variedades possíveis de uma língua.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - V.
	 b)
	V - V - F - F.
	 c)
	V - V - F - V.
	 d)
	V - F - F - V.
Você não acertou a questão: Atenção! Esta não é a resposta correta.
	2.
	Para interagir, articular a linguagem, o ser humano, diferentemente dos demais animais, faz uso de uma língua, constituída de uma gramática própria. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Gramática.
II- Língua.
III- Linguagem.
(    ) Ela está vinculada, essencialmente, à comunicação, seja pelo texto escrito, pela fala, por mímicas, placas de trânsito etc.
(    ) Ela é sempre articulada, podendo ser padrão, não padrão, podendo representar uma nação ou, ainda, podendo ser utilizada no âmbito oral e escrito.
(    ) Corresponde a um sistema de regras de combinação de palavras.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - II - III.
	 b)
	III - I - II.
	 c)
	II - III - I.
	 d)
	III - II - I.
	3.
	Bakhtin, filósofo da linguagem, assim como Saussure, via a língua como social, porém, sob uma abordagem diferente. Para Bakhtin, a enunciação, dada na e pela linguagem, não pode ser compreendida como evento monológico, mas como um jogo de interação entre o enunciador e o ouvinte. Sobre a vertente bakhtiniana, analise as sentenças a seguir:
I- A natureza social da língua refere-se à forma como a língua é depositada na mente individual dos falantes.
II- A língua é social porque se concretiza no dialogismo que está presente na interação social.
III- A língua é social porque pode ser analisada sincronicamente, revelando sua natureza imutável e homogênea.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença I está correta.
	 b)
	Somente a sentença II está correta.
	 c)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e III estão corretas.
	4.
	Quando queremos dizer que "O cachorro mordeu um menino", podemos, dependendo do contexto onde está sendo feito o discurso, afirmar que: "O cão mordeu o menino" ou "O canídeo mordeu o menino" ou, ainda, "O Totó mordeu o garoto". Sobre a teoria de Saussure e as sentenças apresentadas no enunciado desta questão, analise as opções a seguir:
I- A mudança dos termos "um cachorro", "um cão", "o canídeo", "o Totó" representa o eixo sintagmático dos estudos saussurianos.
II- A mudança dos termos "um cachorro", "um cão", "o canídeo", "o Totó" representa o eixo paradigmático dos estudos saussurianos.
III- A mudança dos termos "um cachorro", "um cão", "o canídeo", "o Totó" representa o  desvio dos significados nas sentenças.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a opção III está correta.
	 b)
	As opções I e II estão corretas.
	 c)
	Somente a opção II está correta.
	 d)
	Somente a opção I está correta.
	5.
	Em um muro de uma cidade brasileira, foi encontrada a seguinte mensagem pichada:
"1) Nóis erra
2) Quem reclamá
3) Nóis expulsa"
Como você pode ver, o autor da mensagem admite não se atentar à norma padrão da língua portuguesa, embora não possamos dizer que ele deixe de usar gramática. Sobre o conhecimento desse indivíduo, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Ele faz uso da escrita para retratar a fala, a fim de se apoiar na abordagem prescritiva da língua.
	 b)
	Ele faz uso de princípios e regras que se dão fora de qualquer forma de aprendizagem sistemática, descritos como agramaticais, já que não existe "nóis" ou "reclamá" na língua portuguesa.
	 c)
	Ele faz uso dos seus estudos da gramática descritiva para escrever errado no muro.
	 d)
	Ele faz uso da gramática internalizada, referente aos saberes gramaticais espontâneos surgidos independentemente do processo de escolarização, ao retratar a fala por meio da escrita.
	6.
	A partir dos estudos do Círculo de Bakhtin, Geraldi (2004), teórico brasileiro da linguagem, discute três concepções: linguagem como expressão do pensamento, linguagem como instrumento de comunicação e linguagem como forma de interação. Levando em consideração que tais concepções se apresentam no contexto educacional, voltando-se aos papéis do professor e do aluno, analise as sentenças a seguir:
I- É correto afirmar que quando adotamos a concepção de linguagem como expressão do pensamento, restringimo-nos a compreender a gramática sob a abordagem prescritiva, ensinando na escola um conjunto de regras que devem ser seguidas para o êxito na fala e escrita de nossos alunos.
II- A concepção de linguagem como instrumento/ferramenta de comunicação envolve a compreensão da gramática internalizada, partindo de uma educação linguística que considera o conjunto de regras que o falante domina e utiliza para interagir com os demais interlocutores nas situações reais de comunicação.
III- Adotar a concepção de linguagem como processo de interação, diferente das outras concepções, permiti-nos entender que a gramática normativa é a única gramática a utilizarmos em sala de aula, já que nos permite refletir sobre diferentes variedades da língua, inclusive as variedades mais prestigiadas.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: GERALDI, J. W. (Org.). O texto na sala de aula. 3. ed. São Paulo: Ática, 2004.
	 a)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença I está correta.
	 c)
	Somente a sentença III está correta.
	 d)
	Somente a sentença II está correta.
	7.
	Observe a tirinha do Chico Bento.
A partir das expressões "cabeças de gado" e "boi", e dos conceitos teóricos discutidos por Saussure, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A língua é um bem comum pertencente a todos os indivíduos de uma comunidade. Por isso, o léxico "cabeça de boi" é utilizado em comum entre os falantes, apesar de atribuírem compreensões diferentes.
(    ) Ao falar sobre a cabeça de boi, os personagens têm acesso à mesma imagem acústica, mas com significados distintos.
(    ) O significado de cabeça de boi para um dos personagens é apenas um membro do boi, enquanto que para outro é o boi inteiro.
(    ) O significante, para Chico Bento, é o membro do corpo do boi, enquanto que o significado é cabeça de boi.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: <http://www.professoracarol.org/HOTPOTATOES/Imagens/saresp2011-5anoPORT/8.JPG>. Acesso em: 2 de mar. de 2018.
	
	 a)
	V - V - V - F.
	 b)
	F - V - V - F.
	 c)
	V - F - V - V.
	 d)
	F - V - F - V.
	8.
	Ferdinand de Saussure (nascido em 26 de novembro de 1857, em Genebra, Suíça, e falecido em 22 de fevereiro de 1913) foi um linguista que contribuiu para o desenvolvimento da linguística moderna enquanto ciência autônoma com suas elaborações teóricas. As postulações de Saussure tiveram um teor mais teórico e abstrato com relação aos fatos da linguagem. Sobre as postulações teóricas de Saussure, classifique V para a(s) sentença(s) verdadeira(s)e F para a(s) falsa(s):
(    ) Saussure considerou a língua como um fato social porque pertence à sociedade, mas ignorou as influências da realidade social de cada falante para estudar a estrutura linguística.
(    ) A teoria de Saussure capta os aspectos dialógicos da linguagem, isto é, a língua como modo de ação e interação entre sujeitos.
(    ) A vertente teórica de Saussure estuda a linguagem a partir de seu uso concreto pelos sujeitos, tornando-se a base teórica dos estudos de linguística aplicada ao ensino de língua materna.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V.
	 b)
	V - F - F.
	 c)
	V - F - V.
	 d)
	F - V - F.
	9.
	A questão da natureza do signo linguístico é um dos problemas clássicos da linguística, discutido por Saussure no Curso de Linguística Geral. Com relação aos quadrinhos presentes na tirinha e às proposições saussurianas, classifique V para a(s) sentença(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s):
(   ) A relação significante/significado é, nos termos de Saussure, arbitrária, convencional.  
(   ) Nos quadrinhos, aponta-se a possibilidade de uma interferência individual no significado das palavras, alterando-o; essa abordagem não coincide com a de Saussure.
(   ) Na palavra "aerodinâmico", podemos destacar que o significante se refere à forma como Calvin atribui sentido ao que está sendo dito.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: Adaptado do Exame Nacional de Cursos (2001). Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/folha/educacao/2001-provao-letras.pdf>. Acesso em: 6 fev. 2018.
	
	 a)
	V - V - F.
	 b)
	V - F - V.
	 c)
	F - F - V.
	 d)
	V - V - V.
	10.
	Pronominais
Dê-me um cigarro
Diz a gramática
Do professor e do aluno
E do mulato sabido
Mas o bom negro e o bom branco
Da Nação Brasileira
Dizem todos os dias
Deixa disso camarada
Me dá um cigarro.
Observa-se, no poema Pronominais, que, ao invés de a população brasileira utilizar a ênclise, colocação pronominal depois do verbo (Dê-me), é comum que faça uso da próclise, colocação pronominal antes do verbo (Me dá). Temos, aqui, um exemplo de que a norma ensinada na escola nem sempre é a norma falada pelos alunos, embora ambas sejam perfeitamente compreendidas pelos falantes da língua portuguesa. Essa realidade é observada por Coseriu ao compreender que:
FONTE: ANDRADE, O. Obras completas, Volumes 6-7. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1972.
	 a)
	Ao utilizar a forma incorreta da língua, o falante desaprende a norma gramatical tradicional.
	 b)
	O uso de variantes linguísticas é incorreto porque não estão de acordo com a norma gramatical tradicional da língua.
	 c)
	A língua corresponde a um único sistema, que é do domínio de pessoas com maior escolaridade.
	 d)
	As variantes linguísticas são resultado do sistema articulado com as normas da língua.
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