Teoria e Prática - Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário

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1. 
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Pergunta 1
1 ponto
A prática em sala de aula a partir de uma realidade tecnológica e com um público tão __________com objetivos tão distintos, traz a necessidade de realinhar conteúdos didáticos e abordagens de ensino.
1. 
heterogêno;
2. 
complexo;
3. 
conteudista;
4. 
crítico;
5. 
desumano;
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2. 
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Pergunta 2
1 ponto
Para Luckesi, “a prática do exame, devido a operar com os recursos de aprovação/reprovação,obrigatoriamente conduz à______________, que tem se manifestado como o mais consistente álibi para o __________” (LUCKESI, 2005, p. 19).
1. 
reflexão/acompanhamento
2. 
prática/ sucesso escolar
3. 
prática reflexiva/progresso
4. 
reprovação/ fracasso escolar
5. 
reflexão/ projeto pedagógico
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3. 
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Pergunta 3
1 ponto
Por que algumas das políticas públicas dispostas pelo Governo interferem no ensino e na visão da função da escola por parte dos pais?
1. 
Alguns pais considerando a sociedade da informação sentem a necessidade de buscar o suporte nas políticas publicas para que assim possam subsidiar os estudos de seus filhos.
2. 
Algumas pais levam a criança para a escola cedo pois acreditam no desenvolvimento autônomo e rápido e acabam abrindo mão das políticas públicas por adiantar a matrícula.
3. 
Alguns pais sentem receio em perder políticas públicas já adquiridas por eles e por este motivo não deixam de faltar em reuniões e auxiliar em mutirões propostos pelos gestores
4. 
Alguns pais possuem a visão de que os filhos necessitam entrar cedo na escola para usufruírem das políticas públicas ofertadas pelo Governo não reconhecendo a escola como espaço de construção de conhecimentos.
5. 
Alguns pais não conseguem vaga em creches próximas e assim acabam perdendo políticas públicas ofertadas pelo Governo e por isso a criança não desenvolve as habilidades necessárias para a faixa etária a qual está inserida.
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4. 
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Pergunta 4
1 ponto
Como é enxergado os equívocos dos alunos na perspectiva da avaliação diagnóstica?
1. 
como recurso para reprovação
2. 
como intervenção para as políticas públicas
3. 
como mudança para o projeto político pedagógico
4. 
como recurso de observação e de diálogo
5. 
como reflexão sobre a prática do professor
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5. 
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Pergunta 5
1 ponto
Para Hoffmann (1993, p.35), “a avaliação é uma _________ permanente sobre a realidade, e acompanhamento, passo a passo, do educando, na sua trajetória de ______________”.
1. 
construção/estudos
2. 
prática/reflexão
3. 
reflexão/construção de conhecimento
4. 
base/práticas pedagógicas
5. 
prática/leitura e escrita
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6. 
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Pergunta 6
1 ponto
“_________exige aventurar-se pelos caminhos tortuosos, mas ao mesmo tempo desafiadores da reflexão sobre a prática”
1. 
A avaliação
2. 
O ensino
3. 
O projeto didático
4. 
As turmas heterogêneas
5. 
A aprendizagem
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7. 
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Pergunta 7
1 ponto
O teórico Luckesi (2005) considera que o papel da avaliação é __________ a situação da aprendizagem, proporcionando assim uma melhor ____________ para um melhor caminho na prática educativa. Assinale a alternativa que preenche adequadamente as lacunas. 
1. 
Diagnosticar/avaliação
2. 
Diagnosticar/tomada de decisão
3. 
Alinhar/avaliação
4. 
Alinhar/ética
5. 
Promover/criticidade
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8. 
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Pergunta 8
1 ponto
Em que estão atrelados os motivos do fracasso escolar?
1. 
A não compreensão do real papel da escola enquanto espaço de construção de conhecimentos
2. 
O valor construtivo dos equívocos dos alunos
3. 
A prática pedagógica não reflexiva
4. 
A classe econômica baixa e falta de acesso a alimentação de qualidade
5. 
A classificação autoritária
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9. 
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Pergunta 9
1 ponto
Para Zabala (1998) a estrutura da prática de ensino obedece a alguns determinantes e possui justificação em alguns aspectos como por exemplo:
1. 
Na avaliação
2. 
No projeto político pedagógico
3. 
Na apreensão da realidade
4. 
No avanço tecnológico
5. 
Em parâmetros institucionais
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10. 
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Pergunta 10
1 ponto
Hoffmann (2009) “a avaliação enquanto mediadora na experiência educativa significa acompanhar o aluno em ação-reflexão-ação”. O que podemos considerar como processo de ação-reflexão-ação nesta perspectiva?
1. 
O fato de direcionar novos rumos na resolução de situações problemas em um processo contínuo
2. 
A proposta de classificação
3. 
O valor construtivo dos equívocos dos alunos
4. 
A análise dos possíveis reprovados e aprovados ao final do ano letivo
5. 
A base da prática de ensino
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