História da Educação - Semana 5 - Nota 10

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PERGUNTA 1
A Primeira República (também conhecida como República Velha) é
o período da história política brasileira que sucedeu o Império e que
foi responsável por terminar com a Monarquia e instituir o regime
presidencialista e o sistema federativo. Além de suceder o Império, a
República herdou um país com grandes mudanças sociais em curso
(fim da escravidão, imigração, economia agrário exportadora,
crescimento das cidades, por exemplo), tendo que enfrentar,
também, as questões sociais e educacionais que vinham
demandando crescentemente solução durante o século XIX. Em face
dessas questões relativas à República e aos problemas educacionais,
leia as afirmações a seguir e analise quais estão corretas: 
 
I – A chamada República Velha, ou Primeira República, se baseava
i lí i li l h f l i
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em um sistema político oligarca, no qual os chefes locais, os
coronéis, “organizavam” o sistema eleitoral (voto de cabresto),
contudo, os eleitores precisavam ser alfabetizados para votar, o que
excluía a maior parte da população. 
 
II – O retorno às formas de trabalho do período colonial
proporcionou a manutenção da escravidão por mais dez anos
durante o período republicano. 
 
III - A intensificação do processo de urbanização e a pressão de um
contingente cada vez maior de estratos médios e populares passaram
a exigir que o sistema escolar se expandisse. 
 
IV - A Primeira República é marcada por várias reformas escolares
de abrangência nacional, a exemplo das reformas Benjamin
Constant (1890), Epitácio Pessoa (1901), Rivadávia Correia (1911),
Carlos Maximiliano (1915) e Rocha Vaz (1925). 
 
Após ler as afirmações, escolha a alternativa correta: 
I, III e IV estão corretas, e a II está incorreta.
as afirmações II e III estão corretas, e I e IV estão incorretas.
as afirmações I e II estão corretas, e III e IV estão incorretas.
as afirmações I, II e III estão corretas, e IV está incorreta. 
apenas I está correta, e II, III e IV estão incorretas.
PERGUNTA 2
No que diz respeito à legislação brasileira sobre educação, podemos
lembrar que entre 1948 e 1961, tivemos um demorado processo de
tramitação no Congresso Nacional da: 
Lei de Diretrizes Orçamentárias.
Lei de Anistia.
Lei de Segurança Nacional.
Constituição Federal.
Primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
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PERGUNTA 3
Durante o governo militar, a educação foi alvo de investidas e
reformas. Qual, dentre as alternativas abaixo, pode-se destacar? 
Os acordos MEC-USAID, a criação das licenciaturas curtas e a
criação da disciplina de Educação Moral e Cívica.
A ruptura dos acordos MEC-USAID, a conservação sem
alteração do ensino secundário e a transformação do curso
Normal em curso superior.
A democratização do ensino superior, a legalização da
representação estudantil e a revogação do Ato Institucional n. 5.
A revogação dos acordos MEC-USAID, a extinção do curso
Normal e a criação do curso de Magistério como curso superior.
A extinção do ensino superior, a revogação da LDB de 1961 e a
reforma do ensino secundário. 
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PERGUNTA 4
Na década de 1930, despontou no cenário educacional brasileiro um
movimento que dirigiu críticas ao ensino tradicional e que foi
portador de uma proposta de reformulação da escola, da educação e
do país. Aponte a alternativa que nomeia qual movimento
educacional foi esse e qual o documento que ele produziu: 
o movimento da Escola Nova e a Cultura Brasileira.
a Liga Eleitoral Católica e a revista A Ordem. 
o movimento dos educadores católicos e a revista A Ordem.
o movimento da Escola Nova e o Manifesto dos Pioneiros da
Escola Nova.
os pioneiros da educação e o jornal A Plebe.
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PERGUNTA 5
Para João Cardoso Palma Filho: “No que diz respeito à educação
elementar (ensino das primeiras letras/ensino primário), a República
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manteve a situação criada pelo Ato Adicional de 1834” (PALMA
FILHO, J. C. “A república e a Educação no Brasil: Primeira
República (1889-1930)”. História da Educação. 3. ed. São Paulo:
PROGRAD; Unesp; Santa Clara, 2005. p. 6). Considerando esse
aspecto de continuidade do oferecimento de educação elementar
desde o Império até o regime republicano. Assinale a alternativa que
indica qual a situação produzida pelo Ato Adicional de 1834 que
não foi alterada na Primeira República: 
A União deveria oferecer a educação elementar e os Estados
deveriam assegurar a oferta do ensino secundário.
a União deveria oferecer o ensino primário e os Estados
deveriam oferecer o ensino secundário e o ensino superior.
os Estados deveriam oferecer a educação elementar, isto é, o
equivalente à escola primária. 
Os Estados estavam obrigados a reservar em seus orçamentos
um percentual fixo para o financiamento da instrução pública.
As Câmaras Municipais teriam a obrigação de manter escolas
secundárias nas cidades.
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