SIMULADO ARTES 1

Prévia do material em texto

1 - Zagonel (2012), apresenta as funções da arte descritas pelo musico e professor Koellreuter. Para este pensador a arte pode desempenhar três funções na sociedade.
Analise as sentenças a seguir e classifique-as como verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) A arte-jogo, que seria a a arte como lazer e entretenimento.
( ) A arte-ciencia, que seria a arte feita nos meios acadêmicos, com grande embasamento teórico e muita reflexão.
( ) A arte-ação, que seria aquela que quando executada exige que o corpo explore diferentes movimentos com a Dança e o teatro. Assinale a alternativa que corresponde à sua análise:
+V.V.F 
2 - Zagonel (2012), apresenta algumas razões para a necessidade do ensino de artes nas escolas numa sociedade em que os meios de comunicação e a tecnologia dominam o acesso de crianças ao consumo de imagens, municas e ao conhecimento, defendo gostos estéticos e valores. Para que o professor possa trabalhar de uma maneira mais assertiva e utilizar isso ao seu favor, a autora reflete sobre a ]arte sista sob quatro aspectos. Um dos aspectos é a Arte do pronto de visa antropológico, sobre esse aspecto é correto afirmar que:
Analise as sentenças a seguir e classifique-as como verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) Prática artística geralmente realizada por ONGs que provocam reflexão sobre o mundo e sua realidade desenvolvendo o lado sensível e preceptivo das pessoas.
( ) a arte como identidade de um povo e memória da sociedade.
( ) Manifestações artísticas que representam a Arte sob o ponte de vista antropológico podem exemplificadas por pinturas repestres e pelos afrescos das igrejas feitos durante a renascença
Assinale a alternativa que corresponde à sua análise:
+ F.V.V 
3 - Zagonel (2012), apresenta algumas razões para a necessidade do ensino de artes nas escolas numa sociedade em que os meios de comunicação e a tecnologia dominam o acesso de crianças ao consumo de imagens, músicas e ao conhecimento, defendo gostos estéticos e valores. Para que o professor possa trabalhar de uma maneira mais assertiva e utilizar isso ao seu favor, a autora reflete a Arte sob quatro aspectos. Um dos aspectos é a Arte do ponto de vista social, sobre esse aspecto é correto afirmar que : 
I - A arte e a cultura são um meio de expressão humana, um meio de comunicação importante. 
II - A arte proporciona atividades que permitem a inclusão e por isso são meios de transformação social. 
III - A arte proporciona desenvolvimento, geração de riquezas e de empregos. 
Estão corretas apenas as sentenças:
+I e II 
4 - Zagonel (2012), apresenta algumas razões para a necessidade do ensino de artes nas escolas numa sociedade em que os meios de comunicação e a tecnologia dominam o acesso de crianças ao consumo de imagens, municas e ao conhecimento, defendo gostos estéticos e valores. Para que o professor possa trabalhar de uma maneira mais assertiva e utilizar isso ao seu favor, a autora reflete sobre a ]arte sista sob quatro aspectos. Um dos aspectos é a Arte do pronto de visa antropológico, sobre esse aspecto é correto afirmar que:
I – A arte como um produto comercial de grande importância para a Economia.
II – A Arte como uma área de conhecimento, tornando-se obrigatório o seu ensino em escolas particulates.
III – A arte como atividade técnica que desenvolve habilidades e ofícios.
Assinale a sentença correta:
+I 
5 - Zagonel (2012) em sua obra apresenta um breve histórico do ensino de artes no Brasil. No texto podemos notar que durante o governo Getúlio Vargas, 1930 a 1945, apenas o ensino de música se fortalece nas escolas. Quem foi o responsável e qual foi o nome dado a essa proposta de ensino? 
+Canto Orfeônico, desenvolvido por Heitor Villa Lobos 
6 - Zagonel (2012), apresenta algumas razões para a necessidade do ensino de artes nas escolas numa sociedade em que os meios de comunicação e a tecnologia dominam o acesso de crianças ao consumo de imagens, músicas e ao conhecimento, defendo gostos estéticos e valores. Para que o professor possa trabalhar de uma maneira mais assertiva e utilizar isso ao seu favor, a autora reflete a Arte sob quatro aspectos. Um dos aspectos é a Arte do ponto de vista social, sobre esse aspecto é correto afirmar que :
I - A arte e a cultura são um meio de expressão humana, um meio de comunicação importante.
II - A arte proporciona atividades que permitem a inclusão e por isso são meios de transformação social.
III - A arte proporciona desenvolvimento, geração de riquezas e de empregos.
Estão corretas apenas as sentenças:
+I e II 
6 - Artista Plástica, autora do livro “Criatividade e Precessos de Criação”, que firmou-se na década de 1970 como importante referencial nas artes e influenciou escolas brasileiras e pedagogos da época, levando a Criatividade a integrar grande parte dos programas de ensino de Artes:
+ FAYGA OSTROWER 
7 - Rudolf Laban, é um importante teórico e educador e no Brasil referencia para o ensino público de dança.
Em relação ao seu método é correto afirmar que:
 I – Seu método leva o nome de Ensaio de Molilidade
 II – A abordagem da dança sob uma perspectiva labaniana permite ao artista e ao leigo compreender, desconstruir e transformar a arte da dança em seus aspectos coreográficos, técnicos e de fruição.
III – Seu método propõe atividades de exploração das emoções a partir de palavras encontradas nos textos de dramaturgia.
É correto apenas o que se afirma em:
+II 
8 - Classifique as sentenças a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F), em relação aos principais pensadores e ao ensino de Artes Visuais nas escolas:
( ) as Artes Visuais [é a linguagem mais lecionada na escolas brasileiras. Há muitas metodologias, métodos e abordagem e aos principais teóricos sobre o assunto divergem sobre quais são os elementos estruturantes da linguagem Visual.
( ) Somente os alunos habilidosos conseguem fazer a leitura de imagens atribuindo-lhe sentido e significado.
( ) O ensino de Artes Visuais deve ocorrer para além da sala de aula, sendo papel do professor programar visitas à galerias e museus.
( ) As habilidades motoras devem ser desenvolvidas com o ensino de técnicas de pintura sem a necessidade de contextualizar com o movimentos artísticos que correspondem a ela.
Assinale a alternativa que corresponde à sua análise?
 +V.F.V.F 
9 - Paula é professora de artes do Ensino Fundamental e, em suas aulas, procura trabalhar conteúdos relacionados a valores, normas e atitudes.
Para a realização desse trabalho devem ser considerados os objetivos listados a seguir, à exceção de um. Assinale-o.
 Identificação enquanto pessoa no grupo.
+ Desintegração do universo simbólico das culturas africanas e afro-brasileiras no contexto de ancestralidade brasileira
10 - Importante profissional do Brasil, com formação em Ballet Classico, que criou um método próprio para o desenvolvimento da corporalidade expressiva de atores e bailarinos. Trabalhou com artistas renomados em diversas produções. Acreditava que toda pessoa traz dentro de si a dança e cabe ao professor trazê-la à luz.
 +Klauss Viana 
11 - A respeito da organização espacial do movimento, proposta de Rudolf Laban muito utilizada para o ensino de dança analise a sentenças a seguir:
I – Knesfera é o nome dado a movimentos circulares feitos ao se deslocar no espaço.
II – Espaço Pessoal é o espaço que cada pessoa ocupa e Espaço Geral é o lugar onde a dança ocorre.
III – Formas no Espaço são as formas desenhadas pelo corpo no espaço, como massa e contorno por exemplo.
IV – Um dos conceitos espaciais do Estudo do Movimento de Laban diz respeito a altura em que ocorre o movimento, como rolar no chão e dar saltos por exemplo, a esse conceito ele chama de Nivel.
É correto apenas o que se afirma em:
 +II, III e IV 
12 - (CESPE – 2003 – CEDUC-CE – Professor Pleno Arte-Educação)
A arte, no contexto da educação, é uma ferramenta poderosa para o processo de construção da cidadania, uma vez que é fundamental para a educação o contato com as várias linguagens artísticas, preparando o aluno para a apreciação da arte e desenvolvendo o potencial criativoe o pensamento crítico. A respeito desse tema, assinale a opção correta.
+ A criança reafirma seus valores culturais e de identidade por meio da arte.
13 - Sobre o fazer teatral e os elementos que compõe a cena, analise as seguintes sentenças:
I – A escolha do espaço de apresentação do espetáculo teatral é determinante para a sua execução. Dependendo do tema do espetáculo podemos determinar a relação que desejamos ter com a plateia.
II – a obra literária, composta por diálogos e texto espetacular (rubricas) que dará origem ao espetáculo se chama Dramaturgia. Sua compreensão como obra dramática e literária depende essencialmente da compreensão do universo do teatro.
III – Uma montagem, uma criação teatral, que envolve vários profissionais na sua execução leva o nome de Encenação.
 É correto o que se afirma em:
+ I, II e III. 
14 - Sobre o Fazer Teatral, classifique as sentenças a seguir como Verdadeiras (V) ou falsas (F)
( ) Segundo Contantin Stanislavsky importante teórico que desenvolveu um sistema de interpretação do ator, o texto é o principal instrumento do ator.
( ) Augusto Boal, Importante teórico brasileiro, propõe o teatro como libertação, onde qualquer pessoa pode dizer algo através do teatro. A esse método deu o nome de Pedagogia do Oprimido.
( ) Viola Spolin, considerada fundadora do Teatro Improvisacional, afirmava que qualquer um pode aprender a jogar. Improvisar e ter valor no palco.
Assinale a alternativa correspondente à sua análise:
+F.F.V 
15 - Nos dias de hoje ainda há grandes desafios que precisam ser entrentados para que possamos, de fato, ter propostas consistentes de ensino de música para as escolas de Educação Básica. No entanto uma grande conquista foi a Lei sancionada que estabelece a obrigatoriedade do ensino de musica. Que Lei é essa?
+Lei n.11769, de 2008 
16 - Gênero de dança que surgiu no final do Séc. XIX e se firmou nos primeiros ano do Séc. XX, nega a rigidez do Ballet Clássico e propõe a liberdade de movimentos e de expressão. Seu maior teórico foi Rudolf Laban.
+Dança Moderna 
17 - Percebendo a necessidade de criar um sistema de fácil apreensão para o ensino de técnicas teatrais. Viola Spolin desenvolveu uma metodologia de ensino com base no jogo teatral.
A respeito da importância do jogo no ensino de teatro, analise as afirmativas a seguir.
I – Jogo instiga e faz emergir uma energia do coletivo pouco utilizada e compreendida.
II – No processo de aprendizagem na infância, segundo Piaget e Vygotsky, o jogo tem uma grande importância.
III – O jogo, mais que mera atividade lúdica, esta no cerne. Das manifestações de inteligência do ser humano.
Assinale:
+Se todas as afirmativas estiverem corretas.
18 - Sobre o teatro e sua importância para o desenvolvimento integral do ser humano é correto afirmar que:
I – Somos seres narrativos com a necessidade de contar histórias, o Teatro é uma forma de linguagem e nos permite tornar nosso imaginário palpável.
II – O Teatro é uma arte efêmera, que acontece somento no tempo que dura o espetáculo e deve ser executado apenas em grupo.
III – No fazer teatal estão presentes outras artes como a literatura, musica e a dança.
É correte apenas o que se afirma em
+I e III 
19 - O Ensino de musica hoje é muito mais que apenas transmitir técnicas e teorias. No livro Musicalizando Crianças, as autoras propõe uma interessante metodologia para o ensino de música. São sete práticas que auxiliam o professor a despertar no aluno o gosto e o interesse em aprender musica.
Analise as sentenças a seguir e assinale abaixo a alternativa correta.
I – Prática de Exploração Sonora, como ouvir os sons do ambiente externo e interno é a primeira prática.
II – A prática dos contos sonoros, que seria pedir a criança que narre uma história com sons ou somente através do sons, é a segunda prárica.
III – Em seguida vem a pratica de montagem de partitura e de improvisação.
IV – E as 3 ultimas seriam noções sobre timbre, timbre e apreciação musical e altura do som.
+Todas estão corretas 
20 - Com relação a Abordagem triangular, desenvolvida por Ana Mae Barbosa, é correto afirmar:
I – É uma metodologia para o ensino de Artes Visuais baseada em leitura de imagens.
II – É uma abordagem de ensino de artes baseada na leitura de imagens que educa o olhar, valoriza a História da Arte e contextualiza o aluno com consumidor cultural.
III – Abordagem de ensino de Artes apoiada em 3 pilares, Leitura de imagens, contextualização e fazer artístico, sendo esta ultima a mais importante.
IV – Como uma das possibilidades do fazer artístico Barbosa propõe a releitura, um procedimento em que se cria com base a uma referencia dada, mas que não deve de forma alguma ser confundida com cópia
Estão corretas apenas as sentenças:
+II e IV 
21 - Edith Derdyk em seu livro intitulado “formas de pensar o desenho” explora a manifestação do desenho nas diversas fases do desenvolvimento cognitivo da criança. Assim como Piaget, ela aponta traços e formas que vão surgindo conforme a criança cresce. Com relação a ambos os conceitos a cerca do desenvolvimento iconográfico da criança, avalie as informações a seguir.
I – No estágio sensório motor, por volta dos 15 meses de idade, a criança apresenta os primeiros traços, formas geométricas e desenho de pessoas começa a surgir.
II – Na idade entre 7 a 12 anos temos um grau de desenvolvimento motor mais elevado a subjetividade começa a diminuir e a criança desenha o que é realmente é visível
III – Aos 3 anos surgem garatujas com símbolos e esquemas, é dever dos pais efetivar, na escola, a matricula da criança com 4 anos de idade, cabendo à escola realizar o acompanhamento e o registro do desenvolvimento das crianças.
IV – No estágio pré-operacional (pensamento intuitivo), a criança apresenta um realismo intelectual, não desenha ainda o mundo como é visto, desenhando por exemplo pessoas através das paredes.
É correto o que se afirma em?
+II, III e IV apenas 
22 - O Teatro Ocidental teve sua origem na Grécia Antiga, com as cerimonias dedicadas ao deus Dionisio. O primeiro ator que se tem noticias seria Téspis, que viveu por volta do Séc. V a.c. e teria se destacado do coro se passando por Dionísio, o deus do Vinho. Ainda na Grécia Antiga com a decadência da democracia, começaram a surgir as Tragédias 
Gregas que falavam sobre o homem e suas relações. Esses textos são interpretados no teatro até os dias de hoje e alguns personagens chegaram até a ser utilizados pela ciência para exemplificar e dar concretude aos fenômenos psíquicos, como o Édiopo, por exemplo. São tragediógrafos:
+Ésquilo, Sófocles e Euripedes. 
23 - A respeito da Historia da Dança, Classifique as sentenças a seguir como Verdadeiras (V) ou falsas (F)
()Na idade média o corpo era considerado profano pela igreja e dança era proibida, mesmo nas camadas mais populares a dança era passada de geração para geração.
()Na antiguidade a Dança tinha caráter divino, nesta época surgem os trovadores e menestréis.
()Foi por meio do corpo e da dança que o homem começou a se comunicar, nesta época o homem primitivo transmitia a dança por ação imitativa.
()Na época do renascimento com habito do registro e a presença do professor já instaudados começam as primeiras codificações posturais, que mais tarde seriam eliminadas e na origem do Ballet e da Valsa não estariam presentes.
Assinale a alternativa que corresponde à sua análise.
+V.F.V.F 
24 - Procedimento Metodológico para o ensino de Artes Visuais, criado na Inglaterra nos 80, que estimula a produção e a refléxao com base na diversidade cultural do grupo fazendo com que se valorizasse, através da arte o conhecimento dos alunos e promovesse a inclusão de imigrantes. No brasil, em alguns documentos oficiais do ministério da educação, essa linha de pensamento é retomada quando é abordado o tema pluralidade Cultural.
+ Multiculturalismo, desenvolvido por Rachal Mason
25 - Durante uma aula de Arte para o 6º ano do Ensino Fundamental, durante a execução de uma canção, os alunos podem ser estimulados a observar e analisar mais detalhadamenteas características peculiares da voz de cada membro do grupo e relacionar essas características a uma determinado parâmetro do som.
Assinale a alternativa que indica o parâmetro sonoro a que o texto acima se refere.
+ timbre 
26 - O desenvolvimento do processo de ensino em Arte na escola não deve reforçar determinados estereótipos nem hierarquizar, naturalizar ou cristalizar as 
identidades já legitimadas por grupos sociais e culturais dominantes, reforçando muitas vezes situações de preconceito, exclusão e bullying. O papel da escola deve ser o de problematizar a (des)construção da múltiplas identidades por meio do uso das imagens cotidianas, orientando os estudantes para um cortamento de alteridade. Assim, o trabalho do arte/educador deve ser o de elaborar propostas desafiadoras, criando situações metodológicas em Artes Visuais para que os educandos reflitam sobre a diversidade imagética e cultural. 
A partir desse contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
1. As atividades desenvolvidas em sala de aula devem proporcionar aos educandos a oportunidade de reconhecerem o repertório visual acumulado durante sua experiência de vida, e desenvolverem o potencial de observação e atenção sobre o que está sendo visto. 
 PORQUE 
2. O processo de ensino em Arte deve ser guiado pelo professor por um caminho pré-determinado que promova no estudante um olhar criativo e capaz de ler as imagens. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
+A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
 
27 - A educação artística foi incluída no currículo escolar, em 1971, pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). A partir da atual LDB, Lei n.º 9.394/1996, a arte começou a ser considerada uma disciplina obrigatória na educação básica. Com referência a esse assunto, assinale a opção correta. 
+ A cultura e os saberes de uma comunidade, ou de um povo, podem constituir conteúdos importantes para as disciplinas de artes. 
28 - A respeito da Dança e do seu ensino nas escolas de educação básica, avalie as afirmações a seguir. 
1. Em 1998 (PCN), a dança se solidifica como área do conhecimento e passa a ser contemplada de forma crítica, reflexiva e transformadora. 
2. Dança é corpo em movimento, em plena harmonia com o espaço e o ritmo vital. 
3. Todo e qualquer movimento da criança é considerado Dança. 
4. A Dança na escola é educação através da arte, é capaz de desenvolver os aspectos físicos da criança , no entanto os aspectos psíquicos e socioculturais devem ser desenvolvidos com outras atividades. 
É correto o que se afirma em: 
+ I e II apenas. 
29 - Edith Derdyk em seu livro entitulado “Formas de Pensar o Desenho” explora a manifestação do desenho nas diversas fases do desenvolvimento cognitivo da criança. Assim como Piaget, ela aponta traços e formas que vão surgindo conforme a criança cresce. Com relação a ambos os conceitos a cerca do desenvolvimento iconográfico  da criança, avalie as informações a seguir.
I - No estágio sensório motor, por volta dos 15 meses de idade, a criança apresenta os primeiros traços, formas geométricas e desenho de pessoas começam a surgir 
.II - Na idade entre 7 e 12 anos temos um grau de desenvolvimento motor mais elevado a subjetividade começa a diminuir e a criança desenha o que é realmente visível.
III - Aos 3 anos surgem garatujas com símbolos e esquemas. É dever dos pais efetivar, na escola, a matrícula da criança com 4 anos de idade, cabendo à escola realizar o acompanhamento e o registro do desenvolvimento das crianças.
IV - No estágio pré-operacional (pensamento intuitivo), a criança apresenta um realismo intelectual, não desenha ainda o mundo com é visto, desenhando por exemplo pessoas através das paredes. 
É correto o que se afirma em:
+ II, III e IV, apenas.  
30 - Gênero de dança teatral que se desenvolveu em meados do séc. XX e não se baseia em técnicas específicas combinando diversas qualidades de movimento. Propões a interação com outras linguagens e tem Isadora Duncan como uma dos principais precursores deste gênero.
+Dança Contemporânea 
31 - A respeito da História da Arte-Educação no Brasil, analise as sentenças a seguir e classifique-as como verdadeiras (V) ou falsas (F):
(  ) A Semana de Moderna de 1922, estimulou na escolas brasileiras a implantação instantânea de um programa de ensino de artes modernista, totalmente de acordo com com os parâmetros e pensamentos da classe artística deste movimento.
(  ) Pode-se afirmar que em 1816 com a chegada ao Rio de Janeiro da Missão Artística Francesa e com a criação da Academia Imperial de Belas Artes no Brasil, seguindo os modelos europeus, é instalado oficialmente o ensino de Artes nas escolas.
(  ) É considerado um marco na história do Ensino de Artes do Brasil, a criança das Escolinha de Arte no Rio de Janeiro, que tinha a intenção de propor atividades para o aluno desenvolver a expressão e a prática e que teve sua proposta replicado pelo país chegando a 32 o número de instituições particulares desse tipo no país.
Assinale a alternativa que corresponde à sua análise:
+F,V V 
32 - Procedimento Metodológico para o ensino de Artes Visuais, criado na Inglaterra nos 80, que estimula a produção e a  reflexão com base na diversidade cultural do grupo fazendo com que se valorizasse, através da arte, o conhecimento dos alunos e promovesse a inclusão de imigrantes. No Brasil, em alguns documentos oficiais do Ministério da Educação, essa linha de pensamento é retomada quando é abordado o tema Pluralidade Cultural.
+Multiculturalismo, desenvolvido por Rachel Mason
33 - Com relação ao processo de ensino e aprendizagem da arte, assinale a opção correta.
+O ensino de arte nas escolas deve incentivar a criatividade, facilitar o processo de aprendizagem e preparar melhor os alunos para o enfrentamento do mundo.
34 - Para explicar a importância de um ensino integral que não privilegie apenas o ensino do pensamento lógico matemático, a Arte-Educadora Bernadete Zagonel apresenta  a teoria das múltiplas inteligências de Gardner. Para este pensador, o individuo não possui apenas uma, mas sim sete (ou mais recentemente nove) inteligências. São algumas delas:
 I – Inteligência Musical, Inteligência Interpessoal e Inteligência Gráfica.
II – Inteligência Lógico-matemática, Inteligência Linguística e Inteligência Espacial.
III – Inteligência Musical e Inteligência Corporal-cinestésica.
 Estão corretas apenas as sentenças:
 +II e III / III / I e III / I, II e III /  I
35- O Ensino de música hoje é muito mais que apenas transmitir técnicas e teorias. No livro Musicalizando Crianças, as autoras propõe uma interessante metodologia para o ensino de música. São sete práticas que auxiliam o professor a despertar no alunos o gosto e o interesse em aprender música.
Analise as sentenças a seguir e assinale abaixo a alternativa correta.
 
I - Prática de Exploração Sonora, como ouvir os sons do ambiente externo e interno é a primeira prática.
II - A Prática dos Contos Sonoros, que seria pedir a criança que narre uma história com sons ou somente através do sons, é a segunda prática.
III - Em seguida vêm a prática de Montagem de Partitura e de Improvisação.
IV -  E as 3 últimas seriam Noções Sobre Timbre, Timbre e Apreciação Musical e Altura do Som. 
1. ll, III e IV
1. I, Il e IV
1. I , III e IV
1. Todas estão corretas
1. l, ll e III
36- Importante profissional do Brasil, com formação em Ballet Clássico, que criou um método próprio para o desenvolvimento da corporalidade expressiva de atores e bailarinos. Trabalhou com artistas renomados em diversas produções. Acreditav que toda pessoa traz dentro de si a dança e cabe ao professor trazê-la `a luz. 
1. Ana Botafogo
1. Augusto Boal
1. Klauss Viana
1. Carlinhos de Jesus
1. Pina Bausch
37- O Teatro Ocidental teve sua origem na Grécia Antiga, com as cerimônias dedicadas ao deus Dionísio. O primeiro ator que se tem noticias seria Téspis, que viveu por volta do séc. V a.c., e teria se destacado do coro se passando porDionísio, o deus do vinho. Ainda na Grécia Antiga com a decadência da Democracia, começaram a surgir as Tragédias Gregas que falavam sobre o Home e suas relações. Esses textos são interpretados no teatro até os dias de hoje e alguns personagens chegaram até a ser utilizados pela Ciência para exemplificar e dar concretude aos fenômenos psíquicos, como o Édipo, por exemplo. São Tragediógrafos: 
1. Aristóteles, Sócrates e Platão. 
1. Ésquilo, Aristóteles e Sófocles. 
1. Platão, Sócrates e Ésquilo. 
1. Ésquilo, Sófocles e Eurípedes. 
1. Aristóteles, Aristófanes e Platão.
 
38- Procedimento Metodológico para o ensino de Artes Visuais, criado na Inglaterra nos 80, que estimula a produção e a  reflexão com base na diversidade cultural do grupo fazendo com que se valorizasse, através da arte, o conhecimento dos alunos e promovesse a inclusão de imigrantes. No Brasil, em alguns documentos oficiais do Ministério da Educação, essa linha de pensamento é retomada quando é abordado o tema Pluralidade Cultural. 
1. Arts Propel, desenvolvida por Rachel Mason
1. Multiculturalismo, desenvolvido por Rachel Mason
1. Multiculturalismo, desenvolvido por Betty Edwards
1. Desenhando com o Lado Direito do Cérebro, desenvolvido por Betty Edwards
1. Cultura Visual, desenvolvida por Fernando Hernández
39- (CESPE - 2013 - CEDUC-CE - Professor Pleno Arte-Educação)
A arte, no contexto da educação, é uma ferramenta poderosa para o processo de construção da cidadania, uma vez que é fundamental para a educação o contato com as várias linguagens artísticas, preparando o aluno para a apreciação da arte e desenvolvendo o potencial criativo e o pensamento crítico. A respeito desse tema, assinale a opção correta. 
1. A criança reafirma seus valores culturais e de identidade por meio da arte. 
1. O desenho, a pintura, a música, a dança são linguagens artísticas desconectadas umas das outras. 
1. Por dispor de conteúdos objetivos, a arte desenvolve o pensamento crítico. 
1. Os elementos e temas da cultura popular são determinantes para criação do artesanato. 
1. Os novos meios e suportes tecnológicos comprometem de maneira negativa o fazer e a apreciação artística.
40- Paula é professora de artes do Ensino Fundamental e, em suas aulas, procura trabalhar conteúdos relacionados a valores, normas e atitudes.
Para a realização desse trabalho devem ser considerados os objetivos listados a seguir, `a exceção de um. Assinale-o. 
1. Interiorização de uma postura despreconceituada em relação `as diferentes cosmovisões e etnias. 
1. Percepção de que cada pessoa tem um corpo com características fenotípicas diferentes. 
1. Valorização da própria identidade étnica e cultural e fortalecimento da autoestima. 
1. Identificação enquanto pessoa no grupo. 
1. Desintegração do universo simbólico das culturas africanas e afro-brasileiras no contexto de ancestralidade brasileira.
41- Zagonel (2012), apresenta algumas razões para a necessidade do ensino de artes nas escolas numa sociedade em que os meios de comunicação e a tecnologia dominam o acesso de crianças ao consumo de imagens, músicas e ao conhecimento, defendo gostos estéticos e valores. Para que o professor possa trabalhar de uma maneira mais assertiva e utilizar isso ao seu favor, a autora reflete a Arte sob quatro aspectos. Um dos aspectos é a Arte do ponto de vista social, sobre esse aspecto é correto afirmar que :
 I - A arte e a cultura são um meio de expressão humana, um meio de comunicação importante.
II - A arte proporciona atividades que permitem a inclusão e por isso são meios de transformação social.
III - A arte proporciona desenvolvimento, geração de riquezas e de empregos.
Estão corretas apenas as sentenças: 
1. I e III
1. II e III
1. I e II
1. III
1. I, II e III
42- Rudolf Laban, é um importante teórico e educador e no Brasil referência  para o ensino público de dança.
Em relação ao seu método é correto afirmar que:
 I - Seu método leva o nome de Ensaio de Mobilidade.
II - A abordagem da dança sob uma perspectiva labaniana permite ao artista e ao leigo compreender, desconstruir e transformar a arte da dança em seus aspectos coreográficos .técnicos e de fruição.
III – Seu método propõe atividades de exploração das emoções a partir de palavras  encontradas nos textos de dramaturgia.           
 É correto apenas o que se afirma em
1. I e III
1. l, II e III
1. II
1. I
1. II e III
43- A educação artística foi incluída no currículo escolar, em 1971, pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). A partir da atual LDB, Lei n.º 9.394/1996, a arte começou a ser considerada uma disciplina obrigatória na educação básica. Com referência a esse assunto, assinale a opção correta. 
1. A efetivação da arte na escola visa, unicamente, estabelecer hora de lazer e descanso durante o período de aula. 
1. Os temas da arte devem ser abordados individualmente e de forma artesanal. 
1. As atividades no ensino de artes têm mais significado para o diretor da escola. 
1. A exposição de imagens para a apreciação artística diminui as possibilidades de representação do imaginário. 
1. A cultura e os saberes de uma comunidade, ou de um povo, podem constituir conteúdos importantes para as disciplinas de artes.
44- Edith Derdyk em seu livro entitulado “Formas de Pensar o Desenho” explora a manifestação do desenho nas diversas fases do desenvolvimento cognitivo da criança. Assim como Piaget, ela aponta traços e formas que vão surgindo conforme a criança cresce. Com relação a ambos os conceitos a cerca do desenvolvimento iconográfico  da criança, avalie as informações a seguir.
1. No estágio sensório motor, por volta dos 15 meses de idade, a criança apresenta os primeiros traços, formas geométricas e desenho de pessoas começam a surgir.
1. Na idade entre 7 e 12 anos temos um grau de desenvolvimento motor mais elevado a 
1. subjetividade começa a diminuir e a criança desenha o que é realmente visível.
1. Aos 3 anos surgem garatujas com símbolos e esquemas. É dever dos pais efetivar, na escola, a matrícula da criança com 4 anos de idade, cabendo à escola realizar o acompanhamento e o registro do desenvolvimento das crianças.
1. No estágio pré-operacional (pensamento intuitivo), a criança apresenta um realismo intelectual, não desenha ainda o mundo com é visto, desenhando por exemplo pessoas através das paredes.
 É correto o que se afirma em:
1. II, III e IV, apenas.
1. lI e III, apenas.
1. I, apenas.
1. lI e IV, apenas.
1. I, II, III e IV.
45- Zagonel (2012), apresenta as funções da 
arte descritas pelo músico e professor Koellreuter. Para este pensador a arte pode desempenhar três funções na sociedade.
Analise as sentenças a seguir e classifique-as como verdadeiras (V) ou falsas (F):
(  )  A arte-jogo, que seria a arte como lazer e entretenimento.
( ) A arte-ciência, que seria a arte feita nos meios acadêmicos, com grande embasamento teórico e muita reflexão.
(  ) A arte-ação , que seria aquela que quando executada exige que o corpo explore diferentes movimentos, com a Dança e o Teatro.
 Assinale a alternativa que corresponde à sua análise:
· V,F,V
· F,F,V
· V,V,V
· F,V V
· V,V,F
46- Edith Derdyk em seu livro entitulado “Formas de Pensar o Desenho” explora a manifestação do desenho nas diversas fases do desenvolvimento cognitivo da criança. Assim como Piaget, ela aponta traços e formas que vão surgindo conforme a criança cresce. Com relação a ambos os conceitos a cerca do desenvolvimento iconográfico  da criança, avalie as informações a seguir.
1. No estágio sensório motor, por volta dos 15 meses de idade, a criança apresenta os primeiros traços, formas geométricas e desenho de pessoas começam a surgir.
2. Na idade entre 7 e 12 anos temos um grau de desenvolvimento motor mais elevado a subjetividade começa a diminuir e a criança desenha o que é realmente visível.
· Aos 3 anos surgem garatujas com símbolos e esquemas. É dever dos pais efetivar, na escola, a matrícula da criança com 4 anos de idade, cabendo à escola realizar o acompanhamento e o registro do desenvolvimento das crianças.
1. No estágiopré-operacional (pensamento intuitivo), a criança apresenta um realismo intelectual, não desenha ainda o mundo com é visto, desenhando por exemplo pessoas através das paredes.
 É correto o que se afirma em: 
· lI e IV, apenas. 
· lI e III, apenas. 
· II, III e IV, apenas. 
· I, apenas. 
· I, II, III e IV.
47- O Ensino de música hoje é muito mais que apenas transmitir técnicas e teorias. No livro Musicalizando Crianças, as autoras propõe uma interessante metodologia para o ensino de música. São sete práticas que auxiliam o professor a despertar no alunos o gosto e o interesse em aprender música.
Analise as sentenças a seguir e assinale abaixo a alternativa correta.
 I - Prática de Exploração Sonora, como ouvir os sons do ambiente externo e interno é a primeira prática.
II - A Prática dos Contos Sonoros, que seria pedir a criança que narre uma história com sons ou somente através do sons, é a segunda prática.
III - Em seguida vêm a prática de Montagem de Partitura e de Improvisação.
IV -  E as 3 últimas seriam Noções Sobre Timbre, Timbre e Apreciação Musical e Altura do Som. 
· ll, III e IV
· l, ll e III
· I , III e IV
· Todas estão corretas
· I, Il e IV
48- Artista Plástica, autora do livro “Criatividade e Processos de Criação”, que firmou-se  na década de 1970 como importante referencial nas artes e influenciou escolas brasileiras e pedagogos da época, levando a criatividade a integrar grande parte dos programas de ensino de Artes: 
· Edith Derdik
· Viola Spolin
· Ana Mae Barbosa
· Fayga Ostrower
· Tomie Othake
49- Com relação a Abordagem Triangular, desenvolvida por Ana Mae Barbosa, é correto afirmar:
 I -  É uma metodologia para o ensino de Artes Visuais baseada em leitura de imagens.
II – É uma abordagem de ensino de artes baseada na leitura de imagens que educa o olhar, valoriza a História da Arte e contextualiza o aluno como consumidor cultural.
III – Abordagem de ensino de Artes apoiada em 3 pilares: Leitura de imagens, contextualização e Fazer Artístico, sendo esta última a mais importante.
IV - Como uma das possibilidades do fazer artístico Barbosa propõe a releitura, um procedimento em que se cria com base a uma referência dada, mas que não deve de forma alguma ser confundida com cópia.
Estão corretas apenas as sentenças: 
· II e IV. 
· II, III e IV. 
· II e III. 
· I e III. 
· I e II.
50- Sobre o fazer teatral e os elementos que compõe a cena, analise as seguintes sentenças:
1. A escolha do espaço de apresentação do espetáculo teatral é determinante para a sua execução. Dependendo do tema do espetáculo podemos determinar a relação que desejamos ter com a plateia.
2. A obra literária, composta por diálogos e texto espetacular (rubricas) que dará origem ao espetáculo se chama Dramaturgia. Sua compreensão como obra dramática e literária depende essencialmente da compreensão do universo do teatro.
· Uma montagem, uma criação teatral, que envolve vários profissionais na sua execução leva o nome de Encenação.
 É correto o que se afirma em:
· II, apenas. 
· II e III, apenas. 
· I, II e III. 
· I, apenas. 
· I e III, apenas.
51- Gênero de dança que surgiu no final do séc. XIX e se firmou nos primeiros ano do séc. XX, nega a rigidez do Ballet Clássico e propõe a liberdade de movimentos e de expressão. Seu maior teórico foi Rudolf Laban. 
· Dança Moderna
· Dança Teatro
· Dança Livre
· Dança Contemporânea
· Dança Folclórica
52- Gênero de dança teatral que se desenvolveu em meados do séc. XX e não se baseia em técnicas específicas combinando diversas qualidades de movimento. Propões a interação com outras linguagens e tem Isadora Duncan como uma dos principais precursores deste gênero.
 
· Ballet Clássico
· Dança Moderna
· Dança Livre
· Dança Teatro
· Dança Contemporânea
53-  (CESPE - 2013 - CEDUC-CE - Professor Pleno Arte-Educação)
A arte, no contexto da educação, é uma ferramenta poderosa para o processo de construção da cidadania, uma vez que é fundamental para a educação o contato com as várias linguagens artísticas, preparando o aluno para a apreciação da arte e desenvolvendo o potencial criativo e o pensamento crítico. A respeito desse tema, assinale a opção correta. 
· Os elementos e temas da cultura popular são determinantes para criação do artesanato. 
· O desenho, a pintura, a música, a dança são linguagens artísticas desconectadas umas das outras. 
· Por dispor de conteúdos objetivos, a arte desenvolve o pensamento crítico. 
· Os novos meios e suportes tecnológicos comprometem de maneira negativa o fazer e a apreciação artística. 
· A criança reafirma seus valores culturais e de identidade por meio da arte.
54- Paula é professora de artes do Ensino Fundamental e, em suas aulas, procura trabalhar conteúdos relacionados a valores, normas e atitudes.
Para a realização desse trabalho devem ser considerados os objetivos listados a seguir, `a exceção de um. Assinale-o. 
· 
· Desintegração do universo simbólico das culturas africanas e afro-brasileiras no contexto de ancestralidade brasileira. 
· Interiorização de uma postura despreconceituada em relação `as diferentes cosmovisões e etnias. 
· Identificação enquanto pessoa no grupo. 
· Valorização da própria identidade étnica e cultural e fortalecimento da autoestima. 
· Percepção de que cada pessoa tem um corpo com características fenotípicas diferentes
Pergunta 1 
A educação artística foi incluída no currículo escolar, em 1971, pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). A partir da atual LDB, Lei n.º 9.394/1996, a arte começou a ser considerada uma disciplina obrigatória na educação básica. Com referência a esse assunto, assinale a opção correta. 
 A cultura e os saberes de uma comunidade, ou de um povo, podem constituir conteúdos importantes para as disciplinas de artes. 
 
Pergunta 2 
A respeito da História da Arte-Educação no Brasil, analise as sentenças a seguir e classifique-as como verdadeiras (V) ou falsas (F): 
( ) A Semana de Moderna de 1922, estimulou na escolas brasileiras a implantação instantânea de um programa de ensino de artes modernista, totalmente de acordo com com os parâmetros e pensamentos da classe artística deste movimento. 
( ) Pode-se afirmar que em 1816 com a chegada ao Rio de Janeiro da Missão Artística Francesa e com a criação da Academia Imperial de Belas Artes no Brasil, seguindo os modelos europeus, é instalado oficialmente o ensino de Artes nas escolas. 
( ) É considerado um marco na história do Ensino de Artes do Brasil, a criança das Escolinha de Arte no Rio de Janeiro, que tinha a intenção de propor atividades para o aluno desenvolver a expressão e a prática e que teve sua proposta replicado pelo país chegando a 32 o número de instituições particulares desse tipo no país. 
Assinale a alternativa que corresponde à sua análise: 
F, V, V 
 
Pergunta 3 
Para explicar a importância de um ensino integral que não privilegie apenas o ensino do pensamento lógico matemático, a Arte-Educadora Bernadete Zagonel apresenta a teoria das múltiplas inteligências de Gardner. Para este pensador, o indivíduo não possui apenas uma, mas sim sete (ou mais recentemente nove) inteligências. São algumas delas: 
I – Inteligência Musical, Inteligência Interpessoal e Inteligência Gráfica. 
II – Inteligência Lógico-matemática, Inteligência Linguística e Inteligência Espacial. 
III – Inteligência Musical e Inteligência Corporal-cinestésica. 
Estão corretas apenas as sentenças: 
II e III 
 
Pergunta 4 
Nos dias de hoje ainda há grandes desafios que precisam ser enfrentados para que possamos, de fato, ter propostas consistentes de ensino de música para as escolas de Educação Básica. No entanto, uma grande conquista foi a Lei sancionada que estabelece a obrigatoriedade do ensino de música. Que Lei é essa? 
Lei n. 11.769, de 2008. 
 
Pergunta 5 
A respeito da Dança e do seu ensino nas escolas de educação básica, avalie as afirmações a seguir. 
1. Em 1998 (PCN), a dança se solidifica como área do conhecimento e passa a ser contemplada de forma crítica, reflexiva e transformadora. 
2. Dança é corpo em movimento,em plena harmonia com o espaço e o ritmo vital. 
 Todo e qualquer movimento da criança é considerado Dança. 
1. A Dança na escola é educação através da arte, é capaz de desenvolver os aspectos físicos da criança, no entanto os aspectos psíquicos e socioculturais devem ser desenvolvidos com outras atividades. 
É correto o que se afirma em: 
I e II apenas 
 
Pergunta 6 
Paula é professora de artes do Ensino Fundamental e, em suas aulas, procura trabalhar conteúdos relacionados a valores, normas e atitudes. 
Para a realização desse trabalho devem ser considerados os objetivos listados a seguir, `a exceção de um. Assinale-o. 
Desintegração do universo simbólico das culturas africanas e afro-brasileiras no contexto de ancestralidade brasileira. 
 
Pergunta 7 
Ao analisar o uso do desenho em sala de aula e a sua importância para o desenvolvimento da criança, é correto afirmar: 
I - O desenho evidencia aspectos fisiológicos e neurológicos da criança. 
II - Jamais devemos estimular, em crianças que já falam, que ele faça considerações a cerca do próprio desenho, pois depois de pronto já não importa as associações que elas poderão apresentar. 
 
III - O homem sempre se expressou por meio do grafismo, mas isso não contribuiu para o entendimento da cultura de nossos antepassados. 
IV - O desenho como cópia inibe a criação do autor e reduz o significado do ato de desenhar. 
Estão corretas apenas as sentenças: 
 II e IV. 
 
Pergunta 8 
Sobre o Fazer Teatral, classifique as sentenças a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F): 
( ) Segundo Constantin Stanislavsky, importante teórico que desenvolveu um sistema de interpretação do ator, o texto é o principal instrumento do ator. 
( ) Augusto Boal, importante teórico brasileiro, propõe o teatro como libertação, onde qualquer pessoa pode dizer algo através do teatro. A esse método deu o nome de Pedagogia do Oprimido. 
( ) Viola Spolin, considerada fundadora do Teatro Improvisacional, afirmava que qualquer um pode aprender a jogar, improvisar e ter valor no palco. 
Assinale a alternativa correspondente à sua análise: 
F, F, V. 
 
Pergunta 9 
O desenvolvimento do processo de ensino em Arte na escola não deve reforçar determinados estereótipos nem hierarquizar, naturalizar ou cristalizar as identidades já legitimadas por grupos sociais e culturais dominantes, reforçando muitas vezes situações de preconceito, exclusão e bullying. O papel da escola deve ser o de problematizar a (des) construção da múltiplas identidades por meio do uso das imagens cotidianas, orientando os estudantes para um cortamento de alteridade. Assim, o trabalho da arte/educador deve ser o de elaborar propostas desafiadoras, criando situações metodológicas em Artes Visuais para que os educandos reflitam sobre a diversidade imagética e cultural. 
A partir desse contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
1. As atividades desenvolvidas em sala de aula devem proporcionar aos educandos a oportunidade de reconhecerem o repertório visual acumulado durante sua experiência de vida, e desenvolverem o potencial de observação e atenção sobre o que está sendo visto. 
 PORQUE 
1. O processo de ensino em Arte deve ser guiado pelo professor por um caminho prédeterminado que promova no estudante um olhar criativo e capaz de ler as imagens. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 
Pergunta 10 
Classifique as sentenças a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F), em relação aos principais pensadores e ao ensino de Artes Visuais nas escolas: 
( ) As Artes Visuais é a linguagem mais lecionada na escolas brasileiras. Há muitas metodologias, métodos e abordagens e os principais teóricos sobre o assunto divergem sobre quais são os elementos estruturantes da Linguagem Visual. 
( ) Somente os alunos habilidosos conseguem fazer a leitura de imagens atribuindo-lhe sentido e significado. 
( ) O ensino de Artes Visuais deve ocorrer para além da sala de aula, sendo papel do professor programar visitas `a galerias e museus. 
( ) As habilidades motoras devem ser desenvolvidas com o ensino de técnicas de pintura sem a necessidade de contextualizar com o movimentos artísticos que correspondem a ela. 
Assinale a alternativa que corresponde à sua análise: 
V, F, V, F 
 
Pergunta11 
Procedimento Metodológico para o ensino de Artes Visuais, criado na Inglaterra nos 80, que estimula a produção e a reflexão com base na diversidade cultural do grupo fazendo com que se valorizasse, através da arte, o conhecimento dos alunos e promovesse a inclusão de imigrantes. No Brasil, em alguns documentos oficiais do Ministério da Educação, essa linha de pensamento é retomada quando é abordado o tema Pluralidade Cultural. 
Multiculturalismo, desenvolvido por Rachel Mason 
 
Pergunta 12 
Gênero de dança que surgiu no final do séc. XIX e se firmou nos primeiros ano do séc. XX, nega a rigidez do Ballet Clássico e propõe a liberdade de movimentos e de expressão. Seu maior teórico foi Rudolf Laban. 
Dança Moderna 
 
Pergunta 13 
Zagonel (2012), apresenta algumas razões para a necessidade do ensino de artes nas escolas numa sociedade em que os meios de comunicação e a tecnologia dominam o acesso de crianças ao consumo de imagens, músicas e ao conhecimento, defendo gostos estéticos e valores. Para que o professor possa trabalhar de uma maneira mais assertiva e utilizar isso ao seu favor, a autora reflete a Arte sob quatro aspectos. Um dos aspectos é a Arte do ponto de vista social, sobre esse aspecto é correto afirmar que: 
 
I - A arte E a cultura são um meio de expressão humana, um meio de comunicação importante. 
II - A arte proporciona atividades que permitem a inclusão e por isso são meios de transformação social. 
III - A arte proporciona desenvolvimento, geração de riquezas e de empregos. 
Estão corretas apenas as sentenças: 
I e II 
 
Pergunta 14 
O Ensino de música hoje é muito mais que apenas transmitir técnicas e teorias. No livro Musicalizando Crianças, as autoras propõe uma interessante metodologia para o ensino de música. São sete práticas que auxiliam o professor a despertar nos alunos o gosto e o interesse em aprender música. 
Analise as sentenças a seguir e assinale abaixo a alternativa correta. 
I - Prática de Exploração Sonora, como ouvir os sons do ambiente externo e interno é a primeira prática. 
II - A Prática dos Contos Sonoros, que seria pedir a criança que narre uma história com sons ou somente através dos sons, é a segunda prática. 
III - Em seguida vêm a prática de Montagem de Partitura e de Improvisação. 
IV - E as 3 últimas seriam Noções Sobre Timbre, Timbre e Apreciação Musical e Altura do Som. 
Todas estão corretas 
 
Pergunta 15 
Para explicar a importância de um ensino integral que não privilegie apenas o ensino do pensamento lógico matemático, a Arte-Educadora Bernadete Zagonel apresenta a teoria das múltiplas inteligências de Gardner. Para este pensador, o indivíduo não possui apenas uma, mas sim sete (ou mais recentemente nove) inteligências. São algumas delas: 
I – Inteligência Musical, Inteligência Interpessoal e Inteligência Gráfica. 
II – Inteligência Lógico-matemática, Inteligência Linguística e Inteligência Espacial. 
III – Inteligência Musical e Inteligência Corporal-cinestésica. 
Estão corretas apenas as sentenças: 
II e III 
 
Pergunta 16 
Zagonel (2012), apresenta algumas razões para a necessidade do ensino de artes nas escolas numa sociedade em que os meios de comunicação e a tecnologia dominam o acesso de crianças ao consumo de imagens, músicas e ao conhecimento, defendo gostos estéticos e valores. Para que o professor possa trabalhar de uma maneira mais assertiva e utilizar isso ao seu favor, a autora reflete sobre a Arte vista sob quatro aspectos. Um dos aspectos é a Arte do ponto de vista mercadológico, sobre esse aspecto é correto afirmar que: 
I – A Arte como um produto comercial de grande importância para a Economia. 
II – A Arte como uma área de conhecimento,tornando-se obrigatório o seu ensino em escolas particulares. 
III – A arte como atividade técnica que desenvolve habilidades e ofícios. 
Assinale a sentença correta: 
I 
 
Pergunta 17 
Zagonel (2012) em sua obra apresenta um breve histórico do ensino de artes no Brasil. No texto podemos notar que durante o governo Getúlio Vargas, 1930 a 1945, apenas o ensino de música se fortalece nas escolas. Quem foi o responsável e qual foi o nome dado a essa proposta de ensino? 
Canto Orfeônico, desenvolvido por Heitor Villa Lobos 
 
Pergunta 18 
Gênero de dança teatral que se desenvolveu em meados do séc. XX e não se baseia em técnicas específicas combinando diversas qualidades de movimento. Propões a interação com outras linguagens e tem Isadora Duncan como um dos principais precursores deste gênero. 
Dança Contemporânea 
 
Pergunta 19 
Percebendo a necessidade de criar um sistema de fácil apreensão para o ensino de técnicas teatrais, Viola Spolin desenvolveu uma metodologia de ensino com base no jogo teatral. 
A respeito da importância do jogo no ensino de teatro, analise as afirmativas a seguir. 
I. Jogo instiga e faz emergir uma energia do coletivo pouco utilizada e compreendida. 
1. No processo de aprendizagem na infância, segundo Piaget e Vygotsky, o jogo tem uma grande importância. 
III. O jogo, mais que mera atividade lúdica, está no cerne. Das manifestações de inteligência do ser humano. Assinale: 
 Se todas as afirmativas estiverem corretas. 
 
 
Pergunta 20 
Sobre o Teatro e sua importância para o desenvolvimento integral do ser humano é corre afirmar que: 
I – Somos seres narrativos com a necessidade de contar histórias, o Teatro é uma forma de linguagem e nos permite tornar nosso imaginário palpável. 
II – O Teatro é uma arte efêmera, que acontece somente no tempo que dura o espetáculo e deve ser executado apenas em grupo. 
III – No fazer teatral estão presentes outras artes como a literatura, a música e a dança. 
É correto apenas o que se afirma em: 
I e III. 
 
Pergunta 21 
Rudolf Laban, é um importante teórico e educador e no Brasil referência para o ensino público de dança. 
Em relação ao seu método é correto afirmar que: 
I - Seu método leva o nome de Ensaio de Mobilidade. 
II - A abordagem da dança sob uma perspectiva labaniana permite ao artista e ao leigo compreender, desconstruir e transformar a arte da dança em seus aspectos coreográficos (Links para um site externo)Links para um site externo, técnicos e de fruição. 
III – Seu método propõe atividades de exploração das emoções a partir de palavras encontradas nos textos de dramaturgia. 
É correto apenas o que se afirma em: 
II 
 
Pergunta 22 
(CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador-BA) 
“ O jogador que cria um objeto no espaço não está tentando criar uma ilusão artificial para uma plateia. Ao contrário, ele está experimentando o despertar de uma área do intuitivo na qual os objetos no espaço podem ser percebidos quando surgem. ” 
SPOLIN, Viola. Jogos Teatrais na sala de aula - o livro do professor. 
São Paulo: Perspectiva, 2007. p. 77. 
 
 Na perspectiva metodológica da abordagem da autora, na oficina de Jogos Teatrais, os jogos com objeto no espaço oferecem uma orientação ideal para jogadores. Sendo assim, tais procedimentos permitem a expressão de sentimentos e pensamentos internos. 
O jogador que cria um objeto no espaço, em um cenário teatral, está tentando 
Tornar visível o invisível. 
 
Pergunta 23 
Durante uma aula de Arte para o 6o Ano do Ensino Fundamental, durante a execução de uma canção, os alunos podem ser estimulados a observar e analisar mais detalhadamente as características peculiares da voz de cada membro do grupo e relacionar essas características a uma determinado parâmetro do som. 
Assinale a alternativa que indica o parâmetro sonoro a que o texto acima se refere. 
 Timbre. 
 
Pergunta 24 
O Teatro Ocidental teve sua origem na Grécia Antiga, com as cerimônias dedicadas ao deus Dionísio. O primeiro ator que se tem notícias seria Téspis, que viveu por volta do séc. V a.c., e teria se destacado do coro se passando por Dionísio, o deus do vinho. Ainda na Grécia Antiga com a decadência da Democracia, começaram a surgir as Tragédias Gregas que falavam sobre o Home e suas relações. Esses textos são interpretados no teatro até os dias de hoje e alguns personagens chegaram até a ser utilizados pela Ciência para exemplificar e dar concretude aos fenômenos psíquicos, como o Édipo, por exemplo. São Tragediógrafos: 
 Ésquilo, Sófocles e Eurípedes. 
 
Pergunta 25 
Zagonel (2012), apresenta as funções da arte descritas pelo músico e professor Koellreuter. Para este pensador a arte pode desempenhar três funções na sociedade. 
Analise as sentenças a seguir e classifique-as como verdadeiras (V) ou falsas (F): 
( ) A arte-jogo, que seria a arte como lazer e entretenimento. 
( ) A arte-ciência, que seria a arte feita nos meios acadêmicos, com grande embasamento teórico e muita reflexão. 
( ) A arte-ação , que seria aquela que quando executada exige que o corpo explore diferentes movimentos, com a Dança e o Teatro. 
Assinale a alternativa que corresponde à sua análise: 
V, V, F 
 
 Pergunta 26 
(CESPE - 2013 - CEDUC-CE - Professor Pleno Arte-Educação) 
A arte, no contexto da educação, é uma ferramenta poderosa para o processo de construção da cidadania, uma vez que é fundamental para a educação o contato com as várias linguagens artísticas, preparando o aluno para a apreciação da arte e desenvolvendo o potencial criativo e o pensamento crítico. A respeito desse tema, assinale a opção correta. 
A criança reafirma seus valores culturais e de identidade por meio da arte. 
 
Pergunta 27 
Zagonel (2012), apresenta algumas razões para a necessidade do ensino de artes nas escolas numa sociedade em que os meios de comunicação e a tecnologia dominam o acesso de crianças ao consumo de imagens, músicas e ao conhecimento, defendo gostos estéticos e valores. Para que o professor possa trabalhar de uma maneira mais assertiva e utilizar isso ao seu favor, a autora reflete sobre a Arte vista sob quatro aspectos. Um dos aspectos é a Arte do ponto de vista antropológico, sobre esse aspecto é correto afirmar que: 
Analise as sentenças a seguir e classifique-as como verdadeiras (V) ou falsas (F): 
( ) Prática artística geralmente realizada por ONGs que provocam reflexão sobre o mundo e sua realidade desenvolvendo o lado sensível e perceptivo das pessoas. 
( ) A Arte como identidade de um povo e memória da sociedade. 
( ) Manifestações artísticas que representam a Arte sob o ponto de vista antropológico podem exemplificadas por pinturas rupestres e pelos afrescos das igrejas feitos durante a Renascença 
Assinale a alternativa que corresponde à sua análise: 
F, V, V 
Pergunta 28 
A respeito da História da Dança, classifique as sentenças a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F): 
( )Na Idade Média o corpo era considerado profano pela igreja e dança era proibida, mesmo nas camadas mais populares a dança era passada de geração para geração. 
( ) Na antiguidade a Dança tinha caráter divino, nesta época surgem os Trovadores e Menestréis. 
( ) Foi por meio do corpo e da dança que o homem começou a se comunicar, nesta época o homem primitivo transmitia a dança por ação imitativa. 
( ) Na época do renascimento com hábito do registro e a presença do professor já instaurados começam as primeiras codificações posturais, que mais tarde seriam eliminadas e na origem do Ballet e da Valsa não estariam presentes. 
Assinale a alternativa que corresponde à sua análise: 
 V, F, V, F 
 
Pergunta 29 
A respeito da História da Arte-Educação no Brasil, analise as sentenças a seguir e classifique-as como verdadeiras (V) ou falsas (F): 
( ) A Semana de Moderna de 1922, estimulou na escolas brasileiras a implantação instantânea de um programa de ensino de artes modernista, totalmente de acordo com os parâmetros e pensamentos da classe artística deste movimento. 
( ) Pode-se afirmar que em 1816 com a chegada ao Rio de Janeiro da Missão ArtísticaFrancesa e com a criação da Academia Imperial de Belas Artes no Brasil, seguindo os modelos europeus, é instalado oficialmente o ensino de Artes nas escolas. 
( ) É considerado um marco na história do Ensino de Artes do Brasil, a criança das Escolinha de Arte no Rio de Janeiro, que tinha a intenção de propor atividades para o aluno desenvolver a expressão e a prática e que teve sua proposta replicado pelo país chegando a 32 o número de instituições particulares desse tipo no país. 
Assinale a alternativa que corresponde à sua análise: 
F, V, V 
 
Pergunta 30 
Artista Plástica, autora do livro “Criatividade e Processos de Criação”, que firmou-se na década de 1970 como importante referencial nas artes e influenciou escolas brasileiras e pedagogos da época, levando a criatividade a integrar grande parte dos programas de ensino de Artes: 
Fayga Ostrower 
Pergunta 31 
Edith Derdyk em seu livro entitulado “Formas de Pensar o Desenho” explora a manifestação do desenho nas diversas fases do desenvolvimento cognitivo da criança. Assim como Piaget, ela aponta traços e formas que vão surgindo conforme a criança cresce. Com relação a ambos os conceitos a cerca do desenvolvimento iconográfico da criança, avalie as informações a seguir. 
1. No estágio sensório motor, por volta dos 15 meses de idade, a criança apresenta os primeiros traços, formas geométricas e desenho de pessoas começam a surgir. 
2. Na idade entre 7 e 12 anos temos um grau de desenvolvimento motor mais elevado a subjetividade começa a diminuir e a criança desenha o que é realmente visível. 
• Aos 3 anos surgem garatujas com símbolos e esquemas. É dever dos pais efetivar, na escola, a matrícula da criança com 4 anos de idade, cabendo à escola realizar o acompanhamento e o registro do desenvolvimento das crianças. 
1. No estágio pré-operacional (pensamento intuitivo), a criança apresenta um realismo intelectual, não desenha ainda o mundo com é visto, desenhando por exemplo pessoas através das paredes. 
É correto o que se afirma em: 
II, III e IV, apenas. 
 Pergunta 32 
A respeito da organização espacial do movimento, proposta de Rudolf Laban muito utilizada para ensino de dança, analise a sentenças a seguir: 
I – Knesfera é o nome dado a movimentos circulares feitos ao se deslocar no espaço. 
II – Espaço Pessoal é o espaço que cada pessoa ocupa e Espaço Geral é o lugar onde a dança ocorre. 
III – Formas no Espaço são as formas desenhadas pelo corpo no espaço, como massa e contorno por exemplo. 
IV - Um dos conceitos espaciais do Estudo do Movimento de Laban diz respeito a altura em que ocorre o movimento, como rolar no chão e dar saltos por exemplo, a esse conceito ele chama de Nível. 
É correto apenas o que se afirma em 
II e III e IV. 
 
Pergunta 33 
Com relação ao processo de ensino e aprendizagem da arte, assinale a opção correta: 
O ensino de arte nas escolas deve incentivar a criatividade, facilitar o processo de aprendizagem e preparar melhor os alunos para o enfrentamento do mundo. 
 
Pergunta 34 
Importante profissional do Brasil, com formação em Ballet Clássico, que criou um método próprio para o desenvolvimento da corporalidade expressiva de atores e bailarinos. Trabalhou com artistas renomados em diversas produções. Acreditava que toda pessoa traz dentro de si a dança e cabe ao professor trazê-la `a luz. 
Klauss Viana 
 
Pergunta 35 
Com relação a Abordagem Triangular, desenvolvida por Ana Mae Barbosa, é correto afirmar: 
I - É uma metodologia para o ensino de Artes Visuais baseada em leitura de imagens. 
II – É uma abordagem de ensino de artes baseada na leitura de imagens que educa o olhar, valoriza a História da Arte e contextualiza o aluno como consumidor cultural. 
III – Abordagem de ensino de Artes apoiada em 3 pilares: Leitura de imagens, contextualização e Fazer Artístico, sendo esta última a mais importante. 
IV - Como uma das possibilidades do fazer artístico Barbosa propõe a releitura, um procedimento em que se cria com base a uma referência dada, mas que não deve de forma alguma ser confundida com cópia. 
 
 
Estão corretas apenas as sentenças 
II e IV. 
 
Pergunta 36 
Sobre o fazer teatral e os elementos que compõe a cena, analise as seguintes sentenças: 
1. A escolha do espaço de apresentação do espetáculo teatral é determinante para a sua execução. Dependendo do tema do espetáculo podemos determinar a relação que desejamos ter com a plateia. 
2. A obra literária, composta por diálogos e texto espetacular (rubricas) que dará origem ao espetáculo se chama Dramaturgia. Sua compreensão como obra dramática e literária depende essencialmente da compreensão do universo do teatro. 
• Uma montagem, uma criação teatral, que envolve vários profissionais na sua execução leva o nome de Encenação. 
É correto o que se afirma em: 
I, II e III.