SDE4062 - AVALIAÇÃO FÍSICA NA CRIANÇA E ADOLESCENTE - SIMULADO AV1

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Disc.: AVALIAÇÃO FÍSICA NA CRIANÇA E ADOLESCENTE 
Aluno(a): 201802482059 
Acertos: 1,2 de 2,0 18/03/2019 
 
 
 
1 
 Questão 
Acerto: 0,0 / 0,2 
 
A composição corporal é uma das variáveis mais avaliadas durante períodos de 
treinamento por ser uma preocupação de todos os praticantes, desde os que gostariam 
de reduzir gordura corporal, os que gostariam de manter a composição e para 
hipertrofia. Apesar de fazer parte da rotina especialmente de profissionais de educação 
física e nutrição esportiva, alguns detalhes podem interferir no resultado da avaliação. 
Dessa forma destacamos alguns cuidados que devem ser tomados para uma avaliação 
precisa: 
I. Avaliador: A falta de experiência do avaliador pode ocasionar alterações elevadas nos 
resultados de uma avaliação. 
II. Aparelho: A calibração do aparelho é de suma importância para a precisão da 
medida. 
III. Avaliado: O avaliado deve seguir adequadamente as recomendações pré-avaliação. 
IV. Equações: A escolha correta de equações é determinante, equações não validadas ou 
para populações diferentes da avaliada alteram completamente os resultados. 
É correto o que se afirma em: 
 
 
I, II e IV, apenas 
 I, II, III, IV 
 
I, apenas 
 
I, III e IV, apenas 
 I, II e III, apenas 
 
 
2 
 Questão 
Acerto: 0,0 / 0,2 
 
É um instrumento utilizado para se obter medidas. Através deles é que são 
determinados os valores numéricos das medidas. 
 
 
Bateria de Teste 
 Teste 
 
Protocolo 
 Medida 
 
Avaliação 
 
 
3 
 Questão 
Acerto: 0,2 / 0,2 
 
Na seleção de um teste, o professor de Educação Física deve sempre considerar o 
critério de validade. É importante que este critério possua um alto: 
 
 Grau de precisão. 
 
Grau de susceptibilidade. 
 
Grau de confiabilidade pedagógica. 
 
Grau de subjetividade. 
 
Grau de objetividade. 
 
 
4 
 Questão 
Acerto: 0,2 / 0,2 
 
Em análise sobre os tipos de Avaliação Física, assinale a alternativa que melhor 
representa o conceito de avaliação que é usada antes de se começar qualquer trabalho, 
meta, treinamento, período letivo, etc. Onde o objetivo é conhecer as condições iniciais 
do avaliado, para, a partir daí, serem traçados os objetivos do avaliado. 
 
 
Avaliação Somativa. 
 
Avaliação Formativa. 
 
Avaliação Subtrativa. 
 
Avaliação Plena. 
 Avaliação Diagnóstica. 
 
 
5 
 Questão 
Acerto: 0,2 / 0,2 
 
Com os resultados das avaliações, é necessário fazer a análise dos mesmos de acordo 
com os critérios específicos de cada teste utilizado. A este respeito, qual a finalidade da 
utilização de uma avaliação física? 
 
 
Com a aplicação da avaliação física é interessante somente apresentar os 
resultados aos alunos para que os mesmos compreendam as suas limitações 
referentes às suas capacidades físicas. 
 
Identificar fatores de riscos cardiovasculares. 
 Após a análise dos resultados obtidos, pode-se traçar os planos e estratégias de 
intervenção (prescrição de exercícios), ou seja, periodização de treinamento, 
para se atingir os objetivos do aluno. 
 
Lesões osteomusculares que venham a comprometem a realização do exercício 
físico. 
 
Apresenta como finalidade apenas de diagnosticar a composição corporal do 
aluno. 
 
 
6 
 Questão 
Acerto: 0,0 / 0,2 
 
Marque a melhor opção que defina VALIDADE 
 
 Determinação do grau em que o teste mede aquilo que se propõe medir 
 
Detalhamento do teste e seus procedimentos para comparação de resultados 
 
Ordem que se segue na investigação (estudo) de uma ciência para alcançar um 
fim determinado. 
 
Consistência e reprodutibilidade dos dados quando examinados pelo mesmo 
observador 
 Consistência e reprodutibilidade dos dados quando aplicado e anotado 
simultaneamente por diferentes indivíduos nos mesmos avaliados 
 
 
7 
 Questão 
Acerto: 0,2 / 0,2 
 
Analise as alternativas e marca a opção correta. Na Cineantropometria, o objetivo da 
Avaliação deve compreender: 
 
 
Utilizado como sistema de controle apenas em regimes e condutas nutricionais. 
 
A avaliação é parte integrante do processo de tomada de decisão quanto aos 
rumos da preparação física dos alunos, dessa forma torna-se inadequada a sua 
aplicação em crianças na faixa-etária de 10 aos 14 anos. 
 Para processo de julgamento e tomada de decisão, baseado na análise dos dados 
qualitativos e quantitativos, com a finalidade de traçar planos e administrar 
planejamento para atingir metas exequíveis. 
 
Usada para o controle de resultados e deve ser usada somente para fins de 
treinamento. 
 
Seus fundamentos e conceitos são poucos utilizados no ambiente escolar, devido 
a falta de coerência com todos os conteúdos traçados nas aulas de Educação 
Física dentro dos currículos escolares. 
 
 
8 
 Questão 
Acerto: 0,0 / 0,2 
 
Segundo a Sociedade Brasileira de Cardiologia (2005), abaixo de dez anos de idade, não 
se recomenda fazer o diagnóstico de síndrome metabólica, mas na presença de 
obesidade abdominal, deve-se enfatizar a importância da redução de peso e reeducação 
alimentar, com ênfase em mudança de comportamento. Em crianças acima de dez anos, 
a síndrome metabólica pode ser diagnosticada pela presença de obesidade abdominal e 
de duas ou mais manifestações clínicas, entre elas: triglicerídeos acima da faixa de 
normalidade, HDL baixo, hipertensão arterial ou hiperglicemia. Baseando-se nesta 
citação, qual deve ser o papel do professor de Educação Física, no combate da Síndrome 
Metabólica em crianças e adolescentes? 
 
 
Estimular as práticas prazerosas de atividades físicas, em suas diversas formas 
de expressão, para combater o sedentarismo, o qual influenciará apenas na 
redução da gordura central. 
 
Estimular as práticas prazerosas de atividades físicas, em suas diversas formas 
de expressão, para combater o sedentarismo, reduzir o HDL e os triglicerídeos. 
 
Estimular as práticas prazerosas de atividades físicas, em suas diversas formas 
de expressão, para combater o sedentarismo, reduzir o HDL e aumentar os 
triglicerídeos. 
 Estimular as práticas prazerosas de atividades físicas, em suas diversas formas 
de expressão, para combater o sedentarismo, aumentar o HDL e os 
triglicerídeos. 
 Estimular as práticas prazerosas de atividades físicas, em suas diversas formas 
de expressão, para combater o sedentarismo, aumentar o HDL e reduzir os 
triglicerídeos. 
 
 
9 
 Questão 
Acerto: 0,2 / 0,2 
 
De acordo com que foi visto nas aulas, qual das opções abaixo corresponderia a ordem 
mais correta para a realização de medidas e aplicação de testes em uma avaliação 
física? 
 
 
Antropometria, Anamnése, Avaliação Postural e Testes Neuromotores. 
 
Avaliação Postural, Antropometria, Testes Neuromotores e Anamnése. 
 
Anamnése, Avaliação Postural, Testes Neuromotores e Antropometria. 
 
Testes Neuromotores, Antropometria, Anamnése e Avaliação Postural 
 Anamnése, Antropometria, Avaliação Postural e Testes Neuromotores. 
 
 
10 
 Questão 
Acerto: 0,2 / 0,2 
 
Para poder prescrever atividades físicas tanto na escola como na academia é necessário 
ser formado em Educação Física. Sendo assim seria correto afirmar que: 
 
 
O fisioterapeuta pode avaliar, mas não pode prescrever atividades físicas 
 O licenciado e o bacharel em Educação Física, são os responsáveis por avaliar e 
prescrever atividades físicas. 
 
A avaliação e prescrição de atividades físicas podem ser realizadas por qualquer 
profissional da área de saúde 
 
O fisioterapeuta pode avaliar e prescrever atividades físicas 
 
Para prescrever e avaliar atividades físicas é necessário um curso de pós-
graduação