Gabarito Avaliação de Pós-Graduação em Metodologia de Ensino de Geografia Currículos de Geografia e os Parâmetros Curriculares Nacionais Uniasselvi

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Gabarito Avaliação de Pós-Graduação em Metodologia de Ensino de Geografia – Currículos de Geografia e os Parâmetros 
Curriculares Nacionais – Uniasselvi 
 
1)- Sobre o ensino de geografia, assinale a afirmativa correta: 
I – Para a geografia não é relevante a capacidade do aluno de realizar uma leitura compreensiva do espaço geográfico a 
que se propõe estudar. 
II – A geografia é um ramo do conhecimento que possui uma linguagem específica. Assim, uma das principais atribuições 
para o aluno ele se aproprie do vocabulário próprio desta ciência. 
III – No contexto ensino/aprendizagem, é importante associar a vivência pessoal aos conceitos específicos para a 
realização de uma leitura crítica do ambiente. 
 A) Apenas as afirmativas I e III estão corretas 
 B) Apenas as afirmativas II e III estão corretas 
 C) Apenas a afirmativa II esta correta 
 D) Apenas as afirmativas I e II estão corretas 
 
2)- Enumere as colunas de acordo com o pensamento geográfico correspondente 
(1) Geografia Tradicional 
(2) Geografia Quantitativa 
(3) Revolução Marxista 
(4) Geografia Crítica 
( ) Apresenta-se como um movimento que contesta tanto a geografia tradicional como a pragmática, assumindo uma 
posição crítica diante da realidade social, lutando por uma sociedade mais justa. 
( ) No ensino se traduzia pelo estudo descritivo das paisagens naturais e humanizadas dissociada do sentido do homem 
pelo espaço. 
( ) No ensino, esta escola do pensamento geográfico destaca a importância de que o aluno compreenda as diferentes 
sociedades, como se organizam na prática do seu cotidiano. 
( ) Procurava uma nova forma de interpretar o espaço, buscava suas bases na matemática e na estatística. 
 A) IV, II, III, I 
 B) II, III, I, IV 
 C) I, II, IV, III 
 D) III; I, IV, II 
 
3)- Assinale a opção na qual aparecem quatro categorias do marxismo apontadas pela Secretaria de Educação 
Fundamental (1998), como fundamentais para revelar ao aluno condições concretas do seu cotidiano na sociedade: 
 A) relações políticas de produção; modos de produção; forças reprodutivas; formação econômica. 
 B) relações econômicas de produção; modos de acumulação; forças produtivas; formação política; 
 C) relações sociais de produção; modos de produção; forças produtivas; formação social 
 D) relações sociais de produção; modos de reprodução; forças acumulativas; formação econômica; 
 
4)- Enumere corretamente relacionando a categoria à sua descrição. 
(I) Espaço 
(II) Paisagem 
(III) Lugar 
(IV) Região 
(V) Território 
 
( ) É a face de um território ou região, ou a representação de um dado momento. 
( ) É a parcela do espaço em que revela uma particularidade que a diferencia das demais. 
( ) Pode ser considerado um conjunto de paisagens, de lugares, de regiões, uma área delimitada. 
( ) É o ponto de referência do indivíduo, é o local em que uma ou várias pessoas se identificam 
( ) É dinâmico, e não deve ser entendido apenas como um fragmento. 
 A) I, III, IV, II, V 
 B) III, II, I, V, IV 
 C) IV, I, III, V, II 
 D) II, IV, V, III, I 
 
5)- Relacione as colunas de acordo com o pensamento da época referente à categoria de ESPAÇO. 
( I)Na Geografia Tradicional (1870 à 1950).... 
(II) A partir dos anos 60, tendência crítica à Geografia Tradicional .... 
(III) Na década de 1970... 
(IV) Mais próximo à atualidade.... 
( )... o espaço não era conhecido como um conceito fundamental. 
( )... o conceito de espaço aparece como um conceito-chave da geografia e uma das maiores preocupações compreendia 
na identificação das categorias de análise do espaço. 
( ) ... essa nova perspectiva defendia que não bastava explicar o mundo, era preciso transformá-lo! 
( ) ... a categoria do espaço ganha um entendimento a mais ao aceitar em sua conceituação a presença do espaço 
abstrato, centrado a partir da experiência. 
 A) I, III, II, IV 
 B) II, IV, III, I 
 C) III, II, I, IV 
 D) IV, I, III, II 
 
6)- A seguir serão apresentados alguns temas que temas que devem estar presentes nas discussões e no conteúdo do 
ensino de geografia nas salas de aula atualmente. Assinale para cada um deles (P) se o tema se encaixar para o debate 
em geografia política, (E) se o tema se encaixar para o debate em geografia econômica e (S) se o tema se encaixar em 
geografia social. 
( ) A vigência do nacionalismo como prática social, mais do que como prática política ou prática ideológica; 
( ) As tentativas de colaboração financeira e tecnológica para o desenvolvimento 
( ) O processo massivo de descolonização 
( ) A crescente nacionalização dos recursos naturais básicos 
( ) A criação de mecanismos e instituições para o intercâmbio de informações; 
 A) E, P, S, P, E 
 B) S, E, P, E, S 
 C) P, S, E, S, E 
 D) E, P, S, E, P 
 
7)- Assinale verdadeiro (V) ou falso (F) para as afirmativas a segui sobre as escolas do pensamento geográfico. 
( ) A revolução marxista abriu para o campo disciplinar momentos de reflexões da renovação no ensino de geografia, 
ganhando conteúdos políticos que passaram a ser significativos na formação do cidadão. 
( ) A geografia crítica não se limita aos conteúdos tradicionais e incorpora novos temas ligados às lutas de classes sociais, 
relação de gênero, ênfase na participação do cidadão. 
( ) Na geografia crítica, o espaço é considerado em partes isoladas, onde as dinâmicas naturais interagem nos fatores 
econômicos, sociais e políticos. 
( ) A geografia que se apresenta no século XX busca relacionar as várias abordagens da ciência geográfica. 
 A) F, V, V, V 
 B) V, V, F, V 
 C) F, V, F, F 
 D) V, F, V, F 
 
8)- Sobre o conceito de ensino, leia com atenção as afirmativas a seguir: 
I – Os objetivos sociais e pedagógicos gerais de ensino e os objetivos específicos da geografia escolar orientam a seleção 
de ensino. 
II- É importante definir junto com a aplicação do conteúdo, o exercício viável para permitir ao aluno a pensar 
dialeticamente. 
III – Para alcançar o resultado esperado, pode ser usado um método de ensino generalizado, não havendo a necessidade 
de aplicar um método adequado para aquele determinado objetivo de ensino. 
IV – No processo de ensino/aprendizagem devem estar articulados os objetivos, os conteúdos e os métodos de ensino. 
 A) Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas. 
 B) Apenas as afirmativas I e III estão corretas. 
 C) Apenas as afirmativas I,e II estão corretas 
 D) Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas. 
 
9)- Leia com atenção as afirmativas a seguir: 
I – É importante que o professor seja dinâmico e valorize a vivência do aluno. Isso possibilita discussões na sala de aula 
promovendo a articulação da geografia com conteúdos de outras áreas. 
II – O professor de geografia deve atentar para seu posicionamento em sala de aula, pois sua visão de mundo pode 
implicar em sua postura frente aos eventos da sociedade e seus alunos. 
III - A geografia como disciplina escolar corresponde ao conjunto de saberes da ciência geográfica convertido em 
conteúdos escolares, sem a necessidade de selecionar ou organizar os conhecimentos e procedimentos a serem 
aplicados para a formação geral do aluno. 
 A) Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas; 
 B) Apenas as afirmativas I e III estão corretas; 
 C) Apenas as afirmativas II e III estão corretas; 
 D) Apenas as afirmativas I e II estão corretas; 
 
10)- Assinale a alternativa correta sobre os conceitos fundamentais da geografia: 
I - Carlos (1979) diz que para se estudar a paisagem e, consequentemente, ensinar a aprender o que se entende por 
paisagem é preciso saber que a paisagem é o aspecto formal originado do produto da sociedade em um momento de sua 
organização. 
II - Na Geografia Quantitativa, a categoria de lugar e a categoria de região, eram vistas como dimensões objetivas que 
resultavam da interação entre o homem e a natureza. 
III – Com a globalização reaparece um forte interesse em estudar as regiões, entendendo-as como os lugares que mantém 
uma interação solidária e homogenea. 
IV - Nageografia política, o território surge como o espaço concreto em si, composto por suas características naturais, 
construído e apropriado por um grupo social. 
 A) Apenas as afirmativas I e III estão corretas; 
 B) Apenas as afirmativas II e IV estão corretas; 
 C) Apenas as afirmativas I e IV estão corretas 
 D) Apenas as afirmativas II e III estão corretas; 
 
11)- Assinale verdadeiro (V) ou falso (F) para as afirmativas a seguir sobre os PCN’s: 
( ) Os PCNs devem servir de apoio às discussões e ao desenvolvimento do projeto educativo escolar. 
( ) A geografia na proposta dos PCN`s tem um tratamento específico como área. Isso porque oferece os instrumentos 
essenciais para a compreensão e intervenção na realidade social. 
( ) Os PCNs de Geografia propõem um trabalho pedagógico com o propósito de ampliar a capacidade dos alunos do 
ensino fundamental de observar, conhecer, explicar, comparar e representar as características do lugar em que vivem e 
de diferentes paisagens e espaços geográficos. 
( ) É dispensável a presença dos PCN`s na reflexão sobre a prática pedagógica, no planejamento das aulas, na análise e 
seleção de materiais didáticos e de recursos tecnológicos. 
 A) V, V, V, F 
 B) V, F, V, V 
 C) F, V, V, F 
 D) F, F, V, V 
 
12)- Leia com atenção as afirmativas a seguir sobre a formação da geografia como disciplina escolar: 
I – Influenciado pela escola francesa, Delgado de Carvalho inicia a implantação do pensamento geográfico no Brasil. 
II – No ensino, a geografia tradicional se traduzia pelo estudo descritivo das paisagens naturais e humanizadas dissociada 
do sentido do homem pelo espaço. 
III - A Geografia Brasileira de caráter científico passou a existir no Brasil a partir da década de 1930, e surge com isso, a 
dicotomia entre a ciência acadêmica e a disciplina escolar. 
IV - A partir da década de sessenta, no Brasil, a revolução pragmática, procurava uma nova forma de interpretar o espaço. 
Buscava suas bases na matemática e na estatística, e por isso foi conhecida também como geografia qualitativa. 
 A) Apenas as afirmativas II e III estão corretas 
 B) Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas 
 C) Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas 
 D) Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas 
 
13)- Assinale a opção em que aparecem apenas objetivos do ensino fundamental indicados pelos PCN`s. 
I - Posicionar-se de maneira crítica, responsável e construtiva nas diferentes situações sociais, utilizando o diálogo como 
forma de mediar conflitos e de tomar decisões coletivas; 
II – Conhecer características fundamentais do Brasil nas dimensões sociais, materiais e culturais como meio para construir 
progressivamente a noção de identidade nacional e pessoal e o sentimento de pertinência ao país; 
III - Perceber-se integrante, dependente e agente transformador do ambiente, identificando seus elementos e as 
interações entre eles, contribuindo ativamente para a melhoria do meio ambiente; 
IV - Saber utilizar diferentes fontes de informação e recursos tecnológicos para adquirir e construir conhecimentos; 
 A) Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas; 
 B) Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas; 
 C) Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas; 
 D) Todas as afirmativas estão corretas; 
 
14)- Assinale verdadeiro (V) ou falso (F) para as afirmativas a seguir: 
( ) O espaço não é capaz de revelar as formas como os seres humanos se relacionam entre si e com a natureza a partir 
do trabalho. 
( ) é possível afirmar que a Geografia pode ser considerada, na sua essência, uma ciência que concebe o espaço como 
uma construção das sociedades. 
( ) Com o passar do tempo, principalmente através da memorização e da fala, o conhecimento vem sido passado de 
geração em geração, fazendo com que as necessidades mudem, exigindo assim que as ferramentas de trabalho também 
evoluam. 
( ) é possível reconhecer as marcas deixadas pelas gerações passadas na paisagem, realizadas através da força do 
trabalho e das ferramentas existentes na época, para suprir as necessidades daquele momento. 
 A) V, V, F, F 
 B) V, F, V, F 
 C) F, F, V, V 
 D) F, V, F, V 
 
15)- Assinale verdadeiro (v) ou falso (f) para as afirmativas a seguir: 
( ) O material didático e a metodologia de ensino utilizada pelos professores deve precisa ser dinâmico e atualizado. 
( ) As condições de ensino, como infra-estrutura e recursos pedagógicos são padronizados à todas as escolas, sejam elas 
públicas ou particulares. 
( ) Os livros didáticos e paradidáticos muitas vezes são os únicos instrumentos utilizados pelo professor em sala de aula. 
( ) A associação entre materiais paradidáticos ao conteúdo do livro didático não pode ser apontada como alguma possível 
dificuldade encontrada pelos professores em sua rotina escolar. 
 A) F, F, V, V 
 B) F, V, F, V 
 C) V, V, F, V 
 D) V, F, V, F 
 
16)- Sobre as características do ensino, assinale verdadeiro (V) ou falso (F) para as afirmativas a seguir: 
( ) A articulação entre os objetivos, os conteúdos e os métodos de ensino são fundamentais para a constituição de um 
ensino ideal. 
( ) No processo de ensino/aprendizagem é necessária a presença de um professor que realize a mediação entre o saber 
do aluno e a cultura elaborada. 
( ) Os conteúdo devem ser trabalhados sob o reconhecimento e a valorização do conhecimento que cada aluno tem dando 
um sentido social para o conhecimento que resulta desta relação. 
( ) A escola é um espaço importante da vivência humana e que deve ser separada da tônica da vida social no processo 
de ensino de seus alunos. 
 A) F, V, V, V 
 B) V, V, V, F 
 C) V, V, F, V 
 D) V, F, V, V 
 
17)- A seguir estão características do livro didático. Assinale (B) para características de um bom livro didático e (R) para 
características de um livro didático ruim. 
( ) Contém informações fidedignas; 
( ) Estimula a criatividade; 
( ) Contém abordagem que valoriza a ficção; 
( ) Apresenta uma correta representação cartográfica; 
( ) Apresenta o enfoque do espaço como em parcialidades. 
 A) R B B R B 
 B) B R B B B 
 C) B B R B R 
 D) R B R R B 
 
18)- Leia com atenção as afirmativas a seguir sobre o ensino de geografia: 
I – No ambiente de ensino atual o professor deve aceitar a existência das novas mídias e a influência desta na vida dos 
jovens e adolescentes, incorporando assuntos pertinentes em suas aulas. 
II – É possível afirmar que a disciplina de geografia, mesmo diante da presença de novos recursos, em alguns casos 
continua sendo uma disciplina meramente descritiva. 
III – As tradicionais propostas educacionais não aceitam a presença de novos recursos e metodologias educacionais, se 
mantendo, assim, resistente à mudanças. 
 A) Apenas as afirmativas I e III estão corretas; 
 B) Apenas as afirmativas II e III estão corretas; 
 C) Apenas a afirmativa I está correta. 
 D) Apenas as afirmativas I e II estão corretas; 
 
19)- Leia com atenção as afirmativas sobre o estudo de geografia. A seguir, assinale verdadeiro (V) ou falso (F): 
( ) Dentre outros assuntos, a geografia estuda as relações entre os homens e dos homens com a natureza. 
( ) A maneira como os homens se apropriam dos elementos da natureza e suas formas de distribuição no planeta são 
temas que a geografia não estuda em seus conteúdos escolares. 
( ) Como disciplina escolar a geografia deve levar ao aluno à compreender como as sociedades historicamente 
transformam a base territorial a partir de seus interesses e contradições. 
( ) No ensino de geografia, é necessário que o professor assuma seu compromisso com a sociedade. 
 A) V, V, F, F 
 B) V, F, V, V 
 C) F, F, V, F 
 
D) F, V, F, V 
 
20)- Assinale a afirmativa em que aparece em toda a sentença que apresenta as características que mais se aproxima 
do perfil de um bom professor: 
 
A) Conhecedor dos conteúdos e das metodologias capazes de desenvolver a capacidade intelectual e o pensamento 
autônomo e criativo; transmissor de teoria, leitorde conteúdo; 
 B) Dinâmico, leitor de conteúdo, pouca habilidade com recursos tecnológicos; 
 
C) Dinâmico, mediador entre a teoria e a prática, conhecedor dos conteúdos e das metodologias capazes de 
desenvolver a capacidade intelectual e o pensamento autônomo e criativo; 
 
D) Mediador entre a teoria e a prática, desatualizado, conhecedor dos conteúdos e das metodologias capazes de 
desenvolver a capacidade intelectual e o pensamento autônomo e criativo.