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simulado - Teorias da aprendizagem
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Sou pedagoga, formada pela UnB, com vasta experiência na área educacional, tanto na 
parte de coordenação, quanto na docência. Aprovada em concursos da secretaria de 
educação do DF, Pedagoga Prefeitura de Águas Lindas. Atualmente trabalho na SEEDF e 
sou professora de cursos presenciais e virtuais. Tenho dois livros publicados dentro desta 
área e é uma grande alegria poder compartilhar de um momento tão importante na vida 
de vocês! Vamos juntos rumo ao serviço público! :)
meu nome é Fabiana Firminopeço licença para me apresentar
Preste atenção pois, nossas aulas terão um enfoque totalmente voltado ao que é 
cobrado em provas de concursos. Fique à vontade para nos procurar e tirar 
dúvidas sobre editais, cursos e conteúdos.
Um grande abraço. :)
Fabiana Firmino.
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simulado - Teorias da aprendizagem
QUESTÕES sem comentários
simulado Teorias da aprendizagem
01 - Ano: 2010 Banca: CESPE Órgão: SEDU-ES Provas: Pedagogo
Segundo a teoria behaviorista, o comportamento é resultante da interação entre aquilo que 
o indivíduo faz e o ambiente onde o seu fazer acontece. A esse respeito, julgue o próximo 
item.
 
O uso do reforço positivo, na prática de ensino, é uma estratégia adotada pelos 
professores para aumentar a probabilidade de o aluno dar respostas de acordo com 
os objetivos esperados.
 
 
02 - Ano: 2018 Banca: CESPE Órgão: EBSERH Prova: Pedagogo
Acerca do behaviorismo skinneriano e de seus pressupostos, julgue o item a seguir.
 
O behaviorismo postula que a aprendizagem é alcançada por meio da repetição.
 
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simulado - Teorias da aprendizagem
03 - Ano: 2018 Banca: CESPE Órgão: EBSERH Prova: Pedagogo
Acerca do behaviorismo skinneriano e de seus pressupostos, julgue o item a seguir.
 
A instrução programada é um método fundamentado na abordagem skinneriana de 
aprendizagem.
 
 
04 - Ano: 2010 Banca: CESPE Órgão: SEDU-ES Provas: Pedagogo
As teorias da aprendizagem podem ser reunidas em duas categorias: as teorias do 
condicionamento e as teorias cognitivistas. A respeito desse assunto, julgue o item a seguir.
 
Para as teorias comportamentalistas, a aprendizagem é uma experiência que não 
deve ser entendida como uma resposta a estímulos.
 
 
 
05 - Ano: 2013 Banca: CESPE Órgão: UNIPAMPA Prova: Pedagogo
A respeito das bases psicológicas da aprendizagem, julgue o item que se segue.
 
Segundo a abordagem behaviorista da aprendizagem, o desenvolvimento de 
comportamentos geralmente se realiza mediante a técnica de modelagem por 
aproximações sucessivas, que consiste no reforço seletivo das respostas semelhantes 
à resposta final esperada.
 
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simulado - Teorias da aprendizagem
06 - Ano: 2018 Banca: CESPE Órgão: EBSERH Prova: Pedagogo
O século XX testemunhou o aparecimento de três grandes grupos de teorias psicológicas 
aplicadas ao ensino, que são o behaviorismo, o cognitivismo e o humanismo. A respeito das 
características e implicações dessas teorias, julgue o item seguinte.
 
A abordagem behaviorista clássica enfatiza o papel do ambiente no desenvolvimento 
dos organismos, a partir dos comportamentos manifestos e mensuráveis.
 
 
07 - Ano: 2018 Banca: CESPE Órgão: EBSERH Prova: Pedagogo
Acerca do behaviorismo skinneriano e de seus pressupostos, julgue o item a seguir.
 
Na concepção de Skinner, a aprendizagem é uma resposta a estímulos internos.
 
08 - Ano: 2013 Banca: CESPE Órgão: FUB Prova: Pedagogo
Acerca do processo de ensino e aprendizagem, julgue o item subsecutivo.
 
De acordo com a teoria de base comportamental, toda aprendizagem é 
condicionamento.
 
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simulado - Teorias da aprendizagem
09 - Ano: 2013 Banca: CESPE Órgão: CNJ Prova: Área Administrativa - Pedagogia
Com relação à teoria educacional desenvolvida no âmbito da filosofia, da história e da 
sociologia, julgue o item a seguir.
 
A concepção de que o homem é um ser modelado por estímulos tanto do ambiente 
externo como do interno foi defendida por Skinner.
 
10 - Ano: 2016 Banca: CESPE Órgão: DPU Prova: Técnico em Assuntos Educacionais
Acerca das teorias psicológicas que fundamentam a aprendizagem humana, julgue o item a 
seguir.
 
Gestalt e behaviorismo, duas das teorias psicológicas que estudam os processos 
de aprendizagem humana, se diferenciam fundamentalmente pela convicção da 
primeira de que a aprendizagem se dá por tentativa e erro.
11 - Ano: 2017 Banca: CESPE Órgão: SEDF Prova: Monitor de Gestão Educacional
Teóricos como Piaget e Vygotsky evidenciaram que a criança se desenvolve na interação 
com o meio histórico-cultural em que vive. Considerando essa informação e tendo em vista 
que a criança precisa do outro, da natureza e da inter-relação possível entre esses elementos, 
julgue o próximo item.
 
A criança exige cuidados e atendimento específicos; por isso, é necessária uma 
conduta que a mantenha sempre limpa e em contato com objetos de conhecimento 
escolarizados. Sua exposição demasiada a elementos não estruturados ou à natureza 
— barro, areia, água, árvore, jardins — assim como a liberdade em excesso podem 
não resultar em aprendizagem.
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simulado - Teorias da aprendizagem
12 - Ano: 2010 Banca: CESPE Órgão: SEDU-ES Prova: Pedagogo
Quanto ao desenvolvimento das funções cognitivas, julgue o item subsequente.
 
Na abordagem de Vygotsky, como em Piaget, as curvas do aprendizado 
coincidem com as do desenvolvimento, o que corresponde ao conceito de zona de 
desenvolvimento proximal (ZDP).
 
 
 
13 - Ano: 2015 Banca: CESPE Órgão: MPOG Prova: Técnico em Assuntos Educacionais 
Com base na teoria da educação bancária, julgue o próximo item.
 
De acordo com essa teoria, o processo dialógico está presente constantemente em 
sala de aula.
 
 
14 - Ano: 2015 Banca: CESPE Órgão: MPOG Prova: Técnico em Assuntos Educacionais 
Com base na teoria da educação bancária, julgue o próximo item.
 
A teoria bancária defende que o aluno é um sujeito ativo na educação.
 
 
 
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simulado - Teorias da aprendizagem
15 - Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: SEE-AC Prova:Professor - Língua Portuguesa
Ao rotular um aluno de incapaz, afirmando que este não possui aptidão ou talento para 
a aprendizagem de determinada disciplina, que ele nunca irá aprender, o professor está 
baseando sua afirmação na teoria:
a) comportamentalista.
b) cognitivista.
c) behaviorista.
d) interacionisla
e) inatista.
 
 
16 - Ano: 2013 Banca: FUNCAB Órgão: IF-RR Prova: Pedagogo
“Todo ser humano nasce com capacidade para aprender. No entanto, para que esta 
capacidade se desenvolva é preciso que o indivíduo interaja de forma ampla com o 
mundo, experimentando, refletindo, participando ativa e concretamente na criação deste 
conhecimento.”
 
Assinale a qual perspectiva teórica este pensamento remete.
 
a) Construtivista
b) Inatista
c) Tecnicista
d) Idealista
e) Pós-moderna
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simulado - Teorias da aprendizagem
17 - Ano: 2013 Banca: CESPE Órgão: SEDUC-CEProvas: Professor Pleno I 
A teoria da aprendizagem que se refere à hereditariedade do sujeito e afirma que suas 
características são determinadas desde o seu nascimento, é a denominada
a) cognitivismo.
b) empirismo.
c) inatismo.
d) behaviorismo.
e) interacionismo.
 
 
18 - Ano: 2017 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE 
Prova: Assistente de Educação Infantil Substituto
Wallon acreditava que o ser humano é organicamente social. Cada sujeito humano constitui 
sua identidade e seu conhecimento nos relacionamentos sociais. Wallon propôs três centros 
que se entrelaçam diferentemente ao longo do desenvolvimento da criança:
a) o biológico, o inato e a organização interna.
b) a cultura, a diversidade e a historicidade.
c) a afetividade, a motricidade e a cognição.
d) a organicidade, a sexualidade e a inteligência.
 
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simulado - Teorias da aprendizagem
19 - Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: SEE-AC Prova: Professor - Língua Portuguesa
Sobre a utilização da teoria das inteligências múltiplas de Gardner na prática escolar, está 
correto afirmar que a{s) inteligência{s):
a) se combinam da mesma forma em todas as pessoas.
b) é cinestésica quando inclui a habilidade de compreender outras pessoas.
c) são inatas e não podem ser estimuladas.
d) agem de forma independente umas das outras.
e) podem ser estimuladas de acordo com a variedade de atividades propostas.
 
20 - Ano: 2006 Banca: IPAD Órgão: SEDUC-PE Prova: Pedagogo
Segundo De La Torre et al (1994) numa visão construtivista, não basta constatar o erro: é 
preciso interpretá-lo.
Assinale a alternativa incorreta:
a) Diagnosticar e corrigir os erros é suficiente para a melhoria do ensino.
b) O erro contém um potencial educativo que precisa ser explorado não só pelos professores 
como pelos próprios alunos.
c) Se o professor compreender por que o aluno erra, poderá planejar um ensino eficaz.
d) Se adotar outros tipos de intervenção, a partir da compreensão dos erros poderá melhorar 
todo o grupo- classe.
e) O ato de compreender e dar sentido a seus próprios erros é uma atividade altamente 
estimuladora e provocativa para os alunos.
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simulado - Teorias da aprendizagem
21 - Ano: 2011 Banca: CESPE Órgão: SEDUC-AM Prova: Pedagogo
No que diz respeito à relação professor-aluno e à aprendizagem, julgue o item seguinte.
 
De acordo com a concepção construtivista, o aluno assume o papel de protagonista 
do processo de aprendizagem.
 
 
 
22 - Ano 2010 Banca: IFC Órgão: IFC-SC Provas: Professor - Geografia
Assinale, dentre as opções de resposta, a seguir, aquela que apresenta – na mesma 
sequência - os teóricos ligados à educação que correspondem às seguintes tendências do 
ensino escolar:
A - não-diretividade; 
B - dialogicidade; 
C - behaviorismo; 
D - sócio-interacionismo; 
E - construtivismo:
a) Freire – Vygotsky – Rogers – Habermas – Piaget.
b) Skinner – Freire – Vygotsky – Piaget – Rogers
c) P. Levy - Rogers – Skinner – R. Tyler – Vygotsky.
d) Rogers – Freire – Skinner – Vygotsky – Piaget.
e) Piaget – Rogers – Freire – Skinner – Vygotsky.
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simulado - Teorias da aprendizagem
QUESTÕES comentadas
simulado Teorias da aprendizagem
01 - Ano: 2010 Banca: CESPE Órgão: SEDU-ES Provas: Pedagogo
Segundo a teoria behaviorista, o comportamento é resultante da interação entre aquilo que 
o indivíduo faz e o ambiente onde o seu fazer acontece. A esse respeito, julgue o próximo 
item.
 
O uso do reforço positivo, na prática de ensino, é uma estratégia adotada pelos 
professores para aumentar a probabilidade de o aluno dar respostas de acordo com 
os objetivos esperados.
CERTO. Hum!! Vamos aprender mais um pouco?Na teoria behaviorista a 
aprendizagem se dá por meio do modelamento do comportamento. Lembrando que 
behaviorismo é uma ciência que estuda a conduta dos seres vivos.
Pode aprofundar um pouquinho com esse artigo do MEC:
http://redeetec.mec.gov.br/images/stories/pdf/eixo_gest_neg/psicologia/061112_psic_a01.pdf
 
02 - Ano: 2018 Banca: CESPE Órgão: EBSERH Prova: Pedagogo
Acerca do behaviorismo skinneriano e de seus pressupostos, julgue o item a seguir.
 
O behaviorismo postula que a aprendizagem é alcançada por meio da repetição.
 Certo. Se você leu a questão anterior com atenção sei que irá acertar essa. Para a 
teoria behaviorista é por meio da repetição que o comportamento será modelado. “O 
termo Behaviorismo vem da palavra em inglês Behavior, que em português significa 
comportamento. Os psicólogos que utilizam essa escola da Psicologia acreditam que 
o nosso comportamento é uma resposta da relação entre um estímulo e o ambiente.” 
(Oliveira, p.13)
Fonte: http://redeetec.mec.gov.br/images/stories/pdf/eixo_gest_neg/psicologia/061112_psic_a01.pdf
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simulado - Teorias da aprendizagem
03 - Ano: 2018 Banca: CESPE Órgão: EBSERH Prova: Pedagogo
Acerca do behaviorismo skinneriano e de seus pressupostos, julgue o item a seguir.
 
A instrução programada é um método fundamentado na abordagem skinneriana de 
aprendizagem.
CERTO. Vamos relembrar? A instrução programada é uma ferramenta de trabalho que 
aplica os princípios de Skinner de comportamento humano que leva o aluno a estudar 
de forma independente.
 
04 - Ano: 2010 Banca: CESPE Órgão: SEDU-ES Provas: Pedagogo
As teorias da aprendizagem podem ser reunidas em duas categorias: as teorias do 
condicionamento e as teorias cognitivistas. A respeito desse assunto, julgue o item a seguir.
 
Para as teorias comportamentalistas, a aprendizagem é uma experiência que não 
deve ser entendida como uma resposta a estímulos.
 ERRADO. Você acertou? Para aprender dentro da teoria behaviorista há a necessidade 
dos estímulos e respostas. Para entender melhor imagine que “você vai ao médico 
para uma consulta e lá ele solicita a você que fique sentado para lhe examinar. O 
médico começa o exame usando um martelinho para ver como estão seus reflexos. 
Ele dá uma batida de leve na sua perna, que responde a este estímulo com um chute. 
Perceba que a batida de martelo é o estímulo, e o chute, a resposta”. (Oliveira, p.13)
Fonte: http://redeetec.mec.gov.br/images/stories/pdf/eixo_gest_neg/psicologia/061112_psic_a01.pdf
 
05 - Ano: 2013 Banca: CESPE Órgão: UNIPAMPA Prova: Pedagogo
A respeito das bases psicológicas da aprendizagem, julgue o item que se segue.
 
Segundo a abordagem behaviorista da aprendizagem, o desenvolvimento de 
comportamentos geralmente se realiza mediante a técnica de modelagem por 
aproximações sucessivas, que consiste no reforço seletivo das respostas semelhantes 
à resposta final esperada.
CERTO. A abordagem behaviorista estimular para conseguir uma resposta que 
pode ser negativa ou positiva. “Os comportamentos são obtidos punindo o 
comportamento não desejado e reforçado ou incentivado o comportamento desejado 
com um estímulo, repetido até que ele se torne automático.” (SILVA)
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simulado - Teorias da aprendizagem
06 - Ano: 2018 Banca: CESPE Órgão: EBSERH Prova: Pedagogo
O século XX testemunhou o aparecimento de três grandes grupos de teorias psicológicas 
aplicadas ao ensino, que são o behaviorismo, o cognitivismo e o humanismo. A respeito das 
características e implicações dessas teorias, julgue o item seguinte.
 
A abordagem behaviorista clássica enfatiza o papel do ambiente no desenvolvimento 
dos organismos, a partir dos comportamentos manifestos e mensuráveis.
CERTO. Atenção!!! A importância do ambiente se faz presente na perspectiva 
skinneriana. O conceito de ambiente, no entanto, é muito mais amplo do que na 
perspectiva watsoniana. Considera-se, neste contexto, o mundo sob a pele que 
consiste num fator extremamente relevante para determinação do comportamento 
dos indivíduos. (SKINNER, 2006)
Fonte: SKINNER, B. F.Sobre o behaviorismo. 10 ed. São Paulo: Cultrix, 2006.
07 - Ano: 2018 Banca: CESPE Órgão: EBSERH Prova: Pedagogo
Acerca do behaviorismo skinneriano e de seus pressupostos, julgue o item a seguir.
 
Na concepção de Skinner, a aprendizagem é uma resposta a estímulos internos.
ERRADO. Na concepção de Skinner a aprendizagemé uma resposta a estímulos 
internos e externos. 
08 - Ano: 2013 Banca: CESPE Órgão: FUB Prova: Pedagogo
Acerca do processo de ensino e aprendizagem, julgue o item subsecutivo.
 
De acordo com a teoria de base comportamental, toda aprendizagem é 
condicionamento.
CERTO. Querid@ alun@ veja que esse não é um tema difícil, a maioria das questões 
foram em torno do mesmo foco. De acordo com essa visão comportamentalista toda 
aprendizagem vai ocorrer por meio do condicionamento.
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simulado - Teorias da aprendizagem
09 - Ano: 2013 Banca: CESPE Órgão: CNJ Prova: Área Administrativa - Pedagogia
Com relação à teoria educacional desenvolvida no âmbito da filosofia, da história e da 
sociologia, julgue o item a seguir.
 
A concepção de que o homem é um ser modelado por estímulos tanto do ambiente 
externo como do interno foi defendida por Skinner.
CERTO. Veja aí novamente estímulos internos e externos, Skinner. Palavras que se 
atraem. Rss Na concepção de Skinner a aprendizagem é uma resposta a estímulos 
internos e externos. 
10 - Ano: 2016 Banca: CESPE Órgão: DPU Prova: Técnico em Assuntos Educacionais
Acerca das teorias psicológicas que fundamentam a aprendizagem humana, julgue o item a 
seguir.
 
Gestalt e behaviorismo, duas das teorias psicológicas que estudam os processos 
de aprendizagem humana, se diferenciam fundamentalmente pela convicção da 
primeira de que a aprendizagem se dá por tentativa e erro.
ERRADO. Olha aí a banca querendo te confundir. A aprendizagem se dá por tentativa 
e erro? Essa é uma característica da teoria behaviorista e não Gestalt. Já a teoria 
Gestalt, defende que, para se compreender as partes, é preciso, antes, compreender o 
todo.
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simulado - Teorias da aprendizagem
11 - Ano: 2017 Banca: CESPE Órgão: SEDF Prova: Monitor de Gestão Educacional
Teóricos como Piaget e Vygotsky evidenciaram que a criança se desenvolve na interação 
com o meio histórico-cultural em que vive. Considerando essa informação e tendo em vista 
que a criança precisa do outro, da natureza e da inter-relação possível entre esses elementos, 
julgue o próximo item.
 
A criança exige cuidados e atendimento específicos; por isso, é necessária uma 
conduta que a mantenha sempre limpa e em contato com objetos de conhecimento 
escolarizados. Sua exposição demasiada a elementos não estruturados ou à natureza 
— barro, areia, água, árvore, jardins — assim como a liberdade em excesso podem 
não resultar em aprendizagem.
ERRADO. Esses teóricos acreditam que essa interação com o meio mencionada na 
questão acima podem sim resultar em Aprendizagem. “[...] na interação da criança 
com o mundo físico e social que as características e peculiaridades desse mundo 
vão sendo conhecidas. Para cada criança, a construção desse conhecimento exige 
elaboração, ou seja, uma ação sobre o mundo” (DAVIS e OLIVEIRA, 1994, p. 36).
Fonte: DAVIS, C; OLIVEIRA, Z. Psicologia da educação. 2 ed. São Paulo: Cortez, 1994.p.125.
12 - Ano: 2010 Banca: CESPE Órgão: SEDU-ES Prova: Pedagogo
Quanto ao desenvolvimento das funções cognitivas, julgue o item subsequente.
 
Na abordagem de Vygotsky, como em Piaget, as curvas do aprendizado 
coincidem com as do desenvolvimento, o que corresponde ao conceito de zona de 
desenvolvimento proximal (ZDP).
ERRADO. Essa visão de Zona de Desenvolvimento Proximal é uma abordagem apenas 
de Vygotsky e não de Piaget como afirma a questão.
 
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simulado - Teorias da aprendizagem
13 - Ano: 2015 Banca: CESPE Órgão: MPOG Prova: Técnico em Assuntos Educacionais 
Com base na teoria da educação bancária, julgue o próximo item.
 
De acordo com essa teoria, o processo dialógico está presente constantemente em 
sala de aula.
ERRADO. Sei que educação bancária você não vai errar!!! Na educação bancária há o 
entendimento de que o professor deposita o conhecimento em um aluno desprovido 
de seus próximos pensamentos, não existe diálogo.
 
14 - Ano: 2015 Banca: CESPE Órgão: MPOG Prova: Técnico em Assuntos Educacionais 
Com base na teoria da educação bancária, julgue o próximo item.
 
A teoria bancária defende que o aluno é um sujeito ativo na educação.
ERRADO. Atenção!!! A teoria bancária entende que o aluno é um recipiente passivo 
em que se deposita informações. Na teoria bancária o aluno jamais será um sujeito 
ativo.
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simulado - Teorias da aprendizagem
15 - Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: SEE-AC Prova:Professor - Língua Portuguesa
Ao rotular um aluno de incapaz, afirmando que este não possui aptidão ou talento para 
a aprendizagem de determinada disciplina, que ele nunca irá aprender, o professor está 
baseando sua afirmação na teoria:
a) comportamentalista.
b) cognitivista.
c) behaviorista.
d) interacionisla
e) inatista.
LETRA E. Hum!! Será que está difícil para você? Vamos facilitar!! O inatismo afirma o 
ser humano como um ser estático, que não sofre mudanças. O meio não participa das 
mudanças do indivíduo, o conhecimento da pessoa é inato, ou seja, nasce com ele.
 
16 - Ano: 2013 Banca: FUNCAB Órgão: IF-RR Prova: Pedagogo
“Todo ser humano nasce com capacidade para aprender. No entanto, para que esta 
capacidade se desenvolva é preciso que o indivíduo interaja de forma ampla com o 
mundo, experimentando, refletindo, participando ativa e concretamente na criação deste 
conhecimento.”
 
Assinale a qual perspectiva teórica este pensamento remete.
 
a) Construtivista
b) Inatista
c) Tecnicista
d) Idealista
e) Pós-moderna
LETRA A. Essa foi fácil. Vamos pensar mais um pouquinho? No construtivismo 
a aprendizagem ocorre de forma ativa, o professor é um sujeito mediador 
da aprendizagem, o educador deve promover atividade que proporcione o 
desenvolvimento do aluno de forma integral.
 
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simulado - Teorias da aprendizagem
17 - Ano: 2013 Banca: CESPE Órgão: SEDUC-CE Provas: Professor Pleno I 
A teoria da aprendizagem que se refere à hereditariedade do sujeito e afirma que suas 
características são determinadas desde o seu nascimento, é a denominada
a) cognitivismo.
b) empirismo.
c) inatismo.
d) behaviorismo.
e) interacionismo.
LETRA C. No inatismo afirma se que as características do indivíduo são determinadas 
desde o seu nascimento. Desse modo acredita se que as pessoas já nascem com 
aptidões, habilidades, conhecimentos e qualidades. É a bagagem hereditária.
 
18 - Ano: 2017 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE 
Prova: Assistente de Educação Infantil Substituto
Wallon acreditava que o ser humano é organicamente social. Cada sujeito humano constitui 
sua identidade e seu conhecimento nos relacionamentos sociais. Wallon propôs três centros 
que se entrelaçam diferentemente ao longo do desenvolvimento da criança:
a) o biológico, o inato e a organização interna.
b) a cultura, a diversidade e a historicidade.
c) a afetividade, a motricidade e a cognição.
d) a organicidade, a sexualidade e a inteligência.
LETRA C. Veja como acertar essa questão sem pensar muito. Wallon colocou a 
afetividade como um dia aspectos centrais do desenvolvimento, o único item que 
aborda afetividade é a letra C. 
 Para Wallon (1971 apud Oliveira 2005), todo indivíduo compõe um aparelho 
específico e excelente de trocas com o meio. Tal aparelho associa seus atos num 
processo de equilíbrio funcional que compreende motricidade, afeto e cognição, 
apesar disso no qual em cada estágio de desenvolvimento, uma forma reservada de 
desempenho prevalece sobre as outras.
Fonte: OLIVEIRA, Z. R. Educação infantil: fundamentos e métodos. 2. ed. São Paulo:
Editora Cortez, 2005.
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simulado - Teorias da aprendizagem
19 - Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: SEE-AC Prova: Professor - Língua Portuguesa
Sobre a utilização da teoria das inteligências múltiplas de Gardner na prática escolar, está 
correto afirmar que a{s) inteligência{s):
a) se combinam da mesma forma em todas as pessoas.
b) é cinestésica quando inclui a habilidade de compreender outras pessoas.
c) são inatas e não podem ser estimuladas.
d) agem de forma independente umas das outras.
e) podem ser estimuladas de acordo com a variedadede atividades propostas.
LETRA E. Inteligências de Gardner:
Naturalista (inteligência de natureza);
Musical (inteligência de som);
Lógico-matemática (inteligência de números e raciocínio);
Existencial (inteligência de vida);
Interpessoal (inteligência de pessoas);
Corporal-cinestésica (inteligência corporal);
Linguística (inteligência de palavras);
Intrapessoal (autointeligência);
Espacial (inteligência de imagens).
Lembrando que: A inteligência corporal cinestésica é a capacidade de utilizar o 
próprio corpo com grande precisão, possibilitando um conjunto harmonioso de 
movimentos corporais precisos.
 
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simulado - Teorias da aprendizagem
20 - Ano: 2006 Banca: IPAD Órgão: SEDUC-PE Prova: Pedagogo
Segundo De La Torre et al (1994) numa visão construtivista, não basta constatar o erro: é 
preciso interpretá-lo.
Assinale a alternativa incorreta:
a) Diagnosticar e corrigir os erros é suficiente para a melhoria do ensino.
b) O erro contém um potencial educativo que precisa ser explorado não só pelos professores 
como pelos próprios alunos.
c) Se o professor compreender por que o aluno erra, poderá planejar um ensino eficaz.
d) Se adotar outros tipos de intervenção, a partir da compreensão dos erros poderá melhorar 
todo o grupo- classe.
e) O ato de compreender e dar sentido a seus próprios erros é uma atividade altamente 
estimuladora e provocativa para os alunos.
LETRA A. Na visão construtivista diagnosticar e corrigir os erros NÃO é suficiente para 
a melhoria do ensino é preciso interpretá-lo.
21 - Ano: 2011 Banca: CESPE Órgão: SEDUC-AM Prova: Pedagogo
No que diz respeito à relação professor-aluno e à aprendizagem, julgue o item seguinte.
 
De acordo com a concepção construtivista, o aluno assume o papel de protagonista 
do processo de aprendizagem.
CERTO. Claro!! O aluno é o principal ator do processo de aprendizagem de acordo 
com a concepção construtivista.
 
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simulado - Teorias da aprendizagem
22 - Ano 2010 Banca: IFC Órgão: IFC-SC Provas: Professor - Geografia
Assinale, dentre as opções de resposta, a seguir, aquela que apresenta – na mesma 
sequência - os teóricos ligados à educação que correspondem às seguintes tendências do 
ensino escolar:
A - não-diretividade; 
B - dialogicidade; 
C - behaviorismo; 
D - sócio-interacionismo; 
E - construtivismo:
a) Freire – Vygotsky – Rogers – Habermas – Piaget.
b) Skinner – Freire – Vygotsky – Piaget – Rogers
c) P. Levy - Rogers – Skinner – R. Tyler – Vygotsky.
d) Rogers – Freire – Skinner – Vygotsky – Piaget.
e) Piaget – Rogers – Freire – Skinner – Vygotsky.
LETRA D. É a sequência que melhor representa cada teórico.
23
simulado - Teorias da aprendizagem
GABARITO 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
CERTO
CERTO
CERTO
ERRADO
CERTO
CERTO
ERRADO
CERTO
CERTO
ERRADO
ERRADO
ERRADO
ERRADO
ERRADO
E
A
C
C
E
A
CERTO
D
Um grande abraço. :)
Fabiana Firmino.
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